Lawrence W. Barsalou (nacido el 3 de noviembre de 1951) es un psicólogo y científico cognitivo estadounidense , que actualmente trabaja en la Universidad de Glasgow . [1]
Lawrence Barsalou | |
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Nació | San Diego , California | 3 de noviembre de 1951
Educación | BA Universidad de California , San Diego (1977) |
Carrera científica | |
Campos | Psicología cognitiva |
Instituciones | Universidad de Chicago , Instituto de Tecnología de Georgia , Universidad Emory , Universidad de Glasgow (Actual) |
Tesis | Información en conceptos independiente y dependiente del contexto (1982) |
Asesor de doctorado | Gordon Bower |
Carrera profesional
En la Universidad de Glasgow, Barsalou es profesor de psicología y realiza investigaciones en el Instituto de Neurociencia y Psicología. Recibió una licenciatura en psicología de la Universidad de California, San Diego en 1977 (George Mandler, asesor) y un Ph.D. en Psicología Cognitiva de la Universidad de Stanford en 1981 (Gordon Bower, asesor). Desde entonces, Barsalou ha ocupado cargos docentes en la Universidad de Emory, el Instituto de Tecnología de Georgia y la Universidad de Chicago, y se unió a la Universidad de Glasgow en 2015.
La investigación de Barsalou ha sido financiada por la National Science Foundation y otras agencias de financiación estadounidenses. Ha obtenido una beca Guggenheim, se desempeñó como presidente de la Sociedad de Ciencias Cognitivas y ganó un premio a la docencia de posgrado de la Universidad de Chicago. Barsalou es miembro de la Asociación Estadounidense para el Avance de la Ciencia, la Asociación Estadounidense de Psicología, la Asociación de Ciencias Psicológicas, la Sociedad de Ciencias Cognitivas, el Instituto de la Mente y la Vida y la Sociedad de Psicólogos Experimentales. Es un ganador del premio Distinguished Cognitive Science Award de la Universidad de California, Merced. [2]
Investigar
La investigación de Barsalou aborda la naturaleza del procesamiento conceptual humano y sus roles en la percepción, la memoria, el lenguaje, el pensamiento, la interacción social y la cognición de la salud. [2] En todos los dominios, gran parte de este trabajo se centra en el impacto de las metas y el contexto ambiental en el procesamiento cognitivo, así como en cómo la simulación multimodal, la conceptualización situada y la encarnación fundamentan el procesamiento conceptual.
Categorías ad hoc
Quizás la contribución más notable de Barsalou al campo de la psicología cognitiva sea su investigación sobre categorías ad hoc o derivadas de objetivos. Antes de este trabajo, la gran mayoría de las investigaciones sobre la representación cognitiva de categorías se ocupaba únicamente de categorías taxonómicas, en las que la pertenencia a la categoría se establece debido a la superposición de características tanto conceptuales como físicas. Sin embargo, Barsalou (1983) [3] postuló que este no es el único tipo de categoría. Si bien la relación entre características forma intrínsecamente categorías taxonómicas que pueden usarse para guiar la cognición, la formación de otros tipos de categorías es necesaria para que podamos lograr las metas. Estas categorías, denominadas categorías ad hoc, se construyen activamente a partir del conocimiento existente para satisfacer las demandas de un contexto objetivo específico. Las categorías ad hoc difieren de las categorías tradicionales en dos aspectos principales. Primero, violan la estructura correlacional del medio ambiente. De acuerdo con el trabajo anterior de Rosch et al. (1976), [4] las propiedades de los elementos dentro del entorno no son independientes, sino que ciertos atributos tienden a coexistir dentro de categorías específicas. Sin embargo, esto no es un requisito para la pertenencia a una categoría ad hoc, dado que la relación se basa en la satisfacción del objetivo más que en la relación de características. En segundo lugar, a diferencia de las categorías taxonómicas, las categorías ad hoc a menudo se construyen en línea y, por lo tanto, no están bien establecidas en la memoria a largo plazo. Sin embargo, se piensa que si bien las categorías ad hoc son representacionalmente distintas de las categorías taxonómicas, exhiben una estructura de similitud clasificada comparable, en la que un miembro de la categoría puede verse como más prototípico de la categoría dada en comparación con otros miembros.
Barsalou (1991) [5] utilizó el ejemplo clásico de categoría ad hoc de cosas para empacar para unas vacaciones. Al empacar para un viaje, uno construye activamente esta categoría para empacar los artículos apropiados. Para las nuevas categorías basadas en objetivos, los planificadores deben derivar las categorías ad hoc ellos mismos antes de poder considerar y seleccionar los miembros de la categoría apropiada o las instancias. Los planificadores utilizarían un conocimiento bien establecido de otras categorías para generar candidatos para la categoría ad hoc y luego probarlos para la membresía. Por ejemplo, uno podría usar el conocimiento establecido de la categoría de ropa para considerar si necesita o no empacar un traje de baño para sus vacaciones; si deciden afirmativamente, entonces el traje de baño se convierte en un miembro de la categoría ad hoc. Así, Barsalou (1991) [5] postuló que los miembros de la categoría ad hoc no necesariamente compartirían muchas características (es decir, traje de baño, dinero, pasta de dientes), pero sin embargo serían miembros de la misma categoría ad hoc porque de manera similar satisfacen los requisitos de el objetivo de comportamiento actual de cosas para empacar para las vacaciones. Este trabajo ha sido excepcionalmente influyente en el estudio de las categorías y ha jugado un papel importante en iluminar la flexibilidad de la relación semántica y la influencia de objetivos conductuales específicos en las representaciones conceptuales a corto y largo plazo.
Cognición fundamentada
Barsalou también ha sido un firme defensor de los puntos de vista fundamentados de la cognición y ha desarrollado varios modelos influyentes de procesamiento cognitivo fundamentado dentro de dominios específicos. [6] [7] [8] Según la teoría cognitiva tradicional, la memoria semántica se representa en un formato amodal y es distinta de los procesos perceptuales de bajo nivel utilizados para codificar información del entorno circundante. Sin embargo, comenzando con el influyente trabajo de Lakoff & Johnson (1980), [9] algunos científicos cognitivos, incluido Barsalou, han postulado que las representaciones cognitivas están en realidad profundamente incorporadas, de modo que las representaciones semánticas de la memoria están directamente mediadas por sistemas perceptivos. Barsalou, en particular, ha contribuido mucho a la investigación en el campo de la cognición fundamentada. Según Barsalou (2008), [7] la cognición fundamentada se refiere a la creencia de que las simulaciones dentro de sistemas sensoriales específicos, estados corporales y acciones situadas median todo el procesamiento cognitivo. Citando evidencia de la investigación psicolingüística, de planificación de acciones y cognición social, Barsalou ha sugerido que la cognición fundamentada está bien posicionada para facilitar el desarrollo de modelos comprobables dentro de la psicología cognitiva. Ha pasado a utilizar un enfoque fundamentado en diversas áreas de la psicología cognitiva, incluidas las representaciones conceptuales, las actitudes, las emociones, los prejuicios, la atención plena y las conductas alimentarias. [10] [11] [12] [13]
Teoría de los sistemas de símbolos perceptivos
La contribución más notable de Barsalou a la cognición fundamentada es el desarrollo de la teoría de los sistemas de símbolos perceptivos. [6] Según la teoría de los sistemas de símbolos perceptivos, los patrones de activación ascendentes dentro de las áreas sensorial-motoras se asocian durante la percepción y, por lo tanto, se convierten en símbolos basados en la percepción. Barsalou sugiere que los mecanismos de atención unen estos diversos componentes perceptivos en redes estables de asociaciones, denominadas simuladores, que luego se almacenan en la memoria a largo plazo. Luego, durante la activación conceptual normal, los procesos cognitivos de arriba hacia abajo reactivan los simuladores asociados con estos símbolos perceptivos, de modo que la representación es directamente el resultado de experiencias sensoriales simuladas. Si bien esto puede explicar las simulaciones a nivel de elemento, la teoría de los sistemas de símbolos perceptivos también puede explicar el procesamiento cognitivo basado en categorías. La teoría establece que después de experimentar repetidamente miembros de una categoría a lo largo del tiempo, la activación sensoriomotora asociada se convierte en un simulador estable que se utiliza para representar la categoría en su conjunto. Por lo tanto, estos simuladores pueden integrar información multimodal tanto dentro como entre experiencias con miembros de la categoría. Además, estos simuladores no se limitan a tipos específicos de entidades, sino que pueden usarse para representar objetos, eventos, acciones, introspecciones y propiedades relacionales.
La teoría de los sistemas de símbolos perceptivos también se ha utilizado para explicar tanto la predicción como la simulación de eventos nuevos. [6] Barsalou (2009) [8] afirma que cuando nos encontramos con una situación familiar, se activan representaciones de la situación basadas en el sensoriomotor. Dado que esta forma de simulación esencialmente indexa un patrón específico de activación sensoriomotora, esta forma de representación fundamentada puede servir como una fuente rica para la predicción a través de mecanismos de finalización de patrones. Además, se pueden simular eventos nuevos combinando combinatoria y recursivamente aspectos discretos de la simulación a partir de conceptos conocidos. Barsalou también sugiere que tales procesos subyacen a las experiencias de propiocepción e introspección. Específicamente, Barsalou (1999) [6] señala que la experiencia de la introspección puede asociarse en tándem con representaciones basadas en sensoriomotoras, y así permitir la representación de conceptos abstractos complejos que antes se pensaba que estaban fuera del alcance de la teoría fundamentada. La teoría de los sistemas de símbolos perceptuales ha servido como un modelo pionero de procesamiento basado en la tierra y ha sido especialmente influyente en el modelado de la encarnación de los símbolos lingüísticos dentro de la cognición y el amplio papel de la simulación en la representación conceptual.
Cognición afectiva y de salud
En los últimos años, Barsalou ha comenzado a aplicar este enfoque fundamentado a temas dentro de la cognición afectiva y de la salud. Dentro de la cognición afectiva, Barsalou se ha centrado en dilucidar y modelar la encarnación dentro de las actitudes, la percepción social y la emoción. Niedenthal y col. (2005) [10] sugieren que la investigación actual sobre percepción social indica que las representaciones encarnadas subyacen al mimetismo e imitación social, mientras que los estudios de cebado categórico que investigan las actitudes encarnadas sugieren que esta encarnación puede sesgar la respuesta física. Además, se cree que la personificación de estos factores sociales ocurre incluso cuando los objetivos sociales reales están ausentes.
Barsalou también ha realizado investigaciones en el campo de la cognición de la salud. Barsalou ha contribuido a la investigación en el área de la atención plena, especialmente en lo que respecta a cómo puede servir para interrumpir el procesamiento cognitivo en línea desadaptativo. Tincher, Lebois y Barsalou (2016) [13] encontraron que una intervención breve de atención plena resultó en una disminución en el sesgo intergrupal, o el sesgo a favor del grupo dentro y en contra del grupo externo. Además, Papies et al. (2014) [12] encontró que la atención plena podría modular ampliamente el vínculo entre la motivación y el comportamiento. Asumiendo un enfoque fundamentado, postularon que encontrar estímulos atractivos implica simulaciones de recompensa, que luego pueden ser mejoradas por un estado motivacional dado. Descubrieron que la práctica de la atención plena de esos estados motivacionales disminuyó la mejora de las simulaciones de recompensa y, por lo tanto, condujo a una disminución en el comportamiento apetitivo.
Barsalou también ha utilizado este enfoque fundamentado para examinar el mantenimiento de los hábitos, especialmente en el contexto del comportamiento alimentario. Chen, Papies y Barsalou (2016) [11] sugieren que todos los comportamientos alimentarios pueden modelarse en relación entre sí dentro de un marco teórico común, denominado red principal de alimentación. Según esta red, la conducta alimentaria está mediada por una vía de recompensa ventral y una vía de control dorsal. De acuerdo con un enfoque basado en la cognición, esta red también asume que las áreas neuronales activadas durante las simulaciones de comer son las mismas que las involucradas durante la comida real. Es decir, postulan que los estímulos alimentarios activan simulaciones basadas en recompensas que pueden servir para motivar su consumo. También sugieren que varios factores, incluida la importancia de los alimentos, los trastornos alimentarios, el índice de masa corporal y los objetivos alimentarios, pueden modular la actividad de áreas específicas dentro de la red principal de alimentación.
Bibliografía seleccionada
- Barsalou, Lawrence. Psicología cognitiva: una descripción general para científicos cognitivos . (1992) Lawrence Erlbaum Associates. ISBN 978-0898599664 .
Referencias
- ^ http://www.gla.ac.uk/schools/psychology/staff/lawrencebarsalou/
- ^ a b "Lawrence Barsalou" . Laboratorio Barsalou . 2015-10-22 . Consultado el 3 de agosto de 2019 .
- ^ Barsalou, Lawrence (1983). "Categorías ad hoc" . Memoria y cognición . 11 (3): 211-227. doi : 10.3758 / BF03196968 . PMID 6621337 . S2CID 15591839 .
- ^ Rosch, Eleanor; Mervis, Carolyn B; Gray, Wayne D; Johnson, David M; Boyes-Braem, Penny (1976). "Objetos básicos en categorías naturales" . Psicología cognitiva . 8 (3): 382–439. doi : 10.1016 / 0010-0285 (76) 90013-x . ISSN 0010-0285 . S2CID 5612467 .
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- ^ a b c d Barsalou, Lawrence (1999). "Sistemas de símbolos perceptuales". Ciencias del comportamiento y del cerebro . 22 (4): 577–660. doi : 10.1017 / S0140525X99002149 . PMID 11301525 .
- ^ a b Barsalou, Lawrence (2008). "Cognición fundamentada". Revisión anual de psicología . 59 : 617–645. doi : 10.1146 / annurev.psych.59.103006.093639 . PMID 17705682 .
- ^ a b Barsalou, Lawrence (2009). "Simulación, conceptualización situada y predicción" . Transacciones filosóficas de la Royal Society B: Ciencias biológicas . 364 (1521): 1281-1289. doi : 10.1098 / rstb.2008.0319 . PMC 2666716 . PMID 19528009 .
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- ^ a b Niedenthal, Paula M .; Barsalou, Lawrence W .; Winkielman, Piotr; Krauth-Gruber, Silvia; Ric, François (2005). "Encarnación en actitudes, percepción social y emoción" . Reseña de Personalidad y Psicología Social . 9 (3): 184–211. doi : 10.1207 / s15327957pspr0903_1 . ISSN 1088-8683 . PMID 16083360 . S2CID 7070644 .
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enlaces externos
- La página de inicio de Lawrence Barsalou en la Universidad de Glasgow