Lucy Green (nacida en 1957) [1] es profesora emérita de educación musical en el Instituto de Educación de la UCL , Reino Unido. [2] Tuvo un papel clave en llevar las prácticas de aprendizaje informal de los músicos populares y otros músicos vernáculos a la atención de los educadores musicales, transformando así la práctica en el aula. [3] [4] [5] [6] [7]
Biografía
El profesor Green estudió música y educación en Homerton College , Universidad de Cambridge ; luego cursando una Maestría en Música y un Doctorado en Educación Musical en la Universidad de Sussex . Enseñó piano durante sus estudios de posgrado y se convirtió en profesora de música en una escuela y directora de música en la educación secundaria. Se unió al Instituto de Educación (ahora parte del University College London ) en 1990, donde enseñó en cursos de formación inicial docente, maestrías y doctorados. Ha sido profesora de educación musical allí desde 2004. [2] [8] La profesora Green se unió a Isleworth Baroque (ahora Richmond Opera ) en 2009, inicialmente como cantante y luego produciendo y dirigiendo varias producciones. [9] [10]
Trabajo profesional
El estudio de la profesora Green sobre cómo aprenden los músicos populares y sus ideas iniciales sobre cómo sus prácticas de aprendizaje pueden traducirse en educación musical formal [11] se ha descrito como un hito en la educación musical. [12] Sobre la base de este trabajo, el profesor Green dirigió el proyecto Informal Learning Pathfinder del Reino Unido, Musical Futures, que tomó las características centrales de los métodos informales de aprendizaje musical y los adaptó a los entornos del aula. [13] Este cambio en los enfoques de enseñanza resultó en un aumento en la motivación de los estudiantes. [14] [15] [16] Posteriormente, desarrolló pedagogías similares para la lección instrumental especializada. [17] En 2016, Musical Futures fue colocado en el Top 100 Global Educational Innovations por la organización finlandesa 'HundrED'. [18]
El trabajo del profesor Green se utiliza en escuelas y programas de formación de profesores en el Reino Unido, [14] [19] [20] [21] Estados Unidos, [4] [22] [23] Canadá, [16] [24] Australia, [ 15] Singapur, Brasil, Chipre y otros lugares. [25] Su trabajo también ha sido influyente en otras áreas de la sociología de la educación musical, particularmente en lo que respecta al género, [26] [27] el significado e ideología musical y la pedagogía de la música popular . El profesor Green ha sido coautor más recientemente con el Dr. David Baker de los resultados de la investigación sobre la vida y el aprendizaje de músicos ciegos y deficientes visuales. [28] Sus publicaciones se han traducido al español, portugués, alemán, italiano, griego, sueco, holandés y chino.
Premios y honores
Doctorado Honoris Causa en Servicios de Educación Musical, Universidad de Hedmark , Noruega en 2014.
Bibliografía
- 2017, (en coautoría con David Baker), Insights in Sound: Visually Impaired Musicians 'Lives and Learning , Londres y Nueva York: Routledge ISBN 978-1138209312
- 2011, (editor) Aprendizaje, enseñanza e identidad musical: voces a través de culturas , Bloomington: Indiana University Press. ISBN 9780253000880
- 2008, Educación musical como teoría y práctica críticas: ensayos seleccionados , Londres y Burlington, VT: Ashgate Contemporary Thinkers on Critical Musicology Series ISBN 9781409461005
- 2008, Música, aprendizaje informal y la escuela: una nueva pedagogía en el aula , Londres y Nueva York: Ashgate Press ISBN 978 0 7546 6522 9
- 2001/02, Cómo aprenden los músicos populares: un camino por delante para la educación musical , Londres y Nueva York: Ashgate Press (238 págs); ISBN 0 7546 0338 5 (tapa dura); publicado en 2002 como tapa blanda; reimpreso 2003, 2005, 2008
- 1997, Música, Género, Educación , Cambridge University Press (282 págs.), Reimpreso 2001, 2004, 2007
- 2001, publicado en español como Música, Género y Educación , Ediciones Morata, ISBN 84-7112-454-8
- 1988/2008, Música en oídos sordos: significado musical, ideología y educación , Manchester y Nueva York: Manchester University Press (165 págs.), ISBN 0-7190-2647-4 (hb); reimpreso como tapa blanda, 1990; 2008,
- publicado en una segunda edición revisada: Bury St. Edmunds: Abramis Publishing
Referencias
- ^ "Lucy Green Académica Británica" . Archivo de autoridad internacional virtual . Consultado el 3 de septiembre de 2017 .
- ^ a b "Preguntas y respuestas con la profesora Lucy Green" . Instituto de Educación UCL . Consultado el 3 de septiembre de 2017 .
- ^ Caín, Tim (2013). "Transmitirlo": más allá de la pedagogía formal o informal . Investigación en educación musical, vol. 15, no. 1, págs. 74–91.
- ↑ a b Jaffurs, SE (2004). El impacto de las prácticas informales de aprendizaje de música en el aula, o cómo aprendí a enseñar con una banda de garaje . Revista Internacional de Educación Musical, vol. 22, no. 3, págs. 189-200.
- ^ Número especial de ACT (2009). Acción, crítica y teoría en la educación musical, sobre el libro de Lucy Green, Música, aprendizaje informal y la escuela . Vol. 8, no. 2, ISSN 1545-4517.
- ^ Edición especial de BJME (2010). Número especial sobre aprendizaje informal y educación superior en música . Revista británica de educación musical, vol. 27, no. 1, ISSN 0265-0517.
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- ^ "Profesora Lucy Green" . Servicio de Información de Investigación Institucional de la UCL . Consultado el 3 de septiembre de 2017 .
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enlaces externos
- El sitio web de Musical Futures
- Videoclip de Musical Futures - Enseñanza en escuelas del Reino Unido
- Videoclip de Musical Futures - Modelando el aprendizaje auditivo con música popular
- Video del Instituto de Educación de la UCL: una conversación con Lucy Green, profesora de educación musical