La Escuela Manumit era un internado socialista cristiano progresista en Pawling, Nueva York . y, en 1944, Bristol, Pensilvania . [1]
Fundada en un terreno agrícola comprado en 1924 por el reverendo William Fincke y su esposa Helen, se llamó formalmente Escuela Manumit para niños de trabajadores. Sus enseñanzas estaban destinadas a proporcionar un sesgo progresivo de "educación obrera" durante una época de creciente optimismo socialista en Estados Unidos. Sarah Norcliffe Cleghorn trabajó allí como profesora de inglés y teatro hasta 1929. [2]
Historia
En 1924, el reverendo William Mann Fincke y su esposa, Helen Hamlin, fundaron Manumit como un internado mixto de educación primaria en una granja en funcionamiento en Pawling, Nueva York. Estaba estrechamente asociado con varios sindicatos de trabajadores de la ciudad de Nueva York. AJ Muste fue presidente de Manumit Associates / Board durante varios años. [3] El nombre proviene de una palabra latina que significa "salido de la mano"; en inglés, "manumit" era liberar a un esclavo de la esclavitud. [4]
En 1926, Henry R. Linville se convirtió en director interino tras la enfermedad del Rev. Fincke. [5]
En 1927 murió el Rev. Fincke. [6]
En 1927/28, Nellie M. Seeds, la esposa de Scott Nearing, se convirtió en directora. [7] [2]
En 1933 William Mann Fincke (hijo del reverendo WMF & Hamlin) se convirtió en codirector, con su esposa, Mildred Gignoux. [“Para 1933 la escuela estaba endeudada ... y solo quedaban media docena de alumnos ...” “A veces el bienestar de los niños parecía subordinado al adoctrinamiento de ideas políticas y sociales favoritas favorecidas por directores o miembros del personal ...” [8]
En 1938/39, el Comité de Escuelas Progresistas para Niños Refugiados se formó bajo el liderazgo de Mildred y William Fincke. Al menos 23 niños judíos refugiados asistieron a Manumit. [9]
En 1942, los dos primeros años de la escuela secundaria se agregaron a la escuela primaria. [10]
En 1943, William I. Stephenson se convirtió en director. William Fincke asistió a la Universidad de Yale para obtener un doctorado. [11]
El 25 de octubre de 1943, un incendio destruyó el edificio principal de la escuela, el "Molino". La mayoría de los registros escolares fueron destruidos.
En 1944, William M. Fincke reasumió el cargo de director con su esposa, Amelia Evans. [12] La escuela se trasladó a Bristol, municipio de Bensalem, condado de Bucks, Pensilvania. [13]
En 1947, Benjamin CG Fincke, hijo de los fundadores, con su esposa Magdalene (“Magda”) Joslyn, se convirtió en codirector.
En 1949, se agregaron los dos últimos años de la escuela secundaria.
En 1950, la escuela adoptó el experimento del "proyecto de trabajo". [14]
La primera graduación completa de la escuela secundaria tuvo lugar en 1951. De 1950 a 57, hubo entre 43 y 52 graduados: de 42 en una lista, 29 asistieron a universidades, 3 escuelas de arte, 1 escuela técnica. [15]
En 1954, Benjamin Fincke dimitió. [16] John A. Lindlof, estudiante de Pawling y profesor en Bristol, se convirtió en codirector. [17]
A mediados de la década de 1950, "los niños negros habían alcanzado el 14%"; los niños de ascendencia asiática habían alcanzado el 8%. [18]
En 1956, comenzaron los ataques externos abiertos a la escuela, incluidas las inspecciones de peligro de incendio: "Se sospecha de manipulaciones políticas locales porque los proyectos de vivienda han rodeado recientemente la escuela y algunos residentes pueden oponerse al estado interracial de la escuela, o los promotores locales pueden ver el valor de la propiedad de la escuela.… ” [19]
En 1957/58, la escuela se cerró luego de que la Junta Estatal de Escuelas Académicas Privadas del Departamento de Instrucción Pública de Pensilvania le negara la renovación de la licencia para 1958. Posteriormente, se destruyeron los registros escolares. La inspectora de la Junta "ha señalado a esta escuela como motivo de queja durante un largo período de tiempo, y hay muchas razones para creer que tiene prejuicios contra una escuela integrada y contra su director ..." [20]
William Mann Fincke murió el 4 de enero de 1968 en Stonington, Connecticut. Había estado enseñando lectura de recuperación en el área desde 1963. [21]
Estudiantes notables
- John Herald , músico de folk y bluegrass estadounidense
- Lee Marvin , actor
- Frank Conroy , autor ( Stop-Time: A Memoir , 1967)
- Madeline Kahn , actriz y comediante. "Ella me dijo que cada hueso artístico de su cuerpo nació en Manumit". (Sue Simmons)
- Susan Oliver , actriz, directora, aviadora (interpretó a Vina, quien se transformó en la esclava de Orión en el primer piloto de Star Trek: La serie original
Fuentes
- Scott Walter, "Labor's Demonstration School: The Manumit School for Workers 'Children, 1924-1932", 1998. Mecanografiado, 26 págs. (ERIC: ED473025)
- Historia de Manumit por Scott Walter
- Archivo de la Escuela Manumit, Universidad de Nueva York, Biblioteca Tamiment
- Sitio web de la escuela Manumit
- La revisión del sitio ha eliminado parte del material citado.
- Gran parte de las publicaciones de Wikipedia por Mike Speer, ex alumno de Manumit, 1945-49.
Ver también
Referencias
- ^ "Cronología de Manumit" . Consultado el 12 de agosto de 2020 .
- ^ a b Cleghorn, Sarah N. (1936). Threescore: la autobiografía de Sarah N. Cleghorn . Harrison Smith y Robert Haas.
- ^ "Una nueva escuela comunitaria", la encuesta, 15/10/1924 y Rev. WM Fincke, "Elsie gana un punto y obtenemos una vista de Manumit", Edad del trabajo, 11/1925. “Una alianza de trabajo progresista y educación progresista” Ver: Scott Walter, “Labor's Demonstration School: The Manumit School for Workers 'Children, 1924-1932”, 1998. 26 págs. (ERIC: ED473025) Ver: Threescore: The Autobiography of Sarah N. Cleghorn (1936) pág. 253-81. Cleghorn, un poeta, enseñó a principios de Brookwood, luego en Manumit, de 1924 a principios de la década de 1930.
- ^ "Manumit" . Consultado el 12 de agosto de 2020 .
- ^ “The Manumit Yearbook: 1927”, 38 págs., Incluye descripciones de actividades grupales, listas de asociados, personal y de estudiantes actuales y anteriores, sitio web] [Linville, fundador y activo en NYC Teachers Union / TU (uno de los precursores de la UFT) desde 1916 hasta la década de 1930
- ^ “EL ESPÍRITU GALANTE pasó de nosotros…” La Nación, 15/6/1927. New York Times, 1/6/1927. Notas del servicio conmemorativo, 24 páginas, 7 de junio de 1924, en Tamiment Library.
- ^ Nellie Seeds: "Democracia en ciernes en la escuela Manumit", The Nation, 1/6/1927; “Labor's Laboratory School”, The Survey, 15/6/1927; “La contribución de Manumit a la reconstrucción social”, Educación progresiva, 5/1931. Conferencia anual de los asociados de Manumit: "Aprender haciendo"; (1928); “Educación creativa” (1929); “Base educativa para un orden social cambiante” (1931); Biblioteca Tamiment de la Universidad de Nueva York.] [Seeds dimitió en 1933; se unió al Departamento de Educación del Estado de Nueva York. Murió en 1946.]
- ^ William L. Stephenson, "Una breve nota sobre la escuela Manumit", 1943, sitio web)] [William y Mildred tenían experiencia con la educación "experimental / progresiva" en Nueva York. Sobre sus antecedentes sobre educación progresiva, ver: Fincke, "History" en "Manuscript", 1949. Sitio web.
- ^ Revista Time , 27/3/39). (Ver también: registros de Ayuda para Niños Judíos Alemanes, Instituto YIVO de Investigación Judía, Nueva York).
- ^ Campus de “Broad Meadows”. Ver: Barbara Dutton Dretzin 2006 sitio web y recuerdos por correo electrónico del 21/2/12; Steve Stevenson, “Manumit”, recuerdos de 11 páginas, sitio web.
- ^ "Teoría del conocimiento", selecciones de papel de verso en blanco, más de 100 páginas, c. 1944, Biblioteca Tamiment de la Universidad de Nueva York
- ^ WM Fincke, "A Philosophy of Discipline" (1941) y WM Fincke, "Memorandum on Manumit School" (nd probablemente a finales de la década de 1940), sitio web.] [Sobre Amelia re Manumit, véase WMF, "History" en "Manuscript, ”1949, sitio web. A mediados de la década de 1960, Amelia era superintendente de Eastern Star Home for the Aged en Somerville, Nueva Jersey. Murió, 12/1972.
- ^ Correo electrónico de Barbara Dutton Dretzin, 5/5/2006, sitio web.] [WM Fincke: “El personal es tan cosmopolita como el cuerpo estudiantil. Ha… ha incluido a chinos, nisei, negros americanos, indios americanos, ingleses, checoslovacos, escandinavos… alemanes y austriacos anti-nazis [sic.] Junto con muchos miembros del llamado viejo grupo americano…. El judaísmo, el catolicismo, el cuáquero y el agnosticismo ético, así como el protestantismo, se incluyen de manera estimulante en los antecedentes ... ”(documento de recaudación de fondos de WM Fincke, c. 1945-46, sitio web)
- ^ informe de WM Fincke a la junta directiva de la escuela, 27 de noviembre de 1950; & Dixon Addison Bush, “Un estudio experimental de técnicas para instituir programas de trabajo cooperativo con estudiantes adolescentes”, Tesis doctoral sobre educación, Universidad de Nueva York, 1951. 313 páginas.
- ^ Lista de antiguos alumnos, "Manumit cierra", sitio web) Nota: un estudiante se graduó en 1950.] [Véase también el informe (2/2012) del simposio de reunión de julio de 2011 sobre el valor de los comentarios de Manumit Education & Speer (sitio web y Tamiment Biblioteca)
- ^ Resolución de agradecimiento de la Junta de Manumit, 1956, sitio web.] [Más tarde: codirector y luego director de la escuela Buxton, Williamstown, MA. Murió en Williamstown, MA, 18/02/2003. (Ver: New York Times, 1/6/2003). Magda, codirectora y profesora de arte en Buxton, murió el 13/8/2004.
- ^ John murió en 1982 en Maine. Se había convertido en profesor de educación en la Universidad de Maine en Orono en 1961, donde ahora (2010) hay un "Centro de aprendizaje John A. Lindlof".
- ^ Memorando de recaudación de fondos de WMF, c. mediados de la década de 1950, sitio web). “El total respeto por los seres humanos como seres humanos y por sus antecedentes como partes importantes de sus personalidades, la falta de prejuicios de naturaleza racial ... se dan tan por sentado que el administrador cuyo trabajo es mantener esta enriquecedora heterogeneidad es a menudo el único persona que sigue consciente de ello ". (WM Fincke, documento de recaudación de fondos, c. 1945-46, sitio web)
- ^ Telegrama al presidente Eisenhower , 26 de septiembre de 1956)
- ^ “Escrito de la Demandada” y testimonio de William M. Fincke, diciembre de 1957. Ver: Mike Speer (c. Correo electrónico de 2006) enlace de ataques a Brown v. Bd. of Ed, reacción violenta , "Manumit Ends", sitio web.
- ^ WM Fincke, "El efecto de hacer preguntas para desarrollar propósitos de lectura sobre el logro de niveles más altos de comprensión en una población de lectores de tercer grado", Tesis doctoral sobre educación, Temple University, 1968. 140 páginas. Terminado en 1967.)