margaret frere


Margaret Frere (12 de agosto de 1863 - 14 de marzo de 1961) fue una directora escolar y asistente social británica que estableció el modelo de servicio de atención escolar que se adoptó en todas las escuelas primarias de Londres.

Frere nació en la parte del West End de Londres conocida como Bloomsbury . Sus padres fueron Adelaide Ellen (nacida Rowe) y Bartle John Laurie Frere, que era abogado.

Ella era directora de una escuela pobre en el área de Londres conocida como Seven Dials . Se había dado cuenta en 1898 de que repartir los bienes perdidos como cenas, ropa y botas no beneficiaba a los niños pobres, ya que luego permanecían desnutridos y mal vestidos. Ella y otro gerente visitaron las casas de los niños que estaban recibiendo ayuda. Se dio cuenta de que a menos que los padres fueran visitados y asistidos también, no habría una mejora permanente. Su escuela fue reconocida como una de las mejores en bienestar entre escuelas pobres similares. [1]

En 1909 publicó un pequeño manual "Comités de atención infantil: cómo trabajar en las escuelas primarias públicas" que dirigió a las mujeres directoras de escuelas para ayudarlas con su "trabajo social y caritativo a diferencia de su trabajo oficial". [2]

Antes de que estallara la guerra, Londres decidió crear un servicio de atención escolar que seguiría el modelo de su "Comité de fondos benéficos". Frere había llegado a creer que un servicio de atención debería "unir el hogar con la educación escolar". [1] El nuevo servicio de atención escolar se basó en voluntarios, pero inicialmente fueron organizados por dos mujeres empleadas por el Ayuntamiento de Londres y Helen Nussey fue una de ellas. Theodora Morton era su jefa y directora del nuevo servicio. [3] Morton dividió el servicio en doce regiones donde los comités de atención atendidos por voluntarios identificaron a los niños que necesitaban cenas escolares u otra asistencia. [4]

En 1939, cuando estalló la guerra, había 158 empleados y 5000 voluntarios en todas las escuelas primarias de Londres. Y cada escuela tenía un "comité de cuidado" como el "Comité de Fondos Caritativos" que Frere había creado cuarenta años antes. [3]