El microaprendizaje se ocupa de unidades de aprendizaje relativamente pequeñas y actividades de aprendizaje a corto plazo. El término se utiliza en e-learning y campos relacionados en el sentido de procesos de aprendizaje en entornos mediados . El microaprendizaje es un enfoque holístico para el aprendizaje y la educación basados en habilidades que se ocupa de unidades de aprendizaje relativamente pequeñas. Implica estrategias enfocadas a corto plazo especialmente diseñadas para la comprensión / aprendizaje / educación basados en habilidades.
En un sentido amplio, el microaprendizaje puede entenderse como una metáfora que se refiere a micro aspectos de una variedad de modelos, conceptos y procesos de aprendizaje. Hug identificó aspectos “micro”, “ meso ” y “ macro ” del microaprendizaje. [1]
Dependiendo de los marcos y dominios de referencia, los aspectos micro, meso y macro varían. Son conceptos relacionales. Por ejemplo, en el contexto del aprendizaje de idiomas, uno podría pensar en micro aspectos en términos de vocabularios, frases, oraciones, y distinguirlos de situaciones y episodios (aspectos meso) y especificidades socioculturales o semánticas complejas (aspectos macro). En un discurso más general sobre el aprendizaje, se podría diferenciar entre el aprendizaje de los individuos, el aprendizaje en grupo o el aprendizaje de las organizaciones y el aprendizaje de generaciones o sociedades.
Además, el microaprendizaje marca una transición desde modelos comunes de aprendizaje hacia perspectivas micro y la importancia de las micro dimensiones en el proceso de aprendizaje. [2] El enfoque de microaprendizaje es un paradigma emergente , por lo que aún no existen definiciones sólidas o usos coherentes del término. [ cita requerida ]
Existen varias barreras para un aprendizaje eficaz. Tan temprano como en 1956, psicólogo cognitivo George A. Miller de la Universidad de Harvard 's Departamento de Psicología argumentó que un promedio que el número de objetos de un ser humano promedio puede retener en la memoria a corto plazo es de 7 ± 2 ( la ley de Miller ). [3] También hay un creciente cuerpo de trabajo que sugiere que el cerebro humano se está olvidando activamente de las cosas. [4]Un estudio popular, que se remonta a The Statistics Brain por un verificador de hechos de la BBC, afirmó haber encontrado que la tasa de atención humana ha disminuido de 12 segundos en 2000 a solo 8.25 segundos en 2015. El verificador de hechos de la BBC no pudo encontrar el estudio real mencionado, citado como procedente de la Biblioteca Nacional de Medicina de EE. UU. [5] [6]
Dividir la información en porciones temáticas del tamaño de un bocado ayuda a aumentar la atención y promueve tasas de retención más altas. Las investigaciones muestran que el microaprendizaje puede resultar en un aumento significativo de las tasas de aprobación de exámenes (hasta un 18%). [7]