Naomi Miyake (三 宅 な ほ み, Miyake Nahomi , 8 de junio de 1948-29 de mayo de 2015) fue una psicóloga cognitiva japonesa . Fue profesora en la Universidad de Chukyo y la Universidad de Tokio . Es mejor conocida por su investigación sobre el aprendizaje y la colaboración, en el campo de las ciencias cognitivas .
Naomi Miyake | |
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Nació | 8 de junio de 1948 |
Fallecido | 15 de mayo de 2015 | (66 años)
Nacionalidad | japonés |
Ocupación | Profesor |
Conocido por | Investigación sobre aprendizaje colaborativo |
Antecedentes académicos | |
alma mater | Universidad de California, San Diego |
Tesis | Interacción constructiva y proceso iterativo de comprensión |
Asesor de doctorado | Donald Norman |
Trabajo académico | |
Disciplina | Ciencia cognitiva |
Instituciones | Universidad de Chukyo , Universidad de Tokio |
Biografía
Miyake nació y se crió en Japón. [1] Completó una maestría en la Universidad de Tokio en 1974. [1] [2] Obtuvo un doctorado en psicología de la Universidad de California, San Diego, en 1982, bajo la supervisión de Donald Norman . [1] [2] [3]
Después de completar su doctorado, Miyake regresó a Japón y obtuvo un puesto en Aoyama Gakuin Women's Junior College , donde permaneció durante siete años. [3] De 1991 a 2009, fue profesora en la Escuela de Computación y Ciencias Cognitivas de la Universidad de Chukyo en Nagoya . [2] [3] En 2009, se unió a la Universidad de Tokio, donde fue profesora en la Escuela de Posgrado en Educación, así como Directora Adjunta del Consorcio para la Renovación de la Educación del Futuro. [2] [3]
Miyake fue miembro fundador de la Sociedad Internacional de Ciencias del Aprendizaje y fue presidente durante un período. [1] También se desempeñó como presidenta de la Sociedad Japonesa de Ciencias Cognitivas y de la Asociación Internacional de Ciencias Cognitivas. [4] Fue miembro de la junta de la American Cognitive Science Society . [1] [4]
Miyake estaba casada con Yoshio Miyake, un colega psicólogo cognitivo. [3] Tuvieron un hijo, Masaki. [1] [3]
Miyake murió en 2015 de cáncer. [3] En un tributo póstumo, el psicólogo Allan M. Collins acreditó a Miyake como una "pensadora líder" en el campo de la ciencia cognitiva y reconoció su papel en el establecimiento del campo a nivel internacional. [5] : 509 La científica cognitiva Marcia Linn señaló el papel de Miyake como pionera entre las mujeres en la academia en Japón, y observó que se convirtió en profesora en departamentos donde las mujeres eran una rareza. [4] : 530
Investigar
La disertación de Miyake se tituló " Interacción constructiva y el proceso iterativo de comprensión" . [3] En este trabajo, examinó las interacciones entre pares de sujetos a los que se les había pedido que completaran una tarea de aprendizaje juntos (explorando cómo funcionaba una máquina de coser). [6] [7] Ella acuñó la frase "interacción constructiva" para las formas en que los socios trabajaron juntos para alcanzar una comprensión más profunda del problema. [7] Publicó un artículo basado en la investigación de su tesis en la revista Cognitive Science . [6] [7]
Continuó estudiando el aprendizaje colaborativo a lo largo de su carrera investigadora, examinando temas a lo largo de su vida (desde la primera infancia hasta la edad adulta) y combinando intereses en educación, psicología e ingeniería. [6] [1]
En su trabajo posterior, Miyake experimentó con el uso de robots como compañeros de aprendizaje para estudiantes jóvenes. [1] [8] Se le atribuye ser la primera investigadora en investigar la mejor manera de diseñar robots que puedan mejorar el aprendizaje de los niños. [9] : 535
Trabajos seleccionados
- Miyake, Naomi; Norman, Donald A. (1979). "Para hacer una pregunta, hay que saber lo suficiente para saber lo que no se sabe". Revista de aprendizaje verbal y comportamiento verbal . 18 (3): 357–364. doi : 10.1016 / S0022-5371 (79) 90200-7 .
- Miyake, N. (1986). "Interacción constructiva y el proceso iterativo de comprensión". Ciencia cognitiva . 10 (2): 151-177. doi : 10.1016 / S0364-0213 (86) 80002-7 .
- Hatano, Giyoo; Miyake, Naomi (1991). "¿Qué ofrece un enfoque cultural a la investigación sobre el aprendizaje?". Aprendizaje e instrucción . 1 (3): 273–281. doi : 10.1016 / 0959-4752 (91) 90008-V .
- Shirouzu, Hajime; Miyake, Naomi; Masukawa, Hiroyuki (2002). "Exteriorización cognitivamente activa para la reflexión situada". Ciencia cognitiva . 26 (4): 469–501. doi : 10.1207 / s15516709cog2604_3 .
- Davis, Elizabeth A .; Miyake, Naomi (2004). "Exploraciones de andamios en sistemas complejos de aula". Revista de Ciencias del Aprendizaje . 13 (3): 265-272. doi : 10.1207 / s15327809jls1303_1 . S2CID 62193862 .
Referencias
- ^ a b c d e f g h Linn, Marcia C .; Shirouzu, Hajime; Miyake, Masaki (2015). "Naomi Miyake: 1949-2015". Revista internacional de aprendizaje colaborativo asistido por computadora . 10 (3): 219-222. doi : 10.1007 / s11412-015-9221-3 . S2CID 29941820 .
- ^ a b c d "Currículum VITAE | Laboratorio Naomi Miyake | 三 な な ほ み 研究室 | 東京 大学 大 学院 教育 研究 科" . Laboratorio Miyake Naomi . 2011-11-03 . Consultado el 12 de diciembre de 2019 .
- ^ a b c d e f g h Norman, Donald A. (2015). "Homenajes a la Dra. Naomi Miyake". Estudios cognitivos: Boletín de la Sociedad Japonesa de Ciencias Cognitivas . 22 (4): 504–506. doi : 10.11225 / jcss.22.504 .
- ^ a b c Linn, Marcia C. (2015). "Homenajes a la Dra. Naomi Miyake". Estudios cognitivos: Boletín de la Sociedad Japonesa de Ciencias Cognitivas . 22 (4): 529–531. doi : 10.11225 / jcss.22.504 .
- ^ Collins, Allan M. (2015). "Homenajes a la Dra. Naomi Miyake". Estudios cognitivos: Boletín de la Sociedad Japonesa de Ciencias Cognitivas . 22 (4): 508–509. doi : 10.11225 / jcss.22.504 .
- ^ a b c Koschmann, Timothy (2015). "Recuerdo: Naomi Miyake". Revista de Ciencias del Aprendizaje . 24 (3): 498–499. doi : 10.1080 / 10508406.2015.1065667 . S2CID 60537541 .
- ^ a b c Miyake, N. (1986). "Interacción constructiva y el proceso iterativo de comprensión". Ciencia cognitiva . 10 (2): 151-177. doi : 10.1016 / S0364-0213 (86) 80002-7 .
- ^ Miyake, Naomi; Ishiguro, Hiroshi; Dautenhahn, Kerstin ; Nomura, Tatsuya (2011). "Robots con niños". Actas de la sexta conferencia internacional sobre interacción humano-robot - HRI '11 . pag. 3. doi : 10.1145 / 1957656.1957659 . ISBN 9781450305617. S2CID 356837 .
- ^ Vosniadou, Stella (2015). "Homenajes a la Dra. Naomi Miyake". Estudios cognitivos: Boletín de la Sociedad Japonesa de Ciencias Cognitivas . 22 (4): 534–535. doi : 10.11225 / jcss.22.504 .