El Servicio Nacional de Aprendizaje ( NAS ), que forma parte de la Agencia de Financiamiento de la Educación y las Habilidades , es una agencia gubernamental que coordina los aprendizajes en Inglaterra, lo que permite a los jóvenes ingresar a oficios calificados .
Abreviatura | NAS |
---|---|
Predecesor | Consejo de Aprendizaje y Habilidades |
Formación | 27 de abril de 2009 |
Tipo | Agencia del gobierno |
Propósito | Prácticas en Inglaterra |
Región atendida | Inglaterra |
Director ejecutivo | David Way |
Organización matriz | Agencia de Financiamiento de Educación y Habilidades |
Sitio web | Aprendizajes |
Historia
A principios de febrero de 2008, el gobierno laborista publicó un documento titulado Estrategia para el futuro de los aprendizajes en Inglaterra . Introdujo un quango, el Servicio Nacional de Aprendizaje. El Director Nacional de Habilidades del Consejo de Aprendizaje y Habilidades estaría a cargo del NAS. En ese momento, la mayoría de los fondos del LSC se habían entregado a las autoridades locales. El NAS iba a ser parte del LSC, como se describe en el documento del gobierno de 2008 sobre aprendizajes. Se formaron dos nuevas divisiones en el LSC al mismo tiempo: una para jóvenes dirigida por Rob Wye y otra para educación y formación de adultos dirigida por Chris Roberts. Las tres nuevas divisiones todavía eran en esta etapa parte del LSC, y no entidades separadas. En ese momento, seis agencias gubernamentales tenían cierta responsabilidad en el aprendizaje, pero no había un liderazgo general.
En el momento de su formación, el Gobierno laborista hasta ese momento se había centrado mucho en persuadir al 50% de los menores de 18 años para que asistieran a la universidad. En otros países europeos, se pone mucho más énfasis en los aprendizajes; solo el 6% de las empresas inglesas ofrecen prácticas en comparación con el 30% en Alemania. En Inglaterra, aquellos que a la edad de 25 años habían estado en un aprendizaje probablemente ganarán mucho más que aquellos que no lo hacen, por calificaciones similares (£ 100,000 a lo largo de una carrera). A menudo se dice que un título universitario mejora el potencial de ingresos, pero depende en gran medida de la elección del título, y los aprendizajes tienen una tasa de éxito mucho más alta en cuanto al potencial de ingresos.