La Junta de Educación Superior de Nueva Inglaterra (NEBHE) es un pacto interestatal que se fundó en 1955, cuando seis gobernadores visionarios de Nueva Inglaterra , al darse cuenta de que la prosperidad futura de Nueva Inglaterra dependía de la educación superior , comprometieron a sus estados con la búsqueda compartida de la excelencia académica. . Poco después, NEBHE fue aprobado por las seis legislaturas estatales de Nueva Inglaterra y autorizado por el Congreso de los Estados Unidos . NEBHE sirve a los seis estados de Nueva Inglaterra: Connecticut , Maine , Massachusetts , New Hampshire , Rhode Island y Vermont .
Fundado | 1955 |
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Tipo | Compacto interestatal |
Enfocar | Educación más alta |
Localización |
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Área de servicio | Nueva Inglaterra |
Sitio web | www.nebhe.org |
Una muestra del trabajo de NEBHE a lo largo de los años en nombre de los educadores, legisladores, legisladores, estudiantes y padres de Nueva Inglaterra incluye:
1955: Se establece NEBHE para implementar el Pacto de Educación Superior de Nueva Inglaterra, ampliar las oportunidades educativas y fomentar la cooperación entre los colegios y universidades de la región.
1957: NEBHE establece el Programa Regional de Estudiantes de Nueva Inglaterra (o interrupción de la matrícula), que permite a los estudiantes de Nueva Inglaterra pagar una tasa de matrícula más baja en universidades públicas con concesión de tierras fuera del estado dentro de Nueva Inglaterra si persiguen ciertos programas académicos que no se ofrecen por las instituciones públicas de su estado de origen. El RSP invitaría a las universidades técnicas y comunitarias en 1967 y las universidades estatales en 1972, y luego pasaría al nombre de Tuition Break.
1979: NEBHE crea la Comisión de Educación Superior y Economía de Nueva Inglaterra, integrada por presidentes de universidades, funcionarios laborales, profesores, ejecutivos bancarios, editores y líderes empresariales. Es la primera de varias comisiones de NEBHE en realizar conferencias y publicar publicaciones sobre diversos temas como biotecnología, educación a distancia, competitividad internacional, la profesión legal, capital humano y planes de jubilación de educación superior.
1986: NEBHE comienza a publicar su revista trimestral, Connection: New England's Journal of Higher Education and Economic Development . En 2007, la revista cambia de nombre a The New England Journal of Higher Education y, en 2010, se traslada completamente en línea a nebhe.org.
1993: NEBHE crea la Asociación de Educación Técnica de Nueva Inglaterra, que reúne a educadores y otros profesionales para mejorar los programas de educación técnica de dos años de Nueva Inglaterra, que en última instancia promueven el "aprendizaje basado en problemas".
1999: NEBHE y el Instituto John W. McCormack de Asuntos Públicos de la Universidad de Massachusetts Boston realizan la encuesta El futuro de Nueva Inglaterra preguntando a 1.000 líderes de opinión de Nueva Inglaterra y a 1.000 hogares de Nueva Inglaterra sus puntos de vista sobre cuestiones urgentes de política pública, perspectivas y oportunidades económicas regionales. para la acción interestatal en Nueva Inglaterra.
2002: NEBHE inicia una serie de tres conferencias que abordan problemas y desafíos clave en el desarrollo de la fuerza laboral, que culminan en un informe de política titulado Construyendo capital humano: una estrategia de Nueva Inglaterra, que recomienda pasos para mejorar la enseñanza de ciencias y matemáticas en las escuelas de Nueva Inglaterra, expandir la alfabetización de adultos programas y reforma de los colegios comunitarios.
2003: NEBHE lanza los Premios a la Excelencia en la Educación Superior de Nueva Inglaterra para honrar a las personas y organizaciones de Nueva Inglaterra que muestran un liderazgo excepcional en nombre de la educación superior, las políticas públicas o el avance de las oportunidades educativas.
2006: NEBHE lanza su iniciativa College Ready New England para alentar a más estudiantes de Nueva Inglaterra a prepararse, inscribirse y graduarse en las universidades y colegios universitarios de Nueva Inglaterra.
2012: NEBHE y la Davis Educational Foundation convocan a más de 400 líderes académicos, filantrópicos y educativos en una serie de discusiones para explorar estrategias innovadoras identificadas por los líderes regionales para abordar los problemas de costos y asequibilidad que desafían a las instituciones de la región y a sus estudiantes. NEBHE luego trabaja con la fundación para lanzar el Higher Education Innovation Challenge.
2015: NEBHE lanza el componente de Nueva Inglaterra del Acuerdo de Reciprocidad de Autorización Estatal (SARA) nacional, financiado por generosas subvenciones de la Fundación Lumina y la Fundación Bill y Melinda Gates . Las instituciones acreditadas que otorgan títulos en un estado de SARA que ofrecen cursos de educación a distancia pueden buscar la aprobación de su estado para participar en SARA. NEBHE ahora coordina SARA para los seis estados de Nueva Inglaterra, así como Nueva York y Nueva Jersey .
2017: NEBHE lanza la Comisión de Educación Superior y Empleabilidad. Presidida por la gobernadora de Rhode Island, Gina Raimondo , la Comisión reúne a empleadores y líderes de educación superior, así como a líderes políticos, para intensificar los esfuerzos destinados a reforzar el futuro de la fuerza laboral de la región.
2018: Lumina Foundation otorgó a NEBHE una subvención para lanzar High Value Credentials for New England (HVCNE) en asociación con Credential Engine . Como parte de HVCNE, las instituciones de educación superior y otros proveedores de credenciales en toda la región están publicando credenciales otorgadas en cuatro áreas (vida / biociencia, salud, TI y negocios y finanzas) en Credential Registry, una biblioteca basada en la nube que alberga, organiza y vincula la información de las credenciales. El registro de credenciales utiliza el lenguaje de descripción de transparencia de credenciales (CTDL), que proporciona un conjunto común de términos para describir las credenciales y permite que las máquinas utilicen un lenguaje legible que se puede utilizar para crear aplicaciones personalizadas o integrar datos. El objetivo general de HVCNE es proporcionar una infraestructura que aumente la transparencia del mercado de credenciales para que los posibles empleadores y los solicitantes de credenciales puedan evaluar fácilmente la información crítica sobre el significado de varias credenciales. Además, los datos del Registro ya han comenzado a informar las decisiones de política pública de la región en torno al desarrollo de la fuerza laboral, las trayectorias profesionales y las estrategias para alcanzar las metas de logro.