El Regentes del Estado de Oklahoma para la Educación Superior es la agencia del gobierno de Oklahoma, que sirve como órgano de gobierno del Sistema Estatal de Oklahoma de la educación superior , que es el mayor proveedor de educación superior en el estado de Oklahoma. El Sistema Estatal consiste en todas las instituciones de educación superior en Oklahoma que son apoyadas (total o parcialmente) por asignaciones legislativas directas de la Legislatura de Oklahoma.
Descripción general de la agencia | |
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Formado | 11 de marzo de 1941 |
Sede | 655 Research Parkway de la ciudad de Oklahoma, Oklahoma |
Empleados | 324 |
Presupuesto anual | $ 386 millones |
Ministros responsables |
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Ejecutivo de agencia |
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Sitio web | www |
Los State Regents son la junta coordinadora de control a nivel estatal para los veinticinco colegios y universidades del estado, diez agencias constituyentes y dos programas de educación superior. State Regents es una junta de nueve miembros, y los miembros son nombrados por el gobernador de Oklahoma con la aprobación del Senado de Oklahoma . Cada miembro cumple un mandato de nueve años, y el mandato de un miembro expira cada año, y puede ser reelegido para continuar en el servicio.
El actual Canciller del Sistema de Educación Superior es el Dr. Glen D. Johnson Jr ..
Junto con el Departamento de Educación del Estado de Oklahoma y el Departamento de Educación Profesional y Tecnológica de Oklahoma, el Sistema Estatal forma el núcleo del sistema de educación pública de Oklahoma.
Historia
Pre-estadidad
La historia de la educación superior en el Estado de Oklahoma comienza antes de los días del Territorio de Oklahoma (que existió desde 1890 hasta 1907) en el Territorio Indio , y fue iniciada por tribus indias o por organizaciones religiosas en beneficio de las tribus indias.
La asignación total de la agencia para el año fiscal 2017 de $ 2.427 mil millones, 77.1 por ciento ($ 1.870 mil millones) toma la forma de fondos de ayuda estatal que van directamente a los distritos escolares locales a través de un complejo ... Asignaciones estatales (36 por ciento) y matrícula y tarifas (48 por ciento) financió la mayor parte del gasto para la educación superior de Oklahoma en el año fiscal 2016. La primera institución de educación superior en el territorio es lo que ahora es Northeastern State University , que fue fundada el 7 de mayo de 1851 como el Seminario Nacional Femenino Cherokee. El 6 de marzo de 1909, la Legislatura del Estado de Oklahoma aprobó una ley que prevé la creación y ubicación de la Escuela Normal del Noreste del Estado en Tahlequah, Oklahoma (Capital de la Nación Cherokee ), y para la compra del Gobierno Tribal Cherokee de la Cherokee Female Seminario.
St. Gregory's University fue fundada en 1875 como Sacred Heart Mission, fundada en Atoka, Oklahoma (la parroquia católica más antigua del territorio indio) por los monjes benedictinos. En 1876, la misión se trasladó cerca de Konawa, Oklahoma y se convirtió en abadía. Sacred Heart College se fundó con el permiso del Vaticano en 1877 y luego obtuvo la aprobación del gobierno territorial en 1883. La institución se trasladó a Shawnee, Oklahoma (cerca de la capital de la Nación Citizen Potawatomi y de la Nación Seminole ) como Universidad Católica de Oklahoma en 1910, y en 1922, el nombre se cambió a St. Gregory's College.
Bacone College fue fundado en 1880 como la Universidad India en Muskogee, Oklahoma (Capital de la Nación Creek ) por Almon C. Bacone, y es la institución de educación superior más antigua en funcionamiento continuo en Oklahoma. La universidad tiene fuertes lazos históricos con varias naciones tribales, incluida la Nación Cherokee y la Nación Muscogee Creek, así como las Iglesias Bautistas Americanas de América.
Lo que hoy es la Universidad de Tulsa se fundó en Muskogee como la Escuela Presbiteriana para Niñas Indias en 1882. La institución fue rebautizada como Henry Kendall College en 1894 bajo los auspicios de la Junta de Misiones Domésticas de Mujeres Presbiterianas. En 1907, la universidad se mudó a su sitio actual en Tulsa, Oklahoma y se convirtió en la Universidad de Tulsa en 1920.
Las primeras universidades públicas de Oklahoma datan de antes de la condición de estado de Oklahoma en 1907. La primera legislatura territorial del Territorio de Oklahoma , de conformidad con la Ley Orgánica del Territorio de Oklahoma, promulgó leyes que crearon tres instituciones de educación superior en 1890. El Congreso de los Estados Unidos ordenó que el Territorio tener acceso a tres tipos diferentes de universidades: una universidad de artes liberales y educación profesional, una universidad de agricultura y artes mecánicas para cumplir con las disposiciones de la Ley Morrill de 1862 y una universidad escolar normal
El 19 de diciembre de 1890, el primer gobernador del territorio de Oklahoma, George Washington Steele, firmó el proyecto de ley que creó la Universidad Territorial de Oklahoma en Norman (ahora la Universidad de Oklahoma), la institución designada para proporcionar artes liberales y educación profesional, como la primera universidad. en Oklahoma. Seis días después, el día de Navidad de 1890, el gobernador Steele firmó los proyectos de ley que creaban el Colegio Mecánico y Agrícola Territorial de Oklahoma en Stillwater como una institución de concesión de tierras (ahora Universidad Estatal de Oklahoma) y la Escuela Normal Territorial de Oklahoma en Edmond (ahora Universidad de Oklahoma Central ) para proporcionar formación a los profesores de escuelas públicas en el nuevo territorio.
La Escuela Normal Territorial abrió sus puertas el 1 de noviembre de 1891. Seis semanas después, el 14 de diciembre, se inauguró el Territorial A&M College. La Universidad Territorial no se abriría hasta agosto de 1892 con el Dr. David Ross Boyd como primer presidente de la Universidad.
Más tarde, la Legislatura Territorial estableció cuatro instituciones de educación superior más: la Universidad Normal y Agrícola de Color en Langston (ahora Universidad de Langston ) y la Escuela Normal para Maestros en Alva (ahora Universidad Estatal del Noroeste de Oklahoma ) en 1897. y la Escuela Normal para Maestros en Weatherford (ahora Southwestern Oklahoma State University ) y la Escuela Preparatoria de la Universidad de Oklahoma en Tonkawa (ahora Northern Oklahoma College ) en 1901.
Categoría de estado
A medida que el Territorio de Oklahoma y los Territorios Indios avanzaban hacia la condición de Estado como el Estado de Oklahoma , comenzaron las conversaciones para establecer instituciones públicas de educación superior en el antiguo Territorio Indio. El antiguo Territorio de Oklahoma ya contaba con siete instituciones públicas de educación superior, mientras que en el Territorio de la India no existían tales instituciones públicas. Los líderes estatales se propusieron de inmediato aumentar el acceso a los colegios y universidades de educación superior pública del nuevo estado.
Bajo el liderazgo del primer gobernador de Oklahoma , Charles N. Haskell , la primera legislatura de Oklahoma creó dos escuelas de nivel universitario en el antiguo territorio indio: el Instituto Industrial y el Colegio para Niñas en Chickasha (ahora la Universidad de Ciencias y Artes de Oklahoma ) y la Escuela de Minas y Metalurgia de Wilburton (ahora Eastern Oklahoma State College ). La Legislatura tenía la intención de que la escuela de Wilburton se convirtiera en el duplicado oriental de la ahora Universidad de Oklahoma en Norman.
En dos años, se establecieron nueve universidades más en todo el estado. Aunque no se crearon más instituciones estatales durante casi 50 años, los nombres, funciones o estructuras de gobierno de los colegios y universidades públicas cambiaron casi constantemente.
Coordinación temprana
A medida que crecía el número de instituciones, también lo hacía la competencia por la financiación legislativa. Combinado con una actividad política considerable a lo largo de la gobernanza institucional, muchos [ ¿quién? ] pidió un sistema estatal para coordinar los distintos colegios y universidades. En la estadidad temprana, los presidentes de universidades (y profesores en menor grado) eran vistos como nombramientos políticos; No sería raro que se nombrara una nueva generación de presidentes de universidades cada vez que un nuevo gobernador asumiera el cargo.
Ya en 1913, el segundo gobernador de Oklahoma, Lee Cruce , pidió a la legislatura la consolidación de las funciones institucionales y la abolición de algunas de las escuelas más pequeñas.
En 1929, el gobernador William J. Holloway recomendó que la legislatura redujera el número de órganos de gobierno institucionales y pidió una agencia central de coordinación. La Legislatura aprobó un proyecto de ley que establece que la junta estará integrada por el Superintendente de Instrucción Pública del Estado de Oklahoma , dos miembros nombrados por el gobernador y los presidentes de cinco instituciones estatales. Los dos nombramientos de gobernador nunca fueron nombrados y los miembros ex-officio nunca se conocieron.
A principios de 1933, el gobernador William H. Murray , por orden ejecutiva , creó un comité de nueve miembros para coordinar la educación superior pública. Poco después, la Legislatura aprobó un proyecto de ley que creó estatutariamente una junta central de quince miembros. Aunque el gobernador Murray firmó el proyecto de ley y nombró a los miembros de la junta, la junta nunca recibió ningún financiamiento legislativo. A pesar de esto, la junta aún se reunió y adoptó un conjunto de principios rectores para el trabajo de coordinación de la junta. Sin embargo, cuando el gobernador Murray dejó el cargo, los términos de todos los miembros de la junta terminaron. El gobernador EW Marland , sucesor de Murry, dejó los cargos hasta y nunca hizo nuevos nombramientos durante su mandato de cuatro años.
Sistema estatal formado
En 1939, el nuevo gobernador Leon C. Phillips nombró nuevos miembros y la junta coordinadora reanudó sus operaciones. La junta recomendó que se le diera autoridad constitucional a la junta para garantizar que continuara funcionando. Trabajando con la recomendación de la junta, la Legislatura de 1941 propuso una enmienda a la Constitución de Oklahoma que establece el Artículo XIII-A. Tras la aprobación legislativa de la enmienda propuesta, se llevó a cabo una elección especial el 11 de marzo de 1941, en la que se adoptó la enmienda. La enmienda creó el Sistema de Educación Superior del Estado de Oklahoma y los Regentes del Estado de Oklahoma para la Educación Superior como el organismo rector del sistema.
Para mantener la independencia académica de la política estatal, el Sistema de Educación Superior del Estado de Oklahoma fue creado en 1941 mediante una enmienda constitucional (Artículo XIII-A), gobernado por los Regentes del Estado de Oklahoma para la Educación Superior. Los regentes estatales prescriben los estándares académicos de toda la educación superior en el estado (tanto para instituciones públicas como privadas). Los Regentes del Estado también determinan las funciones y los cursos de estudio en los colegios y universidades públicas, otorgan títulos y recomiendan las tarifas propuestas dentro de los límites establecidos por la Legislatura. En general, los regentes estatales reciben una sola asignación para educación superior de la legislatura y tienen la responsabilidad constitucional de asignar esos artículos presupuestarios a cada junta directiva de regentes o junta de fideicomisarios de una agencia constituyente. Las agencias constituyentes adicionales del Sistema Estatal de Educación Superior incluyen:
- Centro de artes y conferencias Quartz Mountain Resort
- Fondos fiduciarios de Oklahoma Student Loan Authority y Oklahoma Higher Learning Access
- Instituto de Rehabilitación George Nigh - Okmulgee
- OneNet (en cooperación con la Oficina de Finanzas del Estado de Oklahoma) Red de información y telecomunicaciones del gobierno del estado de Oklahoma
Si bien los State Regents son la junta coordinadora de control para todas las instituciones de educación superior en el estado, las juntas directivas de regentes y las juntas de fideicomisarios son responsables de la operación y administración de cada institución del sistema estatal o programa de educación superior en el Título 70 de los estatutos de Oklahoma.
Además, la Constitución de Oklahoma establece tres Juntas Directivas de Regentes para gobernar varias instituciones de educación superior.
Miembros de los regentes estatales
A partir de abril de 2018, los Regentes estatales actuales para la educación superior son:
Nombre | Profesión | Ciudad natal | Término expira | Oficina |
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Ronald H. White, MD | Cardiólogo | Ciudad de Oklahoma | 2021 | Presidente |
Jay Helm | Bienes raíces | Tulsa | 2022 | Vicepresidente |
Joseph L. Parker, Jr. | Propietario de la empresa | Tulsa | 2023 | Secretario |
Ann Holloway | Inversiones | Ardmore | 2024 | Asistente secretaria |
Mike Turpen | Abogado | Ciudad de Oklahoma | 2018 | |
John Massey | Banquero | Durant | 2019 | |
General Toney Stricklin | Empresario | Lawton | 2020 | |
Andrew W. "Andy" Lester | Abogado | Edmond | 2025 | |
Jeff W. Hickman | Comunicaciones | Fairview | 2026 |
El actual Canciller del Sistema de Educación Superior del Estado de Oklahoma es el Dr. Glen D. Johnson Jr .. El Canciller es el director ejecutivo del Sistema Estatal y es designado por los Regentes del Estado.
Clasificación de la escuela
Los Regentes estatales utilizan un sistema de clasificación de tres niveles para establecer un marco para las metas y objetivos generales de las instituciones públicas de educación superior. Las instituciones de educación superior se pueden clasificar en una de tres clasificaciones:
- Universidad de investigación: "También conocida como" universidad integral ", una universidad que otorga títulos de licenciatura, posgrado y profesionales y ofrece una amplia variedad de cursos y programas de grado. Junto con la instrucción, las instituciones de investigación también se enfocan en la investigación, extensión y servicio público. Las universidades de investigación suelen tener un gran número de estudiantes y campus expansivos. Las dos universidades públicas de investigación de Oklahoma son la Universidad Estatal de Oklahoma y la Universidad de Oklahoma ". [2] (La Universidad de Tulsa , una institución privada, también está clasificada como Universidad de Investigación.) La investigación básica, investigación fundamental (a veces investigación pura), es la investigación que se lleva a cabo para aumentar la comprensión de los principios fundamentales, para expandir el cuerpo de una profesión. conocimiento. Un profesor en una universidad de investigación casi siempre tiene un título final en su campo de estudio, y se espera que aporte al menos tres veces su salario en becas de investigación para financiar sus esfuerzos por expandir el cuerpo de conocimientos de su profesión. Debido al enfoque en la investigación, los asistentes de posgrado (estudiantes que trabajan para lograr un título terminal) a menudo imparten clases de pregrado; una forma de programa para aprendices de enseñanza. A nivel de posgrado, la atención se centra típicamente en educar al estudiante sobre cómo pensar, cómo construir y destruir problemas, la síntesis de ideas y el desarrollo de nuevas ideas, conceptos y teorías.
- Docencia Universidad: incluyendo las “Universidades Regionales” tiene un enfoque principal de enseñanza y una “responsabilidad de investigación institucional y aplicada ...” [3] La investigación institucional es lo mínimo que un profesor universitario necesita para asegurarse de que están impartiendo constantemente la vanguardia del conocimiento a los estudiantes. La investigación aplicada utiliza una parte de las teorías, el conocimiento, los métodos y las técnicas acumulados por la profesión, para un propósito específico, a menudo con fines gubernamentales, comerciales o impulsados por el cliente. Un profesor en una universidad de enseñanza generalmente tiene un título final (pero puede tener una maestría) y tiene un enfoque principal en la enseñanza. En Oklahoma, al menos la mitad del tiempo de un profesor debe dedicarse a la realización de actividades relacionadas con la enseñanza para ser considerado un profesor de tiempo completo. La investigación aplicada e institucional generalmente se financia a través de presupuestos y se asigna a través de "tiempo libre", obteniendo un adjunto (o instructor a tiempo parcial) para cubrir los requisitos de enseñanza del profesor que se reasignan a la investigación. Una universidad de enseñanza se centra en títulos de licenciatura y maestría, aunque algunas instituciones pueden ofrecer títulos profesionales terminales altamente especializados. Un estudiante de pregrado en una Universidad de Docencia generalmente será enseñado por un profesor (a diferencia de un asistente de posgrado) y tendrá clases más pequeñas que un estudiante de pregrado típico en una Universidad de Investigación.
- Community College: Un Community College se enfocará en ofrecer programas de certificación y títulos asociados de dos años dirigidos a un plan de estudios enfocado a profesionales. La mayoría de las universidades ofrecen admisiones abiertas (pocos requisitos previos, si es que es necesario, deben cumplirse para la inscripción). Algunas universidades comunitarias de Oklahoma cuentan con fondos suplementarios de un distrito fiscal ad valorem . Los colegios comunitarios generalmente se enfocan en enseñar a los estudiantes cómo tener éxito en una profesión. En general, los Regentes estatales definen las siguientes funciones para un colegio comunitario:
- Proporcionar educación general para todos los estudiantes (generalmente los primeros dos años de un título de cuatro años; estos cursos de "educación general" son transferibles entre cualquier institución pública de educación superior en el estado)
- Brindar educación en varios campos básicos de estudio para aquellos estudiantes que planean transferirse a una universidad y completar un título de bachillerato.
- Proporcionar programas de educación técnica y ocupacional de uno y dos años para preparar a las personas para ingresar al mercado laboral.
- Proporcionar programas de educación de recuperación y desarrollo para aquellos cuya educación previa no los haya preparado para la universidad.
- Proporcionar programas de estudio formales e informales especialmente diseñados para adultos y jóvenes que no asisten a la escuela con el fin de servir a la comunidad en general con una oportunidad de educación continua.
- Realizar programas de investigación institucional diseñados para mejorar la eficiencia y efectividad de operación de la institución.
- Participar en programas de desarrollo económico de manera independiente o con universidades con el fin de que se satisfagan las necesidades del área geográfica de servicio de cada institución.
Papel de los regentes estatales
Los Regentes del Estado prescriben los estándares académicos de la educación superior, determinan las funciones y los cursos de estudio en los colegios y universidades estatales, otorgan títulos, recomiendan a la Legislatura de Oklahoma asignaciones presupuestarias para cada colegio y universidad y recomiendan las tarifas propuestas dentro de los límites establecidos por la Legislatura. Los State Regents también administran 27 programas especiales y de becas. Además, en cooperación con la Oficina de Finanzas del Estado de Oklahoma , los Regentes del Estado operan OneNet, la red de información y telecomunicaciones del estado para la educación y el gobierno. Los regentes también supervisan el Programa de préstamos estudiantiles garantizados de Oklahoma , que garantiza los préstamos otorgados a los estudiantes por el sector privado.
Alianzas cooperativas
Los State Regents tienen una asociación con el Departamento de Educación Profesional y Tecnológica de Oklahoma, donde los estudiantes inscritos en ciertos cursos técnicos en un centro tecnológico local pueden obtener créditos universitarios transcritos.
Referencias
- ^ Al 30 de junio de 2020. Instituciones estadounidenses y canadienses enumeradas por valor de mercado de dotación del año fiscal 2020 y cambio en el valor de mercado de dotación de FY19 a FY20 (informe). Asociación Nacional de Oficiales de Negocios de Colegios y Universidades y TIAA . 19 de febrero de 2021 . Consultado el 20 de febrero de 2021 .
- ^ "Glosario universitario" . Archivado desde el original el 5 de septiembre de 2010 . Consultado el 9 de agosto de 2010 .
- ^ "Presidentes - Universidad Regional" . Consultado el 9 de agosto de 2010 .