En el contexto de la educación, la informática uno a uno (a veces abreviada como " 1: 1 ") se refiere a instituciones académicas, como escuelas o universidades, que permiten que cada estudiante inscrito utilice un dispositivo electrónico para acceder a Internet. materiales de curso digitales y libros de texto digitales . [1] El concepto se ha explorado activamente y se ha aplicado esporádicamente desde finales de la década de 1990. [2] La informática uno a uno solía contrastarse con la política de " traer su propio dispositivo"(BYOD), que alienta o requiere que los estudiantes usen sus propias computadoras portátiles, teléfonos inteligentes u otros dispositivos electrónicos en clase. La distinción entre BYOD y los dispositivos proporcionados por la escuela se volvió borrosa cuando muchas escuelas comenzaron a recomendar dispositivos para que los padres los compraran (ejemplos para ambos iPads y Chromebooks se usan 1: 1 en las escuelas, pero existen los padres pagados por ellos, puede haber evidencia similar para otros dispositivos). El término computación 1: 1 en educación ahora se redefine a una situación en la que los estudiantes tienen acceso a un dispositivo por individuo que se utiliza en la enseñanza como herramienta de aprendizaje. Históricamente, los programas se han centrado en los siguientes dispositivos:
El nivel de educación influirá en el tipo de adopción, a través de factores tales como: preparación del usuario, presupuesto, méritos esperados y costo-beneficio. [4]
Parece haber consenso en que la disponibilidad 1: 1 de dispositivos mejora su utilidad. Tener que compartir dispositivos reduce su eficacia educativa debido a la menor intensidad y duración de la experiencia y al tiempo adicional dedicado a la administración de archivos, administración de configuración, administración y distribución de dispositivos.
Antes de la computación en la nube, los principales beneficios se referían al acceso a los dispositivos. A medida que la computación en la nube progresó en la colaboración, la reducción de costos y la ausencia de papel, las habilidades del siglo XXI se volvieron más importantes. La investigación de Red incluyó 1: 1 y colaboración en sus principales hallazgos de investigación. [5] La informática uno a uno ofrece los beneficios de acceso equitativo, estandarización, actualizaciones sencillas, redes simples y la capacidad de monitorear el progreso de los estudiantes y el comportamiento en línea. Por estas razones, la informática uno a uno es una parte importante de la política educativa en muchos países. Estos beneficios también son la base del modelo uno a uno de Una computadora portátil por niño(OLPC), una organización benéfica que tiene como objetivo entregar dispositivos electrónicos a millones de niños en el mundo en desarrollo. Con el crecimiento de la conectividad a Internet, la posibilidad de utilizar la computación en la nube para transferir los datos y la administración de los dispositivos a la computación en la nube ha eliminado la necesidad de gran parte del soporte técnico del profesor.
Los beneficios académicos finales del uno a uno, si los hay, no están claros. Es posible que no sean iguales para las diferentes eras de 1: 1.
En la era de las computadoras portátiles, las computadoras portátiles se usaban a menudo como complementos de la enseñanza establecida. Su uso limitado reforzó las dudas sobre su valor educativo y si los altos costos de mantenimiento valían la pena la inversión. Según una investigación publicada por Boston College, el valor educativo de 1: 1 en la era de las computadoras portátiles dependía del maestro del aula. [6] Algunas escuelas incluso han eliminado sus programas uno a uno porque no había evidencia de avances académicos según el artículo de 2007. [7] (Aunque: tenga en cuenta que el distrito mencionado en el artículo optó por una iniciativa de Chromebook 1: 1 en abril de 2017 [8] )