Brown University es bien conocida por su plan de estudios abierto de pregrado , que permite a los estudiantes estudiar sin ningún requisito de curso fuera de la concentración elegida (especialización). [1] [2] [3] Para graduarse de Brown's College , los estudiantes solo necesitan haber tomado 30 cursos, completar una concentración y demostrar fluidez en la escritura del inglés. Adoptado en 1969 después de la circulación de un informe de los estudiantes universitarios de Brown, Ira C. Magaziner y Elliott E. Maxwell, desde entonces se ha convertido en uno de los atributos más conocidos de Brown. [4] [5] [6]
Historia
Desde su fundación en 1764 como una de las nueve universidades coloniales de Estados Unidos , Brown (originalmente llamado Rhode Island College) se caracterizó por un espíritu de apertura: se convirtió en la primera universidad en los Estados Unidos en aceptar estudiantes independientemente de su origen religioso, una práctica que data de su carta fundacional. [7] [8] [9] Mientras que en los primeros años el plan de estudios de Brown era similar al de Princeton (donde el primer presidente de Brown, James Manning , había estudiado), con su énfasis en los clásicos, el presidente Francis Wayland instituyó una serie de reformas curriculares en la década de 1850, con el objetivo de modernizar y diversificar la oferta de Brown. [10] Con las reformas de Wayland, los estudiantes ahora podían estudiar idiomas modernos y ciencias aplicadas. [11] Otra influencia importante en el desarrollo del Currículo Abierto fue la institución de los "Cursos Universitarios" en 1958: eran clases de estilo de discusión íntima que eran interdisciplinarias en su naturaleza y, por lo tanto, no estaban afiliadas a un solo departamento.
En 1966, setenta estudiantes universitarios de Brown formaron un programa de estudio independiente grupal para examinar el plan de estudios de Brown y proponer reformas. En 1968, el grupo estaba compuesto por veinticinco estudiantes, dos de los cuales, Ira Magaziner y Elliott Maxwell, escribieron un informe sustancial de 400 páginas, "Borrador de un documento de trabajo para la educación en Brown". [12] [5] [13] El informe pedía la institución de varias reformas, entre ellas:
- La eliminación de todos los requisitos de distribución a favor de un "plan de estudios abierto"
- La eliminación de ventajas y desventajas al calificar.
- La opción de tomar cursos sobre la base de Satisfactorio / Sin crédito en lugar de recibir calificaciones tradicionales
- La introducción de cursos de "Modos de pensamiento" para estudiantes de primer año
Aunque la administración de Brown al principio se mostró reacia a considerar el informe, finalmente se convocó una reunión de profesores después de que Maxwell y Magaziner visitaron personalmente a todos los profesores de Brown. Después de una reunión de dos días de la facultad, la facultad de Brown acordó implementar el Nuevo Plan de Estudios. [14]
50 aniversario
En mayo de 2019, Brown comenzó una conmemoración y celebración de 12 meses del 50 aniversario del Plan de estudios abierto. [15] Se estableció un comité directivo para guiar la "exploración de la comunidad", que incluyó un picnic, lecturas, programas de conferencias y otros eventos. [15]
enlaces externos
El informe Magaziner-Maxwell está disponible aquí .
Referencias
- ↑ Katz, Amanda (22 de agosto de 2014). "En la Providencia" . The New York Times . ISSN 0362-4331 . Consultado el 16 de febrero de 2019 .
- ^ Deresiewicz, William (26 de mayo de 2015). Excelentes ovejas: la mala educación de la élite estadounidense y el camino hacia una vida significativa . Simon y Schuster. ISBN 9781476702728.
- ^ "Brown University y otros consideran lecciones de su plan de estudios abierto, que ahora tiene 50 años" . www.insidehighered.com . Consultado el 6 de mayo de 2019 .
- ^ Winerip, Michael (18 de noviembre de 1984). "Las universidades calientes y cómo se vuelven así" . The New York Times . ISSN 0362-4331 . Consultado el 16 de febrero de 2019 .
- ^ a b Widmer, Ted (2015). Brown: la historia de una idea . Nueva York: Thames & Hudson. pag. 218. ISBN 978-0-500-25216-1.
- ^ Blackmore, Paul; Kandiko, Camille B. (25 de junio de 2012). Cambio estratégico del plan de estudios en las universidades: tendencias globales . Routledge. ISBN 9781136279102.
- ^ Hoeveler, J. David (marzo de 2007). Creando la mente estadounidense: intelecto y política en las universidades coloniales . Rowman y Littlefield. ISBN 9780742548398.
- ^ Brubacher, John Seiler; Rudy, Willis (1 de enero de 1997). Educación superior en transición: una historia de los colegios y universidades estadounidenses . Editores de transacciones. ISBN 9781412815383.
- ^ Thelin, John R. (3 de mayo de 2004). Una historia de la educación superior estadounidense . Prensa JHU. pag. 13 . ISBN 9780801878558.
colegio colonial college de rhode island.
- ^ "Enciclopedia Brunoniana | Currículum" . www.brown.edu . Consultado el 17 de febrero de 2019 .
- ^ Geiger, Roger L. (5 de julio de 2017). Las universidades con concesión de tierras y la remodelación de la educación superior estadounidense . Routledge. ISBN 9781351480307.
- ^ Guterl, Matthew Pratt (21 de julio de 2014). "Por qué necesitamos un plan de estudios abierto" . La crónica de los blogs de educación superior: la conversación . Archivado desde el original el 17 de febrero de 2019 . Consultado el 17 de febrero de 2019 .
- ^ Clendinen, Dudley (24 de diciembre de 1983). "Hablar de nuevo plan de estudios provoca furor en Brown" . The New York Times . ISSN 0362-4331 . Consultado el 17 de febrero de 2019 .
- ^ "El arte de lo posible: Ira Magaziner '69" . Revisión política de Brown . 2014-05-20 . Consultado el 17 de febrero de 2019 .
- ^ a b Hyde-Keller, Orya (15 de abril de 2019). "Brown para lanzar una celebración de un año, exploración del plan de estudios abierto a los 50 años" . Universidad de Brown.