Universidad de Park Lane, Leeds
Park Lane College Leeds fue la universidad de educación superior más grande de Leeds , West Yorkshire , Inglaterra , y brindó educación superior y para adultos a más de 45,000 estudiantes. Operó en más de 40 sitios en Leeds. El 1 de abril de 2009, Park Lane College se fusionó con Leeds Thomas Danby y Leeds College of Technology para formar el nuevo Leeds City College . Los tres sitios principales de Park Lane ahora se conocen como Park Lane Campus, Horsforth Campus y Keighley Campus de la nueva universidad.
Park Lane College se estableció en 1966 para brindar educación comercial, secretarial y general a los ciudadanos de Leeds. En 1992, el Colegio se incorporó y heredó el control de la provisión dispersa y basada en la comunidad de la autoridad educativa local. En 1998, se fusionó con Airedale y Wharfedale College, que se convirtió en el Park Lane College Leeds Horsforth Centre.
El 1 de agosto de 2007, Park Lane College Leeds se fusionó con Keighley College para formar Park Lane College Leeds & Keighley, lo que elevó el número total de estudiantes a aproximadamente 45.000.
Park Lane College tenía tres campus principales en el centro de la ciudad de Leeds, Horsforth y Keighley, y operaba desde más de 40 sitios en todo Leeds.
En septiembre de 2004, Park Lane inauguró una nueva extensión de 7 pisos en el sitio del centro de la ciudad. El diseño ganador del premio tiene un enfoque ambiental y creó 60 aulas adicionales en el sitio principal de la universidad. El Colegio también inauguró una serie de otras instalaciones y departamentos nuevos, que incluyen la Academia de Artes Creativas, la Terapia del Cabello y la Belleza, el Centro de Animales y la Escuela de Negocios PLCL; continuó esta tendencia con una nueva Escuela de Emprendimiento, Academia de Habilidades de Servicios Financieros y provisión de Construcción, aunque esta última se cerró posteriormente.
El presupuesto de la universidad ascendió a más de £ 43 millones. El número total de estudiantes en Park Lane fue de aproximadamente 45.000 para el año académico 2006/7. Las asociaciones y las organizaciones comunitarias permitieron que el Colegio satisficiera las necesidades de los grupos socialmente excluidos y otros grupos desfavorecidos. La provisión extensiva de habilidades básicas constituyó un elemento clave en la respuesta del Colegio a la inclusión social.
