Sir Philip Joseph Hartog KBE CIE (2 de marzo de 1864 - 27 de junio de 1947) fue un químico y educador británico que asumió este papel en Inglaterra e India.
Philip Joseph Hartog KBE CIE | |
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Nació | Londres, Inglaterra | 2 de marzo de 1864
Fallecido | 27 de junio de 1947 Londres, Inglaterra | (83 años)
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Ocupación | químico, pedagogo |
Esposos) | Mabel Hélène ( m. 1915) |
Padres) |
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Parientes |
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Temprana edad y educación
Hartog nació en Londres el 2 de marzo de 1864, [1] el tercer hijo de Alfonse y Marion Hartog , y el hermano menor de Héléna , Numa y Marcus Hartog . Fue educado en University College School , las Universidades de París y Heidelberg y el Collège de France . En 1889 fue al Owens College , Manchester, como Bishop Berkeley Scholar. Editó una historia y descripción de la universidad (1900), [2] y tanto allí como en la Universidad de Victoria fue profesor asistente de química. En ese momento parecía que esta rama de la ciencia lo reclamaría. [3]
Carrera profesional
En Manchester, sin embargo, se sintió atraído por la administración universitaria. Fue secretario del Plan de Extensión de la Universidad de Victoria, miembro de la Corte y, en 1902-03, secretario de la Comisión de Investigación Educativa Alfred Moseley . En el último año, fue nombrado Registrador Académico de la Universidad de Londres , y ocupó ese cargo con gran eficacia durante 17 años. En 1907 llegó su influyente "Writing of English", atacando la escuela "ensayo". Un destacado servicio a la Universidad, el Imperio y el mundo oriental, en general, fue su gran participación en la creación, en medio de la guerra de 1914-1818, de la Escuela de Estudios Orientales , a la que se añadió el nombre "Africano". mas tarde. Su gran y servicial interés se mantuvo hasta sus últimos días laborales. [3]
Hartog fue miembro de la comisión dirigida por el difunto Sir Michael Sadler en la Universidad de Calcuta, que fue designada en 1917 y emitió un voluminoso informe en 1919. Siguieron reformas de gran alcance en la mayoría de las universidades indias, y Calcuta fue despojada de una parte de su vasta jurisdicción por la creación en 1920 de la Universidad de Dhaka como una fundación de enseñanza residencial y Hartog fue nombrado su primer vicerrector. Tanto en Dhaka como más tarde en su casa de Kensington, contó con la cooperación de su esposa Mabel Hélène, hija del Sr. HJ Kisch (se casaron en 1915 y tuvieron tres hijos). [3]
En la creación de la Comisión de Servicio Público de la India en 1926, Hartog fue nombrado miembro y sirvió hasta que se le permitió jubilarse por motivos familiares en 1930. Cuando se creó la Comisión Estatutaria de la India en 1928 bajo Sir John (más tarde Lord) Simon , presidente de la Comisión Auxiliar de Educación. El informe ayudó en gran medida a la presentación de hechos y conclusiones del cuerpo principal y es el estudio más autorizado del tema de nuestro tiempo. Hartog recibió los honores de Caballero Comendador de la Orden del Imperio Británico y Compañero de la Orden del Imperio Indio en el año de su retiro en recompensa por sus servicios. [3]
Activismo
Al establecerse en Londres, Hartog dedicó mucho tiempo y pensó al lugar de los exámenes en el sistema educativo. Ya en 1911, y nuevamente en 1918, había escrito tratados sobre exámenes en su relación con la eficiencia nacional y la cultura y la eficiencia general. Fue la figura dominante en una investigación a escala internacional realizada en 1932. Esto dio lugar a la publicación en 1935 de An Examination of Examinations . En esta exposición de métodos casuales y planes de reforma, contó con la colaboración del Dr. EC Rhodes y también, en un libro posterior, The Marks of Examiners , del Dr. Rhodes y del Sr. Cyril Burt . Profundamente impresionado por su experiencia de la necesidad de una investigación educativa sistemática, obtuvo del Leverhulme Trust en 1940 una subvención de £ 2,000 al Instituto de Educación de la Universidad de Londres para este propósito. La organización así creada pasó a llamarse en 1945 Fundación Nacional para la Investigación Educativa en Inglaterra y Gales, y en 1947 solicitó una carta real. Hartog también fue el principal impulsor de la creación por el Ministerio de Trabajo y Servicio Nacional antes del estallido de la guerra en 1939 de un Comité Lingüístico del Registro de Nombramientos, y fue su primer presidente. En 1933 Hartog escribió, bajo la autoridad del Instituto de Educación de Londres, su valioso estudio, "Algunos aspectos de la educación india, pasado y presente". Continuó sus actividades hasta bien entrada la novena década, y uno de sus últimos libros, "Words in Action", se publicó en 1945. [3]
En medio de todos estos trabajos, Hartog fue durante toda su vida un gran ayudante de su propia comunidad. A fines de 1933, fue a Palestina como presidente del Comité de Investigación sobre la organización de la Universidad Hebrea y, posteriormente, fue presidente de los Amigos en Gran Bretaña de la universidad. Hizo muchos otros trabajos para el pueblo judío. [3]
En su obituario dice: "Pocos educadores que aún trabajaban como lo hacían en años octogenarios podían mirar hacia atrás en una carrera tan variada, extenuante y fructífera como la suya. Dejó una marca perdurable en el pensamiento y la práctica educativa, no solo en la India sino en este país". condado y los dominios ". Sir Philip Hartog, murió en un hogar de ancianos en Londres a la edad de 83 años. [3]
Referencias
- ^ "Entrada de índice" . FreeBMD . ONS . Consultado el 2 de diciembre de 2008 .
- ^ Hartog, PJ, ed. (1900). The Owens College, Manchester: una breve historia de la universidad y una descripción de sus diversos departamentos . Consultado el 15 de noviembre de 2016 .
- ^ a b c d e f g "Sir Philip Hartog, un gran educador (transcripción)" . The Times . Londres. 28 de junio de 1947. p. 6; col F . Consultado el 2 de diciembre de 2008 .