El apoyo conductual positivo ( PBS , por sus siglas en inglés) es una forma de análisis conductual aplicado que utiliza un sistema de manejo del comportamiento para comprender qué mantiene el comportamiento desafiante de un individuo y cómo cambiarlo . Los comportamientos inapropiados de las personas son difíciles de cambiar porque son funcionales; tienen un propósito para ellos. Estos comportamientos son apoyados por el refuerzo en el medio ambiente.
En el caso de estudiantes y niños, a menudo los adultos en el entorno de un niño reforzarán sus comportamientos no deseados porque el niño recibirá objetos y/o atención debido a su comportamiento.
Las evaluaciones de comportamiento funcional (FBA, por sus siglas en inglés) describen claramente los comportamientos, identifican los contextos (eventos, tiempos y situaciones) que predicen cuándo ocurrirá o no el comportamiento, e identifican las consecuencias que mantienen el comportamiento. También resumen y crean una hipótesis sobre el comportamiento, observan directamente el comportamiento y toman datos para obtener una línea de base. El proceso de apoyo al comportamiento positivo implica la identificación de objetivos, la recopilación de información , el desarrollo de hipótesis , el diseño, la implementación y el seguimiento del plan de apoyo.
Para que las técnicas funcionen en la disminución del comportamiento no deseado, deben incluir: factibilidad, conveniencia y efectividad. Se necesitan estrategias que los maestros y los padres puedan y estén dispuestos a usar y que afecten la capacidad del niño para participar en las actividades comunitarias y escolares. El apoyo al comportamiento positivo se reconoce cada vez más como una estrategia que cumple con estos criterios.
Al cambiar el estímulo y el refuerzo en el entorno y enseñar al niño a fortalecer las áreas de habilidades deficientes, el comportamiento del estudiante cambia de manera que le permite ser incluido en el entorno de educación general.
Las tres áreas de déficit de habilidades identificadas en el artículo son habilidades de comunicación , habilidades sociales y habilidades de autogestión . La terapia de redirección como apoyo a la conducta positiva es especialmente eficaz en la relación padre-hijo . Donde otros planes de tratamiento han fallado, la terapia de redirección permite una interacción positiva entre padres e hijos. El apoyo a la conducta positiva tiene éxito en el entorno escolar porque es principalmente un método de enseñanza. [1]