Una posvención es una intervención que se lleva a cabo después de un suicidio , en gran parte en forma de apoyo a las personas en duelo (familiares, amigos, profesionales y compañeros). Los familiares y amigos de la víctima del suicidio pueden tener un mayor riesgo de suicidio. La posvención es un término que fue acuñado por primera vez por Shneidman (1972), que usó para describir "actos apropiados y útiles que vienen después de un evento terrible". En opinión de Schneidman, "el mayor problema de salud pública no es ni la prevención del suicidio ni el tratamiento de los intentos de suicidio, sino el alivio de los efectos del estrés en los supervivientes cuyas vidas se ven alteradas para siempre". [1] La posvención es un proceso que tiene como objetivo aliviar los efectos de este estrés y ayudar a los supervivientes a afrontar la pérdida que acaban de experimentar.
El objetivo es apoyar e informar a los afectados; y reducir la posibilidad de un suicidio imitador . Las intervenciones reconocen que las personas en duelo por suicidio pueden ser vulnerables a comportamientos suicidas y pueden desarrollar reacciones de duelo complicadas .
La posvención incluye procedimientos para aliviar la angustia de las personas en duelo suicida, reducir el riesgo de comportamiento suicida imitativo y promover la recuperación saludable de la comunidad afectada. La posvención también puede adoptar muchas formas dependiendo de la situación en la que se produzca el suicidio. Las escuelas y universidades pueden incluir estrategias de posvención en los planes generales de crisis. Estas estrategias están diseñadas para prevenir grupos de suicidios y ayudar a los estudiantes a lidiar con las emociones de pérdida que siguen al suicidio de un amigo. [2] Se puede ofrecer asesoramiento individual y grupal a los sobrevivientes (personas afectadas por el suicidio de un individuo).
Organizaciones
La Suicide Aftercare Association [1] , una organización benéfica pública 501 (c) (3), se formó para reducir la posibilidad de contagio suicida y suicidios secundarios realizando una limpieza biopeligrosa de intentos de suicidio y escenas de finalización para que las familias se liberen de esta carga.
Programas
Respondiendo a la pérdida (RTL)
Responding to Loss (RTL) es uno de los programas de respuesta a crisis que se ha utilizado para lidiar con la posvención en las escuelas secundarias. Este programa es parte de Community Action for Youth Survival (CAYS), que es un proyecto de prevención del suicidio de adolescentes de tres años que presta servicios en tres condados del área de Chicago. El objetivo de RTL es proporcionar estrategias que ayudarán a los equipos de crisis de la escuela secundaria a desarrollar una respuesta estructurada al suicidio de cualquier estudiante o miembro del personal. [3] Este programa tiene tres componentes. El primero es Preparación para el entrenamiento en caso de crisis, el segundo es la Intervención entre compañeros testigos y el tercero es la Consulta de crisis. Este programa demostró ser bastante exitoso durante su prueba y los participantes del programa estaban generalmente satisfechos con la capacitación que recibieron. Como resultado de este programa, varias escuelas han desarrollado o revisado su equipo de crisis en respuesta a un suicidio. Lo han hecho siguiendo el aspecto de capacitación del programa Preparación para una crisis y también consultando con el programa CAYS. [4]
PÉRDIDA
El programa LOSS incluye un equipo de primera respuesta con el objetivo de brindar servicios inmediatos a los sobrevivientes de un suicidio en el momento de la muerte. Este equipo está compuesto por voluntarios sobrevivientes paraprofesionales y miembros del personal del Centro de Intervención de Crisis de Baton Rouge, ubicado en Baton Rouge, Louisiana . El programa LOSS se diferencia de otros programas de posvención en varios aspectos. Primero, el equipo de LOSS va físicamente a las escenas de los suicidios para comenzar a ayudar a los sobrevivientes a sobrellevar su pérdida lo más cerca posible del evento de la muerte. Los miembros de este equipo pueden brindar acceso a los recursos necesarios y pueden comenzar el proceso de duelo en el lugar de la muerte. En segundo lugar, dado que el equipo de LOSS incluye voluntarios sobrevivientes en la escena, se establece un vínculo inmediato y significativo entre las personas recién afligidas y los miembros del equipo de topógrafos paraprofesionales. Este vínculo permite el inicio de una conversación entre los afligidos y los miembros del equipo de crisis sobre el dolor y el potencial de esperanza después del suicidio. En tercer lugar, el equipo de LOSS tiene una relación sólida con otros socorristas, como las fuerzas del orden, los servicios de emergencia, los departamentos de bomberos, los representantes de las funerarias y más. Esta relación permite que los recién fallecidos tengan una mayor variedad de opciones con respecto a afrontar un suicidio en comparación con otros sobrevivientes que podrían no tener acceso a este programa. Este modelo de posvención proporciona referencias para apoyo adicional a todos los sobrevivientes e individuos en el lugar del suicidio [5] El modelo del Programa LOSS ha cambiado el escenario del suicidio a un "ambiente más preocupado y afectuoso" para todos los individuos y sobrevivientes . [6]
Referencias
- ^ Shneidman E. Muertes del hombre Nueva York: Quadrangle Books, 1973.
- ^ Polonia S. Intervención suicida en las escuelas Nueva York: Guilford, 1989.
- ^ Underwood M & Dunne-Maxim K. Manejo de pérdidas violentas repentinas en las escuelas Departamento de Educación del Estado de Nueva Jersey y Departamento de Servicios Humanos del Estado; y Universidad de Medicina y Odontología en Nueva Jersey, Centro Comunitario de Salud Mental en Piscataway, 1993.
- ^ Grossman, J., Hirsch, J., Goldenberg, D., Libby, S., Fendrich, M., Mackesy-Amiti, M., ... Chance, G. (1995). 'Estrategias para la respuesta a la pérdida basada en la escuela: capacitación proactiva y consulta de posvención. Crisis , 16 (1), 18-26.
- ^ Campbell, FR, Cataldie, L., McIntosh, J. y Millet, K. (2004). Un programa de posvención activo. Crisis , 25 (1), 30-32.
- ^ Campbell FR. Suicidio: una forma estadounidense de abuso. Nuevo desarrollo global (XVI) , 2000