El discurso privado es el que se habla a uno mismo para la comunicación, la autoguía y la autorregulación del comportamiento. [1] [2] [3] Es entre los dos y los siete años cuando se puede observar a los niños hablando en privado. [1] [2] [3] Aunque es audible, no está destinado ni dirigido a otros. [4] [5] El discurso privado fue estudiado por primera vez por Lev Vygotsky (1934/1986) y Jean Piaget (1959); En los últimos 30 años, el discurso privado ha recibido una renovada atención por parte de los investigadores. [6]Los investigadores han observado una correlación positiva entre el uso del habla privada por parte de los niños y su desempeño y logro en la tarea, [7] [8] [9] un hecho también observado previamente por Vygotsky. [2] Es cuando los niños comienzan la escuela cuando su uso del habla privada disminuye y "pasa a la clandestinidad". [10]
El habla privada se observa típicamente en niños de aproximadamente dos a siete años. [1] [2] [3] El habla privada o "autodiálogo" es un discurso observado que se habla a uno mismo para comunicarse, autodirigirse y autorregularse el comportamiento. [2] A menudo se piensa que el habla privada mejora el desarrollo de las habilidades de alfabetización temprana y ayuda a aumentar el desempeño, el éxito y los logros de un niño en las tareas. [2] Numerosas fuentes rastrean las primeras teorías del habla privada hasta dos primeros psicólogos del desarrollo bien conocidos , Vygotsky y Piaget. [1] [3] Ambos psicólogos estudiaron principalmente el habla privada en niños pequeños, pero tenían diferentes puntos de vista y términos.
En 1923, Piaget publicó El lenguaje y el pensamiento del niño . [4] En este libro registró sus observaciones de niños hablando consigo mismos en las aulas y denominó la idea del diálogo interno como "habla egocéntrica", [2] que fue el primer concepto de habla privada. Para Piaget, el habla egocéntrica era un signo de inmadurez cognitiva. [11] Pensó que el habla egocéntrica más tarde se convertiría en un habla completamente madura y eficaz después de que el niño adquiera una buena cantidad de habilidades cognitivas y comunicativas. [2]
En Pensamiento y lenguaje , Vygotsky argumentó que el habla egocéntrica era parte del desarrollo normal de la comunicación, la autoguía, la autorregulación del comportamiento, la planificación, el ritmo y las habilidades de seguimiento. [12] Vygotsky explica que el habla privada surge de las interacciones sociales de un niño cuando es un niño pequeño, y luego alcanza su punto máximo durante el preescolar o el jardín de infancia cuando los niños hablan en voz alta consigo mismos. [13] El habla privada sirve como "la herramienta social / cultural o el sistema de símbolos del lenguaje, usado por primera vez para la comunicación interpersonal y que el niño usa abiertamente no para comunicarse con otros, sino para la comunicación intrapersonal y la auto-guía". [14]El habla privada se ralentiza en los últimos años de la escuela primaria y los niños dejan de hablar en voz alta y, en su lugar, comienzan a utilizar el habla interior . [2]
La teoría del habla privada de Vygotsky ha sido considerada digna de mención para los psicólogos del desarrollo más recientes, proporcionando un trampolín [ coloquialismo ] durante más de 75 años. [3] Berk, Winsler, Díaz, Montero, Neal, Amaya-Williams y Wertsch se encuentran entre algunos de los psicólogos e investigadores del desarrollo más conocidos que se han especializado en el campo del habla privada. [1] [3] [11] Aunque el concepto se remonta a la década de 1930, el habla privada sigue siendo un campo emergente en psicología con una gran cantidad de oportunidades de investigación. [12]
La evidencia ha apoyado la teoría de Vygotsky de que el habla privada proporciona muchos beneficios para el desarrollo de los niños. [11] Sobre todo, el habla privada ayuda a los niños en diferentes tipos de auto-guía y autorregulación. [11] A continuación se enumeran usos y beneficios más específicos del discurso privado.