La teoría del reconocimiento por componentes , o teoría RBC , [1] es un proceso de arriba hacia abajo propuesto por Irving Biederman en 1987 para explicar el reconocimiento de objetos . De acuerdo con la teoría de RBC, podemos reconocer objetos separándolos en geones (las partes componentes principales del objeto). Biederman sugirió que los geones se basan en formas tridimensionales básicas (cilindros, conos, etc.) que se pueden ensamblar en varios arreglos para formar un número virtualmente ilimitado de objetos. [2]
Geones
La teoría del reconocimiento por componentes sugiere que hay menos de 36 geones que se combinan para crear los objetos que vemos en la vida cotidiana. [3] Por ejemplo, cuando miramos una taza, la dividimos en dos componentes: "cilindro" y "asa". Esto también funciona para objetos más complejos, que a su vez están formados por una mayor cantidad de geones. Luego, los geones percibidos se comparan con objetos en nuestra memoria almacenada para identificar qué es lo que estamos mirando. La teoría propone que cuando miramos objetos buscamos dos componentes importantes.
- Bordes: esto nos permite mantener la misma percepción del objeto independientemente de la orientación de visualización.
- Concavidades: el área donde se unen dos bordes. Estos nos permiten observar la separación entre dos o más geones.
Analogía entre el habla y los objetos.
En su propuesta de RBC, Biederman hace una analogía con la composición del habla y los objetos que ayuda a respaldar su teoría. La idea es que se necesitan alrededor de 44 fonemas individuales o "unidades de sonido" para componer cada palabra en el idioma inglés, y solo se necesitan alrededor de 55 para componer cada palabra en todos los idiomas. Aunque pueden existir pequeñas diferencias entre estos fonemas, todavía hay un número discreto que componen todos los idiomas.
Se puede utilizar un sistema similar para describir cómo se perciben los objetos. Biederman sugiere que de la misma manera que el habla está formada por fonemas, los objetos están formados por geones, y como hay una gran variación de fonemas, también existe una gran variación de geones. Se comprende más fácilmente cómo 36 geones pueden componer la suma de todos los objetos, cuando la suma de todo el lenguaje y el habla humana se compone de solo 55 fonemas.
Invarianza del punto de vista
Uno de los factores más definitorios de la teoría del reconocimiento por componentes es que nos permite reconocer objetos independientemente del ángulo de visión; esto se conoce como invariancia del punto de vista. Se propone que la razón de este efecto son las propiedades de borde invariantes de los geones. [4]
Las propiedades de los bordes invariantes son las siguientes:
- Curvatura (varios puntos de una curva)
- Líneas paralelas (dos o más puntos que siguen la misma dirección)
- Co-terminación (el punto en el que dos puntos se encuentran y por lo tanto dejan de continuar)
- Simetría y asimetría
- Colinealidad (puntos que se ramifican a partir de una línea común)
Nuestro conocimiento de estas propiedades significa que cuando vemos un objeto o un geón, podemos percibirlo desde casi cualquier ángulo. Por ejemplo, al ver un ladrillo podremos ver conjuntos horizontales de líneas paralelas y verticales, y al considerar dónde se encuentran estos puntos (co-terminación) podemos percibir el objeto.
Fortalezas de la teoría
El uso de geones como primitivas estructurales da como resultado dos ventajas clave. Debido a que los geones se basan en propiedades de objeto que son estables a través del punto de vista ("punto de vista invariante"), y todos los geones se pueden discriminar entre sí, una sola descripción de geón es suficiente para describir un objeto desde todos los puntos de vista posibles. La segunda ventaja es que se logra una considerable economía de representación: un conjunto relativamente pequeño de geones forma un simple "alfabeto" que puede combinarse para formar objetos complejos. Por ejemplo, con solo 24 geones, hay 306 mil millones de combinaciones posibles de 3 geones, lo que permite reconocer todos los objetos posibles.
Además, algunas investigaciones sugieren que la capacidad de reconocer los geones y las estructuras compuestas de los geones puede desarrollarse en el cerebro desde los cuatro meses de edad, lo que la convierte en una de las habilidades fundamentales que los bebés utilizan para percibir el mundo. [5]
Evidencia experimental
- Los participantes muestran una notable capacidad para reconocer objetos a pesar del ruido visual, siempre que los geones sean visibles.
- La eliminación de información de relación de características (relaciones entre geones) afecta el reconocimiento de objetos.
- Sin cebado visual si se utilizan diferentes geones entre ensayos
Debilidades
La teoría de RBC no es en sí misma capaz de comenzar con una fotografía de un objeto real y producir una descripción de geones y relaciones del objeto; la teoría no intenta proporcionar un mecanismo para reducir las complejidades de las escenas reales a formas simples de geones. La teoría de los glóbulos rojos también es incompleta en el sentido de que los geones y las relaciones entre ellos no podrán distinguir muchos objetos reales. Por ejemplo, los humanos distinguen fácilmente una pera y una manzana, pero carecen de las esquinas y los bordes necesarios para que la teoría de los glóbulos rojos reconozca que son diferentes. Sin embargo, Irving Biederman ha argumentado que la teoría de los glóbulos rojos es el modo "preferido" de reconocimiento de objetos humanos, con un proceso secundario que maneja objetos que no son distinguibles por sus geones. Afirma además que esta distinción explica la investigación que sugiere que los objetos pueden o no ser reconocidos igualmente bien con cambios en el punto de vista.
Referencias
- ^ Sternberg, Robert J. (2006): Psicología cognitiva. 4ª Ed. Thomson Wadsworth.
- ^ Biederman, I. (1987) Reconocimiento por componentes: una teoría de la comprensión de la imagen humana . Psychol Rev. Abril de 1987; 94 (2): 115-147.
- ^ Eyseneck, M W. Keane, MT, 2010. Psicología cognitiva: un manual para estudiantes. 6ª Edición. Hove: Psychology Press
- ^ Biederman, I. (2000). Reconocimiento de objetos rotados en profundidad: revisión de investigaciones y teorías recientes . Visión espacial, 13, 241-253.
- ^ Haaf, R., Fulkerson, A., Jablonski, B., Hupp, J., Shull, S., Pescara-Kovach, L. (2003). Reconocimiento de objetos y atención a los componentes del objeto por parte de niños en edad preescolar y bebés de 4 meses. Revista de psicología infantil experimental , 86 (2), 108-123.