petirrojo alexander
Robin Alexander es un educador y académico británico conocido particularmente por defender la causa de la educación primaria, [1] [2] por su liderazgo en Cambridge Primary Review , [3] y por su investigación y sus escritos sobre política educativa, cultura, currículo, pedagogía, enseñanza dialógica [4] y educación comparada e internacional. Actualmente es miembro del Wolfson College de la Universidad de Cambridge y profesor emérito de Educación de la Universidad de Warwick . [5] En 2011 fue elegido miembro de la Academia Británica(FBA), la academia nacional de humanidades y ciencias sociales del Reino Unido y presidió su Sección de Educación 2018-21. [6]
Hijo de la artista Isabel Alexander y del documentalista Donald Alexander , nació en 1941 y se educó en la Perse School y en las universidades de Cambridge ( Downing College , MA, PhD, LittD), Durham (PGCE), Londres (Ac Dip Ed) y Manchester (MEd), y en Trinity College of Music (ATCL). Enseñó en escuelas y colegios antes de trasladarse a las universidades de Leeds (1977-1995) y Warwick (1995-2001), en las cuales fue profesor de Educación. En 2001 se trasladó a la Universidad de Cambridge , como miembro visitante deHughes Hall (2001-2), Leverhulme Emeritus Fellow (2002-4), Fellow de Wolfson College (desde 2004), [7] Profesora Directora de Investigación en la Facultad de Educación (2006-2010) [8] y Directora de la Revisión primaria de Cambridge (2006-2012). [3] De 2013 a 2017, combinó su afiliación a Cambridge con una cátedra honoraria en la Universidad de York y el liderazgo de Cambridge Primary Review Trust (CPRT), una empresa sin fines de lucro dedicada a desarrollar el trabajo de Cambridge Primary. Revisar. [9] En la Universidad de York, también codirigió el proyecto conjunto CPRT/IEE sobre enseñanza dialógica y desventaja social, financiado entre 2014 y 2017 y sometido con éxito a un ensayo de control aleatorio por parte de Education Endowment Foundation . [10]
La investigación de Alexander ha producido más de 300 publicaciones. [25] Estos se ocupan principalmente de la pedagogía y la investigación en el aula, el análisis del discurso y la reforma del habla en el aula, el plan de estudios, el proceso de política educativa y su impacto, y la educación internacional, comparada y para el desarrollo. Gran parte de este trabajo se ha centrado en la fase primaria de la escolarización. Entre sus libros y monografías se encuentran:
Ha sido columnista ocasional del Suplemento Educativo del Times , The Guardian y otros periódicos nacionales [26] y entre 2014 y 2017 editó y contribuyó al blog semanal CPRT. [27]
