Rochester High School es una escuela secundaria pública en Rochester, Pennsylvania , Estados Unidos. Es la única escuela secundaria en el distrito escolar del área de Rochester . Los equipos atléticos compiten como los Rochester Rams en la Liga Atlética Interescolar del Oeste de Pensilvania .
Escuela secundaria del área de Rochester | |
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Habla a | |
540 Reno Street , 15074 Estados Unidos | |
Información | |
Tipo | Pública , Coeducational secundaria |
Establecido | 1890 |
Distrito escolar | Distrito Escolar del Área de Rochester |
Superintendente | Dra. Jane W. Bovalino |
Principal | Michael Damon |
Personal docente | 16,17 (tiempo completo) [1] |
Los grados | 9 - 12 |
Inscripción | 182 (2019-20) [1] |
Proporción de alumnos por maestro | 11.26 [1] |
Colores) | Azul marino y blanco |
Conferencia de atletismo | Liga Atlética Interescolar del Oeste de Pensilvania |
Nombre del equipo | Carneros |
Director Atlético | Amanda Cwynar |
Sitio web | www |
Instalaciones
Rochester High School se encuentra en un complejo académico para todos los grados de K-12. La escuela primaria está separada de las escuelas intermedias y secundarias por un área común que incluye la biblioteca del distrito, un pequeño teatro y varias cafeterías. Este diseño permite que los profesores, la administración y los estudiantes interactúen entre sí a diario.
Académica
En 2015, se informó que la inscripción fue de 210 alumnos en los grados 9º a 12º, con un 49,05% de los alumnos elegibles para un almuerzo gratis debido a que la familia alcanzó el nivel de pobreza federal . Además, el 21,9% de los alumnos recibió servicios de educación especial, mientras que el 9,5% de los alumnos fueron identificados como superdotados . [2] La escuela empleó a 26 maestros. [3] Según el Departamento de Educación de Pensilvania, el 100% de los maestros fueron calificados como "altamente calificados" según la ley federal Que ningún niño se quede atrás . [4]
Según el Centro Nacional de Estadísticas Educativas , en 2010, la escuela informó una matrícula de 469 alumnos en los grados 7 al 12, con 263 alumnos elegibles para un almuerzo federal gratuito o de precio reducido debido a la pobreza familiar. La escuela empleó a 42,5 maestros, lo que arrojó una proporción de alumnos por maestro de 11: 1. [5] Según un informe del Departamento de Educación de Pensilvania, 14 maestros fueron calificados como "No altamente calificados" en Que ningún niño se quede atrás. [6]
- Perfil de rendimiento escolar 2015
La Escuela Secundaria del Área de Rochester logró una puntuación de 62 sobre 100. Refleja el rendimiento en lectura, matemáticas y ciencias a nivel de grado. El PDE informó que el 58% de los estudiantes de la escuela secundaria estaban a nivel de grado en lectura / literatura. En Álgebra 1, el 44% de los estudiantes mostró habilidades de nivel de grado al final del curso. En Biología I, el 48.5% demostró comprensión científica a nivel de grado al final del curso. [7] En todo el estado, el 53 por ciento de las escuelas con un undécimo grado lograron un puntaje académico de 70 o mejor. El cinco por ciento de las 2.033 escuelas con 11º grado obtuvieron una puntuación de 90 o más; El 20 por ciento se puntuó entre 80 y 89; 28 por ciento entre 70 y 79; 25 por ciento entre 60 y 69 y 22 por ciento por debajo de 60. Los resultados del examen Keystone mostraron: 73 por ciento de los estudiantes en todo el estado obtuvieron calificaciones a nivel de grado en inglés, 64 por ciento en Álgebra I y 59 por ciento en biología. [8] [9]
- Perfil de rendimiento escolar 2014
La Escuela Secundaria del Área de Rochester logró una puntuación de 62.1 sobre 100. Refleja el rendimiento en lectura, matemáticas y ciencias del nivel de grado. En lectura / literatura, el 64% estaba a nivel de grado. En Álgebra 1, el 46.4% mostró habilidades a nivel de grado. En Biología, el 27% demostró comprensión científica a nivel de grado al final del curso. [10] En todo el estado, el porcentaje de estudiantes de secundaria que obtuvieron calificaciones competentes y avanzadas en Álgebra I aumentó de 39,7% a 40,1%. El porcentaje de estudiantes de la escuela secundaria que obtuvieron un puntaje competente y avanzado en lectura / literatura se redujo al 52.5%. El porcentaje de estudiantes de secundaria que obtuvieron calificaciones competentes y avanzadas en biología mejoró del 39,7% al 41,4%. [11]
Según el Departamento de Educación de Pensilvania, 2134 de 2947 escuelas públicas de Pensilvania (72 por ciento de las escuelas públicas de Pensilvania) obtuvieron una puntuación académica de 70 o más. [12] Cincuenta y tres por ciento de las escuelas en todo el estado recibieron puntajes SPP más bajos en comparación con el año pasado, mientras que el 46 por ciento mejoró. Un puñado se mantuvo sin cambios. [13] [14]
En comparación con 2013, el porcentaje de escuelas que obtuvieron menos de 60 disminuyó en casi un 1 por ciento según la Secretaria de Educación Carolyn Dumaresq. Informó que esto es una indicación de que el rendimiento de los estudiantes está mejorando a medida que se utilizan mejor los recursos escolares. [15]
- Perfil de rendimiento escolar 2013
La Escuela Secundaria del Área de Rochester logró 57.4 de 100. Refleja el rendimiento en lectura, matemáticas y ciencias del nivel de grado. En lectura / literatura, el 58,9% estaba a nivel de grado. En Álgebra 1, el 52.7% mostró habilidades a nivel de grado. En Biología, el 38.3% mostró comprensión científica a nivel de grado. [16] Según el Departamento de Educación de Pensilvania, 2181 escuelas públicas (menos del 73 por ciento de las escuelas públicas de Pensilvania) lograron una puntuación académica de 70 o más. Los estudiantes de 11 ° grado de Pensilvania ya no toman las PSSA. En cambio, a partir de 2012, toman los exámenes Keystone al final del curso asociado. [17]
- Clasificación académica de la región local
El 11º grado de la Escuela Secundaria Superior del Área de Rochester ocupó el puesto 108 entre las 123 escuelas secundarias del oeste de Pensilvania según tres años de resultados en PSSA en: lectura, escritura matemática y un año de ciencias. [18]
Historia del AYP
En 2012, la Escuela Secundaria del Área de Rochester se redujo aún más al nivel de Mejoramiento Escolar Nivel II AYP debido al rendimiento estudiantil crónicamente bajo en lectura y especialmente en matemáticas. [19] Bajo el Sistema de Responsabilidad de Pensilvania, el distrito escolar debe pagar por tutoría adicional para estudiantes con dificultades. [20] La escuela secundaria es elegible para una financiación adicional especial en virtud de las becas de mejoramiento escolar que la escuela debe solicitar cada año. [21]
- 2011 - declinó al estatus AYP de Mejoramiento Escolar debido al rendimiento estudiantil crónicamente bajo en lectura y especialmente en matemáticas. [22] Bajo Que Ningún Niño Se Quede Atrás, se requirió que la administración de la escuela notificara a los padres sobre el bajo rendimiento escolar y que ofreciera a los estudiantes la oportunidad de transferirse a una escuela exitosa en el distrito. Además, el Departamento de Educación de Pensilvania requirió que la administración de la escuela secundaria desarrollara y presentara para su aprobación un plan para mejorar el rendimiento de los estudiantes en lectura y matemáticas. Debido al bajo rendimiento, la escuela fue elegible para solicitar subvenciones federales para el mejoramiento de la escuela.
- 2010 - tercer año de estado de Advertencia debido al retraso en el rendimiento de los estudiantes.
- 2009 - Advertencia sobre el estado de AYP [23]
- 2008 - Advertencia sobre el estado de AYP [24]
- Resultados de PSSA
El Sistema de Evaluaciones Escolares de Pensilvania , comúnmente llamado PSSA, son exámenes relacionados con la Ley Que Ningún Niño se Quede Atrás que se administraron desde 2003 hasta 2012, en todas las escuelas secundarias públicas de Pensilvania. Los exámenes se administraron en la primavera de cada año escolar. La meta era que el 100% de los estudiantes estuvieran a nivel de grado o mejor en lectura y matemáticas para la primavera de 2014. Las pruebas se enfocaron en los Estándares Académicos del estado para lectura, escritura, matemáticas y ciencias. El examen de Ciencias incluyó contenido en ciencias, tecnología, ecología y estudios ambientales. El examen de matemáticas incluyó: álgebra I, álgebra II, geometría y trigonometría . Los estándares se publicaron por primera vez en 1998 y son obligatorios por la Junta de Educación del Estado de Pensilvania. [25] En 2013, la Commonwealth of Pennsylvania cambió sus evaluaciones de la escuela secundaria a los Exámenes Keystone en Álgebra 1, Lectura / Literatura y Biología1. Los exámenes se dan al final del curso correspondiente, en lugar de todos en la primavera del año del 11 ° grado del estudiante. [26]
- Lectura de 11. ° grado:
- 2012 - 57% a nivel de grado (19% por debajo del básico). Estado: el 67% de los estudiantes de 11º grado están al nivel de grado. [27]
- 2011 - 57% (29% por debajo del básico). Estado - 69,1% [28]
- 2010 - 60% (22% por debajo del básico). Estado - 66% [29]
- 2009 - 62% a nivel de grado. Estado - 65%
- 2008 - 47%, Estado - 65%
- 2007 - 64%, Estado - 65% [30]
- 2006 - 55% (28% por debajo del básico). Estado - 65%
- 2005 - 61% (29% por debajo del básico). Estado - 65%
- Matemáticas de 11. ° grado:
- 2012 - 43% a nivel de grado (30% por debajo del básico). Estado - 60,3% [31]
- 2011 - 37% (33% por debajo del básico). Estado - 60,3% [32]
- 2010 - 53% (35% por debajo del básico). Estado - 59%
- 2009 - 50% Estado - 56% [33]
- 2008 - 30%, Estado - 56%
- 2007 - 45%, Estado - 53%
- 2006 - 30%, (45% por debajo del básico). Estado - 52% [34]
- 2005 - 24%, (44% por debajo del básico). Estado - 52%
- Ciencias de 11. ° grado
- 2012 - 27% a nivel de grado (17% por debajo del básico). Estado: el 42% de los estudiantes de 11 ° grado estaban al nivel de grado.
- 2011 - 18% (32% por debajo del básico). Estado - 40% [35]
- 2010 - 38% (20% por debajo del básico). Estado - 39%
- 2009 - 34%, Estado - 40% [36]
- 2008 - 11%, Estado - 39% [37]
- 2007 - probado - puntuaciones no publicadas.
Science in Motion La escuela secundaria del área de Rochester no aprovechó un programa estatal llamado Science in Motion que trajo profesores universitarios y equipo científico sofisticado a la escuela para aumentar la conciencia científica y proporcionar experiencias basadas en la investigación para los estudiantes. El programa Science in Motion fue financiado por una asignación estatal y no le costó nada a la escuela participar. [38] Westminster College proporcionó experiencias de enriquecimiento científico a las escuelas de la región.
Remediación universitaria
De acuerdo con un estudio del Departamento de Educación de Pensilvania publicado en enero de 2009, el 33% de los graduados del Distrito Escolar del Área de Rochester requirieron remediación en matemáticas o lectura antes de estar preparados para tomar cursos de nivel universitario en el Sistema de Educación Superior del Estado de Pensilvania o colegios comunitarios. [39] Menos del 66% de los graduados de la escuela secundaria de Pensilvania, que se inscriben en una universidad de cuatro años en Pensilvania, obtendrán una licenciatura en seis años. Entre los graduados de la escuela secundaria de Pensilvania que buscan un título de asociado, solo uno de cada tres se gradúa en tres años. [40] Según el Departamento de Educación de Pensilvania , uno de cada tres graduados recientes de la escuela secundaria que asisten a universidades públicas y colegios comunitarios de Pensilvania toma al menos un curso de recuperación en matemáticas, lectura o inglés.
Inscripción doble
La escuela secundaria ofrece un programa de inscripción doble. Este programa estatal permite que los estudiantes de secundaria tomen cursos en instituciones de educación superior locales para obtener créditos universitarios. Los estudiantes permanecen matriculados en su escuela secundaria. Los cursos cuentan para los requisitos de graduación de la escuela secundaria y para obtener un título universitario. Los estudiantes continúan teniendo acceso completo a las actividades en su escuela secundaria. Los créditos universitarios se ofrecen a un precio con grandes descuentos. El estado ofrece una pequeña subvención para ayudar a los estudiantes con los costos de matrícula, cuotas y libros. [41] Bajo el Acuerdo de Articulación y Transferencia de Pensilvania, muchos colegios y universidades de Pensilvania aceptan estos créditos para los estudiantes que se transfieren a sus instituciones. [42] Para el año de financiación 2009-10, el distrito escolar recibió una subvención estatal de $ 18,529 para el programa. Los cursos se ofrecen en cooperación con el campus Beaver de la Universidad Estatal de Pensilvania .
Requisitos de graduación
La Junta Escolar del Área de Rochester ha determinado que un alumno debe obtener 27.5 créditos para graduarse, que incluyen: una clase obligatoria cada año en matemáticas 4 créditos, inglés 4 créditos, estudios sociales 3 créditos, ciencia 4 créditos, educación física 1 crédito, salud 0.5 crédito , Artes y Humanidades 2 créditos, Computación / Negocios 3 créditos, Proyecto Senior 1 crédito y optativas 5 créditos. [43]
Por ley, todos los estudiantes de secundaria de Pensilvania deben completar un proyecto como parte de su elegibilidad para graduarse de la escuela secundaria. El tipo de proyecto, su rigor y sus expectativas son establecidos por el distrito escolar individual. [44]
Los estudiantes de la Escuela Técnica y Profesional del Condado de Beaver toman un plan de graduación modificado. Los estudiantes matriculados en un curso de 2 años deben aprobar el 12º grado - Inglés, Matemáticas y Ciencias y en el 11º Grado - Inglés, Matemáticas, Ciencias y El Holocausto.
Según las regulaciones de la Junta Escolar de Pensilvania, a partir de la clase que se gradúa de 2016, los estudiantes deben demostrar que completaron con éxito el trabajo del curso de nivel secundario en Álgebra I, Biología , Composición en inglés y Literatura para los cuales los Exámenes Keystone sirven como exámenes finales del curso. Los puntajes del examen Keystone de los estudiantes contarán como mínimo un tercio de la calificación final del curso. [45] [46] [47] En 2011, los estudiantes de secundaria de Pensilvania probaron en el campo los exámenes de Álgebra 1, Biología y Literatura inglesa. Los resultados a nivel estatal fueron: Álgebra 1 38% a nivel de grado, Biología 35% a nivel de grado e Inglés Literatura - 49% a nivel de grado. [48] Los informes individuales de estudiantes, escuelas o distritos no se hicieron públicos, aunque el Departamento de Educación de Pensilvania los informó a los funcionarios del distrito.
Cursos AP
La escuela ofrece varios cursos AP: Química AP, Cálculo AP e Inglés AP. Los cursos están ponderados con respecto al GPA y la clasificación de la escuela. La tarifa por cada examen AP es de $ 91 (2014). [49] La escuela normalmente retiene $ 9 de esa tarifa como reembolso para ayudar con los costos administrativos. En 2012, la tarifa fue de $ 89 por examen por alumno. Los estudiantes tienen la opción de tomar cursos aprobados por el College Board y luego tomar el examen del College Board en la primavera. Los estudiantes que obtengan un 3 o más en el examen pueden recibir créditos universitarios en universidades y colegios de EE. UU. Cada institución de educación superior establece sus propios estándares sobre qué nivel de créditos se otorgan a un estudiante en función de su puntaje en el examen AP. La mayoría de la educación superior otorga créditos por puntajes de 4 o 5. Algunas escuelas también otorgan créditos por puntajes de 3.
En 2015, la escuela ofreció un curso de colocación avanzada (AP) a un costo más alto que los cursos regulares. Ninguno de los alumnos que tomó el curso obtuvo un 3 o mejor en el examen AP asociado. [50] En 2014, ningún alumno obtuvo un 3 o más en el examen AP.
Puntajes SAT
En 2014, 35 estudiantes del Distrito Escolar del Área de Rochester tomaron los exámenes SAT . El puntaje promedio verbal del distrito fue 459. El puntaje promedio de matemáticas fue 472. El puntaje promedio de escritura fue 448. [51] [52] En todo el estado de Pensilvania, el puntaje promedio verbal fue 497. El puntaje promedio de matemáticas fue 504. El puntaje promedio de escritura fue 480. El College Board también informó que los puntajes a nivel nacional fueron: 497 en lectura, 513 en matemáticas y 487 en escritura. [53] En 2014, 1,672,395 estudiantes tomaron el SAT en los Estados Unidos.
En 2013, 39 estudiantes del Distrito Escolar del Área de Rochester tomaron los exámenes SAT. El puntaje promedio verbal del distrito fue 432. El puntaje promedio en matemáticas fue 463. El puntaje promedio en escritura fue 417. El College Board informó que los puntajes estatales fueron: 494 en lectura, 504 en matemáticas y 482 en escritura. Los resultados del SAT a nivel nacional fueron los mismos que en 2012. [54]
En 2012, 37 estudiantes del Distrito Escolar del Área de Rochester tomaron los exámenes SAT. El puntaje promedio verbal del distrito fue 408. El puntaje promedio de matemáticas fue 448. El puntaje promedio de escritura fue 402. Los resultados de los exámenes Verbal SAT en todo el estado fueron: Verbal 491, Matemáticas 501, Escritura 480. En los EE. UU., 1.65 millones de estudiantes tomaron los exámenes logrando puntajes: Verbal 496, Matemáticas 514, Escritura 488. Según el College Board, el puntaje máximo en cada sección fue de 800, y 360 estudiantes en todo el país obtuvieron un puntaje perfecto de 2,400.
En 2011, 50 estudiantes del Distrito Escolar del Área de Rochester tomaron los exámenes SAT . El puntaje promedio verbal del distrito fue 432. El puntaje promedio en matemáticas fue 465. El puntaje promedio en escritura fue 417. [55] Pensilvania ocupó el puesto 40 entre los estados con puntajes SAT: Verbal - 493, Matemáticas - 501, Escritura - 479. [56] En Estados Unidos 1,65 millones de estudiantes tomaron el examen en 2011. Obtuvieron un promedio de 497 (de 800) verbales, 514 en matemáticas y 489 en escritura. [57]
El Centro de Pensilvania Rural, un brazo de investigación de la Asamblea General de Pensilvania, comparó los datos del SAT de estudiantes en áreas rurales de Pensilvania con estudiantes en áreas urbanas. De 2003 a 2005, el puntaje promedio total del SAT para los estudiantes en las zonas rurales de Pensilvania fue 992, mientras que los estudiantes urbanos promediaron 1,006. Durante el mismo período, el 28 por ciento de los estudiantes de 11º y 12º grado en los distritos escolares rurales tomó el examen, en comparación con el 32 por ciento de los estudiantes urbanos en los mismos grados. Los puntajes promedio de matemáticas y verbales fueron 495 y 497, respectivamente, para los estudiantes rurales, mientras que los examinados urbanos obtuvieron un promedio de 499 y 507, respectivamente. El puntaje compuesto del SAT de Pensilvania se ubicó bajo en la escala nacional en 2004. El puntaje compuesto del SAT de 1,003 dejó a Pensilvania en el lugar 44 de los 50 estados y Washington, DC. [58]
Plan de estudios
La escuela ofrece muchos cursos obligatorios y optativos que no son ofrecidos por escuelas pequeñas de tamaño similar en el estado, incluido el alemán I-IV. Física, Química, Cálculo, Estadística y Probabilidad, Inglés, El Holocausto, Multimedia e Informática, Diseño de Páginas Web, Teatro, Historia de la Música, Teoría de la Música, Humanidades, Matrimonio y Vida Familiar, Pintura y Grabado y Dibujo y Diseño Gráfico. La escuela también tiene un programa cooperativo con Penn State, Beaver Campus, que permite a los estudiantes de último año tomar clases de nivel universitario para obtener crédito. Además, Rochester Area High School es una de las pocas escuelas en la región que requiere que los estudiantes obtengan 30 créditos antes de graduarse. No hay salas de estudio en Rochester.
Extracurriculares
Rochester High School ofrece una amplia variedad de clubes, actividades y un programa deportivo interescolar. La elegibilidad para participar está determinada por la política de la junta escolar local y de conformidad con los estándares mínimos establecidos por la Asociación Atlética Interescolar de Pensilvania (PIAA). La PIAA exige que los estudiantes atletas deben aprobar al menos cuatro asignaturas de crédito completo para participar en deportes. [59]
Según la ley de Pensilvania, todos los estudiantes K-12 que residen en el distrito escolar, incluidos los que asisten a una escuela privada no pública, una escuela autónoma cibernética pública de Pensilvania, una escuela autónoma y aquellos que reciben educación en el hogar, son elegibles para participar en los programas extracurriculares, incluidos todos atletismo. Deben cumplir con las mismas reglas de elegibilidad que los estudiantes inscritos en las escuelas del distrito. [60]
De acuerdo con la Ley 126 de 2014 de Reconocimiento y Denuncia de Abuso Infantil de PA, todos los entrenadores voluntarios y todos aquellos que ayudan en las actividades de los estudiantes deben tener verificaciones de antecedentes penales. Como todos los empleados del distrito escolar, también deben asistir a una capacitación contra el abuso infantil una vez cada tres años. [61] [62] [63]
Clubes y actividades
La escuela secundaria del área de Rochester ofrece muchas actividades extracurriculares a los estudiantes. La actividad más popular es el Club de Diversidad Cultural, que patrocina una feria anual de Diversidad Cultural. Otras ofertas del club incluyen "Hometown Hi-Q", club de bolos, consejo estudiantil, estudiantes de servicio, club de arte y sociedad nacional de honor.
Música
La Escuela Secundaria del Área de Rochester es conocida por ser la primera escuela secundaria en los Estados Unidos en mostrar el musical My Fair Lady en 1964. El musical fue dirigido por el legendario director de Coro y Musical, el Sr. Philip Inman. Se informó que el auditorio de la escuela secundaria solo tenía espacio para estar de pie durante la noche de apertura del musical.
Atletismo
Los entrenadores reciben una compensación como se describe en el contrato del sindicato de maestros. Cuando la competencia atlética excede la temporada regular, se paga una compensación adicional. [64]
De acuerdo con la Ley de Seguridad en los Deportes Juveniles de Pensilvania, todos los entrenadores deportivos, pagados y voluntarios, deben completar anualmente el Entrenamiento de Certificación de Manejo de Conmociones Cerebrales y presentar la certificación antes de entrenar. [65] [66]
El área de Rochester es bien conocida por su éxito en el atletismo, en particular en el fútbol . El equipo de fútbol de la escuela secundaria ganó el Campeonato WPIAL Clase A en 1916, 1991, 1992, 1998, 2000, 2001, 2002 y 2004, y ganó el Campeonato PIAA Clase A en 1998, 2000 y 2001. La temporada 1998 Se recuerda mejor, ya que el equipo terminó la temporada invicto 15-0. El Sr. Gene Matsook se ha desempeñado como entrenador en jefe desde 2000, y su hermano, Daniel Matsook, se desempeñó como entrenador en jefe de 1985 a 1999. Matsook es ahora el superintendente del Distrito Escolar del Valle Central. Los Matsook han establecido un legado futbolístico bien conocido en todo el estado de Pensilvania.
El área de Rochester, cuya mascota son los Rams , comparte rivalidad con otra pequeña escuela del condado de Beaver: South Side Beaver High School . Dado que ambas escuelas usan el carnero como mascota, el juego de fútbol anual se conoce como la "Batalla de los Carneros".
La escuela es conocida como el hogar de la estrella de la pista olímpica Lauryn Williams , quien estableció muchos récords escolares y estatales en la pista.
La escuela también ganó el Campeonato de baloncesto masculino PIAA Clase AA de 1983.
Batalla del puente
El equipo de fútbol jugó en una de las rivalidades más notables en el fútbol de la escuela secundaria del oeste de Pennsylvania con su rival Monaca High School , ubicada en Monaca, al otro lado del río Ohio . Las dos escuelas jugaron en la Batalla anual del Puente , en la que el nombre del ganador figuraba primero en el Puente Rochester-Monaca durante un año. La rivalidad era tan conocida que se presentó en el Museo de Deportes de Pensilvania Occidental .
La rivalidad también llevó a que las dos escuelas se encontraran en los playoffs en varias ocasiones. En 1998 y 2000, ambas escuelas se reunieron en Three Rivers Stadium para determinar el campeón de WPIAL, con Rochester ganando en ambas ocasiones. Cuando los dos equipos se enfrentaron en la postemporada, el puente Rochester-Monaca no estaba en juego, ya que los resultados de ese año ya estaban determinados.
En ocasiones, la rivalidad futbolística se derramaba en otros deportes. En 2001, las dos escuelas se reunieron en Rochester para el primero de los dos enfrentamientos de baloncesto masculino de la temporada entre las dos escuelas. Cerca del final del juego, estalló una pelea en las gradas, con varias personas arrestadas. Para evitar otro incidente para el segundo juego en Monaca, solo los administradores de la escuela pudieron participar en ese juego, ya que los fanáticos, las porristas e incluso los padres de los atletas no pudieron participar en el juego. A los fanáticos se les permitió participar en juegos futuros después de esa temporada.
Con la fusión del Distrito Escolar de Monaca y los Distritos Escolares del Área Central en el nuevo Distrito Escolar del Valle Central , el año 2009 marcó la última temporada en la que existió la Escuela Secundaria Monaca . En consecuencia, 2009 fue la última temporada con un juego de "Battle of the Bridge". Este concurso se llevó a cabo el sábado 31 de octubre de 2009 y los Rams ganaron 28-0. El juego se le dio la atención nacional por la gran rivalidad Serie americana , con Rochester Estadio que tiene según un -sólo una habitación permanente asistencia de 11.000 aficionados que presencian el último partido de una gran rivalidad. Desde el final del año escolar 2009-2010, el nombre permanente del puente es "Rochester-Monaca" en el lado de Rochester y "Monaca-Rochester" en el lado de Monaca.
ex alumnos notables
- Babe Parilli - Graduado en 1948, exjugador de la Liga de Fútbol Americano y entrenador de la Arena Football League
- Kris Griffin - Graduado en 1999, apoyador de los Kansas City Chiefs y Cleveland Browns , miembro del invicto equipo de fútbol del campeonato estatal de 1998.
- Lauryn Williams - Graduada en 2001, medallista de plata olímpica en los Juegos Olímpicos de 2004 en Atenas . Compitió en los Juegos Olímpicos de 2008 en Beijing .
- Derek Moye : graduado en 2007, receptor abierto de Penn State 2007–2011. Moye firmó con el equipo de práctica de los Pittsburgh Steelers en 2012 e hizo el roster titular en 2013.
Referencias
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enlaces externos
- Sitio oficial
Coordenadas :40 ° 42′29 ″ N 80 ° 16′44 ″ W / 40,708 ° N 80,279 ° W / 40,708; -80.279