Rodney Alexander Robinson (nacido el 9 de septiembre de 1978) es un educador estadounidense. Después de enseñar durante más de una década en escuelas intermedias y secundarias en Richmond, Virginia , se convirtió en profesor de estudios sociales e historia para los grados 6 a 12 en el Centro de Educación Virgie Binford, ubicado dentro del Centro de Detención Juvenil de Richmond. Fue nombrado Maestro del Año de Virginia en 2018 y Maestro Nacional del Año en 2019.
Rodney Alexander Robinson nació el 9 de septiembre de 1978 en Richmond, Virginia . [1] [2] Fue inspirado a convertirse en maestro por su madre, Sylvia, quien había querido ser maestra pero no tuvo la oportunidad en la Virginia segregada. [2] [3] En su lugar, operaba una guardería en su casa y trabajaba para obtener un GED . Robinson recuerda "(w) trabajando duro para obtener su GED cuando estaba en la escuela secundaria [mientras trabajaba a tiempo completo y criaba una familia], ese fue un recuerdo duradero". [2] Su padre había empujado a Robinson hacia la universidad al hacer que trabajara como peón en el octavo grado; Robinson duró solo un par de horas en el trabajo. [4]
Robinson recibió su licenciatura en historia de la Universidad Estatal de Virginia y una maestría en administración y supervisión educativa de la Universidad Virginia Commonwealth . [5] Robinson fue conducido al estado de Virginia por el subdirector de su escuela secundaria que conoció a Robinson después de que volcó un escritorio en reacción a una declaración racialmente despectiva de un maestro. [4]
Robinson, conocido por algunos de sus alumnos como "Big Rob", comenzó a enseñar en 2000. Enseñó durante 11 años en Armstrong High School en Richmond, así como en Lucille M. Brown Middle School y George Wythe High School . [2] En 2015, fue contratado como profesor de estudios sociales e historia para los grados 6 a 12 en el Centro de Educación Virgie Binford, ubicado dentro del Centro de Detención Juvenil de Richmond en Richmond, Virginia . [2]
Cada niño es diferente y todos deben ser tratados como si fueran diferentes. Se remonta al argumento de equidad versus igualdad: dar a cada estudiante lo que necesita, no necesariamente lo que es justo.
Robinson se inspiró para trabajar con jóvenes encarcelados por su deseo de enseñar a los niños que más lo necesitaban. [2] [6] Al entrar a su salón de clases en el centro de detención, decoró las paredes en blanco con pancartas universitarias de la Ivy League, Virginia, y colegios y universidades históricamente negros, y con citas inspiradoras de destacados afroamericanos. [2] Los estudiantes de Robinson en Virgie Binford normalmente están en su clase solo por períodos cortos de tiempo, durante los cuales intenta que muchos de ellos que están atrasados académicamente vuelvan a encarrilarse para que puedan graduarse. [2]Él describe su filosofía como una que se enfoca en el niño en su totalidad: "Usted fomenta el crecimiento social y emocional antes de llegar al crecimiento académico. Demuéstrele al niño que se preocupa por él, que se preocupa por su bienestar y que quiere que lo sea". una mejor persona, cuando ven eso, tienden a aceptar cualquier estrategia o método de enseñanza con los que los involucres". [3] Las reglas del centro de detención limitan el tipo de enseñanza que le gustaría hacer, lo que dificulta el aprendizaje basado en proyectos, por ejemplo. [3] Intenta ayudar a sus estudiantes a integrarse de nuevo en la sociedad, incluso asegurándose de que estén registrados para votar, si son elegibles. [6] Si no son elegibles debido a condenas por delitos graves, les enseña cómo restaurar sus derechos. [6]