El Distrito Escolar del Área de Selinsgrove es un distrito escolar público suburbano / rural de tamaño medio centrado en Selinsgrove, Pensilvania, en el este del condado de Snyder, Pensilvania. El Distrito Escolar del Área de Selinsgrove abarca aproximadamente 105 millas cuadradas (270 km 2 ). El distrito es uno de los 500 distritos escolares públicos de Pensilvania . Según datos del censo federal de 2000, atiende a una población residente de 21,015 personas. En 2010, la población del distrito aumentó a 22,259 personas. La inscripción del distrito ha disminuido a aproximadamente 2700 estudiantes agrupados en un campus ubicado en el distrito de Selinsgrove. [26] El Departamento de Educación de Pensilvania proyectó una disminución continua de la matrícula a 2.500 en 2010. [27]Los niveles de logro educativo para la población del Distrito Escolar del Área de Selinsgrove (de 25 años o más) fueron 85,4% de graduados de la escuela secundaria y 20,8% de graduados universitarios. [28] En 2014, el superintendente Chad Cohrs informó que 80 niños son educados en el hogar, en lugar de asistir a las escuelas del distrito. [29]
Distrito escolar del área de Selinsgrove | |
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Habla a | |
401 norte de la calle dieciocho Selinsgrove , , 17870 Estados Unidos | |
Información | |
Tipo | Público |
Cerrado | Jackson-Penn ES 12/2009 |
Consejo Escolar | 9 miembros elegidos en general |
Superintendente | Chad Cohrs, MS [1] |
Administrador | Sra. Elaine Sautner, directora del plan de estudios |
Director | Dra. Lisa Conrad Ex Charles Longwell, Asistente de Superintendente de Educación Especial a partir de octubre de 2014 |
Principal | Brian Parise, HS (a partir de febrero de 2016) [2] Paul Roman, subdirector |
Principal | John C. Bohle Jr., MS 6o - 8o LeeAnn Ritchie, Subdirector |
Principal | Matthew Conrad, IS 3rd-5th Michele Garman, subdirector de K-5 |
Principal | Michelle Garman, SES [3] |
Personal | 153 miembros del personal no docente 166 miembros del personal no docente (2011) [4] |
Facultad | 167 profesores 2013/2015 [5] 191 profesores (2011) [6] |
Los grados | Kindergarten todo el día - 12 ° |
Edad | 5 años a 21 años para educación especial |
Numero de alumnos | 2.649 alumnos (2017-18) [17] 2.709 alumnos (2016) [18] |
• Jardín de infancia | 165 (2014), [23] 195 (2012), [24] 205 (2010) |
• Grado 1 | 224 (2012), 209 (2010) |
• Grado 2 | 218 (2012), 212 |
• Grado 3 | 203 (2012), 210 |
• Grado 4 | 228 (2012), 210 |
• Grado 5 | 210 (2012), 184 |
• Grado 6 | 214 (2012), 187 |
• Grado 7 | 191 (2012), 188 |
• Grado 8 | 197 (2012), 213 |
• Grado 9 | 197 (2012), 218 |
• Grado 10 | 218 (2012), 216 |
• Grado 11 | 202 (2012), 232 |
• Grado 12 | 235 (2012), 232 (2010) |
• Otro | Se prevé que disminuya a 2.600 alumnos en 2020 [25] |
Idioma | inglés |
Colores) | Azul real y escarlata |
Nombre del equipo | focas |
Presupuesto | $ 43,5 millones 2018-19 [8] $ 42,331,712 (2017-18) [9] |
Pagos escolares | Tarifa extracurricular anual de $ 50 para deportes |
Matrícula | para estudiantes de escuelas autónomas y no residentes ES - $ 8,280.12, HS - $ 9,380.68 [7] |
Gasto por alumno | $ 12,344.84 (2010) |
Gasto por alumno | $ 11,176 (2008) |
Sitio web | www |
Según el Centro de Políticas y Presupuesto de Pensilvania, el 39,5% de los alumnos del distrito vivían al 185% o por debajo del nivel federal de pobreza, como lo demuestra su elegibilidad para los programas federales de comidas escolares gratuitas o de precio reducido en 2012. [30] Según el Departamento de Pensilvania of Education, el Distrito Escolar del Área de Selinsgrove tuvo 784 estudiantes que recibieron almuerzos gratis oa precio reducido debido a los bajos ingresos familiares en el año escolar 2007-08. Según el Centro Nacional de Estadísticas Educativas, los distritos escolares del área de Selinsgrove también tenían 71 estudiantes que fueron identificados como aprendices del idioma inglés en 2008. [31] En 2009, el ingreso per cápita de los residentes del distrito fue de $ 17,857, mientras que el ingreso familiar promedio fue de $ 44,742 . [32] En el Commonwealth, el ingreso familiar promedio fue de $ 49,501 [33] y el ingreso familiar promedio de los Estados Unidos fue de $ 49,445, en 2010. [34]
Según los funcionarios del distrito, para el año escolar 2009-2010, el Distrito Escolar del Área de Selinsgrove empleó a 208 maestros, 167 personal de apoyo a tiempo completo y parcial y 13 administradores. El Distrito Escolar del Área de Selinsgrove recibió más de $ 11.8 millones en fondos estatales en el año escolar 2009-2010. En el año escolar 2007-08, el Distrito Escolar del Área de Selinsgrove tuvo 2,704 alumnos. El distrito empleó: 204 maestros, 145 personal de apoyo a tiempo completo y parcial y 13 administradores. SASD recibió más de $ 11.6 millones en fondos estatales en el año escolar 2007-08. [35] Se informó que la matrícula del distrito fue de 2.728 alumnos en 2011-12. El distrito empleó: 190 maestros, 129 personal de apoyo a tiempo completo y parcial y doce (12) administradores durante el año escolar 2011-12. El distrito recibió $ 12,314,514 en fondos estatales para el año escolar 2011-12.
Los estudiantes de secundaria del área de Selinsgrove pueden optar por asistir al Instituto Técnico del Área de SUN , ubicado en New Berlin, para recibir capacitación en: oficios culinarios, relacionados con la salud, construcción y mecánica. La Unidad Intermedia Central Susquehanna IU16 brinda al distrito una amplia variedad de servicios como educación especializada para estudiantes discapacitados y servicios para discapacidades auditivas, del habla y visuales y desarrollo profesional para el personal y el cuerpo docente.
Gobernancia
El Distrito Escolar del Área de Selinsgrove está gobernado por 9 miembros de la junta elegidos individualmente (que sirven términos de cuatro años), la Junta de Educación del Estado de Pensilvania, el Departamento de Educación de Pensilvania y la Asamblea General de Pensilvania . [36] Los programas federales controles gubernamentales que los fondos como fondos de Título I para niños de bajos ingresos en la Ley de Educación Primaria y Secundaria y el Ningún Niño Atrás (renombrado Cada Estudiante Ley tiene éxito (ESSA) en diciembre de 2015), que los mandatos del distrito concentrar los recursos en el éxito de los estudiantes en la adquisición de habilidades de lectura y matemáticas. [37] La ley estatal requiere que la junta escolar publique un informe financiero en el distrito en su sitio web antes de marzo de cada año escolar. [38]
El superintendente y el gerente comercial son nombrados por la Junta Escolar del Área de Selinsgrove. El superintendente es el director administrativo con la responsabilidad general de todos los aspectos de las operaciones, incluida la educación y las finanzas. El gerente comercial es responsable del presupuesto y las operaciones financieras. Ninguno de estos funcionarios es miembro con derecho a voto de la junta escolar. La junta escolar celebra contratos de trabajo individuales para estos puestos. En Pensilvania, los distritos escolares públicos deben notificar al superintendente con 150 días de anticipación sobre la renovación del contrato de trabajo. [39] La junta escolar celebra contratos de trabajo individuales para estos puestos. Estos contratos deben estar por escrito y están sujetos a divulgación pública bajo la Ley del Derecho a Saber del estado. En Pensilvania, los distritos escolares públicos deben notificar al superintendente y al gerente comercial con 150 días de anticipación sobre la renovación de sus contratos de trabajo. [39] De conformidad con la Ley 141 de 2012 que enmendó el Código Escolar de Pensilvania, todos los distritos escolares que han contratado superintendentes en / después del otoño de 2012 deben desarrollar estándares objetivos de desempeño y publicarlos en el sitio web del distrito. [40]
La Commonwealth Foundation for Public Policy Alternatives Sunshine Review otorgó a la junta escolar y la administración del distrito una "D-" por transparencia basada en una revisión de "Qué información puede la gente encontrar en el sitio web de su distrito escolar". Se examinó el sitio web del distrito escolar para obtener información sobre; impuestos, el presupuesto actual, reuniones, nombres y términos de los miembros de la junta escolar, contratos, auditorías, información de registros públicos y más. [41]
En 2009, la Junta Escolar del Área de Selinsgrove adoptó una política para publicar: todos los informes de contratos, gastos y financieros en línea. La junta siguió la política durante 5 meses y se detuvo en agosto de 2009. [42] [43]
Escuelas
- Escuela secundaria del área de Selinsgrove grados 9-12. La escuela utiliza un programa de horario en bloque modificado de 5 períodos.
- La escuela secundaria Selinsgrove Area atiende a estudiantes de sexto, séptimo y octavo grado
- La Escuela Intermedia del Área de Selinsgrove atiende a estudiantes de los grados 3º al 5º. Se expresó preocupación por las calificaciones rezagadas en lectura y matemáticas en esta escuela en 2006. Las calificaciones estuvieron por debajo de los promedios estatales y regionales durante varios años. En 2007, los puntajes de matemáticas y lectura de los estudiantes de la escuela intermedia se elevaron por encima de los promedios estatales y regionales.
- La Escuela Primaria del Área de Selinsgrove sirve todo el día desde jardín de infantes hasta 2do.
En mayo de 2011, la junta votó para realinear las escuelas y cambiar el grado 6 a la escuela intermedia y cambiar el equipo de administración. [44] En 2012, la junta aprobó trasladar el sexto grado a la escuela secundaria. La escuela primaria Jackson-Penn, ubicada en Penn Township, se cerró en diciembre de 2009. Había servido como el centro de jardín de infantes del distrito durante dos años. En 2013, la junta alquiló el antiguo edificio de Jackson-Penn a una escuela privada para estudiantes con necesidades especiales llamada New Day.
Logro académico
En 2017, la clasificación del Distrito Escolar del Área de Selinsgrove ocupó el puesto 205 de 494 distritos escolares públicos de Pensilvania, según el Pittsburgh Business Times . [45] [46] La clasificación se basa en los últimos 3 años de rendimiento académico de los estudiantes, como lo demuestran los resultados de las PSSA en: lectura, escritura, matemáticas y ciencias y los tres exámenes Keystone (literatura, álgebra 1, biología I) en la escuela secundaria . [47] Se excluyeron tres distritos escolares, ya que no operan las escuelas secundarias ( Distrito Saint Clair la escuela del área , el Distrito Escolar del condado de Midland , Distrito Escolar de la Ciudad de Duquesne ). Los PSSA se otorgan a todos los niños de 3º a 8º grado. Los niños en los programas de educación especial reciben exámenes PSSA adaptados. Se dieron exámenes de escritura a los niños de quinto y octavo grado.
- 2016 - 213º [48]
- 2015 - 200º [49]
- 2014 - 168º [50]
- 2013 - 140º [51]
- 2012 - 101º [52]
- 2011 - 90º [53]
- 2010 - 110º [54]
- 2009 - 148º
- 2008 - 235o
- 2007 - 235º de 501 distritos escolares públicos en el estado. [55]
En octubre de 2015, el Auditor General de Pensilvania DiPasquale informó que una escuela del distrito estaba entre las 561 escuelas con desafíos académicos que el Departamento de Educación de Pensilvania había pasado por alto. La escuela secundaria del área de Selinsgrove estaba en la lista. [56] [57] También informó que el Departamento de Educación de Pensilvania no tomó ninguna medida para remediar las escuelas de bajo rendimiento para aumentar el rendimiento académico de los estudiantes o para proporcionarles asistencia profesional específica. [58]
Historia del AYP del distrito
Desde 2006 hasta 2012, el Distrito Escolar del Área de Selinsgrove logró el estatus de Progreso Anual Adecuado (AYP). En 2005, el distrito estaba progresando en el mejoramiento escolar , debido al retraso en el rendimiento académico de los estudiantes. En 2004, el distrito había declinado al estado de Mejoramiento Escolar debido al bajo rendimiento estudiantil continuo en la escuela secundaria y la escuela intermedia. En 2003, el distrito estaba en estado de Advertencia AYP. En 2011, el 94 por ciento de los 500 distritos escolares públicos de Pensilvania lograron el nivel de progreso de la Ley Que Ningún Niño Se Quede Atrás del 72% de los estudiantes que leen a nivel de grado y el 67% de los estudiantes demuestran en matemáticas de nivel de grado. En 2011, el 46,9 por ciento de los distritos escolares de Pensilvania logró el Progreso Anual Adecuado (AYP) basado en el desempeño de los estudiantes. Un 37.8 por ciento adicional de distritos escolares logró el AYP basado en un método calculado llamado puerto seguro, 8.2 por ciento en el modelo de crecimiento y 0.8 por ciento en un desempeño promedio de dos años. [59] El Distrito Escolar del Área de Selinsgrove logró el estado AYP cada año desde 2004 hasta 2009, mientras que en 2003 el distrito estaba en estado de Advertencia debido al retraso en el rendimiento estudiantil. [60] "The Daily Item" reportado en 2007, el Distrito Escolar del Área de Selinsgrove alcanzó estándares de progreso anual adecuados por primera vez desde que comenzó el análisis de progreso durante el año escolar 2002-03.
En diciembre de 2007, la junta escolar adoptó un nuevo Plan Estratégico de seis años que se centró en el éxito académico de cada estudiante. [61] La alineación del plan de estudios con los Estándares Académicos de Pensilvania está incompleta en varias materias básicas. Esto impacta negativamente los resultados de los estudiantes según lo medido por las PSSA. [62]
En 2013, el Departamento de Educación de Pensilvania dejó de informar el Progreso Anual Adecuado y optó por informar sus nuevos Perfiles de Rendimiento Escolar. [63] El perfil de rendimiento escolar es un número de puntos de 100 puntos. [64] [65]
Tasa de graduación
En 2017, la tasa de graduación del Distrito Escolar del Área de Selinsgrove se redujo a 87.50%. [66]
- 2016: 91,09% [67]
- 2015: 86,14% [68]
- 2014 - 86,11%.
- 2013 - volvió a bajar al 80,85%. [69]
- 2012: se redujo drásticamente al 87%. [70]
- 2011 - 97%. [71]
- 2010: 86%, el Departamento de Educación de Pensilvania emitió una nueva tasa de graduación de cohortes de 4 años. [72]
- Tasa de graduación anterior de AYP
- 2010: 95% [73]
- 2009: 92% [74] [75]
- 2008: 91,6% [76]
- 2007: 96,62% [77]
- 2006: 94,09%
Escuela secundaria del área de Selinsgrove
La escuela secundaria Selinsgrove Area está ubicada en Broad Street, Selinsgrove. En 2017, se informó que la inscripción fue de 826 alumnos en los grados 9 al 12, con un 39% de los alumnos elegibles para un almuerzo gratis debido a que la familia alcanzó el nivel de pobreza federal . Además, el 9,5% de los alumnos recibió servicios de educación especial, mientras que el 4,8% de los alumnos fueron identificados como superdotados . [78] La escuela empleó a 52 maestros, con una proporción de alumnos por maestro de 15 a 1. [79]
En 2015, la matrícula se redujo aún más a 789 alumnos. En 2013, se informó que había 849 alumnos en los grados 9º a 12º, con un 31,9% de los alumnos recibiendo servicios de educación especial. Además, el 10% de los alumnos reciben servicios de educación especial, mientras que el 5,65% se identificó como superdotado. La escuela empleó a 62 maestros. [80] Según el Departamento de Educación de Pensilvania, el 100% de los maestros de la escuela secundaria del área de Selinsgrove fueron calificados como "altamente calificados" según la ley federal Que ningún niño se quede atrás . La escuela utiliza un programa de horario en bloque modificado de 5 períodos. En febrero de 2012, la Junta Escolar del Área de Selinsgrove votó unánimemente para cambiar el horario diario de la escuela secundaria para hacer un mejor uso del tiempo de la facultad. El nuevo plan incluye un período de preparación universal al comienzo de cada jornada escolar. El período de planificación común tiene por objeto facilitar un mejor desarrollo del plan de estudios y la coordinación de las reuniones. [81]
Según el Centro Nacional de Estadísticas Educativas , en 2011, la escuela informó una matrícula de 873 alumnos en los grados 9 al 12, con 274 alumnos elegibles para un almuerzo federal gratuito o de precio reducido debido a que la familia alcanzó el nivel de pobreza federal . En 2011, la escuela empleó a 62 maestros, lo que arrojó una proporción de alumnos por maestro de 14: 1. [82] Según un informe del Departamento de Educación de Pensilvania, el 100% de los maestros fueron calificados como "Altamente calificados" en Que ningún niño se quede atrás. [83] La matrícula de la escuela secundaria fue de 934 alumnos en 2009-10. En 2006, la matrícula en Selinsgrove Area High School fue de 1.020 alumnos (9º-12º). [84]
- Perfil de rendimiento escolar 2017
La puntuación de rendimiento escolar SAHS fue de 74,4 sobre 100 puntos. Los resultados de las pruebas obligatorias de los exámenes Keystone de Selinsgrove Area High School fueron: 70.97% de los estudiantes estaban a nivel de grado en lectura / literatura y 80.26% de los estudiantes demostraron a nivel de grado en Álgebra I.En Biología I, 61.84% de los alumnos demostraron comprensión de ciencias a nivel de grado al final del curso de Biología. [85] [86] En todo el estado, el 72,7% de los estudiantes que tomaron el examen de lectura / literatura Keystone estaban a nivel de grado o avanzado. En Álgebra 1, el 65.6% demostró habilidades a nivel de grado. En Biología I, el 63.4% de los estudiantes que tomaron un curso de biología mostraron comprensión de los conceptos a nivel de grado. [87] [88]
- Perfil de rendimiento escolar 2016
El SPP de la escuela se redujo aún más a 69,7 de 100 puntos. Los resultados de las pruebas obligatorias de los exámenes Keystone de la escuela secundaria del área de Selinsgrove fueron: 74.7% de los estudiantes estaban a nivel de grado en lectura, literatura y 83% de los estudiantes demostraron a nivel de grado en Álgebra I.En Biología I 75.9% de los alumnos demostraron comprensión de ciencias de nivel de grado en al final del curso de Biología. [89] El requisito de que los alumnos aprueben los exámenes Keystone en lectura, Álgebra I y Biología I para graduarse fue pospuesto hasta 2019 por la Asamblea General de Pensilvania porque menos del 60% de los alumnos de 12 grados en todo el estado habrían sido elegibles para graduarse de la escuela secundaria. escuela debido a reprobar uno o más exámenes Keystone. [90]
- Perfil de rendimiento escolar 2015
El perfil de rendimiento escolar de la escuela secundaria del área de Selinsgrove se redujo a 71.5 de 100. El PDE informó que el 72.6% de los estudiantes de la escuela secundaria del área de Selinsgrove estaban a nivel de grado en lectura / literatura. En Álgebra 1, el 73% de los estudiantes mostró habilidades de nivel de grado al final del curso. En Biología I, el 69% demostró comprensión científica a nivel de grado al final del curso. [91] En todo el estado, el 53 por ciento de las escuelas con un undécimo grado lograron una puntuación académica de 70 o mejor. El cinco por ciento de las 2.033 escuelas con 11º grado obtuvieron una puntuación de 90 o más; El 20 por ciento se puntuó entre 80 y 89; 28 por ciento entre 70 y 79; 25 por ciento entre 60 y 69 y 22 por ciento por debajo de 60. Los resultados del examen Keystone mostraron: 73 por ciento de los estudiantes en todo el estado obtuvieron calificaciones a nivel de grado en inglés, 64 por ciento en Álgebra I y 59 por ciento en biología. [92] [93]
- Perfil de rendimiento escolar 2014
La escuela preparatoria del área de Selinsgrove logró 76.2 de 100. Refleja el rendimiento académico en lectura, matemáticas y ciencias. En lectura / literatura, el 75,9% estaba a nivel de grado. En Álgebra 1, el 72% mostró habilidades de nivel de grado al final del curso. En Biología, solo el 54% mostró comprensión científica a nivel de grado al final del curso. [94] Según el Departamento de Educación de Pensilvania, 2134 de 2947 escuelas públicas de Pensilvania (72 por ciento de las escuelas públicas de Pensilvania) lograron una puntuación académica de 70 o más. [95]
- Perfil de rendimiento escolar 2013
La escuela preparatoria del área de Selinsgrove logró 81 de 100. Refleja el rendimiento en lectura, matemáticas y ciencias del nivel de grado. En lectura / literatura, el 75,6% estaba a nivel de grado. En Álgebra 1, el 75% mostró habilidades a nivel de grado. En Biología, el 48% mostró comprensión científica a nivel de grado. [96] Según el Departamento de Educación de Pensilvania, 2181 escuelas públicas (menos del 73 por ciento de las escuelas públicas de Pensilvania) lograron una puntuación académica de 70 o más. Los estudiantes de 11 ° grado de Pensilvania ya no toman las PSSA. En cambio, a partir de 2012, toman los exámenes Keystone al final del curso asociado. [97]
- Historia del AYP
En 2012, Selinsgrove Area High School declinó el estatus de Advertencia de Progreso Anual Adecuado (AYP, por sus siglas en inglés) debido a la baja tasa de graduación y la falta de todas las métricas académicas medidas en lectura y matemáticas. [98] En 2011, Selinsgrove Area High School logró el estatus AYP. [99] A partir de la primavera de 2013, el Departamento de Educación de Pensilvania dejó de administrar las PSSA a los estudiantes del 11º grado.
Remediación universitaria
De acuerdo con un estudio del Departamento de Educación de Pensilvania publicado en enero de 2009, el 24% de los graduados de la escuela secundaria del área de Selinsgrove requirieron remediación en matemáticas o lectura antes de estar preparados para tomar cursos de nivel universitario en el Sistema de Educación Superior del Estado de Pensilvania o colegios comunitarios. [100] Menos del 66% de los graduados de la escuela secundaria de Pensilvania, que se inscriben en una universidad de cuatro años en Pensilvania, obtendrán una licenciatura en seis años. Entre los graduados de la escuela secundaria de Pensilvania que buscan un título de asociado, solo uno de cada tres se gradúa en tres años. [101] Según el Departamento de Educación de Pensilvania , uno de cada tres graduados recientes de la escuela secundaria que asisten a universidades públicas y colegios comunitarios de Pensilvania toma al menos un curso de recuperación en matemáticas, lectura o inglés.
Requisitos de graduación
Los requisitos de graduación los establece la junta escolar en la política y se enumeran en el plan estratégico del distrito. En 2009, la junta escolar determinó que los estudiantes deben obtener 28 créditos para graduarse, incluyendo: Inglés 4 créditos, Matemáticas 4 créditos (3 créditos cuando son competentes o mejores en Matemáticas PSSA de 11 ° grado), Ciencias 3 créditos, Estudios Sociales 3 créditos, Salud y exámenes físicos. educación 2.5 créditos, Proyecto de graduación 0.5 crédito, Desarrollo infantil 0.5 crédito, Tecnología 1 crédito, Finanzas personales .50 crédito, Conciencia de carrera 0.50 crédito y créditos electivos. [102]
También es esencial para la graduación el "Proyecto de graduación" exigido por el estado de Pensilvania. Este proyecto de cuatro años a menudo adopta muchas formas, incluido el espíritu empresarial y el servicio comunitario. Se combina con un trabajo final y una presentación a un panel de profesores. Luego, el panel decide si el proyecto está por debajo del promedio, promedio o encomiable. Los estudiantes deben lograr al menos un puntaje "promedio" en todas las partes del proyecto para poder graduarse.
Los seniors y juniors pueden obtener créditos de educación física, para graduarse, de tres maneras: programando clases de educación física en el horario regular, tomando Phys. Ed. por contrato, y / o ganando un Phys. Ed. participando en un deporte patrocinado por la escuela. Estas alternativas son gestionadas por la oficina de orientación. Contrato Phys. Ed. Los estudiantes deben completar un informe escrito de una página y completar 30 horas de actividad física. Para que los estudiantes tomen Phys. Ed. por contrato o participación deportiva, debe cumplir con los requisitos y prerrequisitos establecidos por el director de la escuela secundaria. [103]
Según las regulaciones de la Junta Escolar de Pensilvania, comenzando con la clase de 2020, [104] [105] estudiantes de escuelas públicas deben demostrar la finalización exitosa del trabajo de curso de nivel secundario en Álgebra I, Biología y Literatura inglesa al aprobar los exámenes Keystone. [106] El examen se da al final del curso. Los exámenes Keystone reemplazan a los PSSA para el 11 ° grado. [107]
Los estudiantes tienen varias oportunidades para aprobar el examen. Las escuelas tienen el mandato de proporcionar asistencia específica para ayudar al estudiante a tener éxito. Los que no aprueben después de varios intentos pueden realizar un proyecto para graduarse. [108] [109] La intención original era agregar gradualmente siete exámenes más, incluidos educación cívica y geometría. En 2017, la Asamblea General de Pensilvania aprobó una legislación que eliminó el desarrollo de más Exámenes Keystone en otras materias. [110] En 2011, los estudiantes de secundaria de Pensilvania evaluaron los exámenes de Álgebra 1, Biología e Inglés Literatura. Los resultados a nivel estatal fueron: Álgebra 1 38% a nivel de grado, Biología 35% a nivel de grado e Inglés Literatura - 49% a nivel de grado. [111] Los informes individuales de estudiantes, escuelas o distritos no se hicieron públicos, aunque el Departamento de Educación de Pensilvania los informó a los funcionarios del distrito. Los estudiantes identificados con necesidades especiales y que califican para un Programa Educativo Individual (IEP) pueden graduarse si cumplen con los requisitos de su IEP.
En 2017, la Asamblea General de Pensilvania aprobó el Proyecto de Ley 202 de la Cámara [112], que modifica los mandatos del Examen Keystone para los estudiantes que asisten a escuelas de VoTech y Career Tech. A estos alumnos se les permitirá usar evaluaciones alternativas o certificaciones basadas en la industria. [113] [114]
Inscripción doble
El Distrito Escolar del Área de Selinsgrove ofrece un programa de inscripción doble . Este programa financiado por el estado permite que los estudiantes de secundaria tomen cursos en instituciones de educación superior locales para obtener créditos universitarios. Los estudiantes permanecen matriculados en su escuela secundaria. Los cursos cuentan para los requisitos de graduación de la escuela secundaria y para obtener un título universitario. Los estudiantes continúan teniendo acceso completo a las actividades en su escuela secundaria. Los créditos universitarios se ofrecen a un precio con grandes descuentos. El estado ofrece una pequeña subvención para ayudar a los estudiantes con los costos de matrícula, cuotas y libros. [115] Bajo el Acuerdo de Articulación y Transferencia de Pensilvania, muchos colegios y universidades de Pensilvania aceptan estos créditos para los estudiantes que se transfieren a sus instituciones. [116] El Sistema de Transferencia de Créditos Universitarios de Pensilvania informó en 2009 que los estudiantes ahorraron casi $ 35,4 millones al hacer que sus créditos transferidos se contaran para un título bajo el nuevo sistema. [117] Los estudiantes pueden asistir a la matrícula gratuita de la Universidad de Susquehanna , la Universidad de Bloomsburg con un 75% de descuento, el Colegio de Pensilvania Central con un descuento del 75% y el Colegio Lackawanna en Sunbury, Pensilvania por 100 dólares por crédito. [118] [119] Para el año de financiación 2009-10, el distrito escolar recibió una subvención estatal de $ 4,384 para su programa de inscripción doble.
Puntajes SAT
En 2017, 140 estudiantes del Distrito Escolar del Área de Selinsgrove tomaron los exámenes SAT . El puntaje promedio combinado verbal y de escritura del distrito fue 543. El puntaje promedio en matemáticas fue 538. [120]
En 2016, 139 estudiantes del Distrito Escolar del Área de Selinsgrove tomaron los exámenes SAT . El puntaje promedio verbal del distrito fue 497. El puntaje promedio en matemáticas fue 499. El puntaje promedio en escritura fue 468. [121] El College Board también informó que 92,569 alumnos en todo el estado tomaron los exámenes con puntajes promedio que disminuyeron nuevamente en los tres medidores a: 494 en lectura, 508 en matemáticas y 482 en escritura. [122] Entre las 12 escuelas secundarias de la región CSIU16, la escuela secundaria Selinsgrove Area ocupó el quinto lugar, que estaba por encima del promedio estatal. [123] A nivel nacional, 1.681.134 estudiantes tomaron el SAT. [124]
En 2015, 136 estudiantes del Distrito Escolar del Área de Selinsgrove tomaron los exámenes SAT. El puntaje promedio verbal del distrito fue 506. El puntaje promedio en matemáticas fue 509. El puntaje promedio en escritura fue 497. [125] El College Board también informó que en todo el estado 96,826 alumnos tomaron los exámenes con puntajes promedio que disminuyeron en los tres medidores a: 495 en lectura , 511 en matemáticas y 484 en escritura. [126]
En 2014, 139 estudiantes de SASD tomaron los exámenes SAT. El puntaje promedio verbal del distrito fue 508. El puntaje promedio de matemáticas fue 509. El puntaje promedio de escritura fue 487. [127] [128] En todo el estado de Pennsylvania, el puntaje promedio verbal fue 497. El puntaje promedio de matemáticas fue 504. El puntaje promedio de escritura fue 480. El College Board informó que los puntajes a nivel nacional fueron: 497 en lectura, 513 en matemáticas y 487 en escritura. [129] En 2014, 1,672,395 estudiantes tomaron el SAT en los Estados Unidos.
En 2013, 145 estudiantes del Distrito Escolar del Área de Selinsgrove tomaron los exámenes SAT. El puntaje promedio verbal del distrito fue 495. El puntaje promedio en matemáticas fue 507. El puntaje promedio en escritura fue 485. El College Board informó que los puntajes estatales fueron: 494 en lectura, 504 en matemáticas y 482 en escritura. Los resultados del SAT a nivel nacional fueron los mismos que en 2012. [130]
En 2012, 148 estudiantes del Distrito Escolar del Área de Selinsgrove tomaron los exámenes SAT. El puntaje promedio verbal del distrito fue 483. El puntaje promedio de matemáticas fue 490. El puntaje promedio de escritura fue 459. Los resultados de los exámenes Verbal SAT en todo el estado fueron: Verbal 491, Matemáticas 501, Escritura 480. En los EE. UU., 1.65 millones de estudiantes tomaron los exámenes logrando puntajes: Verbal 496, Matemáticas 514, Escritura 488. Según el College Board, el puntaje máximo en cada sección fue de 800, y 360 estudiantes en todo el país obtuvieron un puntaje perfecto de 2,400.
En 2011, 152 estudiantes del Distrito Escolar del Área de Selinsgrove tomaron los exámenes SAT . El puntaje promedio verbal del distrito fue 512. El puntaje promedio en matemáticas fue 521. El puntaje promedio en escritura fue 496. [131] Pensilvania ocupó el puesto 40 entre los estados con puntajes SAT: Verbal - 493, Matemáticas - 501, Escritura - 479. [132] En En los Estados Unidos, 1,65 millones de estudiantes tomaron el examen en 2011. Obtuvieron un promedio de 497 (de 800) verbales, 514 matemáticas y 489 escritas. [133]
AS
Los estudiantes del Distrito Escolar del Área de Selinsgrove tienen acceso a Summer College y Advanced College Experience (ACE) de Bloomsburg University durante el verano de su segundo, tercer y cuarto año (después de la graduación de la escuela secundaria). La matrícula tiene un gran descuento del 75% de la tarifa regular para estudiantes. [134] Los estudiantes exitosos obtienen créditos universitarios que se pueden transferir a otros colegios y universidades públicas de Pensilvania a través del sistema del Centro de Articulación y Transferencia de Pensilvania (PA TRAC). [135]
Escuela secundaria del área de Selinsgrove
La Escuela Intermedia Selinsgrove Area está ubicada en Seals Avenue, Selinsgrove. En 2017, la matrícula fue de 672 alumnos, de sexto a octavo grado, con el 41% de los alumnos elegibles para un almuerzo gratis debido a la pobreza familiar. Además, el 9,38% de los alumnos recibió servicios de educación especial, mientras que el 4,76% de los alumnos fueron identificados como superdotados. [136] En 2016, la matrícula fue de 670 alumnos, de sexto a octavo grado, con el 40% de los alumnos elegibles para un almuerzo gratis debido a la pobreza familiar. Además, el 10% de los alumnos recibió servicios de educación especial, mientras que el 4% de los alumnos fueron identificados como superdotados. [137] Según un informe de 2016 del Departamento de Educación de Pensilvania, el 98% de sus maestros fueron calificados como "Altamente calificados" en Que ningún niño se quede atrás. [138]
En 2013, la matrícula fue de 600 alumnos, de sexto a octavo grado, con el 36% de los alumnos elegibles para un almuerzo gratis debido a la pobreza familiar. Además, el 13% de los alumnos recibió servicios de educación especial, mientras que el 5,6% de los alumnos fueron identificados como superdotados. [139] Según un informe de 2013 del Departamento de Educación de Pensilvania, el 100% de sus maestros fueron calificados como "Altamente calificados" en Que ningún niño se quede atrás. [140] Según el Centro Nacional de Estadísticas Educativas , en 2010, la escuela informó una matrícula de 589 alumnos en los grados 6º a 8º, con 228 alumnos que recibieron un almuerzo federal gratuito oa precio reducido debido a la pobreza familiar. La escuela empleó a 48 maestros, lo que arrojó una proporción de alumnos por maestro de 12: 1. [141] Según un informe del Departamento de Educación de Pensilvania, el 100% de sus maestros fueron calificados como "Altamente calificados" en Que ningún niño se quede atrás. [142]
- Perfil de rendimiento escolar 2017
El SPP se redujo a 72,2 puntos de 100. Los resultados de las pruebas obligatorias de PSSA de la escuela secundaria del área de Selinsgrove fueron: solo el 62% de los estudiantes de octavo grado estaban a nivel de grado en lectura, mientras que solo el 32% de los estudiantes demostraron a nivel de grado en matemáticas. En ciencias, el 63.6% de los alumnos de octavo grado demostraron comprensión científica a nivel de grado. [143] [144] En séptimo grado, el 65% de los alumnos estaban a nivel de grado en lectura, mientras que solo el 52% demostró habilidades matemáticas de nivel de grado. Entre los estudiantes de sexto grado, el 64% estaba a nivel de grado en lectura y solo el 52% estaba a nivel de grado en matemáticas. En todo el estado, solo el 32.5% de los estudiantes de octavo grado demostraron a nivel de grado en matemáticas y el 58.9% de los estudiantes de octavo grado estaban a nivel de grado en lectura. En ciencias, el 52.7% de los estudiantes de octavo grado mostró competencia a nivel de grado. Entre los estudiantes de séptimo grado, solo el 37.8% de los estudiantes demostraron habilidades de nivel de grado en matemáticas. En lectura de séptimo grado, el 59.5% estaba a nivel de grado. Los estudiantes de sexto grado obtuvieron un 40.3% en habilidades matemáticas de nivel de grado. En lectura, el 63.6% de los estudiantes de sexto grado estaban a nivel de grado. [145]
- Perfil de rendimiento escolar 2016
Selinsgrove Area Middle School SPP 2016 fue 83 de 100. Los resultados de las pruebas obligatorias de PSSA fueron: 64.4% de los estudiantes en el octavo grado estaban a nivel de grado en lectura, mientras que solo 42.88% de los estudiantes demostraron a nivel de grado en matemáticas. En ciencias, el 66.8% de los alumnos de octavo grado demostraron comprensión científica a nivel de grado. [89] En séptimo grado, el 64,3% de los alumnos estaban a nivel de grado en lectura, mientras que solo el 46,2% demostró habilidades matemáticas de nivel de grado. Entre los estudiantes de sexto grado, el 79.8% estaba a nivel de grado en lectura y el 55.4% estaba a nivel de grado en matemáticas.
- Perfil de rendimiento escolar 2015
Selinsgrove Area Middle School SPP 2016 no publicado por el PDE. El PDE informó que el 51% de los estudiantes de octavo grado en Selinsgrove Area Middle School estaban a nivel de grado en lectura en las PSSA dadas en abril de 2015. En matemáticas / álgebra 1, solo el 27% de los estudiantes de octavo grado mostró habilidades de nivel de grado. En ciencias, el 68% de los estudiantes de octavo grado de la escuela demostraron comprensión científica a nivel de grado. No se informaron puntuaciones de escritura de octavo grado. En el séptimo grado, el 47% estaba a nivel de grado en lectura, mientras que el 33% mostró habilidades matemáticas a nivel de grado. Entre los estudiantes de sexto grado, el 65% estaba a nivel de grado en lectura y el 52% estaba a nivel de grado en matemáticas. [146] En todo el estado, el 58% de los estudiantes de octavo (8vo) grado estaban a nivel de grado en lectura, mientras que el 29% demostró habilidades matemáticas de nivel de grado. Los estudiantes de séptimo grado de Pensilvania obtuvieron un 58% a nivel de grado en lectura y un 33% demostraron habilidades matemáticas de nivel de grado. Entre los estudiantes de sexto (6to) grado, el 60.7% estaba leyendo al nivel del grado, mientras que el 39.7% demostró habilidades matemáticas a nivel del grado. [147]
- Perfil de rendimiento escolar 2014
La escuela secundaria del área de Selinsgrove logró 69.7 de 100. Refleja el rendimiento académico en lectura, matemáticas y ciencias. En lectura / literatura, el 73% estaba a nivel de grado. En Álgebra 1 / Matemáticas, el 79% mostró habilidades matemáticas de nivel de grado. En Ciencias, solo el 62% de los estudiantes de octavo grado mostró comprensión científica a nivel de grado al final del curso. En escritura, el 70% de los estudiantes de octavo grado demostraron habilidades de escritura a nivel de grado. [148]
- Perfil de rendimiento escolar 2013
La escuela secundaria del área de Selinsgrove logró 73.8 de 100. Refleja los logros en lectura, escritura, matemáticas y ciencias del nivel de grado. En lectura, solo el 71,9% de los estudiantes estaban a nivel de grado. En Matemáticas / Álgebra 1, el 82.5% de los estudiantes mostró habilidades a nivel de grado. En Ciencias, solo el 72% de los estudiantes de octavo grado demostraron comprensión a nivel de grado. En escritura, el 78% de los estudiantes de octavo grado demostraron habilidades de escritura a nivel de grado. [149] Según el Departamento de Educación de Pensilvania, 2181 escuelas públicas (menos del 73 por ciento de las escuelas públicas de Pensilvania) lograron una puntuación académica de 70 o más.
- Historia del AYP
La escuela secundaria del área de Selinsgrove logró el estado AYP cada año escolar desde 2004 hasta 2012. [150] En 2003, la escuela estaba en estado de advertencia AYP debido al retraso en el rendimiento estudiantil en el octavo grado. [151]
- Resultados de PSSA
Las Evaluaciones Escolares del Sistema de Pensilvania , comúnmente llamadas PSSA, son exámenes relacionados con NCLB que se dan en la primavera de cada año escolar. Los grados sexto y séptimo son evaluados en lectura y matemáticas desde 2006. Los estudiantes de octavo grado son evaluados en: lectura, escritura, matemáticas y ciencias. A partir de la primavera de 2013, los estudiantes de octavo grado que están inscritos en Álgebra I toman el Examen Keystone de Álgebra I al final del curso. Las pruebas de octavo grado en lectura y matemáticas comenzaron en 1999. [152] Las pruebas en ciencias comenzaron en 2007. La meta es que el 100% de los estudiantes estén a nivel de grado o mejor en lectura y matemáticas, para la primavera de 2014. El las pruebas se enfocan en los Estándares Académicos del estado para lectura, escritura, matemáticas y ciencias. Los estándares se publicaron en 1998 y son obligatorios por la Junta de Educación del Estado de Pensilvania. [153]
Lectura de octavo grado: '
- 2012 - 85%, 63% avanzado (8% por debajo del básico). Estado: 79% de los estudiantes de octavo grado a nivel de grado. [154]
- 2011 - 83%, 62% avanzado (8% por debajo del básico) Estado - 81,8% [155]
- 2010 - 90%, 63% avanzado (5% por debajo del básico). Estado - 81% [156]
- 2009: 86%, 67% avanzado (7% por debajo del básico), Estado: 80% [157]
- 2008 - 84% (5% por debajo del básico). Estado - 78% [158]
- 2007 - 81% (6% por debajo del básico). Estado - 75%
- Matemáticas de octavo grado:
- 2012 - 88%, 68% avanzado (8% por debajo del básico). Estado - 76% [159]
- 2011 - 85%, 61% avanzado (6% por debajo del básico). Estado - 76,9%
- 2010 - 84%, 63% avanzado (8% por debajo del básico). Estado - 75% [160]
- 2009 - 84%, 51% avanzado (6% por debajo del básico). Estado - 71% [161]
- 2008: 85,6%, 53% avanzado (% inferior al básico). Estado - 70%
- 2007 - 82,9%, 59,9% avanzado (% por debajo del básico). Estado - 68% [162]
- Ciencias de octavo grado
- 2012: 77% a nivel de grado (9% por debajo del básico). Estado: el 59% de los estudiantes de octavo grado estaban a nivel de grado.
- 2011 - 68% (16% por debajo del básico). Estado - 58,3%
- 2010 - 70% (18% por debajo del básico). Estado - 57% [163]
- 2009 - 66% (13% por debajo del básico). Estado - 55% [164]
- 2008 - 61%, Estado - 52% [165]
- 2007: probado, pero los resultados no se hacen públicos.
Lectura de 7mo grado:
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El sexto grado se trasladó a la escuela intermedia para el año escolar 2011-2012. Se hicieron renovaciones importantes en el edificio de la escuela secundaria. El sexto grado regresó al edificio de la escuela secundaria para 2012-2013. Los PSSA de sexto grado para 2012 se informaron en la escuela intermedia.
- Sistema de alerta temprana de deserción escolar
En 2013, el Distrito Escolar del Área de Selinsgrove no implementó un Catálogo de Intervenciones y Sistema de Alerta Temprana para la prevención del abandono escolar financiado por el estado en la escuela intermedia. [166] El proceso identifica a los estudiantes en riesgo de deserción mediante el examen de la asistencia, el comportamiento y las calificaciones del curso. Se implementan intervenciones para ayudar a los alumnos en riesgo a permanecer en la escuela. El programa está financiado por dólares federales y privados. [167]
Escuela intermedia del área de Selinsgrove
La escuela intermedia del área de Selinsgrove está ubicada en 301 North 18th Street, Selinsgrove. En 2017, la matrícula de la escuela fue de 634 alumnos de tercero a quinto grado, y el 43% de los alumnos recibieron comidas a precio reducido o gratuitas a nivel federal debido a la pobreza familiar. Además, el 12% de los alumnos recibe servicios de educación especial, mientras que el 3,7% se identifica como superdotado. [168] La escuela empleó a 42 maestros, lo que arrojó una proporción de alumnos por maestro de 16: 1. [169]
En 2016, la matrícula de la escuela fue de 663 alumnos de tercero a quinto grado, y el 41% de los alumnos recibieron comidas federales gratuitas o de precio reducido debido a la pobreza familiar. Además, el 11,6% de los alumnos recibe servicios de educación especial, mientras que el 4% se identifica como superdotado. [170] Según un informe del Departamento de Educación de Pensilvania, el 100% de los maestros fueron calificados como altamente calificados bajo Que Ningún Niño Se Quede Atrás. La escuela ofrece kindergarten de día completo. [171] La escuela es una escuela de Título I designada por el gobierno federal .
En 2014, la matrícula de la escuela fue de 669 alumnos de tercero a quinto grado, y el 40% de los alumnos recibieron comidas federales gratuitas o de precio reducido debido a la pobreza familiar. [172] El edificio fue inaugurado en septiembre de 1997. [173] El edificio tiene 117.000 pies cuadrados. Está ubicado directamente detrás de la escuela secundaria. La instalación cuenta con un escenario / salón de usos múltiples, un gimnasio, biblioteca y laboratorios de computación. El edificio proporciona acceso a Internet en todas las habitaciones, así como un estudio de video interno que se utiliza para hacer anuncios matutinos. En 2013, la matrícula de la Escuela Intermedia del Área de Selinsgrove fue de 642 alumnos en los grados 3º al 5º, y el 40% de los alumnos recibieron comidas federales gratuitas o de precio reducido debido a la pobreza familiar. Además, el 6,8% de los alumnos recibe servicios de educación especial, mientras que el 3% se identifica como superdotado . [174] Según un informe del Departamento de Educación de Pensilvania, el 100% de los maestros fueron calificados como altamente calificados bajo la ley federal Que Ningún Niño se Quede Atrás . La escuela es una escuela de Título I designada por el gobierno federal . [175] El distrito ha proporcionado kindergarten de día completo en la escuela primaria del área de Selinsgrove desde 2007. [176]
- Perfil de rendimiento escolar 2017
El SPP de SAIS se redujo drásticamente a 65,7 de 100 puntos. Los resultados de las pruebas obligatorias de la escuela primaria del área PSSA fueron: 65% de los estudiantes de 5º grado estaban a nivel de grado en lectura, mientras que solo 57% de los estudiantes demostraron habilidades matemáticas de nivel de grado. En cuarto grado, el 68% estaba a nivel de grado en lectura, mientras que solo el 53% demostró habilidades matemáticas a nivel de grado. En ciencias, el 84% de los alumnos de cuarto grado demostraron comprensión de los conceptos de ciencia en los estándares estatales a nivel de grado. Entre los estudiantes de tercer grado de la escuela, el 70% estaba a nivel de grado en lectura y el 72% mostró habilidades matemáticas a nivel de grado. [177] [144]
- Perfil de rendimiento escolar 2016
El SPP fue 84,3 sobre 100 puntos. Los resultados de las pruebas obligatorias de PSSA de la Escuela Intermedia del Área de Selinsgrove fueron: 64.9% de los estudiantes de quinto estaban a nivel de grado en lectura, mientras que sólo 51% de los estudiantes de quinto demostraron habilidades matemáticas de nivel de grado. En 4º grado, el 70,3% estaba a nivel de grado en lectura, mientras que el 60% demostró habilidades matemáticas a nivel de grado. En ciencias, el 88.4% de los alumnos de cuarto grado demostraron comprensión a nivel de grado de los conceptos de ciencias en los estándares estatales. Entre los estudiantes de tercer grado de la escuela, el 69.3% estaba a nivel de grado en lectura y el 71.9% mostró habilidades matemáticas a nivel de grado. [178] [179]
- Perfil de rendimiento escolar 2015
SPP fue retenido por el PDE. Según el Departamento de Educación de Pensilvania, el 65% de los estudiantes de quinto grado de la Escuela Intermedia del Área de Selinsgrove estaban a nivel de grado en lectura en las PSSA dadas en abril de 2015. En matemáticas, el 45% de los estudiantes de quinto grado mostraron habilidades de nivel de grado. No se informaron puntuaciones de escritura de quinto grado. En 4º grado, el 66% estaba a nivel de grado en lectura, mientras que el 52% mostró habilidades matemáticas a nivel de grado. En ciencias, el 83% de los estudiantes de cuarto grado mostró comprensión a nivel de grado. Entre los estudiantes de tercer (3er) grado, el 65% estaba a nivel de grado en lectura y el 61% estaba a nivel de grado en matemáticas. [146] En todo el estado, el 61,9% de los estudiantes de quinto (5º) grado estaban a nivel de grado en lectura, mientras que el 42,8% demostró habilidades matemáticas de nivel de grado. Los estudiantes de 4º grado de Pennsylvania obtuvieron un 58.6% a nivel de grado en lectura y un 44.4% demostraron habilidades matemáticas de nivel de grado. En ciencias, el 77,3% de los estudiantes de cuarto grado mostró comprensión a nivel de grado. Entre los estudiantes de tercer (3er) grado de Pensilvania, el 62% estaba leyendo a nivel de grado, mientras que el 48.5% demostró habilidades matemáticas a nivel de grado. [147]
- Perfil de rendimiento escolar 2014
La Escuela Intermedia del Área de Selinsgrove logró una puntuación de 81,3 sobre 100 en el Perfil de Rendimiento Escolar. La puntuación se refleja en el nivel de grado: logros en lectura, ciencias, escritura y matemáticas. En 2013-14, solo el 69,8% de los estudiantes leían a nivel de grado en los grados tercero a quinto. En 3er grado, solo el 67% de los alumnos estaban leyendo al nivel del grado. En matemáticas, el 77,7% estaba a nivel de grado (3º a 5º grados). En ciencias de 4º grado, el 88% de los alumnos demostró comprensión a nivel de grado. En escritura, solo el 64% de los alumnos de quinto grado demostraron habilidades de escritura de nivel de grado. [180] [181]
- Perfil de rendimiento escolar 2013
La Escuela Intermedia del Área de Selinsgrove logró un puntaje de 76.7 sobre 100. El puntaje se refleja en el nivel de grado: logros en lectura, ciencias, escritura y matemáticas. En 2012-13, solo el 70% de los estudiantes leían a nivel de grado en los grados 3º a 5º. En 3er grado, el 75% de los alumnos estaban leyendo al nivel del grado. En matemáticas, el 80% estaba a nivel de grado (3º a 5º grados). En ciencias de 4º grado, el 89% de los alumnos demostraron comprensión a nivel de grado. En escritura, solo el 60% de los alumnos de quinto grado demostraron habilidades a nivel de grado. [182]
- Historia del AYP
En 2012, la Escuela Intermedia del Área de Selinsgrove logró el estatus de Progreso Anual Adecuado (AYP). [183] En 2011, la escuela declinó el estado de Advertencia AYP debido al retraso en el rendimiento estudiantil. En 2010, la escuela logró el AYP. [184] La tasa de asistencia fue del 94% tanto en 2010 como en 2011. [185]
- Historia de PSSA
Cada año, en la primavera, los estudiantes de tercer grado toman las PSSA en matemáticas y lectura. El cuarto grado se evalúa en lectura, matemáticas y ciencias. El quinto grado se evalúa en lectura, matemáticas y escritura. El Sistema de Evaluaciones Escolares de Pensilvania , comúnmente llamado PSSA, son exámenes relacionados con la Ley Que Ningún Niño se Quede Atrás que se administraron a partir de 2003 a todos los estudiantes de las escuelas públicas de Pensilvania en los grados tercero a octavo. [186] La meta era que el 100% de los estudiantes estuvieran a nivel de grado o mejor en lectura y matemáticas, para la primavera de 2014. [187] [188] [189] Las pruebas se enfocaron en los Estándares Académicos del estado para lectura, escritura. , matemáticas y ciencia. El examen de Ciencias se da a los 4º grado e incluye contenido en ciencias, tecnología, ecología y estudios ambientales. [190]
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- Ciencias de 4to grado (porcentaje de competencia o mejor)
- 2012 - 90% (2% por debajo del básico). Estado - 82%
- 2011 - 94,1% (2% por debajo del básico). Estado - 82,9%
- 2010 - 90,9%, Estado - 81,5%
- 2009 - 90,8%, Estado - 83%
- 2008 - 93,3%, Estado - 82%
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Escuela primaria
La escuela primaria del área de Selinsgrove (SAES) está ubicada en 600 North Broad Street, Selinsgrove. En 2017, SAES informó que la inscripción se redujo a 517 alumnos en los grados de jardín de infantes a segundo, y el 43% de los alumnos recibieron comidas federales gratuitas o de precio reducido debido a la pobreza familiar. Además, el 11% de los alumnos reciben servicios de educación especial, mientras que menos del 1% se identifican como superdotados. [205] La escuela empleó a 40 maestros con una proporción de maestros estudiantes de 16: 1. [206] La escuela ofrece un jardín de infancia de día completo .
En 2013, la matrícula de la escuela fue de 592 alumnos de jardín de infantes a segundo grado, y el 39% de los alumnos recibieron comidas federales gratuitas o de precio reducido debido a la pobreza familiar. Además, el 8% de los alumnos reciben servicios de educación especial, mientras que ninguno es identificado como superdotado. [207] Según un informe del Departamento de Educación de Pensilvania, el 100% de los maestros fueron calificados como altamente calificados bajo Que Ningún Niño Se Quede Atrás. La escuela ofrece kindergarten de día completo. [208] La escuela es una escuela de Título I designada por el gobierno federal . Según un informe del PDE, el 68% de los estudiantes está leyendo a nivel de grado en mayo de 2014.
No se reportan datos académicos para la escuela porque el estado no realiza pruebas anuales de jardín de infantes a segundo grado.
Educación especial
En diciembre de 2016, la Administración del Distrito Escolar del Área de Selinsgrove (SASD) informó que 298 alumnos, o el 11,2% de los alumnos del distrito, recibieron servicios de educación especial , y el 40,3% de los alumnos identificados tenían una discapacidad específica de aprendizaje. [209]
En 2015, la Administración del Distrito Escolar del Área de Selinsgrove informó que 310 alumnos, o el 11,5% de los alumnos del distrito, recibieron servicios de educación especial , y el 38,7% de los alumnos identificados tenían una discapacidad específica de aprendizaje. [210] En 2012, la Administración de SASD informó que 293 alumnos, o el 10,7% de los alumnos del distrito, recibieron servicios de educación especial, y el 39% de los alumnos identificados tenían una discapacidad específica de aprendizaje. [211] En 2011, la Administración del Distrito Escolar del Área de Selinsgrove informó que 291 alumnos, o el 10,6% de los alumnos del distrito, recibieron servicios de educación especial , y el 43% de los alumnos identificados tenían una discapacidad específica de aprendizaje. En diciembre de 2010, la administración del distrito informó que 289 alumnos, o el 10,6% de los alumnos del distrito, recibieron servicios de educación especial. [212] [213] En 2008-09, el distrito tenía 320 estudiantes o el 11,7% de sus alumnos fueron identificados para recibir servicios de educación especial. [214]
En 2007, el Secretario de Educación de Pensilvania, Gerald Zahorchak, testificó ante el Comité de Educación de la Cámara de Representantes de Pensilvania sobre el jardín de infantes de día completo. Afirmó que los distritos que ofrecían estos programas verían una disminución significativa en los estudiantes de educación especial debido a la identificación temprana y la intervención temprana. Afirmó que los distritos recuperarían el alto costo del kindergarten de día completo con costos más bajos de educación especial. [215] El Distrito Escolar del Área de Selinsgrove no ha visto una disminución en el porcentaje de estudiantes de educación especial que atiende, lo que no ha generado ahorros. El distrito ha proporcionado kindergarten de día completo desde el otoño del año escolar 2007-08. Además, los costos de educación especial del distrito han aumentado cada año escolar. [216]
Para cumplir con las leyes estatales y federales, el distrito escolar se involucra en procedimientos de identificación para asegurar que los estudiantes elegibles reciban un programa educativo apropiado que consiste en educación especial y servicios relacionados, individualizados para satisfacer las necesidades de los estudiantes. Sin costo para los padres, estos servicios se brindan de conformidad con las leyes estatales y federales; y se calculan razonablemente para producir un beneficio educativo significativo y el progreso del estudiante. [217] Para identificar a los estudiantes que pueden ser elegibles para la educación especial, se llevan a cabo varias actividades de detección de manera continua. Estas actividades de detección incluyen: revisión de datos grupales (registros acumulativos, registros de inscripción, registros de salud, boletas de calificaciones, puntajes de pruebas de capacidad y rendimiento); exámenes de audición, visión, motricidad y habla / lenguaje; y revisión por la administración de Educación Especial. Cuando los resultados de la evaluación sugieren que el estudiante puede ser elegible, el distrito busca el consentimiento de los padres para realizar una evaluación multidisciplinaria. Los padres que sospechen que su hijo es elegible pueden solicitar verbalmente una evaluación multidisciplinaria de un empleado profesional del distrito o comunicarse con el asistente del superintendente de educación especial. [218] [219] [220] La IDEA 2004 requiere que cada entidad escolar para publicar un aviso a los padres, en los periódicos u otros medios de comunicación, incluyendo el manual del estudiante y el sitio web en cuanto a la disponibilidad de servicios de evaluación y de intervención y cómo acceder a ellos.
El distrito escolar del área de Selinsgrove opera un salón de clases de apartamentos de transición para estudiantes de educación especial secundaria que usan una propiedad local para brindar experiencias prácticas directas en actividades de la vida diaria y habilidades para la vida independiente. [221]
En 2010, el estado de Pensilvania proporcionó $ 1,026,815,000 para servicios de educación especial. Los fondos se distribuyeron a los distritos según una política estatal que estima que el 16% de los alumnos del distrito están recibiendo servicios de educación especial. Esta financiación se suma a la financiación estatal para la educación básica por alumno, así como a todos los demás fondos estatales y federales. [222] El Departamento de Educación de Pensilvania supervisa cuatro asignaciones que se utilizan para financiar a los estudiantes con necesidades especiales: Educación especial; Escuelas privadas aprobadas; Escuelas colegiadas de Pensilvania para sordos y ciegos; e Intervención Temprana. El sistema de financiación de la educación especial de Pensilvania asume que el 16% de los estudiantes del distrito reciben servicios de educación especial. También asume que las necesidades de cada estudiante acumulan el mismo nivel de costos. [223] La identificación excesiva de estudiantes, con el fin de aumentar la financiación estatal, ha sido un problema en el Commonwealth. Algunos distritos tienen más del 20% de sus estudiantes recibiendo servicios de educación especial, mientras que otros tienen un 10% de apoyo a través de la educación especial. [224] El estado requiere que cada distrito escolar público y escuela autónoma tenga un plan de educación especial de tres años para satisfacer las necesidades únicas de sus estudiantes de educación especial. [225] En 2012, el Departamento de Educación de Estados Unidos de la administración Obama emitió una directiva que exige que las escuelas incluyan a los estudiantes con discapacidades en actividades extracurriculares, incluidos los deportes. [226]
El Distrito Escolar del Área de Selinsgrove recibió un suplemento de $ 1,421,270 por servicios de educación especial en 2010. [227] Para los años escolares 2011-12, 2012-13 y 2013-14, todos los distritos escolares públicos de Pensilvania recibieron el mismo nivel de financiamiento para educación especial que ellos recibido en 2010-2011. Este nivel de financiación se proporcionó independientemente de los cambios en el número de alumnos que necesitan servicios de educación especial e independientemente del nivel de servicios que requirieran los alumnos respectivos. [228] [229] En 2014-15, el distrito recibió $ 1,439,330 en fondos para educación especial. [230] En 2016-17, el distrito recibió un aumento del 1,2% a $ 1,488,483 en fondos de educación especial proporcionados por el estado. En 2017-18, el distrito recibió un aumento del 0,8% a $ 1,454,188 en fondos de educación especial proporcionados por el estado. El distrito también recibe fondos anuales del gobierno federal.
Además, el estado proporciona fondos suplementarios para estudiantes extraordinariamente impactados. El distrito debe solicitar este financiamiento adicional.
Monitoreo del Ambiente Menos Restrictivo En 2009, el Departamento de Educación de Pensilvania identificó al Distrito Escolar del Área de Selinsgrove para el monitoreo del Ambiente Menos Restrictivo. En 2008-09 se seleccionaron ciento noventa y seis distritos escolares. El distrito recibió una carta de alerta del PDE - Oficina de Educación Especial. [231] Los distritos escolares se colocaron en una de tres categorías: Nivel 1, Nivel 2 o Nivel 3. El distrito se colocó en el Nivel 3 debido a que los estudiantes pasan más del 60% del día escolar, fuera de la educación regular. El monitoreo es un producto del PDE que aborda su asentamiento voluntario en Gaskin V. Pennsylvania que ordenó que los estudiantes de educación especial pasen la mayor parte de su día escolar (80%) en aulas de educación regular con ayudas y servicios suplementarios para ayudar. [232] [233] [234] En 2010, el distrito fue asignado a la lista de monitoreo de Nivel 3, debido a que los estudiantes pasaban menos del 40% de su día en un salón de clases de educación regular. El distrito recibió una carta de "Advertencia" del Departamento de Educación de Pensilvania. [235]
Educación para superdotados
La Administración del Distrito informó que el 61 o el 2.20% de sus estudiantes eran superdotados en 2009. [236] Por ley, el distrito debe proporcionar programas para superdotados mentales en todos los niveles de grado. Los maestros o los padres pueden iniciar el proceso de derivación para una evaluación de dotados al comunicarse con el director de la escuela del estudiante y solicitar una evaluación. Todas las solicitudes deben hacerse por escrito. Para ser elegible para los programas para superdotados mentales en Pensilvania, un estudiante debe tener una capacidad cognitiva de al menos 130 según lo medido en una prueba de capacidad estandarizada por un psicólogo escolar certificado. Otros factores que indican superdotación también deben considerarse para la elegibilidad. [237]
Presupuesto
Los distritos de escuelas públicas de Pensilvania presupuestan y gastan fondos de acuerdo con los procedimientos establecidos por la Asamblea General y el Departamento de Educación de Pensilvania (PDE). Los funcionarios administrativos del distrito escolar preparan un presupuesto operativo anual. El PDE proporciona un formulario uniforme y lo envía a la junta directiva de la escuela para su aprobación antes del comienzo de cada año fiscal el 1 de julio.
Según la Ley de Alivio del Contribuyente de Pensilvania, Ley 1 de la Sesión Especial de 2006, todos los distritos escolares de primera clase A, segunda clase, tercera clase y cuarta clase deben adoptar una propuesta de presupuesto preliminar. La propuesta debe incluir ingresos y gastos estimados y las tasas impositivas propuestas. Este presupuesto propuesto debe ser considerado por la junta a más tardar 90 días antes de la fecha de la elección inmediatamente anterior al año fiscal. La propuesta de presupuesto preliminar también debe imprimirse y estar disponible para inspección pública al menos 20 días antes de su adopción. La junta directiva de la escuela puede realizar una audiencia pública sobre el presupuesto, pero no está obligada a hacerlo. La junta debe notificar públicamente con al menos 10 días de anticipación su intención de aprobar el presupuesto final de acuerdo con la Ley 1 de 2006. [238]
En mayo de 2016, el Sindicato de Maestros del Área de Selinsgrove y la junta escolar acordaron un contrato de cuatro años. El contrato limita los aumentos a incrementos escalonados basados en la longevidad o las credenciales adicionales del maestro individual. No se otorgarán aumentos porcentuales anuales. Además, los maestros contribuirán a su seguro médico y pagarán un deducible que aumenta cada año a un máximo de $ 250 al año en el cuarto año. [239] Diecisiete maestros y administradores anunciaron su jubilación al final del año escolar según los términos del seguro médico en el contrato. [240] [241] Esta jubilación en el contrato anterior no les aseguraba ninguna contribución a su seguro de salud, que es totalmente pagado por los contribuyentes del distrito escolar hasta la edad de 65 años. [242]
En 2013, el salario promedio de los maestros en el Distrito Escolar del Área de Selinsgrove fue de $ 63,989 al año, mientras que el costo de los beneficios que recibieron los maestros fue de $ 25,664 por empleado, para una compensación promedio anual total de maestros de $ 93,654. [243] Los sueldos de los maestros de Pensilvania (2013-14) se pueden buscar en una base de datos estatal proporcionada por TribLive News. [244] Los maestros jubilados del Distrito Escolar del Área de Selingrove reciben un seguro pagado por los contribuyentes hasta la edad de 65 años. [245] Los beneficios de jubilación para maestros y administradores del Distrito Escolar del Área de Selinsgrove son iguales a al menos 2,00% x salario medio final x servicio acreditado total. (Algunos beneficios para maestros utilizan un factor de beneficio del 2,50%). [246] Después de 40 años de servicio, un maestro puede jubilarse con el 100% del salario promedio de sus últimos 3 años de empleo. Según un estudio realizado en el American Enterprise Institute, en 2011, la compensación total de los maestros de escuelas públicas es aproximadamente un 50 por ciento más alta de lo que probablemente recibirían en el sector privado. El estudio encontró que los beneficios más generosos que reciben los maestros no se contabilizan en muchos estudios de compensación, incluidos: pensión, beneficios de salud para jubilados y seguridad laboral. [247] En junio de 2014, se informó que los costos totales del Distrito Escolar del Área de Selinsgrove para los salarios de los maestros habían aumentado $ 17,1 millones más que la tasa de inflación, desde 2001. [248] El aumento de Selinsgrove fue el mayor aumento entre las escuelas públicas de la región. Además, los maestros y administradores jubilados de Selinsgrove permanecen en el plan de seguro médico del distrito hasta que cumplen 65 años. El costo de este beneficio ahora excede $ 1 millón al año, con 73 jubilados y sus familias en el plan. [249] Los jubilados no contribuyen en nada a los costos de su seguro médico. [250] En 2014, se requirió que el distrito pagara el 21,4% de la nómina al fondo PSERS para la jubilación de maestros.
En enero de 2012, el presidente de la Junta Escolar, Paul Spiegel, anunció que la administración estaba desarrollando un plan de reestructuración para reducir los gastos del distrito. El distrito enfrentó un déficit de más de $ 1.04 millones después de que una vez más elevó los impuestos a la propiedad por encima del límite del índice de la Ley 1. El Distrito Escolar del Área de Selinsgrove informa que los costos personales están aumentando sustancialmente, incluido un aumento del 3.7% en los salarios $ 644,000; un aumento del 48% en los costos de pensión / jubilación por $ 737,000 y un aumento del 10% en los costos del seguro médico $ 385,000. [251] Los profesores se negaron a congelar los sueldos durante un año para evitar los recortes hasta que mejore la economía. Los maestros del Distrito Escolar del Área de Selinsgrove, como grupo, son los mejor pagados en el área de los cuatro condados. [252]
En mayo de 2011, los administradores del Distrito Escolar del Área de Selinsgrove acordaron una congelación salarial de un año al igual que el personal. La mayoría de los 213 maestros del distrito tampoco recibieron el aumento programado del 2.5%, aunque sí recibieron aumentos escalonados y aumentos basados en la longevidad. Se informó que estas congelaciones de salarios ahorraron más de $ 750,000 en el presupuesto 2011-2012. [253] Se hicieron otros recortes en el contrato de cinco años del maestro, incluida la eliminación de varios programas de educación continua del distrito y el pago por trabajo de los maestros de verano. El personal y la administración del distrito también trabajaron una semana de 4 días durante los meses de verano. [254] La junta también eliminó los puestos de 8 empleados que se jubilan.
Para el año escolar 2012-13, el distrito enfrentó otro déficit presupuestario de $ 1 millón. La administración informó que los ingresos del impuesto sobre la renta del trabajo se redujeron en $ 200.000. Un molino cuesta $ 245,000. Un número significativo de propiedades comerciales ha apelado con éxito su tasación del impuesto a la propiedad. Esto ha significado una disminución de más de $ 300,000 en los ingresos por impuestos a la propiedad. [255] El sindicato de maestros rechazó hacer concesiones contractuales. [256] Además del pago a la pensión estatal para maestros, que aumentará en $ 450,000, el distrito paga la seguridad social para cada empleado y paga el seguro médico de 71 maestros jubilados hasta que califiquen para Medicare a un costo de $ 736,920 al año. . [257] La junta aprobó por unanimidad la reestructuración del distrito eliminando 17 puestos de maestros y ahorrando un estimado de $ 789,000. [258]
En 2007, el salario promedio de los maestros en el Distrito Escolar del Área de Selinsgrove fue de $ 59,654 por 184 días trabajados. En 2007, el salario promedio de los maestros en Pensilvania era de 54.977 dólares. [259] A partir de 2007, Pensilvania se clasificó entre los 10 estados principales en salarios promedio de maestros. Cuando se ajusta por el costo de vida, Pensilvania ocupó el cuarto lugar en la nación en cuanto a compensación para maestros. [260] Además, los maestros reciben una pensión de beneficio definido , seguro médico , reembolso por desarrollo profesional, días personales pagados, días de enfermedad pagados, seguro de vida, bonificación por jubilación y muchos otros beneficios. [261] Según el representante Glen Grell, fideicomisario del fondo de jubilación de maestros del estado, un educador de una escuela pública de Pensilvania de 40 años puede jubilarse con una pensión equivalente al 100 por ciento de su salario final. [262]
En 2009, el Distrito Escolar del Área de Selinsgrove informó que los salarios de 73 maestros eran $ 73,000 o más. [263] Se informó que el salario máximo de los maestros ascendía a 133.227 dólares. [264]
Gasto por alumno En 2008, la administración del Distrito Escolar del Área de Selinsgrove informó que el gasto por alumno fue de $ 11,176, lo que ocupó el puesto 381 entre los 501 distritos escolares de Pensilvania. En 2010, el gasto por alumno había aumentado a 12.344,84 dólares [265]
En agosto de 2014, la junta escolar aprobó una adición de 3600 pies cuadrados a la escuela intermedia para agregar una nueva instalación de almacenamiento de alimentos, junto con una sala de conferencias adicional para la administración. Se proyecta que el costo del proyecto supere los $ 650,000. [266] Los costos administrativos del Distrito Escolar del Área de Selinsgrove por alumno en 2008 fueron de $ 597,63 por alumno. El costo administrativo más bajo por alumno en Pensilvania fue de $ 398 por alumno. [267] En mayo de 2008, la junta escolar renovó el contrato de trabajo de cinco años del Dr. Fredrick Johnson, superintendente, que incluía un salario base de $ 130.569,98 y un amplio paquete de beneficios. [268] Su salario se incrementó a $ 147,350 en enero de 2010. En mayo de 2010, renunció inesperadamente a partir del 30 de junio de 2010. [269]
SASD empleó a 350 personas en 2007. Doscientos de los empleados son profesores. El setenta por ciento del gasto se asigna a los costos de los empleados. El distrito informa que gastó $ 9,800 por alumno en 2007. [270] Jeffrey Hummel, gerente comercial del distrito, cita los costos de proyectos de construcción junto con los salarios, los costos de transporte y el aumento de los cargos por energía, ya que requieren aumentos sustanciales continuos de impuestos a la propiedad.
Reservas En 2008, el distrito informó un saldo de fondos designados no reservados de $ 1,630,000.00 y un saldo de fondos designados no reservados y no designados de $ 1,898,597.00. [271] En 2010, las reservas se informaron como: $ 2,571,713 en el fondo designado no reservado y el fondo no designado fue $ 1,726,369.00 o un total de $ 4,298,082. en 2011, las reservas del distrito se informaron como $ 3,071,713. [272] Para 2012, el distrito informó que había aumentado sus reservas a $ 5,724,148. [273] Los fondos de reserva del distrito escolar público de Pensilvania se dividen en dos categorías: designados y no designados. Los fondos no designados no están comprometidos con ningún proyecto planificado. Los fondos designados y cualquier otro fondo, como las reservas de capital, se asignan a proyectos específicos. La ley estatal requiere que los distritos escolares mantengan el 5 por ciento de su gasto anual en los fondos de reserva no designados para preservar las calificaciones de los bonos. Según el Departamento de Educación de Pensilvania, de 2003 a 2010, en su conjunto, los distritos escolares de Pensilvania acumularon casi $ 3 mil millones en fondos reservados. [274] En 2005, el total de fondos de reserva en poder de los distritos escolares públicos de Pensilvania fue de $ 1,9 mil millones. [275] En 2013, las reservas en poder de los distritos escolares públicos de Pensilvania, en su conjunto, habían aumentado a más de $ 3.8 mil millones. [276] En 2014, el Distrito Escolar del Área de Selinsgrove (SASD) informó que sus reservas excedían los $ 8 millones. [277]
Auditoría En julio de 2012, el Auditor General de Pensilvania realizó una auditoría de desempeño del distrito. Los hallazgos fueron informados a la Junta Escolar del Área de Selinsgrove y a la administración del distrito. Se encontró que el distrito informó datos de los estudiantes de manera inexacta. [278] El distrito fue auditado nuevamente en 2014. [279]
El distrito proporciona espacio al Centro Infantil de Selinsgrove para proporcionar un preescolar en el edificio de la Escuela Secundaria del Área de Selinsgrove, alquilado de forma gratuita a SUMCD. [280]
Matrícula Los estudiantes que viven en el área de asistencia del Distrito Escolar del Área de Selinsgrove pueden optar por asistir a una de las 157 escuelas públicas autónomas de Pensilvania. Un estudiante que viva en un distrito escolar público vecino o un estudiante de intercambio extranjero puede solicitar la admisión al Distrito Escolar del Área de Selinsgrove. Para estos casos, el Departamento de Educación de Pensilvania establece una tasa de matrícula anual para cada distrito escolar. Es la cantidad que el distrito escolar público paga a una escuela autónoma por cada estudiante residente que asiste a la escuela autónoma y es la cantidad que los padres de un estudiante no residente deben pagar para asistir a las escuelas del Distrito Escolar del Área de Selinsgrove. Las tasas de matrícula de 2012 fueron: escuela primaria - $ 8,363.23, escuela secundaria - $ 9,507.73. [281] En 2014-15, las tasas de matrícula para el distrito se fijaron en: Escuela primaria - $ 8,520.34 y Escuela secundaria - $ 9,945.74. [282] Cuarenta y tres alumnos del distrito eligieron asistir a una escuela autónoma. [18]
El Distrito Escolar del Área de Selinsgrove está financiado por una combinación de: un impuesto sobre la renta local del 1,6% sobre los ingresos del trabajo (el cuarto más alto en el Commonwealth), [283] un impuesto a la propiedad (ingresos estimados en 2010-11 de $ 13, 214, 282) , un impuesto a la transferencia de bienes raíces - 0.5%, 2 impuestos per cápita de $ 5 cada uno, [284] [285] varias subvenciones, junto con una financiación sustancial de la Commonwealth de Pensilvania y el gobierno federal. En Pensilvania, los ingresos por pensiones y los ingresos por seguridad social están exentos del impuesto sobre la renta personal de Pensilvania y del impuesto sobre la renta del trabajo local, independientemente del nivel de riqueza del contribuyente. [286] [287] La pensión promedio de los maestros de escuelas públicas de Pensilvania en 2011 excedió los $ 60,000 al año, además de que reciben beneficios federales del Seguro Social. Ambos beneficios de jubilación están libres del impuesto sobre la renta del estado de Pensilvania y del impuesto sobre la renta local que financia las escuelas públicas locales. [288] A partir de 2016, los militares en servicio activo también están exentos de pagar el impuesto sobre la renta del trabajo local en Pensilvania. [289] [290]
Financiamiento estatal de educación básica
Según un informe de la oficina del Representante Todd Stephens , el Distrito Escolar del Área de Selinsgrove recibe el 35% de los ingresos anuales del distrito del estado. [291]
En diciembre de 2014, la Comisión de Reforma del Financiamiento de la Educación de Pensilvania llevó a cabo una audiencia. Se brindó testimonio sobre la financiación estatal en los distritos de más rápido crecimiento y en aquellos con la mayor disminución en la inscripción desde 1996. También se cubrieron otras cuestiones relacionadas con la financiación. [292] La comisión desarrolló una nueva fórmula de financiación de la educación básica que establece una nueva forma de distribuir los dólares estatales para la educación básica. Abolió la práctica de la financiación "inofensiva", que le dio a los distritos al menos lo mismo que obtuvieron el año escolar anterior, independientemente de la disminución de la matrícula. El plan se convirtió en ley en junio de 2016 (Proyecto de Ley 1552 de la Cámara de Representantes). [293] [294] [295]
Para el año escolar 2017-18, el Distrito Escolar del Área de Selinsgrove recibió un aumento a $ 7,841,416 en Fondos de Educación Básica del Commonwealth of Pennsylvania. [296] El mayor aumento de financiación, en el condado de Snyder, se otorgó al distrito con un aumento del 1,6%. [297] Pensilvania volvió a aumentar su gasto en educación pública a un récord de $ 5,995 mil millones. Fue un aumento de $ 100 millones, un aumento del 1,7% sobre la asignación de educación estatal para 2016-17. [298] Además, el estado continuó financiando sus subvenciones Ready to Learn en $ 250 millones y los fondos para educación especial recibieron un aumento de $ 25 millones a $ 1.121 mil millones. [299] El estado también pagó $ 529,5 millones al fondo de seguridad social de los empleados de la escuela y otros $ 2,304 mil millones al fondo de pensiones del maestro, un aumento del 7,6% sobre el pago del estado para 2016-17. El estado mantuvo su reembolso de $ 100 millones a los distritos escolares por los costos de transporte. El gobernador Wolf había propuesto recortar los fondos en un 50% y transferir los costos a los contribuyentes locales. [300] [301]
Para el año escolar 2016-17 , el Distrito Escolar del Área de Selinsgrove recibió $ 7,720,098 en Fondos de Educación Básica del Commonwealth of Pennsylvania. Este es un aumento del 3.5% con respecto a los fondos del 2015-16 para el distrito. Ambos distritos de escuelas públicas del condado de Snyder recibieron un aumento del 3,5%. Para el año escolar 2016-17, Pensilvania aumentó su gasto en educación pública a un récord de $ 5,895 mil millones. Fue un aumento de $ 200 millones, un aumento del 3,51% sobre la asignación de 2015-16. [302] El estado también financió subvenciones Ready to Learn en $ 250 millones y los fondos para educación especial recibieron un aumento de $ 20 millones. [303] El estado también pagó $ 492 millones al fondo de seguridad social de los empleados de la escuela y otros $ 2,064 mil millones al fondo de pensiones del maestro. [304] El distrito escolar estatal de Conestoga Valley recibió un aumento del 13,3% en los fondos estatales de BEF. Cinco distritos de escuelas públicas de Pensilvania recibieron un aumento del 10% o más en los fondos de educación básica con respecto a los fondos de 2015-16. SASD también recibió un aumento en la financiación estatal de educación especial y la financiación Ready to Learn.
Para el año escolar 2015-16 , el gobernador Tom Wolf entregó un financiamiento parcial de educación básica de $ 3,648,472 al distrito escolar del área de Selinsgrove, en enero de 2016. [305] Esto fue parte de $ 10,3 mil millones en fondos escolares retenidos de la escuela pública, por el gobernador desde el verano de 2015. [306] La dispersión no siguió la nueva fórmula de financiación de la educación básica que había sido establecida por la Asamblea General de Pensilvania en 2015. [307]
En abril de 2016, el gobernador Wolf anunció la finalización de la distribución del financiamiento estatal para la educación básica 2015-16. El Distrito Escolar del Área de Selinsgrove recibió un aumento de 1.82% para un financiamiento total de $ 7,375,531. [308] Esto es $ 81,093 menos de lo que el distrito iba a recibir por ley bajo la Fórmula de Financiamiento Justo del estado aprobada en 2015. [309] [310] Cuatrocientos veintiocho (428) distritos de escuelas públicas de Pensilvania recibieron menos dinero bajo la ley del Gobernador Wolf. plan. [311] Wolf también modificó la distribución de la subvención Ready to Learn. El distrito recibió otros $ 352,397 en la subvención Ready To Learn que fue $ 66,264 menos de lo que habría recibido bajo la fórmula estatal aprobada para la distribución.
El mayor aumento de fondos en todo el estado fue otorgado por el gobernador Wolf al distrito escolar de Wilkinsburg Borough, que obtuvo un aumento del 44,1% en los fondos estatales para la educación básica. El aumento promedio de BEF entre los 500 distritos escolares públicos del Commonwealth para 2015-16 fue 2.21%. En el condado de Lackawanna, el mayor porcentaje de aumento en la financiación estatal se otorgó al distrito escolar de Old Forge : 3,51%. El presupuesto de educación de Pensilvania es de $ 5,93 mil millones para la educación básica, un aumento de $ 200 millones o 3.5 por ciento con respecto a la asignación de 2014-15. Se asignaron otros $ 1.08 mil millones para fondos de educación especial, un aumento de $ 30 millones o 2.9 por ciento con respecto a 2014-15. Además, el estado pagó más de $ 500 millones para los pagos de seguridad social de los empleados de la escuela y más de $ 1 mil millones al fondo de pensiones de maestros (PSERS). [312]
En cumplimiento con un mandato legislativo que se aprobó con mayorías a prueba de veto en la Cámara de Representantes y el Senado de la Autoridad Palestina, [313] se determinó el financiamiento final de BEF para 2015-16, en abril de 2016. El Distrito Escolar del Área de Selinsgrove recibió $ 7,458,344 en Fondos de Educación Básica para el Año escolar 2015-16. Este fue un aumento de 2.76% que produjo un aumento de $ 200,312 con respecto al financiamiento del año escolar anterior. El distrito también recibió $ 418,661 en fondos Ready to Learn del estado. [314]
Para el año escolar 2014-15 , el Distrito Escolar del Área de Selinsgrove recibió $ 7,241,632 en Fondos de Educación Básica del Estado (BEF). El distrito también recibió otros $ 174,900 en fondos de la subvención en bloque de responsabilidad y $ 157,929 en la nueva subvención en bloque Ready to Learn. El Presupuesto de Educación aprobado por el estado incluyó $ 5,526,129,000 para el Financiamiento de la Educación Básica 2014-2015. [315] El presupuesto de educación también incluye fondos de subvenciones en bloque de responsabilidad de $ 100 millones y $ 241 millones en nuevos fondos Ready to Learn para escuelas públicas que se centran en el rendimiento de los estudiantes y el éxito académico. El estado está pagando $ 500.8 millones al Seguro Social en nombre de los empleados de la escuela y otros $ 1.16 mil millones al sistema estatal de pensiones para maestros (PSERS). En total, el presupuesto de educación de Pensilvania para las escuelas públicas K-12 es de $ 10 mil millones. Este fue un aumento de $ 305 millones con respecto al gasto estatal de 2013–2014 y la mayor cantidad jamás asignada por el Commonwealth para sus escuelas públicas. [316]
Para el año escolar 2013-14 , el Distrito Escolar del Área de Selinsgrove recibió un aumento del 2.4% o $ 7,243,326 en Fondos de Educación Básica de Pensilvania. Esto es $ 166,838 más que su BEF estatal de 2012-13 para el distrito. Además, el distrito escolar del área de Selinsgrove recibió $ 174,900 en fondos de subvenciones en bloque de responsabilidad para centrarse en el rendimiento académico y el nivel de financiación para los servicios de educación especial. Entre los distritos escolares públicos del condado de Snyder, el distrito escolar del área de Selinsgrove recibió el aumento porcentual más alto en BEF. El distrito tiene la opción de solicitar varias otras subvenciones estatales y federales para aumentar los ingresos. El presupuesto de la Commonwealth aumentó la financiación de la educación básica en todo el estado en $ 123 millones a más de $ 5.5 mil millones. La mayoría de los 500 distritos escolares públicos de Pensilvania recibieron un aumento de la financiación de la educación básica en un rango de 0,9% a 4%. Ocho distritos escolares públicos recibieron aumentos de fondos excepcionalmente altos del 10% al 16%. El mayor aumento en la financiación estatal se otorgó al Distrito Escolar del Área de Austin, que recibió un aumento del 22,5% en la financiación de la educación básica. [317] El porcentaje más alto del gasto estatal por estudiante se encuentra en el distrito de Chester-Upland, donde aproximadamente el 78 por ciento proviene de las arcas estatales. En Filadelfia, es casi el 49 por ciento. [318] Como parte del presupuesto de educación, el estado proporcionó al PSERS (fondo de pensiones de empleados escolares de Pensilvania) $ 1,017,000,000 y pagos de la Seguridad Social para empleados escolares de $ 495 millones. [319]
Para el año escolar 2012-13 , el Distrito Escolar del Área de Selinsgrove recibió $ 7,076,488. [320] El Presupuesto Ejecutivo del Gobernador para 2012-2013 incluyó $ 9.340 millones para la educación pública desde jardín de infantes hasta el grado 12, incluidos $ 5.400 millones en fondos para la educación básica, lo que representó un aumento de $ 49 millones sobre el presupuesto de 2011-12. Además, el Commonwealth proporcionó $ 100 millones para el programa Accountability Block Grant (ABG). El distrito escolar del área de Selinsgrove recibió $ 174,900 en fondos de subvenciones en bloque de responsabilidad para enfocarse en el rendimiento académico. El estado también proporcionó un pago de $ 544.4 millones para el Seguro Social de los Empleados Escolares y $ 856 millones para el Fondo de Jubilación de los Empleados Escolares llamado PSERS. [321] Esta cantidad fue un aumento de $ 21,823,000 (0.34%) sobre las asignaciones de 2011-2012 para Financiamiento de Educación Básica, Seguro Social de Empleados Escolares, Transporte de Alumnos, Transporte de Alumnos de Escuelas Privadas y Charter. Desde que asumió el cargo, los dos primeros presupuestos de Corbett han restaurado más de $ 918 millones en apoyo a las escuelas públicas, compensando los $ 1 mil millones en dólares de estímulo federal perdidos al final del año escolar 2010-11.
Para el año escolar 2011-12 , el Distrito Escolar del Área de Selinsgorve recibió $ 7,075,134 en Fondos de Educación Básica del estado. [322] [323] Además, el distrito recibió $ 174,900 en fondos de subvenciones globales de responsabilidad. El presupuesto de Educación del estado de Pensilvania aprobado incluye $ 5,354,629,000 para la asignación de Financiamiento para la Educación Básica 2011-2012. Esta cantidad es un aumento de $ 233,290,000 (4.6%) sobre la asignación estatal aprobada para 2010-2011. [324] El mayor aumento en la financiación estatal de la educación básica se otorgó al distrito escolar de la ciudad de Duquesne , que obtuvo un aumento del 49% en la financiación estatal para 2011-2012. [325] En 2010, el distrito informó que 882 estudiantes recibieron almuerzos gratis o a precio reducido, debido a que la familia alcanzó el nivel de pobreza federal . [326] El distrito informó que 943 estudiantes calificaron para el almuerzo federal gratuito o de precio reducido debido a los bajos ingresos familiares.
En el año presupuestario 2010–2011 , el Estado de Pensilvania proporcionó un aumento del 5.32% en los fondos para la educación básica al Distrito Escolar del Área de Selinsgrove por un total de $ 7,737,785. Este fue el aumento más alto en el Condado de Snyder en Financiamiento de Educación Básica del estado. Entre los 500 distritos escolares del ELA, 150 recibieron un aumento base del 2%, mientras que el Distrito Escolar Consolidado de Kennett en el condado de Chester recibió un aumento del 23.65% para 2010. Quince distritos escolares recibieron un aumento de la financiación estatal para la educación básica superior al 10% . [327]
En el año presupuestario 2009–2010 , el Estado de Pensilvania proporcionó un aumento del 5.53% en los Fondos de Educación Básica por un total de $ 7,347,199 al Distrito Escolar del Área de Selinsgrove. [328] El distrito también recibió fondos suplementarios para los estudiantes del idioma inglés, fondos federales del Título 1 para estudiantes de bajos ingresos, para el tamaño del distrito, un suplemento de pobreza del estado y más. [329] Noventa distritos escolares de la Commonwealth recibieron el aumento de financiación base del 2%. Entre los 500 distritos escolares de Pensilvania, el distrito escolar de Muhlenberg en el condado de Berks recibió el más alto con un aumento del 22,31% en los fondos. [330] La cantidad de aumento que recibe cada distrito escolar es determinada por el Gobernador y el Secretario de Educación a través de la asignación establecida en la propuesta de presupuesto estatal hecha en febrero de cada año. [331]
El financiamiento estatal de educación básica para el distrito para 2008-09 fue de $ 6,962,089.42. Según el Departamento de Educación de Pensilvania , 784 estudiantes recibieron almuerzos gratis o a precio reducido debido a los bajos ingresos familiares en el año escolar 2007–2008. [332]
Todos los distritos escolares de Pensilvania también reciben fondos adicionales del estado a través de varias otras asignaciones de fondos, incluido el Reembolso de gastos de escuelas autónomas; Financiamiento para la educación especial; Subsidio de Educación Técnica y de Carrera Secundaria; Subvenciones de responsabilidad de PA y financiamiento del programa de asistencia educativa. Además, los distritos de escuelas públicas de Pensilvania reciben dólares federales para varios programas que incluyen educación especial y fondos del Título I para niños de familias de bajos ingresos. En 2010, Pensilvania gastó más de $ 24 mil millones en educación pública: dólares locales, estatales y federales combinados.
Subvenciones en bloque de responsabilidad
A partir de 2004–2005, el estado lanzó el financiamiento escolar de la subvención en bloque de responsabilidad. Este programa ha proporcionado $ 1.5 mil millones a los distritos escolares de Pensilvania. El programa Accountability Block Grant requiere que el dinero de sus contribuyentes se concentre en intervenciones específicas que tienen más probabilidades de aumentar el rendimiento académico de los estudiantes. Estas intervenciones incluyen: capacitación de maestros, kindergarten de día completo, clases de menor tamaño de K-3er grado, programas de capacitación en alfabetización y matemáticas que brindan a los maestros desarrollo profesional individualizado integrado en el trabajo para mejorar su instrucción, asistencia de tutoría antes o después de la escuela para estudiantes con dificultades, Para 2010–2011, el Distrito Escolar del Área de Selinsgrove solicitó y recibió $ 474,723 además de todos los demás fondos estatales y federales. El distrito utiliza los fondos para proporcionar un jardín de infantes de día completo con un tamaño de clase de menos de 20 alumnos. [333] [334]
- 2009–10 - $ 474,723 para jardín de infantes de día completo para 200 alumnos. [335]
- 2008–09 - $ 474,723 para kindergarten de día completo y para financiar un puesto de entrenador de matemáticas en la escuela secundaria.
Beca Ready to Learn
A partir del presupuesto 2014-2015, el estado financió una nueva subvención Ready to Learn para las escuelas públicas. Se asigna un total de $ 100 millones a través de una fórmula a los distritos en función del número de estudiantes, el nivel de pobreza de la comunidad calculado por su relación de valor de mercado / ayuda a los ingresos personales (MV / PI AR) y el número de estudiantes que aprenden inglés. Los distritos pueden utilizar los fondos de la subvención en bloque Ready to Learn para: seguridad escolar; Listo para 3 programas de intervención en la primera infancia; programas de aprendizaje individualizados; y programas de ciencia, tecnología, ingeniería y matemáticas (STEM). [336]
El Distrito Escolar del Área de Selinsgrove recibió $ 157,929 en dólares de la Subvención Ready to Learn además de la financiación estatal de educación básica, financiación de educación especial, financiación de la subvención en bloque de responsabilidad, reembolso de los pagos del Seguro Social para empleados y otras subvenciones estatales. Para 2016-17, el Distrito Escolar del Área de Selinsgrove recibió $ 418,661 en dólares de la Beca Ready to Learn. [337] Para 2017-18, el distrito escolar del área de Selinsgrove recibió $ 418,661 en dólares de la subvención Ready to Learn. [338]
Beca de Educación Ambiental
El Programa de Subsidios para la Educación Ambiental fue establecido por la Ley de Educación Ambiental de 1993, que exige que el 5 por ciento de todas las multas y sanciones por contaminación cobradas anualmente por el Departamento de Protección Ambiental se destinen a la educación ambiental. En 2010, el Distrito Escolar del Área de Selinsgrove recibió $ 3400 para que los estudiantes de quinto grado participaran en un campamento educativo al aire libre. [339]
Beca de alfabetización
El Distrito Escolar del Área de Selinsgrove recibió una subvención competitiva de alfabetización de $ 826,148. Se utilizará para mejorar las habilidades de lectura desde el nacimiento hasta el 12º grado. Se requirió que el distrito desarrollara un plan de alfabetización extenso, que incluía el alcance a la comunidad. Los fondos provienen de una subvención de alfabetización integral de lectores esforzados, también conocida como la subvención Keystones to Opportunity. Es un programa competitivo de subvenciones federales de cinco años diseñado para ayudar a las agencias de educación locales a desarrollar e implementar planes locales de alfabetización integral. De las 329 solicitudes previas de los distritos escolares revisadas por el Departamento de Educación de Pensilvania, el Distrito Escolar del Área de Selinsgrove fue una de las 148 entidades que fueron invitadas a presentar una solicitud completa. En el condado de Snyder, solo un distrito escolar recibió fondos por un año. [340] Los fondos deben usarse para la capacitación de maestros, selección y evaluación de estudiantes, intervenciones específicas para estudiantes que leen por debajo del nivel de grado y métodos basados en la investigación para mejorar la instrucción y la práctica en el aula. Los distritos deben contratar instructores de alfabetización. Los entrenadores trabajan con los maestros del salón de clases para mejorar sus habilidades de alfabetización. Pensilvania fue uno de los otros seis estados, de los 35 que solicitaron, para recibir fondos. Pensilvania recibió $ 38 millones a través del programa federal. El Departamento de Educación reservó el 5% de la subvención para gastos administrativos a nivel estatal. El principal beneficiario de la subvención de Pensilvania fue el Distrito Escolar de Pittsburgh, que recibió $ 1,9983,014.
Proyecto 720
El Proyecto 720 fue un programa de reforma de la escuela secundaria implementado durante tres años bajo la administración de Rendell. La intención era aumentar el rigor académico y mejorar la instrucción de los maestros en las escuelas secundarias del Commonwealth. Se esperaba que los maestros usaran prácticas de instrucción impulsadas por datos y para satisfacer las necesidades de diversos estudiantes. [341] El 720 en el nombre se refiere a la cantidad de días que un estudiante estuvo en la escuela secundaria en los grados noveno a duodécimo. [342] Las escuelas secundarias solicitaron financiamiento y se les pidió que aceptaran informar al PDE sobre sus planes, sus acciones y los resultados. En el año presupuestario 2007-08, el Commonwealth proporcionó $ 11 millones en fondos. El Distrito Escolar del Área de Selinsgrove fue uno de los 161 distritos de escuelas públicas de PA que postularon, recibiendo $ 113,625 fondos durante tres años. [343] [344] Para 2010-11, el gobernador Rendell redujo la financiación del Proyecto 720 a $ 1,7 millones. El programa de subvenciones se suspendió a partir del presupuesto estatal 2011-12. [345]
Otras subvenciones
El Distrito Escolar del Área de Selinsgrove no participó en: las subvenciones de PA Science Its Elementary (descontinuado a partir del presupuesto de 2009–10 por el Gobernador Rendell); Subvenciones de asistencia educativa; Subvenciones de aprendizaje híbrido de Pensilvania de 2012 y 2013 ; [346] ni las subvenciones federales de aprendizaje del siglo XXI.
Subvenciones federales
- Beca de estímulo
El Distrito Escolar del Área de Selinsgrove recibió $ 1,590,417 adicionales en ARRA - Dinero de estímulo federal para ser utilizado en programas específicos como educación especial y satisfacer las necesidades académicas de estudiantes de bajos ingresos. Esto se suma a todos los fondos estatales y federales regulares. [347] Esta financiación fue para los años escolares 2009-10 y 2010-2011. La financiación se limitó a los años escolares 2009-10 y 2010-2011. [348] Debido a la naturaleza temporal de la financiación, se recomendó repetidamente a las escuelas que utilizaran los fondos para gastos únicos como: adquirir equipo, hacer reparaciones en los edificios, capacitar a los maestros para proporcionar una instrucción más eficaz o comprar libros y software.
- Subvención Rutas seguras a la escuela
El distrito recibió una subvención de Rutas Seguras a la Escuela en 2009. Un proceso de varios años requiere que un grupo decida cómo se utilizarán los fondos. [349] [350]
Beca Race to the Top
Los funcionarios del Distrito Escolar del Área de Selinsgrove no solicitaron la subvención federal Race to the Top, que le habría proporcionado al distrito cientos de miles de dólares federales adicionales para mejorar el rendimiento académico de los estudiantes. [351] La participación requirió que la administración, la junta escolar y el sindicato de maestros locales firmaran un acuerdo para priorizar la mejora del éxito académico de los estudiantes. En Pensilvania, 120 distritos escolares públicos y 56 escuelas autónomas aceptaron participar. [352] Pensilvania no fue aprobada en la primera ronda de la subvención. El hecho de que los distritos no estuvieran de acuerdo en participar se citó como una de las razones por las que Pensilvania no fue aprobada. Una segunda ronda de evaluación de la solicitud de Race to the Top del estado se llevará a cabo en junio de 2010. [353]
Subvenciones del Título IIA
El gobierno federal otorga subvenciones anuales a las escuelas que se utilizarán para mejorar la calidad de las instrucciones de los maestros a los alumnos. El objetivo es proporcionar a cada niño en las escuelas públicas maestros y directores de "alta calidad" según lo define el estado. [354] Los fondos se envían al Departamento de Educación del estado, que los distribuye a cada distrito escolar y escuela autónoma. [355] A partir de 2002, la financiación federal comprometida con el Título II fue de $ 3,175,000,000.
Las administraciones de los distritos escolares públicos deben solicitar al estado anualmente los fondos del Título II. En 2012-13, el Distrito Escolar del Área de Selinsgrove recibió $ 147,223 en fondos federales del Título IIA. En 2014-15, el Distrito Escolar del Área de Selinsgrove solicitó y recibió $ 140,182.
Subvención para estudiantes del idioma inglés
El gobierno federal proporciona subvenciones anuales a las escuelas para ayudar a educar a los niños inmigrantes y a los niños identificados como con dominio limitado del inglés. [356] Al inscribirse en la escuela, se realiza una encuesta de idiomas para todos los nuevos alumnos inscritos, generalmente en jardín de infantes o preescolar. Identifican el idioma principal que se habla en casa. Estos datos se recopilan y envían al Departamento de Educación de Pensilvania, que a su vez notifica al gobierno federal. [357]
En 2012-13, el Distrito Escolar del Área de Selinsgrove recibió $ 10,320 en fondos del Título III para estudiantes del idioma inglés. [358]
Para 2014-15, el Distrito Escolar del Área de Selinsgrove recibió $ 6,558 en fondos del Título III. [359]
Iniciativa estatal Common Cents
La Junta Escolar del Área de Selinsgrove rechazó participar dos veces en el programa Common Cents del Departamento de Educación de Pensilvania. El programa exigía que el estado auditara el distrito, sin costo para los contribuyentes locales, para identificar formas en que el distrito podría ahorrar dólares de impuestos. [360] Después de la revisión de la información, no se requirió que el distrito implementara los cambios de ahorro de costos recomendados. La revisión identificó ahorros anuales potenciales de más de $ 78,000 en una variedad de centros de costos, incluidos los servicios de alimentos, transporte, compras y costos de servicios públicos. Las oportunidades de ahorro en los servicios de alimentos y los costos de los servicios públicos parecían particularmente prometedoras para el distrito. Una moción para participar en el programa fue rechazada por la junta escolar, en dos años consecutivos. [361] [362]
Impuestos de bienes inmuebles
La Junta Escolar del Área de Selinsgrove aumentó una vez más las tasas de impuestos a la propiedad a 67.4900 molinos para 2018-19. [363] La junta aumentó los impuestos a la propiedad todos los años desde 2005 hasta 2015. Un molino es $ 1 de impuesto por cada $ 1,000 del valor tasado de una propiedad. Las reevaluaciones irregulares de la propiedad se han convertido en un problema grave en el ELA, ya que crean una disparidad significativa en los impuestos dentro de una comunidad y en toda una región. [364] Los impuestos sobre la propiedad, en el Commonwealth de Pensilvania, se aplican únicamente a los bienes inmuebles: terrenos y edificios. El impuesto a la propiedad no se aplica a automóviles, inventario comercial u otra propiedad personal. Ciertos tipos de propiedad están exentos de impuestos a la propiedad, incluidos: lugares de culto, lugares de entierro, clubes sociales privados, instituciones benéficas y educativas y toda la propiedad del gobierno (local, estatal y federal). Además, los veteranos militares estadounidenses discapacitados relacionados con el servicio pueden solicitar una exención del pago de impuestos sobre la propiedad. A diferencia de otros estados, según la política fiscal del estado de Pensilvania, los oleoductos y gasoductos están exentos de impuestos a la propiedad. [365] El distrito escolar de Selinsgrove se ve afectado negativamente de esta manera por el oleoducto Sunbury en la presa Shamokin y el municipio de Monroe. Las empresas de oleoductos normalmente prohíben el desarrollo dentro del derecho de vía permanente, que puede ser de hasta 50 pies, al limitar las opciones de desarrollo futuro para el propietario. [366] [367] El distrito también perdió permanentemente ingresos por impuestos a la propiedad ya que el Commonwealth ha comprado 108 propiedades para el proyecto de la carretera principal llamado Proyecto de Transporte del Valle Central Susquehanna . [368]
Los ingresos del distrito escolar de Pensilvania están dominados por dos fuentes principales: 1) La recaudación de impuestos sobre la propiedad, que representa la gran mayoría (entre el 75% y el 85%) de los ingresos locales; y 2) la recaudación de impuestos de la Ley 511, que son alrededor del 15% de los ingresos de los distritos escolares. [369] Cuando un distrito escolar público de Pensilvania incluye municipios en dos condados, cada uno de los cuales tiene diferentes tasas de evaluación del impuesto a la propiedad, una junta estatal iguala las tasas de impuestos entre los condados. [370] En 2010, los errores de cálculo de la Junta Estatal de Igualación de Impuestos (STEB) fueron generalizados en el Commonwealth y afectaron negativamente la financiación de muchos distritos escolares, incluidos los que no cruzaban las fronteras del condado. [371]
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Han pasado varias décadas desde que se llevó a cabo una verdadera reevaluación de la propiedad en el condado de Snyder. Muchas grandes empresas locales han tenido mucho éxito en impugnar su evaluación de impuestos a la propiedad, y posteriormente han reducido sus impuestos a la propiedad, incluidos Walmart, KMart, Monroe Marketplace - Icon Reality, LLC, Market Street Manor Associates, Omega Financial Corporation, Middleburg Yarn y Sunbury New Enterprises, Sunbury Generation en Shamokin Dam, Haven Realty, LLC (2012) y Selinsgrove Elderly Housing Association. [387] [388] [389] [390] La tienda Kohls en Monroe Marketplace redujo con éxito su liquidación y pagos de impuestos inmobiliarios para los años 2014, 2015, 2016 y 2017. [391]
En 2007, la Junta Escolar del Área de Selinsgrove adoptó la Resolución No. 2007-01 eximiendo de impuestos a la propiedad inmobiliaria porciones de la tasación tasada de mejoras y nuevas construcciones en la propiedad de Sunbury Generation en Hummels Wharf y Shamokin Dam. El acuerdo es de 2007 a 2017. [389] En 2014, la empresa cerró la planta y despidió a 90 empleados. Además, en 2009, la Junta Escolar del Área de Selinsgrove otorgó un estatus de exención de impuestos a la Zona de Expansión de Oportunidades Keystone al Parque Empresarial Pauling Station en la Ruta 522 en Penn Township . Esto exime a la propiedad de todos los impuestos estatales y locales, incluidos los impuestos sobre la renta local y sobre la propiedad para los propietarios de negocios que se ubiquen allí. [392] [393]
Según un informe preparado por el Departamento de Educación de Pensilvania, el total de impuestos inmobiliarios recaudados por todos los distritos escolares de Pensilvania aumentó de $ 6,474,133,936 en 1999–00 a $ 10,438,463,356 en 2008–09. [394] El impuesto predial anual promedio pagado por los residentes del condado de Snyder asciende a aproximadamente el 2,79% de sus ingresos anuales. El condado de Snyder ocupa el puesto 728 entre los 3143 condados de los Estados Unidos en cuanto a impuestos a la propiedad como porcentaje del ingreso medio. [395]
Acto 1 Índice ajustado
El Índice de la Ley 1 de 2006 regula las tasas a las que cada distrito escolar puede aumentar los impuestos a la propiedad en Pensilvania. Los distritos no pueden aumentar los impuestos por encima de ese índice a menos que permitan que los votantes voten por referéndum o busquen una excepción del Departamento de Educación del estado. El índice base para el año escolar 2011-20112 es 1.4 por ciento, pero el Índice de la Ley 1 se puede ajustar más alto, dependiendo de varios factores, como el valor de las propiedades y los ingresos personales de los residentes del distrito. La Ley 1 incluyó 10 excepciones, que incluyen: aumento de los costos de las pensiones, aumento de los costos de la educación especial, una catástrofe como un incendio o una inundación, un aumento en los costos del seguro médico para los contratos vigentes en 2006 o la disminución de las bases impositivas. El índice base es el promedio del aumento porcentual en el salario semanal promedio en todo el estado, según lo determinado por el Departamento de Trabajo e Industria de Pensilvania , para el año calendario anterior y el aumento porcentual en el Índice de costos de empleo para escuelas primarias y secundarias, según lo determinado por la Oficina de Estadísticas Laborales del Departamento de Trabajo de EE. UU. , durante el período de 12 meses anterior que finalizó el 30 de junio. Para un distrito escolar con un índice de ayuda al ingreso personal / valor de mercado (MV / PI AR) superior a 0.4000, su índice es igual a el índice base multiplicado por la suma de .75 y su MV / PI AR para el año en curso. [396] En junio de 2011, la Asamblea General de Pensilvania eliminó seis de las diez excepciones al Índice de la Ley 1. [397] Se mantuvieron las siguientes excepciones: 1) costos para pagar intereses y capital sobre deudas incurridas antes del 4 de septiembre de 2004 para las escuelas de la Ley 72 y antes del 27 de junio de 2006 para las escuelas que no pertenecen a la Ley 72; 2) costos para pagar intereses y capital de la deuda electoral; 3) costos incurridos en la provisión de programas y servicios de educación especial (más allá de lo que ya paga el Estado); y 4) costos debido a aumentos de más que el Índice en la participación de la escuela en los pagos al PSERS teniendo en cuenta la tasa de contribución del PSERS. [398] [399] El índice ajustado del distrito escolar para el distrito escolar del área de Selinsgrove de 2006–2007 a 2010–2011. [400]
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Para el año presupuestario 2017-18 , la Junta Escolar del Área de Selinsgrove no solicitó ninguna excepción que exceda el límite del Índice de la Ley 1 del distrito. [410] 356 distritos escolares en todo el estado adoptaron una resolución para no exceder su índice de la Ley I en 2017-18. En 2017-18, se requirió que todos los distritos escolares públicos de Pensilvania hicieran un 32.85% del pago de la nómina al fondo de pensiones de maestros (PSERS). [411] Esto se sumaba al 6.2% del pago de contrapartida del empleador de la seguridad social y al de Medicare del 1,45%. [412] [413]
Para el año presupuestario 2016-17 , la Junta Escolar del Área de Selinsgrove no solicitó excepciones que excedan el límite del Índice de la Ley 1 del distrito. [414] Los distritos escolares de 299 en todo el estado adoptaron una resolución para no exceder su índice de la Ley I en 2016-17.
Para el año presupuestario 2015-16 , la Junta Escolar del Área de Selinsgrove no solicitó excepciones que excedan el límite del Índice de la Ley 1. Para el presupuesto escolar 2015-16, 310 distritos escolares públicos de Pensilvania adoptaron una resolución que certifica que las tasas impositivas no aumentarían por encima del límite del Índice de la Ley 1. Otros 187 distritos escolares adoptaron un presupuesto preliminar dejando abierta la opción de exceder el límite del Índice. [415]
Para el año presupuestario 2014-15 , la Junta Escolar del Área de Selinsgrove no solicitó excepciones que excedan el límite del Índice de la Ley 1. En 2014-15, se requirió que todos los distritos escolares de Pensilvania hicieran un 21.4% del pago de la nómina al fondo de pensiones del maestro (PSERS). [416] Para el presupuesto escolar 2014-15, 316 distritos de escuelas públicas de Pensilvania adoptaron una resolución que certifica que las tasas impositivas no aumentarían por encima del límite del Índice de la Ley 1. Otros 181 distritos escolares adoptaron un presupuesto preliminar dejando abierta la opción de exceder el límite del Índice. Los distritos pueden solicitar múltiples excepciones cada año. Para la excepción de los costos de pensión, 163 distritos escolares recibieron aprobación para superar el Índice en su totalidad, mientras que otros recibieron una aprobación parcial de su solicitud. Para los costos de educación especial, 104 distritos recibieron aprobación para exceder su límite de impuestos. Siete distritos de escuelas públicas de Pensilvania recibieron la aprobación para la excepción de deudas de construcción con derechos adquiridos. [417]
Para el año presupuestario 2013-14 , la Junta Escolar del Área de Selinsgrove no solicitó excepciones que excedan el límite del Índice de la Ley 1. Para el año presupuestario escolar 2013–14, 311 distritos escolares públicos de Pensilvania adoptaron una resolución que certifica que las tasas impositivas no aumentarían por encima de su índice. Otros 171 distritos escolares adoptaron un presupuesto preliminar dejando abierta la opción de excedido el límite del Índice. Para la excepción de los costos de pensión, 89 distritos escolares recibieron la aprobación para superar el Índice en su totalidad, mientras que otros recibieron una aprobación parcial de su solicitud. Para los costos de educación especial, 75 distritos recibieron aprobación para exceder su límite de impuestos. Para la excepción de los costos de pensión, 169 distritos escolares recibieron aprobación para superar el Índice. Once distritos de escuelas públicas de Pensilvania recibieron una aprobación para las deudas de construcción con derechos adquiridos. [418]
Para el año presupuestario 2012-2013 , la Junta Escolar del Área de Selinsgrove solicitó dos excepciones para superar el Índice de la Ley 1: los costos de pensión de los maestros y la deuda de construcción de escuelas con derechos adquiridos. Para 2012–2013, 274 distritos escolares adoptaron una resolución que certifica que las tasas impositivas no aumentarían por encima de su índice; 223 distritos escolares adoptaron un presupuesto preliminar dejando abierta la opción de excedido el límite del Índice. Para la excepción de los costos de pensión, 194 distritos escolares recibieron la aprobación para superar el Índice. Para los costos de educación especial, 129 distritos recibieron aprobación para exceder el límite de impuestos. [419]
Para el presupuesto 2011–12 , la Junta Escolar del Área de Selinsgrove utilizó una excepción de costos de pensión para exceder el límite del índice de la Ley 1 del distrito. [420] Según la Ley 1 de 2006, los distritos escolares tenían la opción de adoptar 1) una resolución antes del 27 de enero que certifica que no aumentarían los impuestos por encima de su índice o 2) un presupuesto preliminar antes del 16 de febrero. Un distrito escolar que adopte la resolución puede No solicite excepciones al referéndum ni solicite a los votantes un aumento de impuestos por encima del índice de inflación. Para 2011-2012, 247 distritos escolares adoptaron una resolución que certifica que las tasas impositivas no aumentarían por encima de su índice; 250 distritos escolares adoptaron un presupuesto preliminar. En la primavera de 2011, el distrito 228 de escuelas públicas de Pensilvania solicitó al menos una excepción para exceder el límite del Índice de la Ley 1. [421]
La Junta Escolar del Área de Selinsgrove no utilizó excepciones para exceder el índice de la Ley 1 para los presupuestos en 2009–10 o en 2010–11. [422] [423] En la primavera de 2010, 135 juntas escolares de Pensilvania solicitaron superar su índice ajustado. Se concedió la aprobación a 133 de ellos y 128 solicitaron una excepción para los aumentos de los costos de las pensiones. [424]
Desgravación del impuesto a la propiedad
En 2014, la desgravación fiscal a la propiedad de Homestead / Farmstead por juegos de azar para el distrito escolar del área de Selinsgrove fue de $ 133 por residencia principal permanente aprobada. [425] El número de solicitantes aumentó a 5,005 propiedades en 2014. El alivio se restó de la factura anual total del impuesto a la propiedad escolar. Los dueños de propiedades solicitan el alivio a través de la oficina del Tesorero del condado. Los agricultores pueden calificar para una exención de granjas en edificios utilizados con fines agrícolas. La finca debe tener al menos 10 acres contiguos y debe ser la residencia principal del propietario. Los agricultores pueden calificar tanto para la exención de vivienda como para la exención de finca. En el condado de Snyder, el 54% de los propietarios elegibles solicitaron una desgravación fiscal en 2009. [426]
- 2012 - $ 133, 4.972 propietarios aplicados
- 2011 - 137 dólares, 4.837 propiedades aprobadas [427]
- 2010 - $ 144, 4.611 propietarios solicitaron la desgravación fiscal. [428]
- 2008 - $ 134, 5,146 propiedades aprobadas
Además, el programa de reembolso de impuestos sobre la propiedad / alquiler de Pensilvania se ofrece a los residentes de Pensilvania de bajos ingresos de 65 años o más; viudas y viudos de 50 años o más; y personas con discapacidades mayores de 18 años que viven en el Distrito Escolar del Área de Selinsgrove. El límite de ingresos es de $ 35,000 para propietarios de viviendas. El reembolso máximo para propietarios e inquilinos es de $ 650. Los solicitantes pueden excluir la mitad (1/2) de sus ingresos del Seguro Social, por lo que las personas que ganan sustancialmente más de $ 35,000 aún pueden calificar para un reembolso. Las personas deben solicitar anualmente el reembolso. Este reembolso se puede tomar además de la desgravación fiscal a la propiedad de Homestead / Farmstead.
Los impuestos a la propiedad en Pensilvania son relativamente altos a escala nacional. Según la Tax Foundation, Pensilvania ocupó el puesto 11 en los EE. UU. En 2008 en términos de impuestos a la propiedad pagados como porcentaje del valor de la vivienda (1,34%) y el 12 en el país en términos de impuestos a la propiedad como porcentaje de los ingresos (3,55%). [429]
Proyectos de construcción
Los grados primarios se proporcionan en la escuela primaria Selinsgrove. El distrito comenzó a ofrecer kindergarten de día completo en el año escolar 2007–2008 en un esfuerzo por mejorar el rendimiento académico de los estudiantes rezagados. Los funcionarios del distrito utilizaron la adición de este programa como una oportunidad para consolidar aún más el distrito renovando y ampliando la Escuela Primaria Selinsgrove con la intención de cerrar la Escuela Primaria Jackson-Penn. La inscripción en el distrito está disminuyendo y se prevé que continúe disminuyendo durante la próxima década. Proyecciones de inscripción del informe demográfico SASD
En 2005, la escuela secundaria Selinsgrove Area ocupó el puesto 306 entre 601 escuelas secundarias de Pensilvania en las pruebas estatales anuales. El tercer grado, ubicado en la escuela intermedia, ocupó el puesto 1215 entre 1779 terceros grados de Pensilvania.
Varios grupos se han acercado a la junta escolar para agregar programas atléticos más costosos, que incluyen natación, lacrosse para niños y niñas y softbol para niñas en la escuela secundaria. Además, el programa de música continúa impulsando un nuevo centro de actuación de vanguardia.
Política de bienestar
La Junta Escolar del Área de Selinsgrove estableció una política de bienestar del distrito en 2006 - Política 246. [430] La política se ocupa de las comidas nutritivas que se sirven en la escuela, el control del acceso a algunos alimentos y bebidas durante el horario escolar, la educación nutricional apropiada para la edad de todos los estudiantes y educación física para estudiantes K-12. La política responde a los mandatos estatales y la legislación federal (PL 108 - 265). La ley dicta que cada distrito escolar que participe en un programa autorizado por la Ley Nacional de Almuerzos Escolares Richard B. Russell (42 USC 1751 et seq) o la Ley de Nutrición Infantil de 1966 (42 USC 1771 et seq) "establecerá un bienestar escolar local política para el año escolar 2006 ".
Subvención Highmark Healthy High 5
En 2011, las cuatro escuelas del Distrito Escolar del Área de Selinsgrove recibieron fondos a través de una subvención Highmark Healthy High 5. Selinsgrove Area High School recibió $ 10,000 que se utilizaron para comprar estaciones de entrenamiento para el sendero de acondicionamiento físico de todo el distrito. La escuela intermedia del área de Selinsgrove, la escuela intermedia del área de Selinsgrove y la escuela primaria del área de Selinsgrove también recibieron $ 10,000 cada una, que se utilizó para el proyecto de senderos de acondicionamiento físico en todo el distrito. [431] A partir de 2006, Highmark Foundation participó en un programa de $ 100 millones de 5 años para promover comportamientos saludables de por vida en niños y adolescentes a través de escuelas y organizaciones sin fines de lucro locales. Actividades estudiantiles
Extracurriculares
El distrito ofrece una amplia variedad de clubes, actividades y deportes. La elegibilidad para participar está determinada por la política de la junta escolar. En el Distrito Escolar del Área de Selinsgrove, los estudiantes pueden estar reprobando hasta dos cursos y continuar participando en las actividades. [432] A partir de 2010, la tasa anual de participación en la actividad se elevó a 40 dólares. La tarifa se cobra a los estudiantes para participar en el programa de atletismo y la banda. La tarifa se cobra una vez al año escolar, independientemente de cuántos deportes participe el estudiante. Los estudiantes que califican para comidas gratis oa precio reducido debido a la pobreza familiar están exentos de la tarifa. El pago de la tarifa le da al estudiante acceso a todos los eventos deportivos escolares, excepto distritos y estados. Durante casi dos décadas, la tarifa fue de $ 25. [433] El distrito no cumple con la ley estatal y su propia política, debido a no publicar su Formulario de divulgación de oportunidades atléticas interescolares en su sitio web. [434] [435]
Según la ley de Pensilvania, todos los estudiantes de K-12 que residen en el distrito, incluidos los que asisten a una escuela privada, una escuela cibernética pública, una escuela pública autónoma y los que reciben educación en el hogar, son elegibles para participar en los programas extracurriculares, que incluyen todo atletismo. Deben cumplir con las mismas reglas de elegibilidad que los estudiantes inscritos en las escuelas del distrito. [436] [437] [438]
Clubes y organizaciones
Los programas de vida estudiantil de Selinsgrove incluyen: Club Francés, Asociación de Estudiantes de Tecnología , Forense (de la Liga Nacional Forense ), Club de Ajedrez , FFA , Gobierno Estudiantil, Club Alemán, Club Clave, Club SADD , Club Español y Web Heads. Los estudiantes de la escuela han tenido un éxito notable al participar en el Día de la Historia de Pensilvania y en la Competencia de Juicio Simulado de Pensilvania.
Música y actuación
El programa de música de la escuela ofrece entrenamiento de voz e instrumental de banda. Los programas de la escuela secundaria y la escuela secundaria llevan a cabo conciertos anuales. Los estudiantes tienen acceso a lecciones de instrumentos gratuitas a partir de las escuelas primarias.
Banda
La Banda de Marcha de Selinsgrove Area High School apoya a la comunidad tocando en eventos locales como la ceremonia anual del Día de los Caídos y el Festival de Market Street. La banda de Selinsgrove también se presenta cada semana en los juegos de fútbol de la escuela; actúan en forma de concierto al menos una vez por semestre. La banda ha tocado en partidos de fútbol canadiense y ha participado en varios desfiles navideños de Disney World.
Coro
El Coro de Honores se ha presentado en el Carnegie Hall y en la dedicación del Monumento Nacional a la Segunda Guerra Mundial en Washington, DC como representante de Pensilvania. El coro de 2005-2006 estrenó la pieza de Matthew Harris, "Oceanic Eyes".
Teatro
Los estudiantes también pueden optar por participar en el escenario en las 2 obras de teatro de Selinsgrove o en el musical anual. Las producciones notables en los últimos años incluyen "La pequeña tienda de los horrores", "Annie Get Your Gun", La Cenicienta de Rodgers y Hammerstein, "Jesucristo Superstar", "Footloose" y "Copacabana".
Atletismo
El programa atlético interescolar ofrece a los estudiantes una gran cantidad de oportunidades para desarrollar habilidades relacionadas con el deporte. Algunos deportes ofrecen múltiples niveles a partir de la escuela secundaria. Varios de los equipos de la escuela se han destacado, incluidos los de bolos, hockey sobre césped, baloncesto femenino y fútbol. Selinsgrove participa en varios deportes a través de la Asociación Atlética Interescolar de Pensilvania y es miembro fundador de la Conferencia Atlética Heartland de Pensilvania. [439] El distrito gastó más de $ 650,000 para deportes en 2010, excluyendo el pago de la deuda de los bonos para las renovaciones deportivas. [440] El distrito gasta más de $ 650,000 al año en financiar actividades deportivas. [441]
En 2003–2005, el distrito gastó más de $ 2.5 millones para actualizar y ampliar sus instalaciones deportivas. Este ambicioso proyecto incluyó: una nueva pista para todo clima, renovaciones importantes en el estadio de fútbol, incluida la instalación de césped artificial, la adición de casilleros, oficinas y casilleros para árbitros y un área de servicio de alimentos de lujo para los impulsores, dos nuevos campos de fútbol y una cancha renovada de hockey sobre césped. También se hicieron mejoras a las instalaciones de béisbol y softbol. [442]
En 2009, el equipo de fútbol de la escuela ganó el campeonato de fútbol estatal AAA de clase PIAA al derrotar a Manheim Central por una puntuación de 10 a 7 para el primer campeonato de fútbol estatal de la escuela y el segundo campeonato general; el primero fue Track & Field en 1974.
Varios clubes deportivos han pagado y completado amplias mejoras en sus instalaciones. El programa de fútbol ha agregado varias características a su campo universitario frente a la escuela secundaria. Los impulsores de béisbol han mejorado el banquillo y los bancos.
De acuerdo con la Ley de Seguridad en los Deportes Juveniles de Pensilvania, todos los entrenadores deportivos, pagados y voluntarios, deben completar anualmente el Entrenamiento de Certificación de Manejo de Conmociones Cerebrales y presentar la certificación antes de entrenar. [443] [444]
Los entrenadores reciben una compensación como se describe en el contrato del sindicato de maestros. Cuando la competencia atlética excede la temporada regular, se paga una compensación adicional. [445]
Béisbol |
Baloncesto (HS, JHS) |
El lacrosse es un deporte de club dirigido por voluntarios sin fondos del distrito. En junio de 2014, el comité extracurricular de la junta nuevamente rechazó cambiar el estado del Lacrosse Club a deporte universitario, trasladando así los costos a los contribuyentes del distrito. Los costos prohibitivos se citaron de la solicitud rechazada. [446]
Según el directorio de la PIAA de julio de 2013 [447]
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