Shakira Martin (nacida en 1988) es una política estudiantil británica y ex presidenta de la Unión Nacional de Estudiantes . [2]
En abril de 2017, Martin, vicepresidente de educación superior del sindicato, derrotó a la titular Malia Bouattia , recibiendo el 56% de los votos. [2] Después del descontento generalizado con el liderazgo de Bouattia en el NUS, Martin se comprometió a "unidad", "pragmatismo" y a poner el "NUS de nuevo en manos de sus miembros". [3] Se describe a sí misma como una madre soltera de clase trabajadora negra y proviene de una familia jamaicana. [2] Fue la primera mujer de la comunidad afro-caribeña en servir como presidenta de NUS, y la segunda en no haber estudiado en la universidad. [4]
En marzo de 2018, Martin fue reelegido para un segundo mandato con el 51% de los votos en la primera vuelta. [5] [6]
Martin fue uno de los nueve hermanos criados en Lewisham , al sureste de Londres, por padres jamaicanos. [7] Se fue de casa a los 16 y admite haber estado involucrada en el tráfico de drogas durante un mes cuando necesitaba dinero. Luego tuvo dos hijos, antes de obtener un diploma en educación y capacitación de Lewisham y Southwark College , y se convirtió en presidenta de la Unión de Estudiantes Universitarios . [2] [8]
En la Conferencia Nacional de NUS 2015 en Liverpool , Martin fue elegido Vicepresidente de Educación Superior de NUS por 141 votos contra 55, siguiendo a Joe Vinson. [8] En el puesto, dirigió una campaña para dar a conocer el impacto de las revisiones gubernamentales del área después de los 16 años [9] en los estudiantes, y fue una "firme defensora de la voz del aprendiz y del aprendiz". [10] [8]
Luego, Martin fue reelegido para otro mandato en abril de 2016; no tuvo oposición para el cargo y ganó en la etapa uno, con 152 votos en comparación con 11 votos para reabrir las nominaciones. [8] Amplió la campaña anterior y trabajó en un proyecto de investigación con el exsecretario de Estado de Negocios, Innovación y Habilidades, Sir Vince Cable, sobre cómo las principales reformas de EF deberían adaptarse a los estudiantes. [11] El informe se publicó en otoño de 2017. [11]