El modelo de estándares cambiantes propone que los juicios están influenciados por comparaciones relativas. [1] La evaluación y el juicio son subjetivos y pueden ser impuestos por los espectadores según el grupo evaluado. Las experiencias previas con un grupo determinado afectan las evaluaciones futuras de los miembros del grupo al crear normas esperadas de comportamiento.
Originalmente, se pensó que este modelo solo dañaba a los grupos estereotípicos de bajo estatus . Sin embargo, una investigación reciente de McCabe & Brannon sugiere que el modelo de estándares cambiantes se puede usar para evaluar a personas de un grupo de estatus más alto . En un estudio realizado con estudiantes universitarios de pregrado, McCabe y Brannon le pidieron a cada participante que leyera un párrafo con un nombre estereotipado en blanco o negro y luego calificara el nivel de ambición de cada individuo. El subtipo desempleado del grupo blanco estereotípico de alto poder fue calificado como menos ambicioso que el subtipo desempleado del grupo negro estereotipado de bajo poder. [2]
El modelo de estándares cambiantes también puede tener un efecto en la realización de evaluaciones, según el tipo de juicio que se realice. Es decir, si hay más opiniones estereotipadas negativas hacia un grupo que hacia otros, entonces los estándares utilizados para evaluar a un individuo de uno de esos grupos cambian hacia arriba o hacia abajo. [3] Algunos grupos generalmente se consideran de alta competencia, como los hombres blancos; y algunos grupos se consideran de menor competencia, como las mujeres o los afroamericanos. En una competencia de recursos limitados, el grupo de alta competencia recibirá los recursos, incluso si en realidad son menos merecedores. Sin embargo, en casos de recursos ilimitados, como la evaluación del desempeño, los grupos de menor competencia recibirán más recursos, incluso si su desempeño fue relativamente más bajo. [4] Esto se debe a las menores expectativas de los grupos estereotipados negativamente.
Este modelo también se puede aplicar a las diferencias de sexo y género. Fuegen y sus colegas presentaron un estudio de dos universidades diferentes donde se instruyó a los sujetos para que revisaran a los solicitantes de empleo y juzgaran su nivel de competencia para el trabajo. Cada solicitante era hombre o mujer, soltero o casado y no tenía hijos o tenía dos hijos. Sorprendentemente, tanto los padres masculinos como femeninos fueron juzgados como menos competentes para el trabajo que los solicitantes sin hijos. Además, se cambiaron los estándares de género en la evaluación de los solicitantes. Los padres varones fueron juzgados con más indulgencia que los hombres sin hijos y las mujeres con hijos. Esto muestra la noción de que el buen desempeño de un hombre no es equivalente a lo que constituye un buen desempeño para una mujer. [5]
Al medir la precisión de los estereotipos , los investigadores a menudo asumen que las evaluaciones son estables a lo largo del tiempo y la situación. Sin embargo, la investigación basada en el modelo de estándares cambiantes muestra todo lo contrario, que los estereotipos son inestables y dependen en gran medida de cómo el participante elige un punto de referencia para hacer su evaluación. [6]