El descubrimiento es el acto de detectar algo nuevo, o algo previamente no reconocido como significativo. Con referencia a las ciencias y disciplinas académicas , el descubrimiento es la observación de nuevos fenómenos , nuevas acciones o nuevos eventos y proporcionar un nuevo razonamiento para explicar el conocimiento acumulado a través de tales observaciones con el conocimiento previamente adquirido del pensamiento abstracto y las experiencias cotidianas. [1] Un descubrimiento a veces puede basarse en descubrimientos, colaboraciones o ideas anteriores. Algunos descubrimientos representan un avance radical en el conocimiento o la tecnología.
Los nuevos descubrimientos se adquieren a través de varios sentidos y generalmente se asimilan, fusionándose con conocimientos y acciones preexistentes . El cuestionamiento es una forma importante de pensamiento humano y comunicación interpersonal, y juega un papel clave en el descubrimiento. Los descubrimientos se hacen a menudo debido a preguntas . Algunos descubrimientos conducen a la invención de objetos, procesos o técnicas. En ocasiones, un descubrimiento puede basarse en descubrimientos, colaboraciones o ideas anteriores, y el proceso de descubrimiento requiere al menos la conciencia de que un concepto o método existente puede modificarse o transformarse. Sin embargo, algunos descubrimientos también representan un avance radical en el conocimiento.
Dentro de las disciplinas científicas, el descubrimiento es la observación de nuevos fenómenos , acciones o eventos que ayudan a explicar el conocimiento recopilado a través de evidencia científica previamente adquirida . En ciencia, la exploración es uno de los tres propósitos de la investigación, los otros dos son la descripción y la explicación. El descubrimiento se realiza proporcionando evidencia observacional e intentos de desarrollar una comprensión inicial y aproximada de algún fenómeno.
El descubrimiento dentro del campo de la física de partículas tiene una definición aceptada de lo que constituye un descubrimiento: un nivel de certeza de cinco sigma . [1] Este nivel define estadísticamente cuán improbable es que un resultado experimental se deba al azar . La combinación de un nivel de certeza de cinco sigma y la confirmación independiente de otros experimentos convierte los hallazgos en descubrimientos aceptados. [1]
Dentro del campo de la educación, el descubrimiento ocurre a través de la observación. Estas observaciones son comunes y se presentan en diversas formas. Las observaciones pueden ocurrir como observaciones de los estudiantes realizadas por el maestro u observaciones de los maestros realizadas por otros profesionales. Las observaciones de los estudiantes ayudan a los maestros a identificar dónde se encuentran los estudiantes desde el punto de vista del desarrollo y cognitivamente en el ámbito de sus estudios. Los administradores utilizan las observaciones de los maestros para responsabilizar a los maestros mientras se mantienen enfocados en sus metas de aprendizaje y tratan a los estudiantes con respeto. A partir de estos diferentes tipos de observaciones, descubrimos las mejores prácticas educativas posibles.
Los maestros observan a los estudiantes durante el día en el aula. Estas observaciones pueden ser formales o informales. Los maestros a menudo usan listas de verificación, notas anecdóticas, videos, entrevistas, trabajos escritos o evaluaciones, etc. Al completar estas observaciones, los maestros pueden determinar en qué nivel el estudiante está entendiendo las lecciones. El uso de la información de las observaciones permite a los profesores realizar las adaptaciones necesarias para los estudiantes en el aula. Estas observaciones también pueden sentar las bases para relaciones sólidas entre profesores y estudiantes. Cuando los estudiantes tienen estas relaciones, se sienten más seguros y cómodos en el aula y están más dispuestos y ansiosos por aprender. [2]A través de las observaciones, los maestros descubren las prácticas más apropiadas para el desarrollo para implementar en sus aulas. Estos descubrimientos fomentan y promueven estilos de aprendizaje más saludables y atmósferas positivas en el aula.