St Bedes Inter-Church School (anteriormente St Bedes Inter-Church Comprehensive School) es la única escuela secundaria estatal cristiana en Cambridgeshire . Es una escuela académica con el apoyo de la Diócesis Católica Romana de East Anglia y la Diócesis Anglicana de Ely . La escuela tiene actualmente alrededor de 750 alumnos y alrededor de 50 empleados.
St Bede's abrió en 1962 como una pequeña escuela secundaria católica romana ubicada en un edificio central, bajo el liderazgo del director KG Kent y alrededor de 18 monjas que enseñan y dirigen la escuela. Con los años, la escuela comenzó a admitir estudiantes de otras denominaciones cristianas, en particular de la Iglesia Anglicana. A la luz de la creciente cooperación ecuménica entre las iglesias católica romana y anglicana, la escuela se cerró y se reabrió en 1988 como una fundación conjunta católica / anglicana, St Bedes Inter-Church Comprehensive School, conservando la mayor parte del personal original. incluidas las monjas, pero con una nueva dirección. Gradualmente, las monjas desaparecieron, las dos últimas abandonaron la escuela en 2001. [ cita requerida ]
Desde entonces, la escuela se ha ampliado y se han agregado edificios adicionales; primero un bloque de tecnología, que alberga Tecnología de Alimentos, Tecnología Textil y Tecnología de Diseño, aunque ahora también alberga Tecnología de la Información; luego el bloque St Etheldreda, un conjunto de 12 aulas de uso general (el "Bloque B") en 1995. En 2001 se renovaron tres laboratorios de ciencias; en 2003, se agregaron cuatro nuevas aulas de inglés, un estudio de teatro y danza especialmente diseñado y salas de música especialmente diseñadas y en 2005 un pabellón deportivo de última generación que incluye salas de enseñanza y canchas de tenis llevó a la escuela a su estado actual. Debido a la creciente popularidad y expansión de la escuela, el sitio seguía necesitando aulas móviles para hacer frente a la demanda de espacio para la enseñanza. El último desarrollo de 4 millones de libras comenzó en agosto de 2008, con el objetivo de reemplazar todas las aulas móviles con seis salas de enseñanza, dos nuevas salas de arte y un centro de medios digitales, una capellanía y más laboratorios de ciencias renovados. Estos incluyen los últimos desarrollos, como la calefacción geotérmica y el acceso inalámbrico a Internet. El nuevo edificio de Arte y Capellanía se ha conectado al edificio de tecnología e inglés/música/teatro para crear un gran edificio por el que se puede caminar cuando llueve; Se agregarán pasarelas cubiertas entre el bloque principal y el bloque "B", el único edificio que ahora se encuentra solo. El nuevo edificio de Arte y Capellanía se ha conectado al edificio de tecnología e inglés/música/teatro para crear un gran edificio por el que se puede caminar cuando llueve; Se agregarán pasarelas cubiertas entre el bloque principal y el bloque "B", el único edificio que ahora se encuentra solo. El nuevo edificio de Arte y Capellanía se ha conectado al edificio de tecnología e inglés/música/teatro para crear un gran edificio por el que se puede caminar cuando llueve; Se agregarán pasarelas cubiertas entre el bloque principal y el bloque "B", el único edificio que ahora se encuentra solo.[ cita requerida ]
En 2004, la escuela tuvo su última inspección OFSTED completa y fue designada como principalmente satisfactoria, pero sirvió con aviso para mejorar materias como música y tecnología de alimentos. [2]
La escuela obtuvo el Estatus de Especialista en Humanidades en septiembre de 2005 con Historia como materia principal y Geografía/Educación Religiosa como apoyo. Esto ha significado un mayor financiamiento para esos departamentos, brindándoles dos maestros adicionales y nuevos recursos. En 2009, se invitó a la escuela a solicitar una segunda especialidad a la luz del éxito de la escuela en el departamento de Humanidades. La elección fue Matemáticas e Informática: el departamento de Matemáticas había sido designado previamente como consultor del departamento de Matemáticas. [3]
La inspección OFSTED de 2007 de la escuela la consideró "una buena escuela con características sobresalientes". Se observó que RE, Materiales Resistentes y TIC tenían un rendimiento más bajo que otras materias en la escuela. [4] Tras la inspección, Materiales Resistentes perdió su condición de sujeto independiente y, en 2008, se nombraron nuevos jefes de departamento para ER y TIC. [5]