La visión de la etapa de crisis es una teoría del desarrollo adulto que fue establecida por Daniel Levinson . [1] [2] Aunque en gran medida influenciado por el trabajo de Erik Erikson , [3] Levinson buscó crear una teoría más amplia que abarcara todos los aspectos del desarrollo adulto en lugar de solo el psicosocial. [4] [5] Esta teoría se caracteriza tanto por eras definitivas como por fases de transición, cuyo propósito es facilitar una transición suave de una era a la siguiente. [5]Según su teoría, se deben dominar varias tareas de desarrollo a medida que uno avanza en cada era; pre-adultez, adultez temprana, adultez media y adultez tardía. Las crisis también se experimentan a lo largo del ciclo de vida y ocurren cuando uno se ve agobiado por factores internos o externos, como durante la crisis de la mediana edad que ocurre durante la transición de la edad adulta temprana a la edad adulta media. [1]
Levinson investigó tanto a hombres como a mujeres y descubrió que normalmente pasan por los mismos ciclos, aunque sugirió que los ciclos de las mujeres estaban más estrechamente ligados a la esfera doméstica o a su vida familiar. [6] Sin embargo, debido al uso de métodos de investigación sesgados, la medida en que se pueden generalizar sus resultados sigue siendo controvertida. Aunque no ampliamente aceptadas, sus teorías implican muchas implicaciones tanto para la psicología conductual como cultural. [7] [8]
Dentro de su teoría, Daniel Levinsonexplica tanto el concepto de la edad adulta en sí como las etapas por las que se produce el desarrollo. Para hacerlo de manera efectiva, debe diferenciar entre el curso de vida y el ciclo de vida. El curso de la vida, como él lo ve, es el proceso cronológico de vivir; desde el principio de la vida hasta el final. El ciclo de vida, por otro lado, es la secuencia común de etapas que cada persona atraviesa durante su curso de vida. Aunque las experiencias específicas pueden variar, el ciclo de vida es común a todas las personas y cada persona avanza a través del mismo conjunto de etapas. Cada etapa, o era, está marcada por cambios y tareas específicas que contribuyen al desarrollo de la edad adulta. Una etapa de transición ocurre cuando dos eras se superponen y ayuda a facilitar una transición suave de una parte de la vida a la siguiente. [5]
Esta es la primera etapa por la que pasa una persona al comienzo de la vida y termina alrededor de los 22 años. Levinson se refiere a esta era como los "años formativos", en los que una persona pasa por experiencias únicas que ayudan tanto en el desarrollo como en la preparación para la edad adulta. . La etapa pre-adulta implica el crecimiento físico más rápido; como se manifiesta por el cambio inicial de la infancia a la niñez, seguido de la niñez a la adolescencia, y finalmente de la adolescencia a la edad adulta en los últimos años. [5] Las personas también se enfrentan a la crisis del yo contra el no yo, por la cual un individuo pasa de un estado de dependencia a un estado de independencia que generalmente se logra alrededor de los 20 años. [9]Cuando comienza la vida, los bebés dependen de sus madres para simplemente sobrevivir, sin embargo, a medida que maduran, se vuelven menos dependientes de los demás y cada vez más autosuficientes. Esta formación continua de independencia no solo ayuda en la individualización, sino que también es fundamental para la supervivencia porque, en última instancia, lo prepara para el inicio y el curso de la edad adulta... [5]