Las etapas del desarrollo moral de Lawrence Kohlberg
Las etapas de desarrollo moral de Lawrence Kohlberg constituyen una adaptación de una teoría psicológica concebida originalmente por el psicólogo suizo Jean Piaget . Kohlberg comenzó a trabajar en este tema cuando era estudiante de posgrado en psicología en la Universidad de Chicago en 1958 y amplió la teoría a lo largo de su vida. [1] [2] [3]
La teoría sostiene que el razonamiento moral , una condición necesaria (pero no suficiente) para el comportamiento ético , [4] tiene seis etapas de desarrollo , cada una más adecuada para responder a los dilemas morales que su predecesora. [5] Kohlberg siguió el desarrollo del juicio moral mucho más allá de las edades estudiadas anteriormente por Piaget, quien también afirmó que la lógica y la moralidad se desarrollan a través de etapas constructivas. [6] [5] Ampliando el trabajo de Piaget, Kohlberg determinó que el proceso de desarrollo moral estaba relacionado principalmente con la justicia y que continuaba a lo largo de la vida del individuo, una noción que condujo al diálogo sobre las implicaciones filosóficas de tal investigación. [7][8] [2]
Las seis etapas del desarrollo moral ocurren en fases de moralidad preconvencional, convencional y posconvencional. Para sus estudios, Kohlberg se basó en historias como el dilema de Heinz y estaba interesado en cómo los individuos justificarían sus acciones si se encontraran en dilemas morales similares. Analizó la forma de razonamiento moral que se muestra, en lugar de su conclusión, y lo clasificó en una de seis etapas. [2] [9] [10] [11]
Ha habido críticas a la teoría desde varias perspectivas. Se han argumentado que enfatiza la justicia con exclusión de otros valores morales, como el cuidado; que existe tal superposición entre etapas que deberían considerarse más correctamente como dominios o que las evaluaciones de las razones de las elecciones morales son en su mayoría racionalizaciones post hoc (tanto por parte de los tomadores de decisiones como de los psicólogos) de decisiones intuitivas. [12] [13]
La teoría de Kohlberg creó un nuevo campo dentro de la psicología y, según el estudio de Haggbloom et al. de los psicólogos más eminentes del siglo XX, Kohlberg fue el decimosexto citado con más frecuencia en los libros de texto de introducción a la psicología a lo largo del siglo, así como el 30º más eminente. [14] La escala de Kohlberg se trata de cómo las personas justifican los comportamientos y sus etapas no son un método para clasificar cuán moral es el comportamiento de alguien; debe haber una correlación entre cómo alguien puntúa en la escala y cómo se comporta. La hipótesis general es que el comportamiento moral es más responsable, consistente y predecible de las personas en los niveles superiores. [15]
Las seis etapas de Kohlberg se pueden agrupar de manera más general en tres niveles de dos etapas cada uno: preconvencional, convencional y posconvencional. [9] [10] [11] Siguiendo los requisitos constructivistas de Piaget para un modelo de etapa , como se describe en su teoría del desarrollo cognitivo , es extremadamente raro retroceder en etapas, perder el uso de habilidades de etapa superior. [16] [17] Las etapas no se pueden saltar; cada uno aporta una perspectiva nueva y necesaria, más amplia y diferenciada que sus antecesoras pero integrada con ellas. [16] [17]
