Pruebas estandarizadas en Alberta, Territorios del Noroeste y Nunavut
En Canadá, la provincia con el mejor historial educativo (de hecho, la jurisdicción en el mundo de habla inglesa con el mejor rendimiento escolar estatal) es Alberta.
Se supo por primera vez que las pruebas estandarizadas en Alberta fueron introducidas en 1892 por el gobierno de los Territorios del Noroeste ( los Territorios del Noroeste se refieren al territorio actual de Canadá , los Territorios del Noroeste se refieren a un territorio anterior), de los cuales la Alberta actual era originalmente parte de. Como resultado, actualmente los gobiernos territoriales de los actuales Territorios del Noroeste y Nunavut todavía utilizan el plan de estudios de Alberta como resultado de esta evolución geográfica histórica. [3] El gobierno instituyó los exámenes a través de Alberta Education . para lograr una mayor responsabilidad y asegurar que sus estudiantes fueran bien considerados cuando aplicaran a instituciones terciarias . [4]
Hay dos tipos de pruebas estandarizadas administradas provincialmente en Alberta y los territorios: Pruebas de rendimiento provincial (PAT) y Exámenes de diploma (diplomas). Las pruebas se pueden administrar en inglés o francés . Alberta, de todas las provincias canadienses, tiene el procedimiento de prueba más estandarizado de todas las provincias.
El primer tipo de exámenes, Pruebas de rendimiento provinciales, lo toman los estudiantes de 6.° y 9.° grado, generalmente en mayo y junio.
El segundo tipo de examen, los Exámenes de Diploma, son realizados por estudiantes inscritos en cursos de nivel 30-1 y 30-2. Los resultados de los diplomas son un factor importante en las admisiones a las universidades y colegios de todo Canadá , ya que los resultados de los exámenes representan el 30 % de la calificación del curso para las materias de 30 niveles.
Las pruebas estandarizadas son controvertidas en general, y Alberta no es una excepción. La Asociación de Maestros de Alberta está formalmente en contra de las pruebas estandarizadas. [5]
