Stiftung Lesen (Reading Foundation ) es una organización sin fines de lucro con sede en Mainz , Alemania, bajo el patrocinio de Joachim Gauck . Stiftung Lesen actúa como actor de la promoción de la lectura a nivel nacional e internacional. Contribuye a la promoción de la lectura y la educación lectora a través de programas, investigación científica y recomendaciones políticas. [1] Para crear una base para el desarrollo de las habilidades lectoras y mejorar el nivel general de alfabetización, Stiftung Lesen estableció programas adecuados y accesibles para todos los miembros de la sociedad, independientemente de su origen económico, cultural o social. [2]En 2006, Stiftung Lesen estableció su propio Instituto de Investigación sobre Lectura y Medios para alinear sus proyectos con los últimos descubrimientos científicos. El instituto tiene la tarea de realizar investigaciones científicas sobre el uso de los medios de comunicación, la lectura y la socialización de la lectura, la supervisión y evaluación de los proyectos de la fundación y la organización de conferencias sobre temas relacionados con la alfabetización y la investigación mediática [3] (incluida la lectura en la era digital [ 4] ), publicando algunos de sus informes para el gobierno alemán. [5]
Fundado | 1988 |
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Enfocar | Habilidades de lectura y medios |
Localización | |
Área de servicio | Alemania |
Método | Leer por placer |
Sitio web | http://www.stiftunglesen.de/ |
Objetivo
Stiftung Lesen actúa como defensor de la competencia en lectura y medios en Alemania para garantizar que todos los niños y adultos en Alemania desarrollen habilidades cruciales de lectura y medios, y disfruten de la lectura. Las iniciativas y programas de Stiftung Lesen, así como los proyectos piloto y de investigación, se complementan y se basan entre sí. Los programas apoyan el desarrollo infantil temprano en la familia y las guarderías cuando se sientan las bases de la competencia lectora. [6] . Se llega a los niños mayores y adolescentes a través de proyectos dentro y fuera de la escuela, que cubren su desarrollo futuro. Además de los niños que se benefician directamente, los actores que acompañan el desarrollo de los niños, como padres, cuidadores, maestros, libreros y bibliotecarios, están integrados en los programas. Para promover sus actividades, la fundación se ha asociado con organizaciones tan conocidas como Die Zeit . [7]
Referencias
- ^ EURead. "El contexto social del trabajo de la fundación" . www.euread.com . Stiftung Lesen.
- ^ Neufeld, Johannes (2007). Empirische Lese (r) forschung: Institutionen, Verfahren und Ergebnisse . GRIN Verlag. pag. 9. ISBN 978-3-638-74877-3.
- ^ Maas, Jörg F .; Ehmig, Simone C .; Seelmann, Carolin. "Potencial de los medios digitales para la promoción de la lectura". ¡Prepárate para la vida! Sensibilización sobre la alfabetización temprana . www.stiftunglesen.de . Stiftung Lesen. págs. 132-137.
- ^ Voss, Andreas (2006). Print- Und Hypertext-Lesekompetenzen Im Vergleich: Eine Untersuchung Von Leistungsdaten Aus Der Internationalen Grundschul-Lese-Untersuchung (Iglu) Und Der Erganzungsstudie Lesen Am Computer (Lac) . Waxmann. pag. 169. ISBN 978-3-8309-1587-4.
- ^ Wienker-Piepho, Sabine (2000). "Je gelehrter, desto verkehrter" ?: Volkskundlich-Kulturgeschichtliches zur Schriftbeherrschung . Waxmann. pag. 96. ISBN 978-3-89325-786-7.
- ^ EURead. "El contexto social del trabajo de la fundación" . www.euread.com . Stiftung Lesen.
- ^ "Wir Lesen Vor" . Die Zeit, Stiftung Lesen . Consultado el 20 de agosto de 2009 .
enlaces externos
- Stiftung Lesen
- UE * LEER
- Un tercio de los niños alemanes no les lee en casa
- El fin de la alfabetización
- Fundación de lectura
- acción relacionada en las escuelas de Hesse
- acción promocional de Baja Sajonia
- Sitio pédagogique de travail sur les films à l'école.