StoneSoup School era una escuela privada alternativa ubicada en Crescent City, Florida en los Estados Unidos. Fue miembro de la Coalición Nacional de Escuelas Comunitarias Alternativas . [1]
Escuela StoneSoup | |
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Localización | |
Información | |
Tipo | Privado , Alternativo |
Lema | Qua Liberi Exsisto |
Establecido | 1971 |
Fundador | Sue Buie, David Gluckman, Linton Hutchinson y Rainbow Williams |
Director | Consenso (sin director) |
Capellán | Frank Beeman |
Los grados | PreK - 12 |
Numero de estudiantes | 30 |
Colores) | Aqua y blanco |
Deportes | Esgrima, Backgammon |
Mascota | Conan |
Matrícula | Escala movil |
Sitio web | web |
Descripción general
StoneSoup School [2] es una pequeña escuela alternativa basada en Summerhill School , que cuenta con alrededor de 30 estudiantes desde Pre-K hasta el grado 12. Está ubicado en 66 acres (270,000 m 2 ) en Crescent City Florida. [3]
Historia
La escuela StoneSoup, llamada por primera vez la 'escuela alternativa', fue fundada en 1971 y surgió del proyecto de la escuela de los sábados iniciado por Sue Buie, Annette Chioma y Rainbow Williams. La escuela se reunió en 1304 Richmond Road en Winter Park, Florida y pronto se mudó a la antigua casa victoriana de Dee Vicker durante el verano de 1969. La escuela creció rápidamente y trató de usar las instalaciones escolares del condado de Seminole, pero descubrió que la comunidad en general se adaptaba mejor que cuatro paredes. de un aula.
La escuela se basó en Summerhill School , una escuela democrática [4] fundada por AS Neill en 1921 en Inglaterra. A medida que la educación en Estados Unidos se dirigía hacia más pruebas que exámenes y la rendición de cuentas, Stonesoup marchó en sentido contrario. Linton Hutchinson proporcionó una integración de la teoría del aprendizaje actual, basándose en Carl Rogers , Jean Houston , John Lilly , psicología humanista , información de Jane Roberts y modelos de educación alternativa . Archie Patterson Buie Jr., [5] que estaba tratando de cambiar el sistema educativo desde adentro, (elegido Miembro de la Junta Escolar del Condado de Seminole), se desilusionó con la lentitud del proceso y se unió a StoneSoup trayendo prácticas transformadoras que se exploran en el Instituto Esalen . El psicodrama , la autógena y la hipnosis se convirtieron en elementos básicos del proceso StoneSoup.
La escuela continuó creciendo a medida que se mudó a una escuela de tiempo completo en Crescent City, Florida. [ cita requerida ]
Grados y clases
La escuela fue diseñada sin grados ni niveles. Las clases se basaron en los intereses de los estudiantes y del personal. La asistencia fue determinada por la elección del estudiante con un informe narrativo generado al final de la clase colectivamente por los estudiantes y el personal.
Evaluación de estudiantes
StoneSoup no administró pruebas ni calificaciones estandarizadas . En cambio, el personal y los estudiantes generan una evaluación narrativa al final de la clase. [6] "Calificaciones con letras" equivalentes en áreas temáticas proporcionadas para facilitar la transición del estudiante a universidades y colegios.
Referencias
- ^ Coalición Nacional de Escuelas Comunitarias Alternativas Archivado el 2 de agosto de 2009 en la Wayback Machine.
- ^ Boletín de intercambio de escuelas nuevas (1971) "Suplemento del directorio", ERIC, p.21 ED053056
- ^ Entorno de la escuela StoneSoup
- ^ Escuela democrática # Estados Unidos de América
- ^ Archie Patterson Buie Jr.
- ^ Sitio web de Stonesoup School Archivado el 16 de diciembre de 2008 en Wayback Machine.
enlaces externos
- - Árbol de la escuela