Susquehanna Township High School ( STHS ) es una escuela secundaria pública de tamaño medio ubicada en Harrisburg, Pensilvania, que atiende a estudiantes del municipio de Susquehanna . La escuela ofrece los grados 9 a 12. En 2014, la escuela tenía 898 alumnos, con el 35,9% de los alumnos elegibles para un almuerzo gratis debido a que la familia alcanzó el nivel de pobreza federal . Además, el 13% de los alumnos recibió servicios de educación especial, mientras que el 6,9% de los alumnos fueron identificados como superdotados . Según un informe del Departamento de Educación de Pensilvania, el 100% de sus maestros fueron calificados como "Altamente calificados" en Que ningún niño se quede atrás en 2014.
Escuela secundaria del municipio de Susquehanna | |
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Habla a | |
3550 Elmerton Avenue Harrisburg, PA 17109 | |
Información | |
Tipo | Preparatoria pública |
Distrito escolar | Distrito escolar del municipio de Susquehanna |
Facultad | 61,50 (tiempo completo) [1] |
Los grados | 9 a 12 |
Género | Coeducativo |
Numero de estudiantes | 788 (2017-18) [1] |
Proporción de alumnos por maestro | 12,81 [1] |
Colores) | Rojo y blanco |
Atletismo | Indios (niños), Lady Indias (niñas) |
Conferencia de atletismo | PIAA |
Mascota | indio |
Afiliación | Secular |
Comunidad | Municipio de Susquehanna , condado de Dauphin , Pensilvania |
Sitio web | hannasd |
En 2010, 253 estudiantes fueron elegibles para el almuerzo federal gratuito o de precio reducido debido a la pobreza familiar. Matrícula por raza / etnia: Caucásico - 454, Hispanos - 41, Negros - 448, Asiáticos e isleños del Pacífico - 46 y Alaska / Nativos Americanos - 1. [2] En 2010, la escuela empleó 64 maestros, lo que arrojó una proporción de alumnos por maestro de 16: 1. [3] Según un informe del Departamento de Educación de Pensilvania, el 100% de sus maestros fueron calificados como "Altamente Calificados" en Que Ningún Niño se Quede Atrás. [4]
Tasa de graduación
En 2015, la tasa de graduación del distrito fue del 93%. [5]
- 2014: se redujo al 94,5%. [6]
- 2013 - 94%. [7]
- 2013 - 88%. [8]
- 2012: 90% [9]
- 2011 - 91%. [10]
- 2010 - 87%, el Departamento de Educación de Pensilvania emitió una nueva tasa de graduación de cohortes de 4 años. [11]
- Calculado según la fórmula anterior
Logro académico
Perfil de rendimiento escolar 2015
La escuela secundaria del municipio de Susquehanna logró 62,3 sobre 100. Refleja el rendimiento en lectura, matemáticas y ciencias del nivel de grado. El PDE informó que el 73% de los estudiantes de la escuela secundaria estaban a nivel de grado en lectura / literatura. En Álgebra 1, el 63,9% de los estudiantes mostró habilidades de nivel de grado al final del curso. En Biología I, el 58.5% demostró comprensión científica a nivel de grado al final del curso. [15] En todo el estado, el 53 por ciento de las escuelas con un undécimo grado lograron un puntaje académico de 70 o mejor. El cinco por ciento de las 2.033 escuelas con 11º grado obtuvieron una puntuación de 90 o más; El 20 por ciento se puntuó entre 80 y 89; 28 por ciento entre 70 y 79; 25 por ciento entre 60 y 69 y 22 por ciento por debajo de 60. Los resultados del examen Keystone mostraron: 73 por ciento de los estudiantes en todo el estado obtuvieron calificaciones a nivel de grado en inglés, 64 por ciento en Álgebra I y 59 por ciento en biología. [16] [17]
Perfil de rendimiento escolar 2014
La escuela secundaria del municipio de Susquehanna logró 65 de 100, lo que refleja el rendimiento en lectura, matemáticas y ciencias a nivel de grado. En lectura / literatura, el 74% estaba a nivel de grado. En Álgebra 1, el 64% mostró habilidades de nivel de grado al final del curso. En Biología, el 48% demostró comprensión científica a nivel de grado al final del curso. [18] [19] En todo el estado, el porcentaje de estudiantes de secundaria que obtuvieron calificaciones competentes y avanzadas en Álgebra I aumentó de 39,7% a 40,1%. El porcentaje de estudiantes de la escuela secundaria que obtuvieron un puntaje competente y avanzado en lectura / literatura se redujo al 52.5%. El porcentaje de estudiantes de secundaria que obtuvieron calificaciones competentes y avanzadas en biología mejoró del 39,7% al 41,4%. [20]
Perfil de rendimiento escolar 2013
La escuela secundaria del municipio de Susquehanna logró 65.8 de 100, lo que refleja el rendimiento en lectura, matemáticas y ciencias a nivel de grado. En lectura / literatura: el 75,9% de los estudiantes evaluados estaban a nivel de grado. En Álgebra 1, solo el 61% mostró habilidades de nivel de grado al final de su curso de Álgebra. En Biología, el 32% mostró comprensión de las ciencias a nivel de grado. [21] Según el Departamento de Educación de Pensilvania, 2181 escuelas públicas (menos del 73 por ciento de las escuelas públicas de Pensilvania) lograron una puntuación académica de 70 o más. Los estudiantes de 11 ° grado de Pensilvania ya no toman las PSSA. En cambio, ahora toman los exámenes Keystone al final del curso asociado.
Progreso anual adecuado
En 2012, Susquehanna Township High School declinó al estatus de Progreso Anual Adecuado (AYP) de Nivel I de Mejoramiento Escolar debido al bajo rendimiento estudiantil en matemáticas y lectura. [22] Bajo la ley federal Que Ningún Niño se Quede Atrás, la administración de la escuela debe notificar a los padres sobre los malos resultados de la escuela. Además, el Departamento de Educación de Pensilvania requirió que la administración de la escuela desarrollara un Plan de Mejoramiento Escolar para abordar el bajo rendimiento estudiantil de la escuela. Según el Sistema de Responsabilidad de Pensilvania, el distrito escolar debe pagar la tutoría adicional para los estudiantes con dificultades. [23] La escuela secundaria del municipio de Susquehanna era elegible para fondos especiales y adicionales en virtud de las becas de mejoramiento escolar que la escuela debe solicitar cada año. [24]
- 2011: declinó el estado de Advertencia debido a un rendimiento estudiantil más bajo. [25]
- 2010: alcanzó el estado AYP .
- 2009 - Estado de advertencia debido al bajo rendimiento de los estudiantes. [26]
- 2008 - alcanzó el estatus AYP.
- 2007 - alcanzó el estatus AYP.
- 2006 - Estado de advertencia debido al bajo rendimiento de los estudiantes. [27]
2003-2005 - alcanzó el estatus AYP cada año escolar
- Resultados de PSSA
El Sistema de Evaluaciones Escolares de Pensilvania , comúnmente llamado PSSA, son exámenes relacionados con la Ley Que Ningún Niño se Quede Atrás que se administraron desde 2003 hasta 2012, en todas las escuelas secundarias públicas de Pensilvania. Los exámenes se administraron en la primavera de cada año escolar. La meta era que el 100% de los estudiantes estuvieran a nivel de grado o mejor en lectura y matemáticas para la primavera de 2014. Las pruebas se enfocaron en los Estándares Académicos del estado para lectura, escritura, matemáticas y ciencias. El examen de Ciencias incluyó contenido en ciencias, tecnología, ecología y estudios ambientales. El examen de matemáticas incluyó: álgebra I, álgebra II, geometría y trigonometría . Los estándares se publicaron por primera vez en 1998 y son obligatorios por la Junta de Educación del Estado de Pensilvania. [28] En 2013, la Commonwealth of Pennsylvania cambió sus evaluaciones de la escuela secundaria a los Exámenes Keystone en Álgebra 1, Lectura / Literatura y Biología1. Los exámenes se dan al final del curso, en lugar de todos en la primavera del 11 ° grado del estudiante. [29]
- Lectura de 11. ° grado:
- 2012 - 71% a nivel de grado (8% por debajo del básico). Estado: el 67% de los estudiantes de 11 ° grado están al nivel de grado. [30]
- 2011 - 65% (16% por debajo del básico). Estado - 69,1% [31]
- 2010 - 73%, Estado - 67%
- 2009 - 65%, Estado - 65%
- 2008 - 77%, Estado - 65% [32]
- 2007 - 73%, Estado - 65% [33]
- Matemáticas de 11. ° grado:
- 2012 - 60% a nivel de grado (24% por debajo del básico). En Pensilvania, el 59% de los estudiantes del 11º grado están a nivel de grado. [34]
- 2011 - 57% (23% por debajo del básico). Estado - 60,3%.
- 2010 - 61%, Estado - 59% [35]
- 2009 - 60%, Estado - 56% [36]
- 2008 - 68%, Estado - 56%
- 2007 - 54%, Estado - 53%
- Ciencias de 11. ° grado:
- 2012 - 41% a nivel de grado (11% por debajo del básico). Estado: el 42% de los estudiantes de 11 ° grado estaban al nivel de grado.
- 2011 - 32% (25% por debajo del básico). Estado - 40%
- 2010 - 39%, Estado - 39% [37]
- 2009 - 35%, Estado - 40%
- 2008 - 34%, Estado - 39% [38]
Science in Motion La escuela secundaria del municipio de Susquehanna no aprovechó un programa estatal llamado Science in Motion que trajo profesores universitarios y equipo científico sofisticado a la escuela para aumentar la conciencia científica y proporcionar experiencias basadas en la investigación para los estudiantes. El programa Science in Motion fue financiado por una asignación estatal y no le costó nada a la escuela participar. [39] La Universidad de Susquehanna proporcionó experiencias de enriquecimiento científico a las escuelas de la región.
Remediación universitaria
Según un estudio del Departamento de Educación de Pensilvania publicado en enero de 2009, el 44% de los graduados del Distrito Escolar del Municipio de Susquehanna requirieron remediación en matemáticas o lectura antes de estar preparados para tomar cursos de nivel universitario en el Sistema Estatal de Educación Superior de Pensilvania o colegios comunitarios. [40] Menos del 66% de los graduados de la escuela secundaria de Pensilvania, que se inscriben en una universidad de cuatro años en Pensilvania, obtendrán una licenciatura en seis años. Entre los graduados de secundaria de Pensilvania que buscan un título de asociado, solo uno de cada tres se gradúa en tres años. [41] Según el Departamento de Educación de Pensilvania , uno de cada tres graduados recientes de la escuela secundaria que asisten a universidades públicas y colegios comunitarios de Pensilvania toma al menos un curso de recuperación en matemáticas, lectura o inglés.
Puntuaciones SAT
En 2014, 158 estudiantes del distrito escolar del municipio de Susquehanna tomaron los exámenes SAT. El puntaje promedio verbal del distrito fue 487. El puntaje promedio de matemáticas fue 496. El puntaje promedio de escritura fue 452. [42] En todo el estado de Pensilvania, el puntaje promedio verbal fue 497. El puntaje promedio de matemáticas fue 504. El puntaje promedio de escritura fue 480. El College Board también informó que los puntajes a nivel nacional fueron: 497 en lectura, 513 en matemáticas y 487 en escritura. [43]
En 2013, 164 estudiantes del distrito escolar del municipio de Susquehanna tomaron los exámenes SAT. El puntaje promedio verbal del distrito fue 487. El puntaje promedio en matemáticas fue 500. El puntaje promedio en escritura fue 464. El College Board informó que los puntajes estatales fueron: 494 en lectura, 504 en matemáticas y 482 en escritura. Los resultados del SAT a nivel nacional fueron los mismos que en 2012. [44]
En 2012, 185 estudiantes del distrito escolar del municipio de Susquehanna tomaron los exámenes SAT. El puntaje promedio verbal del distrito fue 473. El puntaje promedio en matemáticas fue 488. El puntaje promedio en escritura fue 451. Los resultados de los exámenes Verbal SAT en todo el estado fueron: Verbal 491, Matemáticas 501, Escritura 480. En los EE. UU., 1.65 millones de estudiantes tomaron los exámenes logrando puntajes: Verbal 496, Matemáticas 514, Escritura 488. Según el College Board, el puntaje máximo en cada sección fue de 800, y 360 estudiantes en todo el país obtuvieron un puntaje perfecto de 2,400.
En 2011, 149 estudiantes de Susquehanna Township High School tomaron los exámenes SAT . El puntaje promedio verbal del distrito fue 496. El puntaje promedio en matemáticas fue 505. El puntaje promedio en escritura fue 476. [45] Pensilvania ocupó el puesto 40 entre los estados con puntajes SAT: Verbal - 493, Matemáticas - 501, Escritura - 479. [46] En Estados Unidos 1,65 millones de estudiantes tomaron el examen en 2011. Obtuvieron un promedio de 497 (de 800) verbales, 514 en matemáticas y 489 en escritura. [47]
Programa de inscripción doble
La escuela secundaria del municipio de Susquehanna ofrece un programa de inscripción doble. Este programa estatal permite que los estudiantes de secundaria tomen cursos en instituciones de educación superior locales para obtener créditos universitarios. Los estudiantes permanecen matriculados en su escuela secundaria. Los cursos cuentan para los requisitos de graduación de la escuela secundaria y para obtener un título universitario. Los estudiantes continúan teniendo acceso completo a las actividades en su escuela secundaria. Los créditos universitarios se ofrecen a un precio con grandes descuentos. El estado ofrece una pequeña subvención para ayudar a los estudiantes con los costos de matrícula, cuotas y libros. [48] Bajo el Acuerdo de Articulación y Transferencia de Pensilvania, muchos colegios y universidades de Pensilvania aceptan estos créditos para los estudiantes que se transfieren a sus instituciones. [49] Para el año de financiación 2009-10, el distrito escolar recibió una subvención estatal de $ 37,971 para el programa.
De manera similar a la inscripción doble, la escuela secundaria también ofrece a los estudiantes del último año la oportunidad de inscribirse en la Escuela de Artes del Área Capital durante la mitad del día. Los créditos obtenidos en el programa CASA se transfieren al expediente académico de la escuela secundaria.
Requisitos de graduación
Entre los 500 distritos escolares públicos de Pensilvania, los requisitos de graduación varían ampliamente. La junta escolar ha determinado que un alumno debe obtener 24 créditos para graduarse.
La Junta Escolar del Municipio de Susquehanna requiere que cada candidato para la graduación haya obtenido 24 créditos, incluyendo: Inglés 4 créditos, Estudios Sociales 3 créditos, Ciencias 4 créditos, Matemáticas 4 créditos, Salud 0.5 créditos, Educación Física 1.5 créditos, Artes / Humanidades 2 créditos, y optativas 5 créditos.
Por ley, todos los estudiantes de secundaria de Pensilvania deben completar un proyecto como parte de su elegibilidad para graduarse de la escuela secundaria. El tipo de proyecto, su rigor y sus expectativas son establecidos por el distrito escolar individual. [50] A partir de la clase que se graduó de 2017, la Junta de Educación del Estado de Pensilvania eliminó el mandato estatal de que los estudiantes completen un proyecto final para graduarse. [51]
Según las regulaciones de la Junta Escolar de Pensilvania, para la clase que se gradúa de 2017, los estudiantes deben demostrar la finalización exitosa del trabajo del curso de nivel secundario en Álgebra I, Biología , Composición en inglés y Literatura. [52] [53] [54] El examen Keystone se da al final del curso. Los exámenes Keystone reemplazan a los PSSA para el 11º grado. [55]
Los estudiantes tienen varias oportunidades para aprobar el examen. Los que no aprueben después de varios intentos pueden realizar un proyecto para graduarse. [53] [54] Para la clase de 2019, se agregará un examen de composición. Para la clase de 2020, aprobar un examen de civismo y gobierno se agregará a los requisitos de graduación. [56] En 2011, los estudiantes de secundaria de Pensilvania evaluaron los exámenes de Álgebra 1, Biología e Inglés Literatura. Los resultados a nivel estatal fueron: Álgebra 1 38% a nivel de grado, Biología 35% a nivel de grado e Inglés Literatura - 49% a nivel de grado. [57] Los informes individuales de estudiantes, escuelas o distritos no se hicieron públicos, aunque el Departamento de Educación de Pensilvania los informó a los funcionarios del distrito. Los estudiantes identificados con necesidades especiales y que califican para un Programa Educativo Individual (IEP) pueden graduarse si cumplen con los requisitos de su IEP.
Cursos AP
En 2014, Susquehanna Township High School ofreció 17 cursos de Colocación Avanzada (AP) a un costo más alto que los cursos regulares. Los estudiantes pagan para realizar el examen AP. La tarifa por cada examen AP es de $ 91 (2014). [58] La escuela normalmente retiene $ 9 de esa tarifa como reembolso para ayudar con los costos administrativos. En 2012, la tarifa fue de $ 89 por examen por alumno. Los estudiantes tienen la opción de tomar cursos aprobados por el College Board y luego tomar el examen del College Board en la primavera. Los estudiantes que obtengan un 3 o más en el examen pueden recibir créditos universitarios en universidades y colegios de EE. UU. Cada institución de educación superior establece sus propios estándares sobre qué nivel de créditos se otorgan a un estudiante en función de su puntaje en el examen AP. La mayoría de la educación superior otorga créditos por puntajes de 4 o 5. Algunas escuelas también otorgan créditos por puntajes de 3. Las escuelas secundarias otorgan créditos para la graduación a los estudiantes que toman la clase AP de la escuela. En Susquehanna Township High School, el 47% de los estudiantes que tomaron un curso AP obtuvieron un 3 o más en el examen. [59] En 2015, la escuela volvió a ofrecer 17 cursos AP, y el 61,6% de los estudiantes que tomaron un curso AP obtuvieron un 3 o más en el examen AP que dio el College Board .
Beca Aulas para el futuro
El programa estatal Classroom for the Future proporcionó a los distritos cientos de miles de fondos estatales adicionales para comprar computadoras portátiles para cada clase del plan de estudios básico de la escuela secundaria (inglés, ciencias, historia, matemáticas) y pagó la capacitación de maestros para optimizar el uso de las computadoras. El programa se financió entre 2006 y 2009. El distrito escolar del municipio de Susquehanna no solicitó fondos en 2006–07. En 2007-08, el distrito escolar del municipio de Susquehanna recibió $ 171,104. En 2008-09, el distrito recibió $ 52,046 para un financiamiento total de $ 223,150. [60] Entre los distritos escolares públicos del condado de Dauphin, el premio más alto se otorgó al distrito escolar de la ciudad de Harrisburg, que recibió $ 692.809. La financiación más alta en todo el estado se otorgó al distrito escolar de la ciudad de Filadelfia en el condado de Filadelfia : $ 9,409,073. El programa de subvenciones fue suspendido por el gobernador Edward Rendell como parte del presupuesto estatal 2009-10.
Proyecto 720
El Proyecto 720 fue un programa de reforma de la escuela secundaria implementado durante tres años bajo la administración de Rendell. La intención era aumentar el rigor académico y mejorar la instrucción de los maestros en las escuelas secundarias del Commonwealth. Se esperaba que los maestros usaran prácticas de instrucción impulsadas por datos y para satisfacer las necesidades de diversos estudiantes. [61] El 720 en el nombre se refiere a la cantidad de días que un estudiante estuvo en la escuela secundaria en los grados noveno a duodécimo. Las escuelas secundarias solicitaron fondos y se les pidió que aceptaran informar al PDE sobre sus planes, sus acciones y los resultados. En el año presupuestario 2007-08, el Commonwealth proporcionó $ 11 millones en fondos. El municipio de Susquehanna no participó en ningún año de la subvención. [62] [63] Para 2010-11, el gobernador Rendell redujo la financiación del Proyecto 720 a 1,7 millones de dólares. El programa de subvenciones se suspendió a partir del presupuesto estatal 2011-12. [64]
Extracurriculares
El distrito escolar del municipio de Susquehanna ofrece una amplia variedad de clubes, actividades y un programa deportivo competitivo extenso y costoso. La elegibilidad para participar está determinada por las políticas de la junta escolar. [65] [66] El municipio de Susquehanna no cobra una tarifa por participar en actividades extracurriculares. [67] En 2012, el Departamento de Educación de EE. UU. De la administración Obama emitió una directiva para que las escuelas incluyan a los estudiantes con discapacidades en actividades extracurriculares, incluidos los deportes. [68]
Según la ley de Pensilvania, todos los estudiantes de K-12 en el distrito, incluidos los que asisten a una escuela privada no pública, una escuela autónoma cibernética, una escuela autónoma y los que reciben educación en el hogar, son elegibles para participar en los programas extracurriculares, incluidos todos los deportes. Deben cumplir con las mismas reglas de elegibilidad que los estudiantes inscritos en las escuelas del distrito. [69]
De acuerdo con la Ley 126 de 2014 de Reconocimiento y Denuncia de Abuso Infantil de PA, todos los entrenadores voluntarios y todos aquellos que ayudan en las actividades de los estudiantes deben tener verificaciones de antecedentes penales. Como todos los empleados del distrito escolar, también deben asistir a una capacitación contra el abuso infantil una vez cada tres años. [70] [71] [72]
Deportes
Los entrenadores reciben una compensación como se describe en el contrato del sindicato de maestros. Cuando la competencia atlética excede la temporada regular, se paga una compensación adicional. [73]
El distrito escolar del municipio de Susquehanna no proporciona su formulario de divulgación de atletismo en su sitio web. [74] El Artículo XVI-C del Código de Escuelas Públicas requiere la divulgación de oportunidades deportivas interescolares para todas las entidades de escuelas secundarias públicas en Pensilvania. Todas las entidades escolares con grados 7-12 deben recopilar anualmente datos sobre el equipo y la información financiera de todos los atletas masculinos y femeninos a partir del año escolar 2012-13 y enviar la información al Departamento de Educación de Pensilvania. A partir del año escolar 2013-14, todas las contribuciones y compras no relacionadas con la escuela (clubes de refuerzo y exalumnos) también deben informarse al PDE. [75]
De acuerdo con la Ley de Seguridad en los Deportes Juveniles de Pensilvania, todos los entrenadores deportivos, pagados y voluntarios, deben completar anualmente el Entrenamiento de Certificación de Manejo de Conmociones Cerebrales y presentar la certificación antes de entrenar. [76] [77]
Susquehanna Township SD no cobra una tarifa para participar en atletismo. Una encuesta conjunta de la Asociación de la Junta Escolar de Pensilvania y la Asociación de Directores Atléticos del Estado de Pensilvania, realizada en 2012, encontró que casi un tercio (30%) de los encuestados de las escuelas públicas indicaron cobrar a los estudiantes individuales de $ 10 a $ 250, con un promedio estatal de $ 65 por deporte. [78] [79]
Los fondos del distrito:
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Según el directorio de la PIAA de julio de 2015 [80]
ex alumnos notables
- Marques Colston , ex receptor abierto de los New Orleans Saints de la NFL
- Timothy DeFoor , Auditor General de Pensilvania
- Jeffrey Piccola , representante del estado de Pensilvania y senador estatal
- ImeIme Umana , la primera mujer afroamericana elegida presidenta de Harvard Law Review
- Adam Beasley, redactor deportivo del Miami Herald
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enlaces externos
- Escuela secundaria del municipio de Susquehanna
Coordenadas :40 ° 18′00 ″ N 76 ° 50′34 ″ O / 40,29998 ° N 76,84275 ° W / 40.29998; -76.84275