"Como tecnología, la calificación da forma y refleja muchas áreas fundamentales de la teoría y la práctica educativas". ¿¿¿Tal como??? — Comentario anterior sin firmar agregado por 130.209.6.40 ( discusión ) 18:10, 1 de marzo de 2012 (UTC)
este artículo debe contener una discusión sobre el valor pedagógico de las calificaciones y los argumentos a favor y en contra de su uso. — Comentario anterior sin firmar agregado por 86.4.219.94 ( discusión ) 20:26, 14 de febrero de 2012 (UTC)
' Problema principal ' con porcentajes frente a percentiles: una gran cantidad de tablas con una lista de 'percentiles' y calificaciones deberían ser porcentajes y rangos: por ejemplo, Columbia Británica en Canadá, Ontario en Canadá, etc. 01:48, 24 de mayo de 2007 (UTC)
Quisiera agradecer a la persona que escribió la sección de Inglaterra porque es claramente el epítome de la claridad. Todo lo que se necesita son 2 letras, ¿explicación? No, la gente se dará cuenta. 68.99.30.245 ( hablar ) 01:11, 20 de noviembre de 2009 (UTC)
«El concepto de calificar cuantitativamente el trabajo de los estudiantes fue desarrollado por un tutor llamado William Farish, y fue implementado por primera vez por la Universidad de Cambridge en 1792»,
Es extraño que nadie lo hubiera pensado antes o es que esta es una página en inglés. Graham Bell inventando el teléfono, ¿él?