El examen de ingreso a la educación terciaria (TEE) era el examen académico estándar para los estudiantes de secundaria que completaban su duodécimo año de escolaridad en Australia Occidental a principios del siglo XXI. Los resultados del examen se utilizaron para determinar el rango de ingreso terciario y el puntaje de ingreso terciario. Estas métricas se utilizaron para determinar la elegibilidad para ingresar a las instituciones terciarias en el estado.
En 2010, [1] el Certificado de Educación de Australia Occidental (WACE) se introdujo como un término general otorgado al conjunto de exámenes finales que completan la mayoría de los estudiantes de Year 12, en sustitución del TEE (Examen de ingreso a la educación superior). Todos los cursos de TEE anteriores y los exámenes correspondientes se convirtieron al plan de estudios de WACE, y el TER (rango de ingreso terciario) se reemplazó con el puntaje de ingreso estándar nacional australiano, el ATAR .
Rango de ingreso terciario (TER)
El TER se derivó normalmente del puntaje de ingreso al nivel terciario (TES) mediante un procedimiento matemático aprobado por la Junta Académica [ especificar ] . Para los solicitantes que obtuvieron calificaciones de ingreso a la universidad equivalentes al TEE en otro estado de Australia, en Nueva Zelanda o que obtuvieron el Diploma de Bachillerato Internacional, también se derivó un TER. En los últimos casos, el TER se consideró equivalente al TER derivado del TES de Australia Occidental. [ cita requerida ]
El TER fue un número entre 99,95 y cero que informó la clasificación de un estudiante en comparación con todos los demás estudiantes [ especificar ] . [ cita requerida ]
El TER (rango de ingreso terciario) fue reemplazado por un puntaje de ingreso estándar nacional australiano, el ATAR , en 2010. [ cita requerida ]
Puntaje de ingreso terciario (TES)
En 2008, el TES fue un puntaje de 510 (durante 2009, de 400), calculado sobre la base de los resultados del examen TEE de una persona. [ cita requerida ]
Anteriormente, el TES se calculaba multiplicando la mejor puntuación escalada media de un solicitante sobre cuatro o cinco asignaturas de Ingreso Terciario, con al menos una asignatura de cada Lista 1 y Lista 2 contribuyendo a la puntuación, por 5,1. Antes de 1998, 500 puntos provenían del promedio de un mínimo de 4 sujetos, mientras que los 10 restantes provenían del puntaje del Australian Scholastic Aptitude Test (ASAT). En 2006, el primero del Curso de Estudios (COS), Aviación fue admitido como asignatura TEE y se realizó el primer examen externo, aunque la nota media del examen fue de un espantoso 36%. En 2007, se examinarán externamente otros tres COS por primera vez; COS en inglés (en sustitución de la asignatura TEE en inglés), Estudios de ingeniería y medios, Producción y análisis. En 2008, el TES se calculó sobre los cuatro mejores temas de TEE de un solicitante, eliminando el enfoque anterior de lista 1 / lista 2; sin embargo, todos los candidatos aún tenían que completar 2 unidades de TEE en inglés o literatura inglesa.
Los temas de TEE y COS se dividen en 2 listas; Lista 1-Humanidades y Lista 2-Cuantitativo. Si un estudiante quiere calificar para un TER, debe elegir al menos 4 materias, con al menos una materia de la Lista Uno y al menos una materia de la Lista Dos.
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Referencias
- ^ "Copia archivada" (PDF) . Archivado desde el original (PDF) el 26 de julio de 2011 . Consultado el 8 de mayo de 2017 .CS1 maint: copia archivada como título ( enlace ) WACE para reemplazar a TEE, 2009, Curriculum Council