Advance HE (anteriormente Higher Education Academy) es un plan de membresía profesional británico que promueve la excelencia en la educación superior. [1] Advance HE aboga por métodos de enseñanza basados en evidencia y otorga becas como método de reconocimiento profesional para profesores universitarios. La HEA fue responsable del marco de estándares profesionales del Reino Unido para profesionales de la educación superior. El 21 de marzo de 2018, la HEA se fusionó con la Leadership Foundation y la Equality Challenge Unit para formar Advance HE. [2] "La fusión de Equality Challenge Unit, Higher Education Academy y Leadership Foundation for Higher Education siguió las recomendaciones de Bell Reviewpara una agencia de un solo sector para la igualdad y la diversidad, el aprendizaje y la enseñanza, y el liderazgo y la gobernanza en la educación superior ". [3] La HEA tenía instalaciones en York Science Park, Heslington . Su trabajo es continuado por Advance HE, que ahora opera el Higher Esquema de membresía profesional de la Academia de Educación.
La historia de la formación del profesorado en el Reino Unido es un tema complejo. En 1946, frente a la escasez crónica de personal después de la Segunda Guerra Mundial, el gobierno invirtió en programas de capacitación y exigió que todos los maestros del sector estatal adquirieran la condición de maestros calificados. Durante el próximo medio siglo, las universidades respondieron a esta política proporcionando tanto a los graduados que ingresan a los programas de enseñanza como a los de formación de profesores. En las últimas décadas, sin embargo, ha habido un cambio hacia la formación para la enseñanza basada en la escuela y también un cambio en la terminología a medida que la formación del profesorado ha desplazado a la formación del profesorado [4] [5]A pesar de la participación de la educación superior en la formación del profesorado, los profesores universitarios no han necesitado ninguna titulación formal más allá de demostrar, normalmente a través de publicaciones y un título superior (como un doctorado), conocimiento experto de la materia. Los méritos de las calificaciones profesionales de la docencia para los profesores universitarios se convirtió en un tema de debate durante la última parte del siglo XX. [6] [ cita requerida ] En 1997, el Informe Dearing recomendó el establecimiento de un organismo profesional para Profesores, el Instituto para el Aprendizaje y la Enseñanza en la Educación Superior , que definiría los estándares y acreditaría la formación para la enseñanza universitaria. En una recomendación adicional, el Informe Dearingsugirió que durante sus períodos de prueba, se debería exigir a todos los nuevos Conferencistas que logren "al menos ser miembros asociados" del nuevo Instituto. [7] En respuesta, el Instituto para el Aprendizaje y la Enseñanza en la Educación Superior se fundó en 2000. [ cita requerida ]
En enero de 2003, un comité establecido por HEFCE , Universities UK y la Conferencia Permanente de Directores recomendó el establecimiento de un organismo central único responsable de los estándares de enseñanza en la educación superior. En respuesta, el Instituto para el Aprendizaje y la Enseñanza en la Educación Superior se fusionó con la Red de Apoyo al Aprendizaje y la Enseñanza y el Equipo Nacional de Coordinación para el Fondo de Mejora de la Calidad de la Enseñanza, convirtiéndose en la Academia de Educación Superior. [1] [8]
Nuestra misión, como se establece en nuestro Plan Estratégico 2012-2016, es utilizar nuestra experiencia y recursos para apoyar a la comunidad de educación superior con el fin de mejorar la calidad y el impacto del aprendizaje y la enseñanza. Hacemos esto reconociendo y recompensando la excelente enseñanza, reuniendo personas y recursos para investigar y compartir las mejores prácticas, y ayudando a influir, dar forma e implementar políticas. [9]