El Distrito Escolar de Upper Adams es un pequeño distrito escolar público rural que sirve a partes del condado de Adams, Pensilvania . Los distritos de Bendersville , Biglerville , Arendtsville . También sirve a los residentes de: Tyrone Township , Butler Township y Menallen Township . El Distrito Escolar de Upper Adams abarca aproximadamente 90 millas cuadradas (230 km 2 ). Para 2010, la población del distrito aumentó a 10,836 personas. [5] Según datos del censo federal de 2000, atendió a una población residente de 9.693. En 2009, el ingreso per cápita de los residentes del distritofue de $ 17.278, mientras que el ingreso familiar medio fue de $ 44.835. [6] y el ingreso familiar medio de los Estados Unidos fue de 49.445 dólares en 2010. [7] En 2013, el ingreso familiar medio en los Estados Unidos se elevó a 52.100 dólares. [8]
Distrito escolar de Upper Adams | |
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Habla a | |
161 North Main Street Biglerville , Condado de Adams , 17307-9228 Estados Unidos | |
Información | |
Tipo | Público |
Consejo Escolar | 9 miembros elegidos localmente |
Superintendente | Dr. Wesley T Doll (agosto de 2012) |
Administrador | Lawrence, Michael, director comercial |
Principal | Graham, Beth HS |
Principal | Cervecero, Shane UAMS |
Principal | Denise J. Sharp, Escuela Primaria Biglerville |
Principal | Kerstetter, Jamie, AES |
Personal | 132 personal no docente |
Facultad | 118 profesores |
Los grados | K-12 |
Edad | 5 años a 21 años para educación especial |
Numero de alumnos | 1.669 alumnos (2013), 1.724 alumnos (2009-10) [3] |
• Jardín de infancia | 143 |
• Grado 1 | 113 |
• Grado 2 | 154 |
• Grado 3 | 125 |
• Grado 4 | 117 |
• Grado 5 | 125 |
• Grado 6 | 128 |
• Grado 7 | 140 |
• Grado 8 | 127 |
• Grado 9 | 136 |
• Grado 10 | 147 |
• Grado 11 | 125 |
• Grado 12 | 144 |
Conferencia de atletismo | PIAA |
Presupuesto | $ 24,579,000 (2013-14) $ 23.583.000 (2012-13) [1] |
Gasto por alumno | $ 11,755 en 2008 |
Gasto por alumno | $ 12,836.57 en 2010 |
Sitio web | www |
Según los funcionarios del distrito, en el año escolar 2007-08, el Distrito Escolar de Upper Adams brindó servicios educativos básicos a 1,776 alumnos. Empleó a 136 maestros, 95 personal de apoyo a tiempo completo y parcial y 11 administradores. El Distrito Escolar de Upper Adams recibió más de $ 8.7 millones en fondos estatales en el año escolar 2007-08. Según los funcionarios del distrito, el distrito escolar de Upper Adams brindó servicios educativos básicos a 1,706 alumnos mediante el empleo de 141 maestros, 100 personal de apoyo a tiempo completo y parcial y 12 administradores durante el año escolar 2009-10. El Distrito Escolar de Upper Adams recibió $ 9.6 millones en fondos estatales en el año escolar 2009-10.
El Distrito Escolar de Upper Adams opera: Escuela Primaria Biglerville (K – 3), Escuela Primaria Bendersville (4–6) y Escuela Primaria Arendtsville (4–6), Escuela Intermedia Upper Adams (7–8) y Escuela Secundaria Biglerville (9–6) 12). Los estudiantes de secundaria pueden optar por asistir a la Escuela Técnica Vocacional Cumberland Perry para recibir capacitación vocacional. La Unidad Intermedia Lincoln IU12 proporciona al distrito una amplia variedad de servicios como educación especializada para estudiantes discapacitados y servicios para discapacidades auditivas, del habla y visuales y desarrollo profesional para el personal y el cuerpo docente.
Gobernancia
El Distrito Escolar de Upper Adams está gobernado por 9 miembros de la junta elegidos individualmente (sirven términos de cuatro años), la Junta de Educación del Estado de Pensilvania, el Departamento de Educación de Pensilvania y la Asamblea General de Pensilvania . [9] Los programas de controles del gobierno federal que los fondos como fondos de Título I para niños de bajos ingresos en la Ley de Educación Primaria y Secundaria y la No Child Left Behind Act , que obliga a los recursos de enfoque del Distrito sobre el éxito de los estudiantes en la adquisición de la lectura y matemáticas.
La Commonwealth Foundation for Public Policy Alternatives Sunshine Review otorgó a la junta escolar y la administración del distrito una "D-" por transparencia basada en una revisión de "Qué información puede la gente encontrar en el sitio web de su distrito escolar". Se examinó el sitio web del distrito escolar para obtener información sobre; impuestos, el presupuesto actual, reuniones, nombres y términos de los miembros de la junta escolar, contratos, auditorías, información de registros públicos y más. [10]
La información de contacto de los registros abiertos se publica en el sitio web del distrito, al igual que algunas agendas y actas de las reuniones de la junta escolar.
Logro académico
El Distrito Escolar de Upper Adams ocupó el puesto 276 entre los 498 distritos escolares de Pensilvania, en 2013, según el Pittsburgh Business Times . [11] La clasificación se basó en el rendimiento académico de los estudiantes como se demostró en los últimos tres años de las PSSA para: lectura, escritura, matemáticas y ciencias. [12] Los PSSA se otorgan a todos los niños de los grados tercero al octavo y al undécimo grado en la escuela secundaria. Los niños en los programas de educación especial reciben exámenes adaptados. Se dieron exámenes de escritura a los niños de quinto, octavo y undécimo grado.
- Ranking de sobresalientes en todo el estado
En 2013, el Pittsburgh Business Times también informó un ranking de superadores para 498 distritos escolares de Pensilvania. El Distrito Escolar de Upper Adams ocupó el puesto 102. En 2012, el distrito ocupó el puesto 130. [16] El editor describe la clasificación como: "una clasificación responde a la pregunta: ¿qué distritos escolares obtienen mejores resultados que las expectativas basadas en la economía? Este rango toma el rango del Cuadro de Honor y agrega el porcentaje de estudiantes en el distrito elegibles para recibir gratis y con descuento. precio del almuerzo en la fórmula. Un distrito que termina alto en este rango está rompiendo las expectativas, y cualquier distrito por encima del punto medio está superando las expectativas ". [17]
Historial de estado de AYP del distrito
En 2012, el Distrito Escolar de Upper Adams logró el estatus AYP. [18] En 2011, el Distrito Escolar logró el Progreso Anual Adecuado (AYP). En 2011, el 94 por ciento de los 500 distritos escolares públicos de Pensilvania lograron el nivel de progreso de la Ley Que Ningún Niño Se Quede Atrás del 72% de los estudiantes que leen a nivel de grado y el 67% de los estudiantes demuestran en matemáticas de nivel de grado. En 2011, el 46,9 por ciento de los distritos escolares de Pensilvania logró el Progreso Anual Adecuado (AYP) basado en el desempeño de los estudiantes. Un 37,8 por ciento adicional de los distritos escolares públicos de Pensilvania logró el AYP según un método calculado llamado puerto seguro, el 8,2 por ciento en el modelo de crecimiento y el 0,8 por ciento en un rendimiento promedio de dos años. [19] El distrito escolar de Upper Adams logró el estatus AYP cada año desde 2006 hasta 2010, [20]
- 2005 - Haciendo Progreso Mejoramiento Escolar Nivel I
- 2004 - Rechazo al Nivel de Mejoramiento Escolar I debido al bajo rendimiento estudiantil
- 2003 - Estado de advertencia debido al retraso en el rendimiento de los estudiantes.
Tasa de graduación
En 2013, la tasa de graduación del Distrito Escolar de Upper Adams fue del 91%. [21] En 2012, la tasa de graduación del distrito fue del 88,11%. [22] La tasa de graduación de la promoción de 2011 fue del 88%. [23] En 2011, el Departamento de Educación de Pensilvania emitió una nueva tasa de graduación de cohortes de cuatro años. La tasa del Distrito Escolar de Upper Adams fue del 91% para 2010. [24]
Según los cálculos tradicionales de la tasa de graduación:
Escuela secundaria de Biglerville
La preparatoria Biglerville está ubicada en 161 N Main Street, Biglerville. En 2013, la matrícula de la escuela fue de 517 alumnos, con un 38,5% proveniente de hogares de bajos ingresos. Según el Centro Nacional de Estadísticas Educativas , en 2011, la escuela informó una matrícula de 542 alumnos en los grados 9 al 12, con 176 alumnos elegibles para un almuerzo federal gratuito o de precio reducido debido a que la familia alcanzó el nivel federal de pobreza . La escuela secundaria de Biglerville empleó a 36,5 maestros, lo que arrojó una proporción de alumnos por maestro de 15: 1. [29] Según un informe del Departamento de Educación de Pensilvania, 1 maestro fue calificado como "No altamente calificado" según la ley federal Que ningún niño se quede atrás. [30]
- Perfil de rendimiento escolar 2013
La preparatoria Biglerville logró 73.6 de 100. Refleja el rendimiento académico en lectura, matemáticas y ciencias. En lectura / literatura, el 78,7% estaba a nivel de grado. En Álgebra 1, solo el 64% mostró habilidades a nivel de grado. En Biología, solo el 45% mostró comprensión de las ciencias a nivel de grado. [31] Según el Departamento de Educación de Pensilvania, 2181 escuelas públicas (menos del 73 por ciento de las escuelas públicas de Pensilvania) lograron una puntuación académica de 70 o más. Los estudiantes de 11 ° grado de Pensilvania ya no toman las PSSA. En cambio, ahora toman los exámenes Keystone al final del curso asociado.
- Historia del AYP
En 2012, Biglerville High School declinó el estatus de Advertencia de Progreso Anual Adecuado (AYP, por sus siglas en inglés) debido al retraso en el rendimiento estudiantil. [32] En 2011 y 2010, la escuela logró el estatus AYP . [33] En 2009, Biglerville High School estaba en el nivel de Advertencia por el retraso en el rendimiento de los estudiantes.
- Resultados de PSSA
Los PSSA son exámenes relacionados con la NCLB que se administraron desde 2003 hasta 2012. En 2013, el Estado de Pensilvania cambió sus evaluaciones de la escuela secundaria a los Exámenes Keystone en Álgebra 1, Lectura / literatura y Biología1. Los exámenes se dan al final del curso, en lugar de todos en la primavera del 11 ° grado del estudiante.
- Lectura de 11. ° grado:
- 2012 - 70% a nivel de grado (8% por debajo del básico). Estado: el 67% de los estudiantes de 11º grado están al nivel de grado. [34]
- 2011 - 75% (6% por debajo del básico). Estado - 69,1% [35]
- 2010 - 65%, Estado - 67% [36]
- 2009 - 67%, Estado - 65%
- 2008 - 66%, Estado - 65% [37]
- 2007 - 64%, Estado - 65% [38]
- Matemáticas de 11. ° grado:
- 2012 - 59% a nivel de grado (15% por debajo del básico). En Pensilvania, el 59% de los estudiantes del 11º grado están a nivel de grado. [39]
- 2011 - 64%, (15% por debajo del básico). Estado - 60,3%
- 2010 - 54%, Estado - 59% [40]
- 2009 - 60%, Estado - 56% [41]
- 2008 - 52%, Estado - 56%
- 2007 - 49%, Estado - 53%
- Ciencias de 11. ° grado:
- 2012 - 56% a nivel de grado (2% por debajo del básico). Estado: el 42% de los estudiantes del 11º grado estaban al nivel de su grado. [42]
- 2011 - 56% a nivel de grado (4% por debajo del básico). Estado: el 40% de los estudiantes de 11 ° grado estaban al nivel de grado.
- 2010 - 45%, Estado - 39% [43]
- 2009 - 41%, Estado - 40%
- 2008 - 40%, Estado - 39%
Science in Motion Biglerville High School no aprovechó un programa estatal llamado Science in Motion que trajo profesores universitarios y equipo científico sofisticado a la escuela para aumentar la conciencia científica y proporcionar experiencias basadas en la investigación para los estudiantes. El programa Science in Motion fue financiado por una asignación estatal y no le costó nada a la escuela participar. [44] Gettysburg College proporcionó experiencias de enriquecimiento científico a las escuelas de la región. Tanto la Escuela Primaria Ardentsville como la Escuela Primaria Bendersville sí participaron en el programa.
Remediación universitaria
De acuerdo con un estudio del Departamento de Educación de Pensilvania publicado en enero de 2009, el 31% de los graduados de Upper Adams High School requirieron remediación en matemáticas o lectura antes de estar preparados para tomar cursos de nivel universitario en el Sistema de Educación Superior del Estado de Pensilvania o colegios comunitarios. [45] Menos del 66% de los graduados de la escuela secundaria de Pensilvania, que se inscriben en una universidad de cuatro años en Pensilvania, obtendrán una licenciatura en seis años. Entre los graduados de la escuela secundaria de Pensilvania que buscan un título de asociado, solo uno de cada tres se gradúa en tres años. [46] Según el Departamento de Educación de Pensilvania , uno de cada tres graduados de secundaria recientes que asisten a universidades públicas y colegios comunitarios de Pensilvania toma al menos un curso de recuperación en matemáticas, lectura o inglés.
Inscripción doble
La escuela secundaria ofrece un programa de inscripción doble . Este programa estatal permite que los estudiantes de secundaria tomen cursos en instituciones de educación superior locales para obtener créditos universitarios. Los estudiantes permanecen matriculados en su escuela secundaria. Los cursos cuentan para los requisitos de graduación de la escuela secundaria y para obtener un título universitario. Los estudiantes continúan teniendo acceso completo a actividades y programas en su escuela secundaria. Los créditos universitarios se ofrecen a un precio con grandes descuentos. El estado ofrece una pequeña subvención para ayudar a los estudiantes con los costos de matrícula, cuotas y libros. [47] Bajo el Acuerdo de Articulación y Transferencia de Pensilvania, muchos colegios y universidades de Pensilvania aceptan estos créditos para los estudiantes que se transfieren a sus instituciones. [48] El Sistema de Transferencia de Créditos Universitarios de Pensilvania informó en 2009 que los estudiantes ahorraron casi $ 35,4 millones al hacer que sus créditos transferidos se contaran para un título bajo el nuevo sistema. [49] Los estudiantes que asisten a una escuela privada no pública, una escuela autónoma cibernética, una escuela autónoma y aquellos que reciben educación en el hogar, son elegibles para participar en el programa de inscripción dual del distrito según la ley de Pensilvania. Para el año de financiación 2009-10, el distrito escolar recibió una subvención estatal de $ 4,193 para el programa.
Requisitos de graduación
Por ley, todos los estudiantes de secundaria de Pensilvania deben completar un proyecto como parte de su elegibilidad para graduarse de la escuela secundaria. El tipo de proyecto, su rigor y sus expectativas son establecidos por el distrito escolar individual. [50] A partir de la clase que se graduó de 2017, la Junta de Educación del Estado de Pensilvania eliminó el mandato estatal de que los estudiantes completen un proyecto final para graduarse. [51]
Según las regulaciones de la Junta Escolar de Pensilvania, comenzando con la clase de 2017, los estudiantes de escuelas públicas deben demostrar la finalización exitosa del trabajo del curso de nivel secundario en Álgebra I, Biología y Literatura inglesa al aprobar los exámenes Keystone. [52] El examen se da al final del curso. Los exámenes Keystone reemplazan a los PSSA para el 11 ° grado. [53]
Los estudiantes tienen varias oportunidades para aprobar el examen. Los que no aprueben después de varios intentos pueden realizar un proyecto para graduarse. [54] [55] Para la clase de 2019, se agregará un examen de composición. Para la clase de 2020, aprobar un examen de civismo y gobierno se agregará a los requisitos de graduación. [56] En 2011, los estudiantes de secundaria de Pensilvania evaluaron los exámenes de Álgebra 1, Biología e Inglés Literatura. Los resultados a nivel estatal fueron: Álgebra 1 38% a nivel de grado, Biología 35% a nivel de grado e Inglés Literatura - 49% a nivel de grado. [57] Los informes individuales de estudiantes, escuelas o distritos no se hicieron públicos, aunque el Departamento de Educación de Pensilvania los informó a los funcionarios del distrito. Los estudiantes identificados con necesidades especiales y que califican para un Programa Educativo Individual (IEP) pueden graduarse si cumplen con los requisitos de su IEP.
Puntajes SAT
En 2013, los estudiantes del Distrito Escolar de Upper Adams tomaron los exámenes SAT. El puntaje promedio verbal del distrito fue 477. El puntaje promedio en matemáticas fue 481. El puntaje promedio en escritura fue 454. El College Board informó que los puntajes estatales fueron: 494 en lectura, 504 en matemáticas y 482 en escritura. Los resultados del SAT a nivel nacional fueron los mismos que en 2012. [58]
En 2012, 101 estudiantes del Distrito Escolar de Upper Adams tomaron los exámenes SAT. El puntaje promedio verbal del distrito fue 457. El puntaje promedio de matemáticas fue 476. El puntaje promedio de escritura fue 449. Los resultados de los exámenes Verbal SAT en todo el estado fueron: Verbal 491, Matemáticas 501, Escritura 480. En los EE. UU., 1.65 millones de estudiantes tomaron los exámenes logrando puntajes: Verbal 496, Matemáticas 514, Escritura 488. Según el College Board, el puntaje máximo en cada sección fue de 800, y 360 estudiantes en todo el país obtuvieron un puntaje perfecto de 2,400.
En 2011, 75 estudiantes del Distrito Escolar de Upper Adams tomaron los exámenes SAT. El puntaje promedio verbal del distrito fue 473. El puntaje promedio en matemáticas fue 487. El puntaje promedio en escritura fue 462. [59] Pensilvania ocupó el puesto 40 entre los estados con puntajes SAT: Verbal - 493, Matemáticas - 501, Escritura - 479. [60] En En los Estados Unidos, 1,65 millones de estudiantes tomaron el examen en 2011. Obtuvieron un promedio de 497 (de 800) verbales, 514 matemáticas y 489 escritas. [61]
El Departamento de Educación de Pensilvania comparó los datos del SAT de estudiantes en áreas rurales de Pensilvania con los de estudiantes en áreas urbanas. De 2003 a 2005, el puntaje promedio total del SAT para los estudiantes en las zonas rurales de Pensilvania fue 992, mientras que los estudiantes urbanos promediaron 1,006. Durante el mismo período, el 28 por ciento de los estudiantes de 11º y 12º grado en los distritos escolares rurales tomó el examen, en comparación con el 32 por ciento de los estudiantes urbanos en los mismos grados. Los puntajes promedio de matemáticas y verbales fueron 495 y 497, respectivamente, para los estudiantes rurales, mientras que los examinados urbanos obtuvieron un promedio de 499 y 507, respectivamente. El puntaje compuesto del SAT de Pensilvania se ubicó bajo en la escala nacional en 2004. El puntaje compuesto del SAT de 1,003 dejó a Pensilvania en el lugar 44 de los 50 estados y Washington, DC. [62]
Cursos AP
A partir de 2021, se ofrecen los siguientes cursos AP : Historia mundial AP, Literatura y composición AP, Geografía humana AP, Lengua y cultura española AP, Lengua y cultura francesa AP y estadísticas AP.
Escuela Intermedia Upper Adams
La Escuela Intermedia Upper Adams está ubicada en 161 N Main Street, Biglerville. En 2013, la matrícula de la escuela fue de 246 alumnos, de los cuales el 46,7% provenía de un hogar de bajos ingresos. [63] Según el Centro Nacional de Estadísticas de Educación, en 2011, la escuela informó una matrícula de 256 alumnos en los grados séptimo y octavo, con 120 alumnos que recibieron un almuerzo federal gratuito oa precio reducido debido a la pobreza familiar. La escuela empleó a 19,5 maestros, lo que arrojó una proporción de alumnos por maestro de 13: 1. [64] Según un informe del Departamento de Educación de Pensilvania, 6 de sus maestros fueron calificados como "No altamente calificados" según la ley federal Que Ningún Niño se Quede Atrás. [sesenta y cinco]
- Perfil de rendimiento escolar 2013
La Escuela Intermedia Upper Adams logró 78 de 100. Refleja los logros en lectura, escritura, matemáticas y ciencias a nivel de grado. En lectura, el 80% de los estudiantes estaban a nivel de grado. En Matemáticas, el 84% de los estudiantes mostró habilidades a nivel de grado. En Ciencias, el 66% de los estudiantes de octavo grado demostraron comprensión a nivel de grado. En escritura, el 66% de los estudiantes de octavo grado demostraron habilidades de escritura a nivel de grado. [66]
- Historia del AYP
De 2010 a 2012, la Escuela Intermedia Upper Adams logró el estatus AYP. [67]
- 2009 - Estado de nivel I de mejora escolar progresando [68]
- 2008: declinó al estatus de Nivel I de Mejoramiento Escolar debido al bajo rendimiento de los estudiantes [69]
- 2007 - Estado de advertencia debido al retraso en el rendimiento de los estudiantes. [70]
- 2003-2006 - alcanzó el estatus AYP
La tasa de asistencia en los años escolares 2009 y 2010 fue del 95%. [71]
- Historia de PSSA
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- Ciencias de octavo grado:
- 2012 - 65% a nivel de grado (13% por debajo del básico). Estado - 59%
- 2011 - 61% a nivel de grado (9% por debajo del básico). Estado: el 58,3% de los estudiantes de octavo grado estaban a nivel de grado.
- 2010 - 68%, Estado - 57%
- 2009 - 66%, Estado - 55%
- 2008 - 52%, Estado - 53%
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Escuela Primaria Arendtsville
La Escuela Primaria Arendtsville está ubicada en 136 Fohl Street, Arendtsville. En 2013, la matriculación de la Escuela Primaria Arendtsville fue de 212 alumnos de cuarto a sexto grado, y el 42% de los alumnos recibieron comidas federales gratuitas o de precio reducido debido a la pobreza familiar. Según un informe del Departamento de Educación de Pensilvania, el 100% de los maestros fueron calificados como altamente calificados bajo la ley federal Que Ningún Niño se Quede Atrás. [77] En 2011, la escuela tenía una matrícula de 184 alumnos, con 94 alumnos de hogares de bajos ingresos. La escuela empleó a 14 maestros, lo que arrojó una proporción de alumnos por maestro de 13: 1. [78] Según un informe del Departamento de Educación de Pensilvania, el 100% de sus maestros fueron calificados como "altamente calificados" según la ley federal No Child Left Behind. [79]
- Perfil de rendimiento escolar 2013
La Escuela Primaria Arendtsville logró un puntaje de 74.9 sobre 100. El puntaje se refleja en el nivel de grado: logros en lectura, ciencias, escritura y matemáticas. En 2012-13, solo el 66% de los estudiantes leían a nivel de grado en los grados 4º a 6º. En matemáticas, el 71% estaba a nivel de grado (cuarto a sexto grado). En ciencias de cuarto grado, solo el 76% de los alumnos demostraron comprensión a nivel de grado. En escritura, solo el 59% de los alumnos de quinto grado demostraron habilidades de escritura de nivel de grado. [80]
- Resultados de PSSA;
Lectura de sexto grado:
| Matemáticas de sexto grado:
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Lectura de quinto grado:
| Matemáticas de quinto grado:
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- Ciencias de 4to grado
- 2012 - 89%, (3% por debajo del básico). Estado - 82%
- 2011 - 94%, (0% por debajo del básico). Estado - 82,9%
Escuela Primaria Bendersville
La escuela primaria Bendersville está ubicada en 137 Rampike Hill Road, Bendersville. En 2013, la matrícula de la escuela fue de 175 alumnos y el 44,5% de los alumnos recibieron comidas federales gratuitas o de precio reducido debido a la pobreza familiar. Según un informe del Departamento de Educación de Pensilvania, el 100% de los maestros fueron calificados como altamente calificados en Que ningún niño se quede atrás. [83] En 2011, la matrícula de la escuela primaria de Bendersville fue de 182 alumnos, con 70 alumnos que recibieron un almuerzo gratis debido a la pobreza familiar. La escuela empleó a 14 maestros, lo que arrojó una proporción de alumnos por maestro de 13: 1. [84]
- Perfil de rendimiento escolar 2013
La Escuela Primaria Bendersville logró una puntuación de 83 sobre 100. La puntuación se refleja en el nivel de grado: logros en lectura, ciencias, escritura y matemáticas. En 2012-13, solo el 59% de los estudiantes leían a nivel de grado en los grados 4º a 6º. En matemáticas, solo el 72% estaba a nivel de grado (cuarto a sexto grado). En ciencias de 4º grado, el 80% de los alumnos demostraron comprensión a nivel de grado. En escritura, solo el 68% de los alumnos de quinto grado demostraron habilidades de escritura de nivel de grado. [85]
- Historia del AYP
Desde 2003 hasta 2012, la Escuela Primaria Bendersville logró el estatus de Progreso Anual Adecuado (AYP) cada año. [86]
- PSSA
Lectura de sexto grado:
| Matemáticas de sexto grado:
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Lectura de quinto grado:
| Matemáticas de quinto grado:
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- Ciencias de 4to grado
- 2012 - 83%, (5% por debajo del básico). Estado - 82%
- 2011 - 84%, (4% por debajo del básico). Estado - 82,9%
Escuela Primaria Biglerville
La Escuela Primaria Biglerville está ubicada en 3270 Biglerville Road, Biglerville. En 2013, la matrícula de la escuela fue de 519 alumnos y el 52% de los alumnos recibieron comidas federales gratuitas o de precio reducido debido a la pobreza familiar. Según un informe del Departamento de Educación de Pensilvania, el 100% de los maestros fueron calificados como altamente calificados en Que ningún niño se quede atrás. La escuela ofrece kindergarten de día completo. [89] La escuela es una escuela de Título I designada por el gobierno federal. Según el Centro Nacional de Estadísticas de Educación, en 2011, la Escuela Primaria Biglerville tenía 541 alumnos con 280 provenientes de hogares de bajos ingresos. La escuela empleó a 33 maestros, lo que arrojó una proporción de alumnos por maestro de 16: 1. [90]
- Perfil de rendimiento escolar 2013
La Escuela Primaria Biglerville logró un puntaje de 78 sobre 100. El puntaje se refleja en el nivel de grado: logros en lectura, ciencias, escritura y matemáticas. Para 2012-13, en 3er grado, el 73.88% de los alumnos estaban leyendo al nivel del grado. En matemáticas, el 74% estaba a nivel de grado en 3er grado. [91]
- Historia del AYP
En 2012, la Escuela Primaria Biglerville declinó el estatus de Advertencia AYP debido a su rendimiento académico rezagado, especialmente en lectura. En 2011, la Escuela Primaria Biglerville logró el estatus AYP. [92]
- Historia de PSSA
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Política de bienestar
La Junta Escolar de Upper Adams estableció una política de bienestar del distrito en 2006 - Política 246. [100] La política se ocupa de las comidas nutritivas que se sirven en la escuela, el control del acceso a algunos alimentos y bebidas durante el horario escolar, la educación nutricional apropiada para la edad de todos los estudiantes y educación física para estudiantes K-12. La política responde a los mandatos estatales y la legislación federal (PL 108 - 265). La ley dicta que cada distrito escolar que participe en un programa autorizado por la Ley Nacional de Almuerzos Escolares Richard B. Russell (42 USC 1751 et seq) o la Ley de Nutrición Infantil de 1966 (42 USC 1771 et seq) "establecerá un bienestar escolar local política para el año escolar 2006 ". Se requiere que el Superintendente informe a la junta escolar anualmente sobre la efectividad de la política.
La legislación asignó la responsabilidad de desarrollar una política de bienestar a nivel local para que se puedan abordar las necesidades individuales de cada distrito. De acuerdo con los requisitos de la Política de bienestar local, los distritos escolares deben establecer metas para la educación nutricional y la educación física que estén alineadas con los Estándares académicos del estado de Pensilvania para la salud, la seguridad y la educación física , la provisión de alimentos en el campus y otras actividades escolares diseñadas para promover el bienestar de los estudiantes. Además, se requirió que los distritos involucraran a un grupo amplio de personas en el desarrollo de políticas y que tuvieran un plan para medir la implementación de políticas. A los distritos se les ofreció una variedad de niveles de implementación para limitar o prohibir los alimentos de bajo valor nutricional en el campus de la escuela. En la implementación final, estas regulaciones prohíben algunos alimentos y bebidas en el campus de la escuela. [101] El Departamento de Educación de Pensilvania requirió que el distrito presentara una copia de la política para su aprobación.
El Distrito Escolar de Upper Adams ofrece desayuno escolar gratis y almuerzo gratis oa precio reducido para niños de familias de bajos ingresos. Todos los estudiantes que asisten a la escuela pueden desayunar y almorzar. Los niños de familias con ingresos iguales o inferiores al 130 por ciento del nivel federal de pobreza reciben desayuno y almuerzo sin costo para la familia. A los niños de familias con ingresos entre el 130 y el 185 por ciento del nivel federal de pobreza no se les puede cobrar más de 30 centavos por desayuno. Un niño de crianza cuyo cuidado y ubicación es responsabilidad del Estado o que es colocado por un tribunal con un cuidador en el hogar es elegible para un desayuno y un almuerzo gratis. Los jóvenes fugitivos, sin hogar y migrantes también son automáticamente elegibles para recibir comidas gratis. [102] Las comidas se financian parcialmente con dólares federales a través del Departamento de Agricultura de los Estados Unidos . [103]
En 2013, el USDA emitió nuevas restricciones a los alimentos en las escuelas públicas. Las reglas se aplican a los alimentos y bebidas que se venden en todos los campus de los distritos escolares públicos durante el día. Limitan los bocadillos de las máquinas expendedoras a un máximo de 200 calorías por artículo. Además, todos los productos de aperitivo que se venden en la escuela deben cumplir con los estándares de nutrientes competitivos, lo que significa que deben tener las frutas, verduras, productos lácteos o proteínas en ellos o que contienen al menos 10 por ciento del valor diario de fibra, calcio, potasio y vitamina D . [104] Para cumplir con la Ley de Niños Saludables y Sin Hambre de 2010, todos los distritos escolares públicos de EE. UU. Deben aumentar el precio de sus almuerzos escolares a $ 2.60 independientemente del costo real de proporcionar el almuerzo. [105]
El Distrito Escolar de Upper Adams brinda servicios de salud según lo dispuesto por la Commonwealth y el gobierno federal. Las enfermeras están disponibles en cada edificio para realizar exámenes de salud anuales (los datos se informan al PDE y al Departamento de Salud del estado) y para dispensar medicamentos recetados a los estudiantes durante el día escolar. Los estudiantes pueden ser excluidos de la escuela a menos que cumplan con todos los extensos mandatos de inmunización del Departamento de Salud del Estado. Las enfermeras escolares monitorean a cada alumno para verificar este cumplimiento. [106] Las enfermeras también controlan el peso de cada niño.
El Distrito Escolar de Upper Adams participó en Highmark Healthy High 5 Health eTools for Schools, que permitió la recopilación de datos móviles de los datos pertinentes de las pruebas de salud y aptitud física de los estudiantes K-12 en una base de datos mantenida por InnerLink, Inc. en Lancaster, Pensilvania. Health eTools for Schools también proporcionó un plan de estudios interdisciplinario basado en la investigación en nutrición, educación física y actividad física a los distritos participantes. El programa se interrumpió en 2013. [107]
Presupuesto
Los distritos de escuelas públicas de Pensilvania presupuestan y gastan fondos de acuerdo con los procedimientos establecidos por la Asamblea General y el Departamento de Educación de Pensilvania (PDE). Los funcionarios administrativos del distrito escolar preparan un presupuesto operativo anual. El PDE proporciona un formulario uniforme y lo envía a la junta directiva de la escuela para su aprobación antes del comienzo de cada año fiscal el 1 de julio.
Según la Ley de Alivio del Contribuyente de Pensilvania, Ley 1 de la Sesión Especial de 2006, todos los distritos escolares de primera clase A, segunda clase, tercera clase y cuarta clase deben adoptar una propuesta de presupuesto preliminar. La propuesta debe incluir ingresos y gastos estimados y las tasas impositivas propuestas. Este presupuesto propuesto debe ser considerado por la Junta a más tardar 90 días antes de la fecha de la elección inmediatamente anterior al año fiscal. La propuesta de presupuesto preliminar también debe imprimirse y estar disponible para inspección pública al menos 20 días antes de su adopción. La junta directiva de la escuela puede realizar una audiencia pública sobre el presupuesto, pero no está obligada a hacerlo. La junta debe notificar públicamente con al menos 10 días de anticipación su intención de aprobar el presupuesto final de acuerdo con la Ley 1 de 2006. [108]
En 2012, el salario promedio de los maestros en el distrito escolar de Upper Adams fue de $ 55,347.83 al año, mientras que el costo de los beneficios que recibieron los maestros fue de $ 15,690 por empleado, para una compensación promedio anual total de maestros de $ 71,038. [109] en 2011, el Distrito Escolar de Upper Adams empleó a 140 maestros con un salario promedio de $ 58.452 y un salario máximo de $ 129.280. [110]
En 2009, el Distrito Escolar de Upper Adams empleó a 149 maestros. El salario promedio de los maestros fue de $ 54,659. El salario más alto fue de $ 113,302 mientras que el salario inicial fue de $ 38,280. [111] La jornada laboral es de 7 horas y 30 minutos, incluido un período de 30 minutos para el almuerzo libre de impuestos. Los maestros reciben períodos de planificación cada semana. Los beneficios para los maestros incluyen hasta 5 días de duelo pagados, hasta 12 días de enfermedad pagados (que se acumulan), 3 días personales pagados y reembolso por desarrollo profesional. El presidente del sindicato de maestros recibe 6 días pagados para realizar actividades sindicales. Cada maestro recibe cuatro días de instrucción pagados de reuniones educativas, conferencias y / o días profesionales con el propósito de mantener y / o mejorar la competencia profesional. Los profesores con más de 5 años del distrito pueden tomarse una licencia sabática al 50% de su salario durante un año. Después de diez años en el Distrito Escolar de Upper Adams, se le pagará al maestro por los días de enfermedad no utilizados hasta una suma global de $ 4,500. Los beneficios de los maestros incluyen: seguro de vida, seguro médico mayor / de hospitalización y seguro de visión y dental. Algunos jubilados reciben seguro médico hasta los 65 años. [112]
En 2007, el Distrito Escolar de Upper Adams empleó a 108 maestros. El salario promedio de los maestros en el distrito fue de $ 50,182 por 187 días trabajados. [113]
Gasto por alumno Los costos administrativos por alumno del Distrito Escolar de Upper Adams fueron de $ 944.80 en 2008, ubicándose en el puesto 91 entre 501 distritos escolares. El costo administrativo más bajo por alumno en Pensilvania fue de $ 398 por alumno. [114] Upper Dauphin ocupa el puesto 80 de 501 distritos escolares en gastos administrativos. En julio de 2004, la junta escolar otorgó un contrato de cinco años a Eric C. Eshbach, como superintendente, con un salario inicial de $ 92,796. El contrato tenía un amplio paquete de beneficios que incluía seguro de vida, seguro médico y un aviso de rescisión de un año. [115] El salario de Eric Eshbach era de $ 129,280 cuando dejó el distrito para ocupar un puesto en el Distrito Escolar del Condado del Norte de York en julio de 2012. El Dr. Wesley Doll fue ascendido a Superintendente en agosto de 2012. [116] El puesto de Asistente de Superintendente que dejó vacante no se volvió a llenar ahorrándole al Distrito $ 159,000 al año.
En 2008, el Distrito Escolar de Upper Adams informó haber gastado $ 11,755 por alumno. Esto ocupó el puesto 301 en la Commonwealth. [117] En 2010, el Distrito Escolar de Upper Adams informó haber gastado $ 13,225.80 por alumno. [118] En 2011, el gasto por alumno de Pensilvania fue de $ 13,467, ocupando el sexto lugar en los Estados Unidos. [119] En 2007, los gastos totales por alumno en Pensilvania se informaron en 12.759 dólares. [120]
La Oficina del Censo de EE. UU. Informó que Pensilvania gastó $ 8,191 por alumno en el año escolar 2000-01. [121] En 2007, los gastos totales por alumno de Pensilvania se informaron en 12.759 dólares. [122] Entre los cincuenta estados, el ingreso total por alumno de Pensilvania (incluidas todas las fuentes) ocupó el puesto 11 con 15.023 dólares por estudiante, en 2008-09. [123] Los ingresos totales por alumno de Pensilvania se elevaron a 16.186 dólares, ocupando el noveno lugar en la nación en 2011. [124]
Reservas En 2008, el Distrito Escolar de Upper Adams informó un saldo de fondos designado no reservado de cero y un saldo de fondo no designado no reservado de $ 1,493,428.00. [125] En 2010, la Administración del Distrito Escolar de Upper Adams informó un aumento a $ 1,624,619 en el saldo del fondo no designado y no reservado. El distrito también informó cero en su fondo designado sin reserva en 2010. Los fondos de reserva del distrito escolar público de Pensilvania se dividen en dos categorías: designados y no designados. Los fondos no designados no están comprometidos con ningún proyecto planificado. Los fondos designados y cualquier otro fondo, como las reservas de capital, se asignan a proyectos específicos. La ley estatal requiere que los distritos escolares mantengan el 5 por ciento de su gasto anual en los fondos de reserva no designados para preservar las calificaciones de los bonos. Según el Departamento de Educación de Pensilvania, de 2003 a 2010, en su conjunto, los distritos escolares de Pensilvania acumularon casi $ 3 mil millones en fondos reservados. [126] En 2005, el total de fondos de reserva en poder de los distritos escolares públicos de Pensilvania fue de $ 1.9 mil millones. [127] Para 2013, las reservas en poder de los distritos escolares públicos de Pensilvania, en su conjunto, habían aumentado a más de $ 3.8 mil millones. [128]
Auditoría En junio de 2010, el Auditor General de Pensilvania publicó una Auditoría de desempeño del distrito escolar. [129] Encontró que el distrito no ha tomado medidas correctivas sobre las certificaciones de los maestros. En 2013, el distrito fue auditado nuevamente. Se descubrió que el distrito había continuado sin exigir que los maestros estuvieran certificados.
Matrícula Los estudiantes que viven en el área de asistencia del distrito pueden optar por asistir a una de las 157 escuelas públicas autónomas de Pensilvania. Un estudiante que viva en un distrito escolar público vecino o un estudiante de intercambio extranjero puede solicitar la admisión al Distrito Escolar de Upper Adams. Para estos casos, el Departamento de Educación de Pensilvania establece una tasa de matrícula anual para cada distrito escolar. Es la cantidad que el distrito escolar público paga a una escuela autónoma por cada estudiante residente que asiste a la escuela autónoma y es la cantidad que los padres de un estudiante no residente deben pagar para asistir a las escuelas del distrito. Las tasas de matrícula de 2012 son: escuela primaria - $ 9,182.51, escuela secundaria - $ 8,949.98. [130]
El Distrito Escolar de Upper Adams está financiado por una combinación de: un impuesto sobre la renta del trabajo local 1.1%, impuestos per cápita 2 - $ 5, un impuesto a la propiedad, un impuesto a la transferencia de bienes raíces - 0.5%, junto con fondos sustanciales del Commonwealth of Pennsylvania y el Gobierno federal. Las subvenciones pueden brindar la oportunidad de complementar la financiación escolar sin aumentar los impuestos locales. En el estado de Pensilvania, los ingresos por pensiones y el Seguro Social están exentos del impuesto estatal sobre la renta personal y del impuesto sobre la renta del trabajo local, independientemente del nivel de riqueza. [131]
Financiamiento estatal de la educación básica
Según un informe de la oficina del Representante Todd Stephens , el Distrito Escolar recibe el 43,2% de sus ingresos anuales del estado. [132]
Para el año escolar 2013-14 , el Distrito Escolar de Upper Adams recibió un aumento del 1.9% o $ 6,063,982 en Fondos de Educación Básica de Pensilvania. Esto es $ 111,519 más que su BEF estatal de 2012-13 para el distrito. Además, el distrito escolar de Upper Adams recibió $ 99,751 en fondos de subvenciones en bloque de responsabilidad para centrarse en el rendimiento académico y el nivel de financiación para los servicios de educación especial. Entre los distritos de escuelas públicas en el condado de Adams, el distrito escolar de Conewago Valley recibió el aumento porcentual más alto en BEF con 3.2%. El distrito tiene la opción de solicitar varias otras subvenciones estatales y federales para aumentar los ingresos. El presupuesto de la Commonwealth aumentó la financiación de la educación básica en todo el estado en $ 123 millones a más de $ 5.5 mil millones. La mayoría de los 500 distritos escolares públicos de Pensilvania recibieron un aumento de la financiación de la educación básica en un rango de 0,9% a 4%. Ocho distritos escolares públicos recibieron aumentos de fondos excepcionalmente altos del 10% al 16%. El mayor aumento en la financiación estatal se otorgó al Distrito Escolar del Área de Austin, que recibió un aumento del 22,5% en la financiación de la educación básica. [133] El porcentaje más alto del gasto estatal por estudiante se encuentra en el distrito de Chester-Upland, donde aproximadamente el 78 por ciento proviene de las arcas estatales. En Filadelfia, es casi el 49 por ciento. [134] Como parte del presupuesto de educación, el estado proporcionó al PSERS (fondo de pensiones de empleados escolares de Pensilvania) $ 1,017,000,000 y pagos del Seguro Social para empleados escolares de $ 495 millones. [135]
' Para el año escolar 2012-13 , el Distrito Escolar de Upper Adams recibió $. $ 5,952,463. [136] El Presupuesto Ejecutivo del Gobernador para 2012-2013 incluyó $ 9,34 mil millones para la educación pública desde jardín de infantes hasta el grado 12, incluidos $ 5,4 mil millones en fondos para la educación básica, lo que representó un aumento de $ 49 millones sobre el presupuesto de 2011-12. Además, el Commonwealth proporcionó $ 100 millones para el programa Accountability Block Grant (ABG). El distrito escolar de Upper Adams recibió $ 99,751 en fondos de subvenciones en bloque de responsabilidad para centrarse en el rendimiento académico y el nivel de financiación. El estado también proporcionó un pago de $ 544.4 millones para el Seguro Social de los Empleados Escolares y $ 856 millones para el Fondo de Jubilación de los Empleados Escolares llamado PSERS. [137] Esta cantidad fue un aumento de $ 21,823,000 (0.34%) sobre las asignaciones de 2011-2012 para Financiamiento de Educación Básica, Seguro Social de Empleados Escolares, Transporte de Alumnos, Transporte de Alumnos de Escuelas No Públicas y Charter. Desde que asumió el cargo, los dos primeros presupuestos de Corbett han restaurado más de $ 918 millones en apoyo a las escuelas públicas, compensando los $ 1 mil millones en dólares de estímulo federal perdidos al final del año escolar 2010-11.
En 2011-12 , el Distrito Escolar de Upper Adams recibió $ 5,951,703 en Fondos de Educación Básica del estado. [138] Además, el distrito escolar de Upper Adams recibirá $ 99,751 en fondos de subvenciones en bloque de responsabilidad. El presupuesto de Educación del estado de Pensilvania aprobado incluye $ 5,354,629,000 para la asignación de Financiamiento para la Educación Básica 2011-2012. Esta cantidad es un aumento de $ 233,290,000 (4.6%) sobre la asignación estatal aprobada para 2010-2011. El mayor aumento en los fondos estatales de educación básica para los distritos del condado de Adams, se otorgó al Distrito Escolar del Área de Gettysburg, que recibió un aumento de más del 8.40%. El mayor aumento en los fondos estatales para la educación básica se otorgó al distrito escolar de la ciudad de Duquesne, que recibió un aumento de más del 49%. [139]
Según el Departamento de Educación de Pensilvania, 716 estudiantes del Distrito Escolar de Upper Adams recibieron almuerzos gratis o a precio reducido debido a los bajos ingresos familiares en el año escolar 2009-2010. [140]
Para el año escolar 2010-11 , el estado proporcionó al Distrito Escolar de Upper Adams un aumento del 2.84% en los fondos para la educación básica, por un total de $ 5,574,007. [141] Entre los distritos escolares públicos del condado de Adams, el mayor aumento se asignó al distrito escolar de Conewago Valley, que recibió un aumento del 9,66% en 2010. En Pensilvania, 150 distritos escolares recibieron un aumento base del 2%. Quince (15) distritos de escuelas públicas de Pensilvania recibieron un aumento de BEF de más del 10%. El mayor aumento en Pensilvania se otorgó al distrito escolar consolidado de Kennett en el condado de Chester, que recibió un aumento del 23,65% en el BEF estatal. La política de exención de responsabilidad del estado con respecto al financiamiento estatal de la educación básica continuó donde cada distrito recibió al menos la misma cantidad que recibió el año escolar anterior, incluso cuando la inscripción había disminuido significativamente. La cantidad de aumento que recibió cada distrito escolar fue establecida por el gobernador Edward Rendell y el entonces secretario de Educación Gerald Zahorchak, como parte de la propuesta de presupuesto estatal que se presenta cada febrero. Este fue el segundo año de la política del gobernador Rendell de financiar algunos distritos escolares públicos a un ritmo mucho mayor que otros. [142]
En el año presupuestario 2009-2010 , el estado de Pensilvania proporcionó un aumento del 8.14% en los fondos para la educación básica para el distrito escolar de Upper Adams, un total de $ 6,234,683. El mayor aumento en el condado de Adams fue para el distrito escolar de Conewago Valley, que recibió un aumento del 9.48% en 2009-10. El distrito escolar de Muhlenberg del condado de Berks recibió el mayor aumento en la financiación de la educación básica del 22,31 por ciento. Dieciséis distritos escolares recibieron un aumento en la financiación de más del 10 por ciento en 2009. [143] La cantidad de aumento que recibió cada distrito escolar fue establecida por el gobernador Edward G. Rendell y el secretario de Educación Gerald Zahorchak, como parte de la propuesta de presupuesto estatal . [144]
El financiamiento estatal de educación básica para el distrito en 2008-09 fue de $ 5,765,350.55. En 2009, el distrito informó que 619 estudiantes recibieron un almuerzo federal gratuito oa precio reducido debido a los bajos ingresos familiares. [145] Según la Oficina del Censo de los Estados Unidos, Pensilvania gastó $ 7,824 por alumno en el año 2000. Esta cantidad aumentó hasta $ 12,085 en el año 2008. [146] [147]
Subvención en bloque de responsabilidad
El estado proporciona fondos complementarios en forma de subvenciones en bloque de responsabilidad. El uso de estos fondos está estrictamente enfocado en programas y procesos específicos, aprobados por el estado y enfocados en el logro académico del estudiante. El Distrito Escolar de Upper Adams usa sus $ 270,748 para financiar el kindergarten de día completo durante el séptimo año. Estos fondos de subvenciones anuales se suman a los fondos estatales para la educación básica. [148] Los distritos escolares deben solicitar cada año las subvenciones en bloque de responsabilidad. [149] El año escolar 2009-10, el estado proporcionó $ 271,4 millones en subvenciones de Accountability Block. $ 199,5 millones se destinaron a proporcionar jardines de infancia de día completo. [150]
Subvención Aulas para el futuro
El Distrito Escolar de Upper Adams recibió una subvención del Departamento de Educación de Pensilvania para comprar equipo para ayudar a reformar la instrucción de las materias básicas de la escuela secundaria y preparar a los estudiantes para futuros empleos mediante el uso de equipos y software de última generación. El distrito utilizó los fondos para comprar computadoras portátiles para los estudiantes, computadoras portátiles para los maestros, carros para computadoras portátiles y otros equipos digitales. La subvención proporcionó fondos adicionales para un entrenador de tecnología para instruir a los maestros en el uso del equipo para mejorar la instrucción. En 2006-07 y 2007-08 el distrito no solicitó fondos. En 2008-09, el distrito escolar de Upper Adams recibió $ 104,861 en fondos. [151] A partir de 2006, el programa Classrooms for the Future de Pensilvania distribuyó más de 150 millones de dólares para computadoras portátiles, pizarrones interactivos y otras herramientas de alta tecnología a 543 escuelas secundarias de Pensilvania. En 2009, el programa de financiación Classrooms For the Future fue cancelado por el gobernador Rendell debido a un gran déficit de ingresos estatales. [152]
Beca de Educación Ambiental
El Programa de Subsidios para la Educación Ambiental fue establecido por la Ley de Educación Ambiental de 1993, que exige que el 5 por ciento de todas las multas y sanciones por contaminación cobradas anualmente por el Departamento de Protección Ambiental se destinen a la educación ambiental. En 2010, el Distrito Escolar de Upper Adams recibió $ 3,750. [153]
Otras subvenciones
El distrito no participó en las subvenciones de PA Science Its Elementary (descontinuado a partir del presupuesto de 2009-10 por el gobernador Rendell), subvenciones de asistencia educativa, subvención de alfabetización integral de lectores esforzados de 2012, ni las subvenciones de aprendizaje híbrido de Pensilvania de 2012 y 2013 . [154]
Subsidio de estímulo federal
El Distrito Escolar de Upper Adams recibió $ 1,198,178 adicionales en ARRA - Dinero de estímulo federal para ser utilizado solo en programas específicos como educación especial y para satisfacer las necesidades académicas de estudiantes de bajos ingresos. [155]
Beca Race to the Top
Los funcionarios del distrito escolar no solicitaron la subvención federal Race to the Top, que habría aportado al distrito cientos de miles de dólares federales adicionales para mejorar el rendimiento académico de los estudiantes. [156] La participación requirió que la administración, la junta escolar y el sindicato de maestros locales firmaran un acuerdo para priorizar la mejora del éxito académico de los estudiantes. [157] En Pensilvania, 120 distritos escolares públicos y 56 escuelas autónomas aceptaron participar. [158] Pensilvania no fue aprobada para la subvención. El hecho de que los distritos no estuvieran de acuerdo en participar se citó como una de las razones por las que Pennsylvania no fue aprobada. [159]
Beca de aprendizaje del siglo XXI
En 2004, el Distrito Escolar de Upper Adams recibió una subvención federal administrada por el PDE. La subvención exige el establecimiento y la sostenibilidad de centros comunitarios de aprendizaje que brinden servicios educativos adicionales a los estudiantes en escuelas de alto rendimiento y pobreza. La subvención fue competitiva. Las solicitudes para las subvenciones fueron revisadas y calificadas por un panel de representantes del campo educativo y redactores profesionales de subvenciones. El distrito recibió $ 466,620. Aunque 101 entidades solicitaron los fondos, solo 66 fueron aprobadas, incluidas ocho escuelas autónomas. La financiación es para el año fiscal 2012-13. [160]
Impuestos de bienes inmuebles
Las tasas de impuestos a la propiedad del Distrito Escolar de Upper Adams en 2013-14 fueron establecidas por la junta escolar en 11.8850 mills. [161] Un molino es $ 1 de impuesto por cada $ 1,000 del valor tasado de una propiedad. Los impuestos a la propiedad en Pensilvania se aplican solo a bienes raíces: terrenos y edificios. El impuesto a la propiedad no se aplica a automóviles, inventario comercial u otra propiedad personal. Ciertos tipos de propiedad están exentos de impuestos a la propiedad, incluidos: lugares de culto, lugares de entierro, clubes sociales privados, instituciones de caridad y educación y propiedad del gobierno. Las reevaluaciones irregulares de la propiedad se han convertido en un problema grave en el ELA, ya que crean una disparidad significativa en los impuestos dentro de una comunidad y en toda una región. Además, los veteranos militares estadounidenses discapacitados relacionados con el servicio pueden solicitar una exención del pago de impuestos sobre la propiedad. Los ingresos del distrito de Pensilvania están dominados por dos fuentes principales: 1) La recaudación de impuestos sobre la propiedad, que representa la gran mayoría (entre el 75% y el 85%) de los ingresos locales; y 2) la recaudación de impuestos de la Ley 511, que son alrededor del 15% de los ingresos de los distritos escolares. [162] En 2008, la cantidad total de impuestos a la propiedad recaudados por los distritos de escuelas públicas de Pensilvania recaudados en todo el estado disminuyó por primera vez desde 1980. [163] En 2010, el condado de Adams realizó una reevaluación del valor de la propiedad que resultó en una reducción de la tasa de labranza que dio como resultado la misma cantidad para el gobierno en ingresos fiscales. [164]
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El impuesto predial anual promedio pagado por los residentes del condado de Adams asciende aproximadamente al 3.33% de sus ingresos anuales. El condado de Schuylkill ocupó el puesto 444 de los 3143 condados de los Estados Unidos en cuanto a impuestos a la propiedad como porcentaje del ingreso medio. [173] Según un informe preparado por el Departamento de Educación de Pensilvania, el total de impuestos inmobiliarios recaudados por todos los distritos escolares de Pensilvania aumentó de 6.474.133.936 dólares en 1999–00 a 10.438.463.356 dólares en 2008-09 y a 11.153.412.490 dólares en 2011. [174] Propiedad Los impuestos en Pensilvania son relativamente altos a escala nacional. Según la Tax Foundation , Pensilvania ocupó el puesto 11 en los EE. UU. En 2008 en términos de impuestos a la propiedad pagados como porcentaje del valor de la vivienda (1,34%) y el 12 en el país en términos de impuestos a la propiedad como porcentaje de los ingresos (3,55%). [175]
Acto 1 Índice ajustado
El Índice de la Ley 1 de 2006 regula las tasas a las que cada distrito escolar puede aumentar los impuestos a la propiedad en Pensilvania. Los distritos no pueden aumentar los impuestos por encima de ese índice a menos que permitan que los votantes voten por referéndum o busquen una excepción del Departamento de Educación del estado. El índice base para el año escolar 2011-2012 es 1.4 por ciento, pero se puede ajustar más alto, dependiendo de varios factores, como el valor de las propiedades y los ingresos personales de los residentes del distrito. La Ley 1 incluyó 10 excepciones, que incluyen: aumentos en los costos de las pensiones, aumentos en los costos de la educación especial, una catástrofe como un incendio o una inundación, un aumento en los costos del seguro médico para los contratos vigentes en 2006 o una disminución de las bases impositivas. El índice base es el promedio del aumento porcentual en el salario semanal promedio en todo el estado, según lo determinado por el Departamento de Trabajo e Industria de Pensilvania, para el año calendario anterior y el aumento porcentual en el Índice de costos de empleo para escuelas primarias y secundarias, según lo determinado por la Oficina de Estadísticas Laborales del Departamento de Trabajo de EE. UU. , durante el período de 12 meses anterior que finalizó el 30 de junio. Para un distrito escolar con un índice de ayuda al ingreso personal / valor de mercado (MV / PI AR) superior a 0.4000, su índice es igual a el índice base multiplicado por la suma de .75 y su MV / PI AR para el año en curso. [176]
El índice ajustado del distrito escolar para el distrito escolar de Upper Adams 2006-2007 hasta 2011-2012. [177]
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Para el año presupuestario 2013-14 , la Junta Escolar de Upper Adams solicitó una excepción para exceder su límite del Índice de la Ley 1 debido al aumento de los costos de las pensiones de los maestros. Para el año presupuestario escolar 2013–14, 311 distritos escolares públicos de Pensilvania adoptaron una resolución que certifica que las tasas impositivas no aumentarían por encima de su índice. Otros 171 distritos escolares adoptaron un presupuesto preliminar dejando abierta la opción de excedido el límite del Índice. Para la excepción de los costos de pensión, 89 distritos escolares recibieron la aprobación para superar el Índice en su totalidad, mientras que otros recibieron una aprobación parcial de su solicitud. Para los costos de educación especial, 75 distritos recibieron aprobación para exceder su límite de impuestos. Para la excepción de los costos de pensión, 169 distritos escolares recibieron aprobación para superar el Índice. Once distritos de escuelas públicas de Pensilvania recibieron una aprobación para las deudas de construcción con derechos adquiridos. [183]
Para el año presupuestario 2012-13 , la Junta Escolar de Upper Adams solicitó una excepción para exceder el Índice de la Ley 1 debido al alto costo de las pensiones de los maestros. Para 2012–2013, 274 distritos escolares adoptaron una resolución que certifica que las tasas impositivas no aumentarían por encima de su índice; 223 distritos escolares adoptaron un presupuesto preliminar dejando abierta la opción de excedido el límite del Índice. Para la excepción de los costos de pensión, 194 distritos escolares recibieron la aprobación para superar el Índice. Para los costos de educación especial, 129 distritos recibieron aprobación para exceder el límite de impuestos. [184]
Para el año escolar 2011-12 , la Junta Escolar de Upper Adams solicitó una excepción para exceder el Índice de la Ley 1 debido al aumento de los costos de pensión de $ 170,873. La solicitud fue aprobada parcialmente por $ 152,855. Cada año, la Junta Escolar de Upper Adams tiene la opción de adoptar 1) una resolución en enero que certifique que no aumentarán los impuestos por encima de su índice o 2) un presupuesto preliminar en febrero. Un distrito escolar que adopte la resolución no podrá solicitar excepciones al referéndum ni solicitar a los votantes un aumento de impuestos por encima del índice de inflación. Cada año, el Departamento de Educación de Pensilvania publica un cronograma específico para estas decisiones. [185]
Según un informe estatal, para los presupuestos del año escolar 2011-2012, 247 distritos escolares adoptaron una resolución que certifica que las tasas impositivas no aumentarían por encima de su índice; 250 distritos escolares adoptaron un presupuesto preliminar. De los 250 distritos escolares que adoptaron un presupuesto preliminar, 231 adoptaron tasas de impuestos inmobiliarios que excedieron su índice. Los aumentos de las tasas impositivas en los otros 19 distritos escolares que adoptaron un presupuesto preliminar no excedieron el índice del distrito escolar. De los distritos que solicitaron excepciones, 221 utilizaron la exención de costos de pensión y 171 solicitaron una exención de costos de educación especial. Solo 1 distrito escolar solicitó una exención para el Proyecto de construcción de escuelas no académicas, mientras que otro solicitó una excepción para la deuda electoral por la construcción de escuelas. [186]
En la primavera de 2010, 135 juntas escolares de Pensilvania solicitaron superar su índice ajustado. Se concedió la aprobación a 133 de ellos y 128 solicitaron una excepción para los aumentos de los costos de las pensiones. [187]
Desgravación del impuesto a la propiedad
En 2014, la desgravación fiscal a la propiedad de Homestead / Farmstead por juegos de azar para el distrito escolar de Upper Adams fue de $ 273 por residencia primaria permanente aprobada. En el distrito, 2,989 propietarios solicitaron la desgravación fiscal. Esta fue la desgravación fiscal a la propiedad más alta otorgada a los distritos escolares públicos en el condado de Adams en 2014. [188] En 2009, la desgravación fiscal a la propiedad de Homestead / Farmstead del juego para el distrito escolar de Upper Adams fue de $ 279 por residencia primaria permanente aprobada. En el distrito, 2921 propietarios solicitaron la desgravación fiscal. Esta fue la mayor desgravación fiscal a la propiedad otorgada a los distritos del condado de Adams en 2009. [189] Pensilvania otorgó la mayor desgravación fiscal a la propiedad a los residentes del distrito escolar de Chester-Upland en el condado de Delaware a $ 632 por vivienda y granja en 2010. [190] Este fue el segundo año en que CUSD fue el principal beneficiario. El alivio se restó de la factura anual total del impuesto a la propiedad escolar. Los dueños de propiedades solicitan el alivio a través de la oficina del Tesorero del condado. Los agricultores pueden calificar para una exención de granjas en edificios utilizados con fines agrícolas. La finca debe tener al menos 10 acres contiguos y debe ser la residencia principal del propietario. Los agricultores pueden calificar tanto para la exención de vivienda como para la exención de finca. En el condado de Adams, el 74% de los propietarios elegibles solicitaron una desgravación fiscal en 2009. [191]
Además, el programa de reembolso de impuestos sobre la propiedad / alquiler de Pensilvania se ofrece a los residentes de Pensilvania de bajos ingresos de 65 años o más; viudas y viudos de 50 años o más; y personas con discapacidades mayores de 18 años. El límite de ingresos es de $ 35,000 para propietarios de viviendas. El reembolso máximo para propietarios e inquilinos es de $ 650. Los solicitantes pueden excluir la mitad (1/2) de sus ingresos del Seguro Social, en consecuencia, las personas con ingresos mucho más de $ 35,000 aún pueden calificar para un reembolso. Las personas deben solicitar anualmente el reembolso. Esto se puede tomar además de la desgravación fiscal a la propiedad de Homestead / Farmstead.
Educación especial
En diciembre de 2011, la administración del Distrito Escolar de Upper Adams informó que 221 alumnos o el 13% de los alumnos del distrito recibieron servicios de educación especial , y el 69% de los alumnos identificados tenían una discapacidad específica de aprendizaje. [192] En diciembre de 2009, la administración del distrito informó que 255 alumnos o el 14,8% de los alumnos del distrito recibieron servicios de educación especial . [193] [194] Los servicios de educación especial en el Commonwealth se brindan a estudiantes de edades comprendidas entre los tres y los 21 años. En el año escolar 2010-11, la matrícula total de estudiantes fue de más de 1,78 millones de estudiantes con aproximadamente 275,000 estudiantes elegibles para servicios de educación especial. Entre estos estudiantes, 18,959 fueron identificados con retraso mental y 21,245 estudiantes con autismo. [195] El grupo más grande de estudiantes se identifica como discapacidades específicas de aprendizaje 126,026 estudiantes (46.9 por ciento) y problemas de habla o lenguaje con 43,542 estudiantes (16.2 por ciento). El Commonwealth brinda los servicios a todos los estudiantes, incluidos los inscritos en escuelas públicas tradicionales, escuelas públicas autónomas, escuelas autónomas cibernéticas, niños inscritos en escuelas privadas y niños educados en casa.
El Distrito Escolar de Upper Adams ofrece una amplia variedad de servicios especiales para estudiantes con necesidades especiales. [196] Los padres pueden solicitar por escrito que su hijo sea evaluado para los servicios de educación para superdotados. Para cumplir con las reglas y regulaciones estatales y federales de la Ley de Educación para Personas con Discapacidades , el distrito escolar se involucra en procedimientos de identificación para garantizar que los estudiantes elegibles reciban un programa educativo apropiado que consiste en educación especial y servicios relacionados, individualizados para satisfacer las necesidades de los estudiantes. Sin costo para los padres, estos servicios se brindan de conformidad con las leyes estatales y federales; y se calculan razonablemente para producir un beneficio educativo significativo y el progreso del estudiante. [197] Para identificar a los estudiantes que pueden ser elegibles para los servicios de educación especial, se llevan a cabo varias actividades de detección de manera continua. Estas actividades de detección incluyen: revisión de datos grupales (registros acumulativos, registros de inscripción, registros de salud, boletas de calificaciones, puntajes de pruebas de capacidad y rendimiento); exámenes de audición, visión, motricidad y habla / lenguaje; y revisión por la administración de Educación Especial. Cuando los resultados de la evaluación sugieren que el estudiante puede ser elegible, el distrito busca el consentimiento de los padres para realizar una evaluación multidisciplinaria. Los padres que sospechen que su hijo es elegible pueden solicitar verbalmente una evaluación multidisciplinaria de un empleado profesional del distrito o comunicarse con el Departamento de Educación Especial del distrito. [198] [199] La IDEA 2004 requiere que cada entidad escolar para publicar un aviso a los padres, en los periódicos u otros medios de comunicación, incluyendo el manual del estudiante y el sitio web en cuanto a la disponibilidad de servicios de evaluación y de intervención y cómo acceder a ellos.
En 2010, el estado de Pensilvania proporcionó $ 1,026,815,000 para servicios de educación especial. Los fondos se distribuyeron a los distritos según una política estatal que estima que el 16% de los alumnos del distrito están recibiendo servicios de educación especial. Esta financiación se suma a la financiación estatal para la educación básica por alumno, así como a todos los demás fondos estatales y federales. [200] La estructura de financiación de la educación especial es a través de los fondos federales de la Ley de Educación para Personas con Discapacidades (IDEA) y las asignaciones estatales. Los fondos de IDEA se asignan al estado anualmente y se distribuyen a través de unidades intermedias (UI) a los distritos escolares, mientras que los fondos estatales se distribuyen directamente a los distritos. Los fondos totales que reciben los distritos escolares se calculan mediante una fórmula. El Departamento de Educación de Pensilvania supervisa cuatro asignaciones que se utilizan para financiar a los estudiantes con necesidades especiales: educación especial; Escuelas privadas aprobadas; Escuelas colegiadas de Pensilvania para sordos y ciegos; e Intervención Temprana. El sistema de financiación de la educación especial de Pensilvania asume que el 16% de los estudiantes del distrito reciben servicios de educación especial. También asume que las necesidades de cada estudiante acumulan el mismo nivel de costos. [201] La identificación excesiva de estudiantes, con el fin de aumentar la financiación estatal, ha sido un problema en el Commonwealth. Algunos distritos tienen más del 20% de sus estudiantes que reciben servicios de educación especial, mientras que otros tienen un 10% de apoyo a través de la educación especial. [202] El estado requiere que cada distrito escolar público y escuela autónoma tenga un plan de educación especial de tres años para satisfacer las necesidades únicas de sus estudiantes de educación especial. [203] En 2012, el Departamento de Educación de Estados Unidos de la administración de Obama emitió una directiva para que las escuelas incluyan a estudiantes con discapacidades en actividades extracurriculares, incluidos los deportes. [204]
El Distrito Escolar de Upper Adams recibió un suplemento de $ 933,760 para servicios de educación especial en 2010. [205] Para los años escolares 2011-12, 2012-13 y 2013-14, todos los distritos escolares públicos de Pensilvania recibieron el mismo nivel de financiamiento para educación especial que recibido en 2010-2011. Este nivel de financiación se proporciona independientemente de los cambios en el número de alumnos que necesitan servicios de educación especial e independientemente del nivel de servicios que requieran los alumnos respectivos. [206] [207] Además, el estado proporciona fondos suplementarios para estudiantes extraordinariamente afectados. El distrito debe solicitar este financiamiento adicional.
Educación para superdotados
La Administración del Distrito informó que el 55 o el 3,11% de sus estudiantes eran superdotados en 2009. [208] Por ley, el distrito debe proporcionar programas para superdotados mentales en todos los niveles de grado. Los maestros o los padres pueden iniciar el proceso de derivación para una evaluación de dotados al comunicarse con el director de la escuela del estudiante y solicitar una evaluación. Todas las solicitudes deben hacerse por escrito. Para ser elegible para los programas para superdotados mentales en Pensilvania, un estudiante debe tener una capacidad cognitiva de al menos 130 según lo medido en una prueba de capacidad estandarizada por un psicólogo escolar certificado. Otros factores que indican la superdotación también se considerarán para la elegibilidad. [209]
Extracurriculares
El distrito ofrece una variedad de clubes, actividades y deportes. La Junta Escolar de Upper Adams determina las políticas de elegibilidad para participar en estos programas. [210] El programa de deportes es extenso y se extiende a la escuela secundaria.
Según la ley de Pensilvania, todos los estudiantes K-12 en el distrito, incluidos los que asisten a una escuela privada no pública, una escuela autónoma cibernética, una escuela autónoma y los que reciben educación en el hogar, son elegibles para participar en los programas extracurriculares, incluidos todos los deportes. Deben cumplir con las mismas reglas de elegibilidad que los estudiantes inscritos en las escuelas del distrito. [211] [212]
En 2011, la junta escolar eliminó 15 puestos de asistente de entrenador en los programas deportivos de la escuela secundaria y la escuela secundaria. También hubo un recorte del 22% en la financiación de los deportes. [213]
Deportes
Los fondos del distrito:
- Universidad
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- Deportes de secundaria
|
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Según el directorio de la PIAA de julio de 2013 [214]
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