Un grupo de tutores es un término utilizado en las escuelas del Reino Unido para designar a un grupo de estudiantes cuyas necesidades pastorales y académicas son atendidas por un tutor. Esto sucederá a través de tutoriales regulares o de manera más informal. Un grupo de estudiantes bajo un tutor se denominan tutores. Otros términos, que a veces se utilizan como sinónimos, incluyen grupo de forma y clase .
En las escuelas secundarias , los grupos de tutores suelen ser el grupo con el que se inscribe un alumno al principio o al final de cada sesión escolar, a menudo antes de la primera lección y después del almuerzo. Si a los estudiantes se les enseña en varios conjuntos diferentes para diferentes materias a lo largo del día, entonces un grupo de tutores puede estar compuesto por estudiantes con los que no tienen lecciones. Sin embargo, tales agrupaciones pueden usarse para la enseñanza de algunas materias en la escuela.
La forma tradicional de organizar una escuela secundaria en el Reino Unido se basa en la agrupación por edades, generalmente conocida como sistema de años. En los EE. UU., Esto se denomina sistema de calificaciones . El tamaño de los grupos de tutores puede variar, pero por lo general son entre 25 y 30 estudiantes, todos del mismo grupo de año. En algunas escuelas, a un grupo de estudiantes se le asigna un tutor que permanecerá con ese grupo durante varios años, posiblemente durante su tiempo en esa escuela. Los grupos de tutores a veces reciben nombres, aunque con mayor frecuencia se les asigna un código como 6A, donde el número indica el plan de estudios nacional.grupo del ano. El tiempo del tutor, una sesión corta que los tutores y los tutores pasan juntos, suele ser al comienzo del día y dura unos 20 minutos. Las escuelas ven esto como un asentamiento en el tiempo y una oportunidad para completar la administración escolar básica, como el registro. [1]
Un arreglo de tutoría alternativo es la tutoría vertical (VT), que ha sido adoptada por muchas escuelas en el Reino Unido e internacionalmente desde el año 2000. Dichas escuelas pueblan grupos de tutores con estudiantes de todas las edades que cambian la forma en que la escuela organiza las comunicaciones, evaluaciones y redes de aprendiendo. La investigación de Peter A. Barnard rastrea el desarrollo de una serie de principios y prácticas que emanan de este tramo de escuelas. Estos incluyen: [2]
En las escuelas independientes , la tutoría generalmente opera dentro del sistema de la casa . Esto significa que los tutores estarán adscritos a una casa y todos los tutelados estarán en la misma casa. Los tutores trabajarán con los amas de casa para fomentar el desarrollo de los alumnos. [3]