Una Escuela Normal Superior ( pronunciación francesa: [ekɔl nɔʁmal sypeʁjœʁ] ) o ENS es un tipo de financiación pública de educación superior institución en Francia . Una parte del alumnado, admitido a través de un proceso de oposición altamente selectivo, son funcionarios franceses y se les conoce como normaliens . ENSes también ofrece títulos de maestría, y se puede comparar con "Institutos de Estudios Avanzados". Constituyen el nivel superior de formación en investigación y formación en el sistema universitario francés.
La historia de las écoles normales supérieures se remonta al 30 de octubre de 1794 (9 de brumaire an III), cuando se estableció la École normale de l'an III durante la Revolución Francesa . [1] Posteriormente, la escuela se restableció como pensionnat normal de 1808 a 1822, antes de ser recreada en 1826 y tomar el nombre de École normale en 1830. Cuando se crearon institutos para la formación de maestros primarios llamados écoles normales en 1845, la palabra supérieure (que significa superior) se agregó para formar el nombre actual.
La Ley Savary de 1984 reestructuró la educación superior en Francia y clasificó las écoles normales supérieures dentro de la categoría de établissements publics à caractère scientifique, culturel et professionnel . [2]
A enero de 2014, existen cuatro ENSes:
- École normale supérieure , ubicada en París
- École normale supérieure de Lyon , ubicada en Lyon
- École normale supérieure Paris-Saclay , ubicada en Cachan , cerca de París
- École normale supérieure de Rennes , ubicada en Rennes
Una institución gemela ha existido en Italia desde su fundación por Napoleón Bonaparte, la Scuola Normale Superiore en Pisa .
Historia
Después de la supresión de la Compañía de Jesús en Francia en 1762, surgió un debate sobre cómo reemplazar su papel en la educación. La idea de una école normale , un lugar para formar profesores para las escuelas secundarias, ya se menciona en un informe sobre educación elaborado en 1768 por Rolland , presidente del Parlamento de París . [3]
La primera école normale fue establecida por la Convención Nacional en un decreto de fecha 30 de octubre de 1794. [1] Se seleccionaría a personas educadas de todas partes de Francia para asistir a la escuela y luego regresar para fundar una école normale en su departamento para el educación de los maestros de la escuela primaria. La école normale de l'an III tuvo maestros de renombre como Laplace , Lagrange y Berthollet, pero en realidad solo funcionó durante cuatro meses, desde el 20 de enero de 1795 hasta el 19 de mayo de 1795 o en el Calendario republicano francés en uso del 1er pluviose del año III. hasta el 30 floréal del año III.
En el decreto de Napoleón del 17 de marzo de 1808, la institución se restableció como pensionnat normal . [1] Los candidatos más prometedores para los puestos de administración y educación fueron admitidos a través de un examen competitivo . [4] Los estudiantes pueden asistir a cursos en el Collège de France , Muséum d'histoire naturelle o École polytechnique . [4] En la école normale , recibieron el apoyo de tutores para la revisión, los experimentos de laboratorio y la enseñanza del arte de enseñar. [4]
En 1880, Camille Sée estableció la educación secundaria para niñas. Posteriormente, una ley de 29 de julio de 1881 fundó la École normale supérieure de jeunes filles ubicada en Sèvres .
Jules Ferry consiguió la aprobación de una ley el 9 de agosto de 1879 con el fin de obligar a cada departamento a establecer y financiar una institución para formar profesores de escuela primaria para cada género ( école normale de garçons y école normale de filles ). [5] Para formar el cuerpo docente de estas escuelas se necesitaban las denominadas écoles normales supérieures de l'enseignement primaire . Un decreto del 13 de julio de 1880 creó el de las mujeres jóvenes en Fontenay-aux-Roses , y más tarde, en marzo de 1882, abrió el equivalente masculino en Saint-Cloud . [5]
A partir de 1891, se estableció una sección para la formación del profesorado denominada secciones normales en la École des Arts et métiers de Châlons-sur-Marne (decreto del 11 de junio de 1891) y en la École des Hautes Études Commerciales de Paris (decreto del 21 de julio de 1894 ). Un decreto publicado el 15 de junio de 1899 organizó secciones normales para mujeres. Estas secciones normales se agruparon en 1912 en una sola escuela que se denominó "École normale supérieure de l'enseignement técnica" en 1934.
Perfil académico
Sus exámenes de ingreso competitivos para la admisión a las ENS son extremadamente selectivos. Contratan principalmente de Prépas científicos y de humanidades ( Taupe / BCPST y Khâgne ), aunque un pequeño número de sus estudiantes (menos de 10 cada año) son reclutados por separado sobre la base de exámenes altamente competitivos. Los estudiantes de Francia y otros países de la Unión Europea son considerados funcionarios en formación y, como tales, reciben un salario mensual a cambio de un acuerdo para servir a Francia durante 10 años, incluidos los de sus estudios.
La École Normale Supérieure ubicada en París recibe el sobrenombre de "Ulm" por su dirección rue d'Ulm ( calle Ulm ). Enseña ciencias y humanidades. École normale supérieure de Lyon en Lyon también enseña ciencias y humanidades. École normale supérieure Paris-Saclay ubicada en Cachan, un suburbio de París y la École normale supérieure de Rennes ubicada cerca de Rennes enseñan ciencias teóricas y aplicadas, ingeniería, ciencias sociales, economía y administración e idiomas extranjeros.
Hasta hace poco, y a diferencia de la mayoría de las otras grandes écoles , las écoles normales supérieures no otorgaban ningún diploma específico (los estudiantes que habían completado el plan de estudios que habían acordado con la oficina del decano a su llegada simplemente tenían derecho a ser conocidos como "ENS Alumni "o" Normaliens "), pero animan a sus estudiantes a obtener diplomas universitarios en instituciones asociadas mientras les ofrecen clases y apoyo adicionales. Muchos estudiantes de ENS obtienen más de un diploma universitario.
Referencias
- ↑ a b c Edwards, Reginald (otoño de 1991). "Teoría, Historia y Práctica de la Educación: Fin de siècle y un nuevo comienzo" . Revista McGill de Educación . 26 (3).)
- ^ "Ley n ° 84-52 del 26 de enero de 1984 sur l'enseignement supérieur" (pdf) . JORF . 27 de enero de 1984.
- ^ Cubberley, Ellwood P. (1920). La historia de la educación . pag. 510.
- ^ a b c Favier, Jean (1994). "Des arts libéraux à la pluridisciplinarité: aproches de l'encyclopédisme" . Comptes-rendus des séances de l'Académie des Inscriptions et Belles-Lettres (en francés) (4): 911–923. doi : 10.3406 / crai.1994.15420 . Consultado el 3 de abril de 2011 .
- ^ a b Luc, Jean-Noël (1980). "La formación des professeurs de maîtres d'école en France avant 1914" . Revue française de pédagogie (en francés). 51 (1): 50–57. doi : 10.3406 / rfp.1980.1713 . Consultado el 5 de abril de 2011 .