El Informe Beloe , encargado a fines de la década de 1950 en el Reino Unido, condujo directamente a la implementación del Certificado de Educación Secundaria , el examen CSE que existiría de 1965 a 1987. El CSE fue retirado al mismo tiempo que el Nivel Ordinario de GCE examen.
El examen de la GCE se introdujo en 1951. El Comité de Beloe se reunió de 1958 a 1960. Robert Beloe CBE fue el Director de Educación de Surrey de 1940 a 59, comenzando cuando solo tenía 35 años. Había creado el sistema de escuelas de gramática en Surrey a fines de la década de 1940. Había creado muchas escuelas bilaterales en Surrey en la década de 1950, que eran efectivamente escuelas integrales; esto fue para reducir el costo de construir nuevas escuelas de gramática e hizo que la implementación del sistema integral en Surrey, en la década de 1970, fuera más sencilla que en otras autoridades educativas locales . Fue nombrado CBE en los Honores de Año Nuevo de 1960 .
El informe fue publicado en julio de 1960 por un comité del Consejo de Exámenes de Escuelas Secundarias , el Comité de Exámenes de Escuelas Secundarias distinto de la CME , designado en julio de 1958. [1] Robert Beloe murió el 26 de abril de 1984. [2] El informe fue supervisado por el Ministerio de Educación .
En ese momento, muchos de los que estaban en las escuelas secundarias se fueron a los 15 años, actualmente el décimo año . No sería hasta 1973 que la edad de finalización de la escuela se elevó a 16, ahora conocido como Year Once . El CSE estaría dirigido principalmente, aunque no exclusivamente, a personas de escuelas secundarias modernas o escuelas primarias integrales . El nuevo examen CSE daría a las escuelas secundarias modernas un incentivo para tener quintos cursos, para aquellos que voluntariamente quisieran permanecer en la escuela más allá de la edad de finalización de la escuela ; Esto ayudaría a demostrar que los futuros de la educación no siempre fueron definidos de manera estricta por los más de onceexamen. El informe puede haber tenido consecuencias directas para la idea de escuelas integrales; antes del CSE, no existía un examen ampliamente reconocido para la mayoría de las personas que no habían ganado un lugar en la escuela primaria.
El informe, con posibilidades de educación en escuelas secundarias en Inglaterra, Gales e Irlanda del Norte, recomendó que se introdujera un nuevo examen con un énfasis diferente al del nivel altamente académico GCE O, que requería un conocimiento riguroso de las materias.
El 20% de los que tenían 16 años tomó el examen GCE y el CSE cubriría el siguiente 20%. El examen iba a ser un tipo diferente de examen al GCE, y no simplemente un GCE diluido. El examen lo establecerían principalmente los profesores, pertenecientes a 20 organismos regionales.