El distrito escolar de Blackhawk es un pequeño distrito escolar público rural que se extiende por partes de dos condados en Pensilvania , Estados Unidos. Blackhawk se formó en 1973. El distrito escolar de Blackhawk abarca aproximadamente 64 millas cuadradas (170 km 2 ). En el condado de Beaver cubre los distritos de Darlington , Patterson Heights y West Mayfield y Chippewa Township , Darlington Township , Patterson Township y South Beaver Township . En el condado de Lawrence cubre el distrito de Enon Valley. Según el censo federal de 2000, atiende a una población residente de 17.322. Para 2010, la población del distrito aumentó a 17,765. [10] El 93,6% de los residentes del distrito escolar de Blackhawk (de 25 años o más) eran graduados de la escuela secundaria y el 24,1% eran graduados universitarios. [11] Es uno de los 500 distritos escolares públicos de Pensilvania .
Distrito escolar de Blackhawk | |
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Habla a | |
500 Blackhawk Road Beaver Falls , 15010 | |
Coordenadas | 40 ° 45′54 ″ N 80 ° 24′06 ″ W / 40.765012 ° N 80.401799 ° WCoordenadas : 40 ° 45′54 ″ N 80 ° 24′06 ″ W / 40.765012 ° N 80.401799 ° W |
Información | |
Tipo | Público |
Identificación del distrito de NCES | 4203688 [5] [6] |
Superintendente | Dr. Robert Postupac [1] |
Personal | 144 miembros del personal no docente (2013) 302 [6] |
Facultad | 157 profesores (2013) 157 [6] |
Los grados | PreK - 12.o |
Edad | PreK a 21, educación especial |
Numero de estudiantes | 2.431 alumnos (2015-16) [7] 2.431 alumnos (2014-15) [8] |
• Prejardín de infantes | 11 |
• Jardín de infancia | 179 (2014) |
• Grado 1 | 187 (2014) |
• Grado 2 | 193 (2014) |
• Grado 3 | 160 (2014) |
• Grado 4 | 182 (2014) |
• Grado 5 | 176 (2014) |
• Grado 6 | 202 (2014) |
• Grado 7 | 192 (2014) |
• Grado 8 | 164 (2014) |
• Grado 9 | 233 (2014) |
• Grado 10 | 187 (2014) |
• Grado 11 | 198 (2014) |
• Grado 12 | 167 (2014) |
Proporción de alumnos por maestro | 16: 1 [6] |
Colores) | Verde Oro |
Mascota | Puma |
Presupuesto | $ 38,499,344 [2] $ 31,930,422 (2013-14) [3] |
Sitio web | www |
Según el Centro de Políticas y Presupuestos de Pensilvania, el 27,9% de los alumnos del distrito vivían al 185% o por debajo del Nivel Federal de Pobreza [12], como lo demuestra su elegibilidad para los programas federales de comidas escolares gratuitas o de precio reducido en 2012. [13] En 2013 el Departamento de Educación de Pensilvania informó que 15 estudiantes del Distrito Escolar de Blackhawk no tenían hogar. [14] En 2009, el ingreso per cápita de los residentes del distrito fue de $ 21,310, mientras que el ingreso familiar medio fue de $ 52,242. [15] En el Commonwealth, el ingreso familiar promedio fue de $ 49,501 [16] El ingreso familiar promedio de los Estados Unidos fue de $ 49,445 en 2010. [17] En el condado de Blackhawk, el ingreso familiar promedio fue de $ 49,217. [18] Para 2013, el ingreso familiar promedio en los Estados Unidos aumentó a $ 52,100. [19] En 2014, el ingreso familiar medio en los EE. UU. Fue de 53.700 dólares. [20]
Según los funcionarios del distrito, en el año escolar 2007-08, el Distrito Escolar de Blackhawk proporcionó servicios educativos básicos a 2,688 alumnos mediante el empleo de 187 maestros, 76 personal de apoyo a tiempo completo y parcial y 9 administradores. El distrito recibió más de $ 13.1 millones en fondos estatales en el año escolar 2007-08. La matriculación en el Distrito Escolar Blackhawk se redujo a 2,579 alumnos en 2009-10. El distrito empleó a 186 maestros, 76 personal de apoyo de tiempo completo y parcial y 9 administradores durante el año escolar 2009-10. El distrito recibió un aumento a $ 13.3 millones en fondos estatales en el año escolar 2009-10, a pesar de que su inscripción había disminuido en más de 100 alumnos en dos años.
El Distrito Escolar Blackhawk opera Blackhawk High School (grados 9-12), Highland Middle School (6-8), Blackhawk Intermediate School (3-5), Northwestern Primary School (K-2) y Patterson Primary School (K-2). El distrito también ofrece un preescolar gratuito financiado por los contribuyentes para niños de cuatro años en la escuela intermedia. Los estudiantes de la escuela secundaria pueden optar por asistir a la Carrera Profesional y Tecnológica del Condado de Beaver para recibir capacitación en los oficios de la construcción y la mecánica. La Unidad Intermedia Beaver Valley IU27 proporciona al distrito una amplia variedad de servicios como educación especializada para estudiantes discapacitados y servicios para discapacidades auditivas, del habla y visuales y desarrollo profesional para el personal y el cuerpo docente.
Gobernancia
El Distrito Escolar de Blackhawk está gobernado por nueve miembros de la junta elegidos individualmente, la Junta de Educación del Estado de Pensilvania, el Departamento de Educación de Pensilvania y la Asamblea General de Pensilvania . [21] Los controles del gobierno federal de los programas que financia al igual que los fondos de Título I para los niños de bajos ingresos en la Ley de Educación Primaria y Secundaria y el Ningún Niño Atrás (nuevo nombre de cada estudiante Ley tiene éxito (ESSA) en diciembre de 2015), el cual exige que el distrito concentre sus recursos en el éxito de los estudiantes en la adquisición de habilidades de lectura y matemáticas. [22] La ley estatal requiere que la junta escolar publique un informe financiero en el distrito en su sitio web antes de marzo de cada año escolar. [23]
El distrito está dividido en tres regiones para propósitos electorales de la junta escolar. Hay tres puestos en la junta escolar en cada región. Los miembros de la junta escolar sirven términos de cuatro años sin compensación. No hay límites de término. Algunas reuniones públicas se publican en línea en videos. Las actas de la junta estuvieron disponibles en línea en 2016. [24]
El superintendente y el gerente comercial son nombrados por la junta escolar. El Superintendente es el director administrativo con la responsabilidad general de todos los aspectos de las operaciones, incluida la educación y las finanzas. El Gerente Comercial es responsable del presupuesto y las operaciones financieras. Ninguno de estos funcionarios es miembro con derecho a voto de la junta. La Junta Escolar de Blackhawk celebra contratos de trabajo individuales para estos puestos. Estos contratos deben estar por escrito y están sujetos a divulgación pública bajo la Ley del Derecho a Saber del estado. De conformidad con la Ley 141 de 2012 que enmendó el Código Escolar de Pensilvania, todos los distritos escolares que hayan contratado superintendentes en / después del otoño de 2012 deben desarrollar estándares objetivos de desempeño y publicarlos en el sitio web del distrito. [25] En Pensilvania, los distritos escolares públicos deben notificar al Superintendente con 150 días de anticipación sobre la renovación del contrato de trabajo. [26]
Sunshine Review de la Commonwealth Foundation for Public Policy Alternatives dio a la junta escolar y la administración del distrito una "D" por transparencia basada en una revisión de "qué información puede encontrar la gente en el sitio web de su distrito escolar". Se examinó el sitio web del distrito escolar para obtener información sobre impuestos, el presupuesto actual, reuniones, nombres y términos de los miembros de la junta escolar, contratos, auditorías, información de registros públicos y más. [27]
Logro académico
El distrito escolar de Blackhawk ocupó el puesto 169 de 493 distritos escolares de Pensilvania por el Pittsburgh Business Times en 2015. [28] La clasificación se basa en los tres años anteriores de logros académicos estudiantiles como lo demuestran los resultados de PSSA en lectura, escritura, matemáticas y ciencias. y los tres Exámenes Keystone (literatura, Álgebra 1, Biología I) en la escuela secundaria. [29] Se excluyeron tres distritos escolares, ya que no operan las escuelas secundarias ( Distrito Saint Clair la escuela del área , el Distrito Escolar del condado de Midland , y el Distrito Escolar de la Ciudad de Duquesne ). Los PSSA se otorgan a todos los niños del tercer al octavo grado. Los niños en programas de educación especial reciben exámenes de PSSA adaptados. Se dan exámenes de escritura a los niños de quinto y octavo grado.
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- Ranking de superadores
En 2014, el Pittsburgh Business Times también informó un ranking de superadores para 105 distritos escolares locales del oeste de Pensilvania. El distrito escolar de Blackhawk ocupó el puesto 91 de 105. El editor declaró: "una clasificación responde a la pregunta: ¿qué distritos escolares obtienen mejores resultados que las expectativas basadas en la economía? Esta clasificación toma la clasificación del Cuadro de Honor y agrega el porcentaje de estudiantes en el distrito elegibles para recibir asistencia gratuita. y almuerzo a precio reducido en la fórmula. Un distrito que termina alto en este rango está rompiendo las expectativas, y cualquier distrito por encima del punto medio está superando las expectativas ". [35]
- 2013 - 96o de 105
- 2012 - 287 °
- 2011 - 249º [36]
- Clasificación de la región occidental de Pensilvania por Pittsburgh Business Times (incluye 104 distritos en
- Condado de Allegheny , condado de Armstrong, Beaver County, Condado de Butler , del condado de Fayette , Condado de Washington y el condado de Westmoreland excluye Duquesne City SD y SD Midland municipal debido a que no preparatorias):
- 2012 - 32º
- 2011 - 29
- 2010 - 36 °
- 2009 - 37 °
En 2009, el rendimiento académico de los estudiantes del Distrito Escolar Blackhawk estuvo en el percentil 86 entre 500 distritos escolares de Pensilvania (0-99; 100 es el mejor estado). [37]
Historia del AYP del distrito
En 2010, 2011 y 2012, el Distrito Escolar de Blackhawk logró el estatus de "Progreso Anual Adecuado" (AYP) cada año escolar. [38] En 2011, el 94 por ciento de los 500 distritos escolares públicos de Pensilvania lograron el nivel de progreso de la Ley Que Ningún Niño Se Quede Atrás del 72% de los estudiantes que leen a nivel de grado y el 67% de los estudiantes demuestran habilidades matemáticas de nivel de grado. En 2011, solo el 46,9 por ciento de los distritos escolares de Pensilvania lograron el Progreso Anual Adecuado (AYP, por sus siglas en inglés) según el desempeño de los estudiantes. Un 37.8 por ciento adicional de distritos escolares logró el AYP basado en un método calculado llamado "puerto seguro", 8.2 por ciento en el modelo de crecimiento y 0.8 por ciento en un desempeño promedio de dos años. De 2004 a 2009, el distrito logró el estatus AYP cada año escolar. En 2003, la escuela estaba en estado de "Advertencia" AYP debido al retraso en el rendimiento estudiantil. [39]
Tasa de graduación
En 2015, la tasa de graduación del distrito fue del 93,89%. [40]
- 2014: 95,5% [41]
- 2013: 99% [42]
- 2012: 97% [43]
- 2011: 99% [44]
- 2010 - 98%. El Departamento de Educación de Pensilvania emitió una nueva tasa de graduación de cohortes de cuatro años. [45]
Según los cálculos tradicionales de la tasa de graduación:
- 2010: 97% [46]
- 2009: 97% [47]
- 2008: 95% [48]
- 2007: 95% [49]
Escuela secundaria
La escuela secundaria Blackhawk está ubicada en 500 Blackhawk Road, Beaver Falls. En 2015, se informó que la inscripción fue de 785 alumnos en los grados 9 al 12, con un 24.8% de los alumnos elegibles para el almuerzo gratis debido a que la familia alcanzó el nivel de pobreza federal . Además, el 8% de los alumnos recibió servicios de educación especial, mientras que el 6,3% de los alumnos fueron identificados como superdotados . [50] La escuela empleó a 53 maestros. [51] Según el Departamento de Educación de Pensilvania, el 100% de los maestros fueron calificados como "altamente calificados" según la ley federal Que Ningún Niño se Quede Atrás . [52]
En 2013, la matrícula de la escuela secundaria Blackhawk fue de 1,023 alumnos en los grados 8 al 12, con un 28% de los alumnos elegibles para el almuerzo gratis debido a la pobreza familiar. Además, el 7,5% de los alumnos recibió servicios de educación especial, mientras que el 6,7% de los alumnos fueron identificados como superdotados. La escuela empleó a 66 maestros. [53] Según el Departamento de Educación de Pensilvania, el 100% de los maestros fueron calificados como "altamente calificados" según la ley federal Que ningún niño se quede atrás.
Según el Centro Nacional de Estadísticas de Educación , en 2010, Blackhawk High School informó una matrícula de 1.073 alumnos en los grados 8º a 12º, con 231 alumnos elegibles para almuerzos federales gratuitos o de precio reducido. La escuela empleó a 81 maestros, lo que arrojó una proporción de alumnos por maestro de 13: 1. [54] Según un informe del Departamento de Educación de Pensilvania, 11 clases fueron impartidas por maestros calificados como "No altamente calificados" según la Ley Que Ningún Niño Se Quede Atrás. [55]
- Perfil de rendimiento escolar 2015
La escuela secundaria Blackhawk obtuvo una puntuación de 88,4 sobre 100. Esto refleja el rendimiento en lectura, matemáticas y ciencias a nivel de grado. El PDE informó que el 78% de los estudiantes de la escuela estaban a nivel de grado en lectura / literatura. En Álgebra 1, el 73% de los estudiantes mostró habilidades de nivel de grado al final del curso. En Biología I, el 75% demostró comprensión científica a nivel de grado al final del curso. [56] En todo el estado, el 53 por ciento de las escuelas con un undécimo grado lograron una puntuación académica de 70 o mejor. El cinco por ciento de las 2.033 escuelas con 11º grado obtuvieron una puntuación de 90 o más; El 20 por ciento se puntuó entre 80 y 89; 28 por ciento entre 70 y 79; 25 por ciento entre 60 y 69; y 22 por ciento por debajo de 60. Los resultados del examen Keystone mostraron que el 73 por ciento de los estudiantes en todo el estado obtuvieron calificaciones a nivel de grado en inglés, 64 por ciento en Álgebra I y 59 por ciento en biología. [57] [58]
- Perfil de rendimiento escolar 2014
La Escuela Preparatoria Blackhawk logró 82.6 de 100. Esto refleja los logros en lectura, matemáticas y ciencias a nivel de grado. En lectura / literatura, el 83% estaba a nivel de grado. En Álgebra 1, el 72,5% mostró destrezas de nivel de grado. En Biología, el 66% demostró comprensión científica a nivel de grado al final del curso. [59] [60] En todo el estado, el porcentaje de estudiantes de secundaria que obtuvieron calificaciones competentes y avanzadas en Álgebra I aumentó de 39,7% a 40,1%. El porcentaje de estudiantes de la escuela secundaria que obtuvieron un puntaje competente y avanzado en lectura / literatura se redujo al 52.5%. El porcentaje de estudiantes de secundaria que obtuvieron calificaciones competentes y avanzadas en biología mejoró del 39,7% al 41,4%. [61]
Según el Departamento de Educación de Pensilvania, 2134 de 2947 escuelas públicas de Pensilvania (72 por ciento) obtuvieron un puntaje académico de 70 o más. [62] El 53 por ciento de las escuelas en todo el estado recibieron puntuaciones SPP más bajas en comparación con el año anterior, mientras que el 46 por ciento mejoró. Un puñado no cambió. [63] [64]
- Perfil de rendimiento escolar 2013
Blackhawk High School logró 82 de 100. Esto refleja el rendimiento en lectura, matemáticas y ciencias a nivel de grado. En lectura / literatura, el 84% estaba a nivel de grado. En Álgebra 1, el 77% mostró habilidades de nivel de grado. En Biología, el 65% mostró una comprensión de las ciencias a nivel de grado. [65] Según el Departamento de Educación de Pensilvania, 2181 escuelas públicas (menos del 73 por ciento) lograron una puntuación académica de 70 o más. Los estudiantes de 11 ° grado de Pensilvania ya no toman las PSSA. En cambio, a partir de 2012, toman los exámenes Keystone al final del curso asociado. [66]
- Ranking de noticias de EE. UU.
En 2012, Blackhawk High School ocupó el puesto 18 en Pensilvania y el 955 a nivel nacional (22,000 escuelas secundarias se clasificaron en todo el país), según US News & World Report para programas académicos. [67] Blackhawk High School cayó por debajo de los 50 primeros puestos en 2014, 2015 y 2016. [68]
- Clasificación académica de la región local 11 ° grado
- 2014: 42 de 105 [69]
- 2013 - 45 °
- 2012 - 47 ° de 104 escuelas secundarias
- 2011 - 49 °
- 2010 - 55o de 106
- 2009 - 70º entre las escuelas secundarias del oeste de Pensilvania basado en tres años de resultados en PSSA en lectura, escritura matemática y un año de ciencias. [70]
Historia del AYP
En 2012, Blackhawk High School declinó el estado de AYP de "Advertencia", debido al retraso en el rendimiento académico en matemáticas. En 2011, la escuela logró el estatus AYP. [71] A partir de la primavera de 2013, el Departamento de Educación de Pensilvania dejó de administrar las PSSA a los estudiantes del 11º grado. No se emitirán más informes de AYP.
- 2006 a 2010: alcanzó el estado AYP cada año escolar
- 2005 - Estado de AYP "Advertencia"
- 2003 y 2004 - alcanzó el estatus AYP
- Resultados de PSSA
El Sistema de Evaluaciones Escolares de Pensilvania, comúnmente llamado PSSA, son exámenes relacionados con la Ley Que Ningún Niño se Quede Atrás que se administraron desde 2003 hasta 2012 en todas las escuelas secundarias públicas de Pensilvania. Los exámenes se administraron en la primavera de cada año escolar. La meta era que el 100% de los estudiantes estuvieran a nivel de grado o mejor en lectura y matemáticas para la primavera de 2014. Las pruebas se enfocaron en los estándares académicos del estado para lectura, escritura, matemáticas y ciencias. El examen de ciencias incluyó contenido en ciencias, tecnología, ecología y estudios ambientales. El examen de matemáticas incluyó álgebra I, álgebra II, geometría y trigonometría . Los estándares se publicaron por primera vez en 1998 y son obligatorios por la Junta de Educación del Estado de Pensilvania. [72]
En 2013, la Commonwealth of Pennsylvania cambió sus evaluaciones de la escuela secundaria a los Exámenes Keystone en Álgebra 1, lectura / literatura y Biología 1. Los exámenes se dan al final del curso, en lugar de todos en la primavera del año del 11 ° grado del estudiante. . [73]
Lectura de 11. ° grado
- 2012 - 75% a nivel de grado (6% por debajo del básico). Estado: el 67% de los estudiantes de 11º grado estaban al nivel de grado. [74]
- 2011 - 77% (9% por debajo del básico). Estado - 69,1% [75]
- 2010 - 79% (5% por debajo del básico). Estado - 66% [76]
- 2009 - 74% (12% por debajo del básico). Estado - 65% [77]
- 2008 - 62% (18% por debajo del básico). Estado - 65% [78]
- 2007 - 73% (11% por debajo del básico). Estado - 65% [79]
Matemáticas de 11. ° grado:
- 2012 - 68% a nivel de grado (15% por debajo del básico). En Pensilvania, el 59% de los estudiantes del 11º grado estaban a nivel de grado. [80]
- 2011 - 74% (13% por debajo del básico). Estado - 60,3% [81]
- 2010 - 73% (11% por debajo del básico). Estado - 59%
- 2009 - 72% (11% por debajo del básico). Estado - 56%.
- 2008 - 61% (19% por debajo del básico). Estado - 56%
- 2007 - 64% (19% por debajo del básico). Estado - 53%
Ciencias de 11. ° grado:
- 2012 - 32% a nivel de grado (15% por debajo del básico). Estado: el 42% de los estudiantes de 11 ° grado estaban al nivel de grado. [82]
- 2011 - 32% a nivel de grado (16% por debajo del básico). Estado - 40% [83]
- 2010 - 38% (10% por debajo del básico). Estado - 39%
- 2009 - 37% (19% por debajo del básico). Estado - 40% [84]
- 2008 - 34% (17% por debajo del básico). Estado - 39% [85]
Tasa de remediación universitaria
De acuerdo con un estudio del Departamento de Educación de Pensilvania publicado en enero de 2009, el 25% de los graduados de Blackhawk High School requirieron remediación en matemáticas o lectura antes de estar preparados para tomar cursos de nivel universitario en el Sistema de Educación Superior del Estado de Pensilvania o colegios comunitarios. [86] Menos del 66% de los graduados de la escuela secundaria de Pensilvania que se inscriben en una universidad de cuatro años en Pensilvania obtendrán una licenciatura en seis años. Entre los graduados de la escuela secundaria de Pensilvania que buscan un título de asociado, solo uno de cada tres se gradúa en tres años. [87] Según el Departamento de Educación de Pensilvania, uno de cada tres graduados de secundaria recientes que asisten a universidades públicas y colegios comunitarios de Pensilvania toma al menos un curso de recuperación en matemáticas, lectura o inglés.
Inscripción doble
Blackhawk High School ofrece un programa de inscripción doble. Este programa estatal permite que los estudiantes de secundaria tomen cursos en instituciones de educación superior locales para obtener créditos universitarios. Los estudiantes permanecen matriculados en su escuela secundaria. Los cursos cuentan para los requisitos de graduación de la escuela secundaria y para obtener un título universitario. Los estudiantes continúan teniendo acceso completo a actividades y programas en su escuela secundaria. Los créditos universitarios se ofrecen a un precio con grandes descuentos. El estado ofreció una pequeña subvención para ayudar a los estudiantes con los costos de matrícula, cuotas y libros. [88] Bajo el Acuerdo de Articulación y Transferencia de Pensilvania, muchos colegios y universidades de Pensilvania aceptan estos créditos para los estudiantes que se transfieren a sus instituciones. [89] Para el año de financiación 2009-10, el distrito escolar recibió una subvención estatal de $ 3,412 para el programa. [90]
Puntajes SAT
En 2014, 162 estudiantes del Distrito Escolar de Blackhawk tomaron el SAT . El puntaje verbal promedio del distrito fue 511. El puntaje promedio en matemáticas fue 523. El puntaje promedio en escritura fue 483. [91] [92] En todo el estado, el puntaje verbal promedio fue 497. El puntaje promedio en matemáticas fue 504. El puntaje promedio en escritura fue 480 El College Board informó que los puntajes a nivel nacional fueron 497 en lectura, 513 en matemáticas y 487 en escritura. [93] En 2014, 1.672.395 estudiantes tomaron el SAT en los Estados Unidos.
En 2013, los estudiantes del Distrito Escolar de Blackhawk tomaron el SAT. El puntaje verbal promedio del distrito fue 514. El puntaje promedio en matemáticas fue 523. El puntaje promedio en escritura fue 496. El College Board informó que los puntajes estatales fueron 494 en lectura, 504 en matemáticas y 482 en escritura. Los resultados del SAT a nivel nacional fueron los mismos que en 2012. [94]
En 2012, 149 estudiantes del Distrito Escolar de Blackhawk tomaron el SAT. El puntaje verbal promedio del distrito fue 496. El puntaje promedio en matemáticas fue 505. El puntaje promedio en escritura fue 473. Los resultados del SAT en todo el estado fueron 491 verbal, 501 en matemáticas y 480 en escritura. En los EE. UU., 1.65 millones de estudiantes tomaron los exámenes, logrando puntajes de 496 verbales, 514 de matemáticas y 488 de escritura. El puntaje máximo en cada sección fue de 800 y, según el College Board, 360 estudiantes en todo el país obtuvieron un puntaje perfecto de 2,400.
En 2011, 147 estudiantes del Distrito Escolar de Blackhawk tomaron el SAT. El puntaje verbal promedio del distrito fue 493. El puntaje promedio en matemáticas fue 510. El puntaje promedio en escritura fue 475. [95] Pensilvania ocupó el puesto 40 entre los estados con puntajes SAT de 493 verbales, 501 matemáticas y 479 en escritura. [96] En los Estados Unidos En los estados, 1,65 millones de estudiantes tomaron el examen en 2011. Tuvieron un promedio de 497 en verbal, 514 en matemáticas y 489 en escritura. [97]
El Centro de Pensilvania Rural, un brazo de investigación de la Asamblea General de Pensilvania, comparó los datos del SAT de estudiantes en áreas rurales de Pensilvania con estudiantes en áreas urbanas. De 2003 a 2005, el puntaje promedio total del SAT para los estudiantes en las zonas rurales de Pensilvania fue 992, mientras que los estudiantes urbanos promediaron 1,006. Durante el mismo período, el 28 por ciento de los estudiantes de 11º y 12º grado en los distritos escolares rurales tomó el examen, en comparación con el 32 por ciento de los estudiantes urbanos en los mismos grados. Los puntajes promedio de matemáticas y verbales fueron 495 y 497, respectivamente, para los estudiantes rurales, mientras que los examinados urbanos obtuvieron un promedio de 499 y 507, respectivamente. El puntaje compuesto del SAT de Pensilvania se ubicó bajo en la escala nacional en 2004. El puntaje compuesto del SAT de 1,003 dejó a Pensilvania en el lugar 44 de los 50 estados y Washington, DC. [98]
Requisitos de graduación
La Junta Escolar de Blackhawk ha determinado que un alumno debe obtener 24.0 créditos para graduarse, incluyendo matemáticas 4 créditos, inglés 4 créditos, estudios sociales 4 créditos, ciencias 3 créditos, incluyendo 3 cursos y 1 crédito de Biología, Educación Física 2 créditos, Salud 0.5 crédito, STEAM optativa 1.0 crédito, Artes / Humanidades 2 créditos y optativas 3.5. Un estudiante debe obtener un mínimo de 5.5 créditos para obtener el puesto de estudiante de segundo año. Los estudiantes de la academia de música toman otras clases, no están obligados a obtener los cuatro créditos de matemáticas y toman menos créditos de gimnasia. [99]
Por ley, todos los estudiantes de secundaria de Pensilvania deben completar un proyecto como parte de su elegibilidad para graduarse de la escuela secundaria. El tipo de proyecto, su rigor y sus expectativas son establecidos por el distrito escolar individual. [100] En Blackhawk High School, los estudiantes tienen una de tres opciones: Plan de desarrollo profesional integral, Proyecto de servicio comunitario y Proyecto de investigación académica en profundidad. [101] A partir de la clase que se graduó de 2017, la Junta de Educación del Estado de Pensilvania eliminó el mandato estatal de que los estudiantes completen un proyecto culminante para graduarse. [102]
Según las regulaciones de la Junta Escolar de Pensilvania, comenzando con la clase de 2019, [103] los estudiantes de escuelas públicas deben demostrar la finalización exitosa del trabajo del curso de nivel secundario en Álgebra I, Biología y Literatura inglesa al aprobar los exámenes Keystone. [104] El examen se da al final del curso. Los exámenes Keystone reemplazan a los PSSA para el 11 ° grado. [105]
Los estudiantes tienen varias oportunidades para aprobar el examen. Las escuelas tienen el mandato de proporcionar asistencia específica para ayudar al estudiante a tener éxito. Los que no aprueben después de varios intentos pueden realizar un proyecto para graduarse. [106] [107] Para la clase de 2019, se agregará un examen de composición. Para la clase de 2020, se agregará un examen de educación cívica y gubernamental. [108]
En 2011, los estudiantes de secundaria de Pensilvania evaluaron en campo los exámenes de Álgebra 1, Biología y Literatura inglesa. Los resultados a nivel estatal fueron: Álgebra 1 38% a nivel de grado, Biología 35% a nivel de grado e Inglés Lit 49% a nivel de grado. [109] Los informes individuales de estudiantes, escuelas o distritos no se hicieron públicos, aunque el Departamento de Educación de Pensilvania los informó a los funcionarios del distrito. Los estudiantes identificados con necesidades especiales y que califican para un Programa Educativo Individual (IEP) pueden graduarse si cumplen con los requisitos de su IEP.
Cursos AP
En 2013, Blackhawk High School ofreció 15 cursos de Colocación Avanzada (AP), a un costo más alto que los cursos regulares. El estudiante paga la tarifa del examen, que fue de $ 89 por examen por alumno en 2012. Los estudiantes tienen la opción de tomar cursos aprobados por la Junta Universitaria y luego tomar el examen de la junta en la primavera. Los estudiantes que obtengan un 3 o más en el examen pueden recibir créditos universitarios en universidades y colegios de EE. UU. Cada institución de educación superior establece sus propios estándares sobre qué nivel de créditos se otorgan a un estudiante en función de su puntaje en el examen AP. La mayoría otorga créditos por puntajes de 4 o 5. Algunos también otorgan créditos por puntajes de 3. Las escuelas secundarias otorgan créditos para la graduación a los estudiantes que toman la clase AP de la escuela. En Blackhawk High School, el 66% de los estudiantes que tomaron un curso AP obtuvieron un 3 o más en el examen. [110]
En 2015, Blackhawk informó que ofrecía 16 cursos de colocación avanzada. El 68 por ciento de los estudiantes que tomaron un curso AP en Blackhawk obtuvieron un 3 o mejor en el examen AP otorgado por el College Board, obteniendo así créditos universitarios potenciales.
El Departamento de Educación de Pensilvania informó que el 71 por ciento de los estudiantes en las áreas rurales de Pensilvania eligieron continuar su educación después de la escuela secundaria en 2003, en comparación con el 79 por ciento de los graduados de la escuela secundaria urbana.
Octavo grado
El octavo grado se trasladó de la escuela secundaria a la secundaria en 2013. Los estudiantes de octavo grado son evaluados en lectura, escritura, matemáticas y ciencias. A partir de la primavera de 2013, los estudiantes de octavo grado que están inscritos en Álgebra I toman el Examen Keystone de Álgebra I al final del curso. Las pruebas de octavo grado en lectura y matemáticas comenzaron en 1999 como una iniciativa estatal. [111] Las pruebas científicas comenzaron en 2007.
- Clasificación académica de la región local Estudiantes de octavo grado
- 2014 - 47 ° de 105 distritos
- 2012 - 30
- 2011 - 42 °
- 2010 - 52o de 106 locales
- 2009 - 35º de 141 escuelas del oeste de Pensilvania según tres años de resultados en PSSA en lectura, escritura matemática y un año de ciencias. [112]
- Resultados de PSSA
Los estudiantes de octavo grado son evaluados en: lectura, escritura, matemáticas y ciencias. A partir de la primavera de 2013, los estudiantes de octavo grado que están inscritos en Álgebra I toman el Examen Keystone de Álgebra I al final del curso. Las pruebas de octavo grado en lectura y matemáticas comenzaron en 1999, como una iniciativa estatal. [111] Las pruebas en ciencias comenzaron en 2007. La meta es que el 100% de los estudiantes estén a nivel de grado o mejor en lectura y matemáticas para la primavera de 2014. Las pruebas se enfocan en los estándares académicos del estado para lectura, escritura, matemáticas y Ciencias. [113] Los estándares se publicaron en 1998 y son ordenados por la Junta de Educación del Estado de Pensilvania. [72] En 2014, el Commonwealth adoptó los Estándares Básicos de Pensilvania - Matemáticas. [114]
Lectura de octavo grado
| Matemáticas de octavo grado:
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Ciencias de octavo grado:
- 2012 - 74% a nivel de grado (10% por debajo del básico). Estado - 59% [118]
- 2011 - 76% (6% por debajo del básico). Estado - 58,3%
- 2010 - 76% (7% por debajo del básico). Estado - 57% [119]
- 2009 - 61% (16% por debajo del básico). Estado - 55% [120]
- 2008 - 62% (12% por debajo del básico). Estado - 52% [121]
- 2007: probado, pero los resultados no se hacen públicos.
Highland Middle School
La escuela secundaria Highland está ubicada en 402 Shenango Road, Beaver Falls. En 2015, la matrícula fue de 558 alumnos, de sexto a octavo grado, con un 30% de alumnos elegibles para almuerzos gratuitos debido a la pobreza familiar. Además, el 9% de los alumnos recibió servicios de educación especial, mientras que el 3% de los alumnos fueron identificados como superdotados. [122] Según un informe de 2014 del Departamento de Educación de Pensilvania, el 100% de sus maestros fueron calificados como "Altamente calificados" en Que ningún niño se quede atrás. [123]
En 2013, la matrícula fue de 382 alumnos, en sexto y séptimo grados, con el 31% de los alumnos elegibles para el almuerzo gratis debido a la pobreza familiar. Además, el 9% de los alumnos recibió servicios de educación especial, mientras que el 3,4% de los alumnos fueron identificados como superdotados. [124] Según un informe de 2013 del Departamento de Educación de Pensilvania, el 100% de sus maestros fueron calificados como "Altamente calificados" en Que ningún niño se quede atrás. [125]
Según el Centro Nacional de Estadísticas de Educación, en 2010, Highland Middle School informó una matrícula de 388 alumnos en sexto y séptimo grados, con 89 alumnos que recibieron almuerzos federales gratuitos o de precio reducido debido a la pobreza familiar. La escuela empleó a 36 maestros, lo que arrojó una proporción de alumnos por maestro de 11: 1. [126] Según un informe del Departamento de Educación de Pensilvania, 27 clases son impartidas por maestros calificados como "no altamente calificados" según la ley federal Que ningún niño se quede atrás. [127]
- Perfil de rendimiento escolar 2015
El PDE retuvo las puntuaciones del SPP. Se informó que el 61% de los estudiantes de octavo grado en Highland Middle School estaban a nivel de grado en lectura en las PSSA dadas en abril de 2015. En matemáticas / álgebra 1, solo el 23% de los estudiantes de octavo grado mostraron habilidades a nivel de grado. En ciencias, el 61% de los estudiantes de octavo grado de la escuela demostraron una comprensión científica a nivel de grado. No se informaron puntuaciones de escritura de octavo grado. En séptimo grado, el 60% estaba a nivel de grado en lectura, mientras que solo el 44% mostró habilidades matemáticas de nivel de grado. Entre los estudiantes de sexto grado, el 64% estaba a nivel de grado en lectura y solo el 43% estaba a nivel de grado en matemáticas. [128] En todo el estado, el 58% de los estudiantes de octavo grado estaban a nivel de grado en lectura, mientras que el 29% demostró habilidades matemáticas de nivel de grado. Los estudiantes de séptimo grado de Pennsylvania estaban 58% a nivel de grado en lectura y 33% demostraron habilidades matemáticas a nivel de grado. Entre los estudiantes de sexto grado, el 60.7% estaba leyendo a nivel de grado, mientras que el 39.7% demostró habilidades matemáticas de nivel de grado. En todo el estado, el 61.9% de los estudiantes de quinto grado estaban a nivel de grado en lectura, mientras que el 42.8% demostró habilidades matemáticas a nivel de grado. [128]
- Perfil de rendimiento escolar 2014
La Escuela Intermedia Highland logró 84.2 de 100. Esto refleja los logros en lectura, matemáticas y ciencias a nivel de grado. En lectura / literatura, el 82% estaba a nivel de grado. En álgebra 1 / matemáticas, el 82% mostró habilidades al nivel de grado. En ciencias, el 73% de los estudiantes de octavo grado mostró una comprensión científica a nivel de grado. En escritura, el 89% de los estudiantes de octavo grado demostraron habilidades de escritura a nivel de grado. [129]
- Perfil de rendimiento escolar 2013
La Escuela Intermedia Highland logró 86.3 de 100. Esto refleja logros en lectura, escritura, matemáticas y ciencias a nivel de grado. En lectura, solo el 77% de los estudiantes estaban a nivel de grado. En matemáticas / álgebra 1, el 86,7% de los estudiantes mostró habilidades de nivel de grado. [130]
- Clasificación académica de la región local Estudiantes de séptimo grado
- 2014 - 34 °
- 2012 - 14 ° de 105 distritos
- 2011 - 15
- 2010 - 12º entre 106 escuelas del oeste de Pensilvania basado en tres años de resultados de estudiantes en PSSA en lectura, matemáticas, escritura y un año de ciencias. [131]
- Historia del AYP
En 2011 y 2012, Highland Middle School logró el estatus AYP. [132] Los AYP de años anteriores no están disponibles debido a que la reconfiguración del grado escolar cambió al octavo grado.
- Resultados de PSSA
Los estudiantes de séptimo grado han sido evaluados en lectura y matemáticas desde 2006. La meta es que el 100% de los estudiantes estén a nivel de grado o mejor en lectura y matemáticas para la primavera de 2014. Las pruebas se enfocan en los estándares académicos del estado para lectura, escritura. , matemáticas y ciencia. [113] Los estándares se publicaron en 1998 y son ordenados por la Junta de Educación del Estado de Pensilvania. [72] En 2014, la Commonwealth of Pennsylvania adoptó los Estándares Básicos de Pennsylvania - Matemáticas. [114]
Lectura de 7mo grado
| Matemáticas de 7mo grado:
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- Clasificación académica de la región local Estudiantes de sexto grado
- 2014 - 36 ° de 105 distritos
- 2012 - noveno
- 2011 - 16
- 2010 - Séptimo entre 106 escuelas del oeste de Pensilvania según tres años de resultados de estudiantes en PSSA en lectura, matemáticas, escritura y un año de ciencias. [139]
- Resultados de PSSA
Los estudiantes de sexto grado han sido evaluados en lectura y matemáticas desde 2006.
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Escuela intermedia
La Escuela Intermedia Blackhawk está ubicada en 603 Shenango Road, Beaver Falls. En 2015, la matrícula de la escuela fue de 533 alumnos de tercero a quinto grado y un programa preescolar limitado, con el 29% de los alumnos recibiendo comidas federales gratuitas o de precio reducido debido a la pobreza familiar. Además, el 15% de los alumnos recibió servicios de educación especial, mientras que el 2% fueron identificados como superdotados. [140] Según un informe del Departamento de Educación de Pensilvania, el 100% de los maestros fueron calificados como altamente calificados bajo Que Ningún Niño Se Quede Atrás. [141] La escuela cambió a una escuela de Título I designada por el gobierno federal .
En 2013, la matrícula de la escuela fue de 573 alumnos de tercero a quinto grado, y el 31% de los alumnos recibieron comidas federales gratuitas oa precio reducido debido a la pobreza familiar. Además, el 11,8% de los alumnos recibió servicios de educación especial, mientras que el 1,7% fueron identificados como superdotados. [142] Según un informe del Departamento de Educación de Pensilvania, el 100% de los maestros fueron calificados como altamente calificados bajo la Ley Que Ningún Niño se Quede Atrás. [143] La escuela no era una escuela de Título I designada por el gobierno federal. El distrito escolar de Blackhawk ofreció un programa de prejardín de infantes en la escuela intermedia para niños con dificultades económicas o intelectuales. [144]
Según el Centro Nacional de Estadísticas de Educación, en 2010, la Escuela Intermedia Blackhawk informó una matrícula de 565 alumnos de tercero a quinto grado, y 159 alumnos recibieron almuerzos federales gratuitos oa precio reducido. La escuela empleó a 39 maestros, lo que arrojó una proporción de alumnos por maestro de 14,56: 1. [145] Según un informe del Departamento de Educación de Pensilvania, el 100% de los maestros fueron calificados como "altamente calificados" según la ley No Child Left Behind. [146]
- Perfil de rendimiento escolar 2015
Según el Departamento de Educación de Pensilvania, el 80% de los estudiantes de quinto grado en la Escuela Intermedia Blackhawk estaban a nivel de grado en lectura en las PSSA que se dieron en abril de 2015. En matemáticas, el 56% de los estudiantes de quinto grado mostraron habilidades de nivel de grado. No se informaron puntuaciones de escritura de quinto grado. En cuarto grado, el 68% estaba a nivel de grado en lectura, mientras que el 45% mostró habilidades matemáticas a nivel de grado. En ciencias, el 82% de los estudiantes de cuarto grado mostró comprensión a nivel de grado. Entre los estudiantes de 3er grado, el 80% estaba a nivel de grado en lectura y el 58% estaba a nivel de grado en matemáticas. [128] En todo el estado, el 61,9% de los estudiantes de quinto grado estaban a nivel de grado en lectura, mientras que el 42,8% demostró habilidades matemáticas de nivel de grado. Los estudiantes de 4º grado de Pensilvania obtuvieron un 58,6% a nivel de grado en lectura y un 44,4% demostraron habilidades matemáticas a nivel de grado. En ciencias, el 77,3% de los estudiantes de cuarto grado mostró comprensión a nivel de grado. Entre los estudiantes de tercer grado de Pensilvania, el 62% estaba leyendo a nivel de grado, mientras que el 48.5% demostró habilidades matemáticas de nivel de grado. [147]
- Perfil de rendimiento escolar 2014
La Escuela Intermedia Blackhawk logró un puntaje de 84.7 sobre 100. El puntaje refleja los logros en lectura, ciencias, escritura y matemáticas a nivel de grado. En 2013-14, el 77% de los estudiantes estaban leyendo a nivel de grado en los grados 3º a 5º. En 3er grado, el 84% de los alumnos estaban leyendo al nivel del grado. En matemáticas, el 77% estaba a nivel de grado (3º a 5º grados). En ciencias de cuarto grado, el 90% de los alumnos demostró comprensión a nivel de grado. En escritura, el 78% de los alumnos de quinto grado demostraron habilidades a nivel de grado. [148]
- Perfil de rendimiento escolar 2013
La Escuela Intermedia Blackhawk logró un puntaje desconocido de 100. El puntaje refleja los logros en lectura, ciencias, escritura y matemáticas a nivel de grado. En 2012-13, solo el 75% de los estudiantes estaban leyendo a nivel de grado en los grados tercero a quinto. En 3er grado, el 87% de los alumnos estaban leyendo al nivel del grado. En matemáticas, el 81% estaba a nivel de grado (3º a 5º grados). En ciencias de cuarto grado, el 86% de los alumnos demostró comprensión a nivel de grado. En escritura, el 82% de los alumnos de quinto grado demostraron habilidades a nivel de grado. [149]
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- Historia del AYP
En los años escolares 2010, 2011 y 2012, la Escuela Intermedia Blackhawk logró el estado AYP. [151] [152]
- Historia de PSSA
Cada primavera, los estudiantes de tercer grado toman las PSSA en matemáticas y lectura. El cuarto grado se evalúa en lectura, matemáticas y ciencias. El quinto grado se evalúa en lectura, matemáticas y escritura. El Sistema de Evaluaciones Escolares de Pensilvania, comúnmente llamado PSSA, son exámenes relacionados con la Ley Que Ningún Niño se Quede Atrás que se administraron a partir de 2003 a todos los estudiantes de las escuelas públicas de Pensilvania en los grados tercero a octavo. [153] La meta era que el 100% de los estudiantes estuvieran a nivel de grado o mejor en lectura y matemáticas para la primavera de 2014. [154] [155] [156] Las pruebas se enfocaron en los estándares académicos del estado para lectura, escritura, matemáticas y ciencia. El examen de ciencias se da a los 4º grado e incluye contenido en ciencias, tecnología, ecología y estudios ambientales. [157]
- Resultados de PSSA
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- Ciencias de 4to grado
- 2012 - 94%, 55% avanzado (1% por debajo del básico). Estado - 82%
- 2011 - 93%, 52% avanzado (1% por debajo del básico), Estado - 82,9%
- 2010 - 89%, 55% avanzado (4% por debajo del básico), Estado - 81%
- 2009 - 95%, (2% por debajo del básico), Estado - 83%
- 2008 - 90%, (2% por debajo del básico), Estado - 81%
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Escuela primaria del noroeste
La escuela primaria Northwestern está ubicada en 256 Elmwood Boulevard, Darlington. En 2015, la matrícula de la escuela fue de 327 alumnos desde jardín de infantes hasta segundo grado, y el 33% de los alumnos recibieron comidas federales gratuitas o de precio reducido debido a la pobreza familiar. Además, el 10% de los alumnos recibió servicios de educación especial, mientras que ninguno fue identificado como superdotado. [164] Según un informe del Departamento de Educación de Pensilvania, el 100% de los maestros fueron calificados como altamente calificados bajo la Ley Que Ningún Niño se Quede Atrás. La escuela ofrece kindergarten de día completo. [165] Es una escuela de Título I designada por el gobierno federal.
En 2013, la matrícula de la Escuela Primaria Northwestern fue de 308 alumnos desde jardín de infantes de jornada completa hasta segundo grado, y el 14% de los alumnos recibieron comidas federales gratuitas oa precio reducido debido a la pobreza familiar. Además, el 9% de los alumnos recibió servicios de educación especial, mientras que ninguno fue identificado como superdotado. [166] Según un informe del Departamento de Educación de Pensilvania, el 100% de los maestros fueron calificados como altamente calificados en Que ningún niño se quede atrás. La escuela proporcionó kindergarten de medio día y de día completo. [167] Era una escuela de Título I designada por el gobierno federal.
Según el Centro Nacional de Estadísticas de Educación, en 2010, la Escuela Primaria Northwestern informó una matrícula de 331 alumnos desde jardín de infantes hasta segundo grado, con 86 alumnos que recibieron almuerzos federales gratuitos o a precio reducido. La escuela empleó a 25.60 maestros, lo que arrojó una baja proporción de alumnos por maestro de 12: 1. [168] Según un informe del Departamento de Educación de Pensilvania, el 100% de los maestros fueron calificados como "Altamente calificados" en Que ningún niño se quede atrás. [169]
No se otorgan PSSA estatales a los niños de jardín de infantes a segundo grado; por lo tanto, no hay informes de prueba disponibles.
Escuela primaria de Patterson
La escuela primaria Patterson está ubicada en 701 Darlington Road, Beaver Falls. En 2015, la matrícula de la escuela fue de 228 alumnos de jardín de infantes a segundo grado, y el 17.5% de los alumnos recibieron comidas federales gratuitas o de precio reducido debido a la pobreza familiar. Además, el 8% de los alumnos recibió servicios de educación especial, mientras que menos del 1% fueron identificados como superdotados. [170] Según un informe del Departamento de Educación de Pensilvania, el 100% de los maestros fueron calificados como altamente calificados bajo Que Ningún Niño Se Quede Atrás. La escuela ofrece kindergarten de día completo. [171] No es una escuela de Título I designada por el gobierno federal.
En 2013, la matrícula de la escuela primaria Patterson fue de 196 alumnos de jardín de infantes a segundo grado, y el 11% de los alumnos recibieron comidas federales gratuitas o de precio reducido debido a la pobreza familiar. Además, el 8% de los alumnos recibió servicios de educación especial, mientras que ninguno fue identificado como superdotado. [172] Según un informe del Departamento de Educación de Pensilvania, el 100% de los maestros fueron calificados como altamente calificados bajo Que Ningún Niño Se Quede Atrás. La escuela proporcionó jardín de infantes de medio día. [173] Era una escuela de Título I designada por el gobierno federal.
Según el Centro Nacional de Estadísticas Educativas, en 2010, la escuela primaria de Patterson informó una matrícula de 200 alumnos desde jardín de infantes hasta segundo grado, con 50 alumnos elegibles para almuerzos federales gratuitos o de precio reducido. La escuela empleó a 15,6 maestros, lo que arrojó una proporción de alumnos por maestro de 12: 1. [174] Según un informe del Departamento de Educación de Pensilvania, el 100% de sus maestros fueron calificados como "Altamente calificados" en Que ningún niño se quede atrás. [175]
Educación especial
En diciembre de 2013, la administración del distrito informó que 267 alumnos, o el 10% de los alumnos del distrito, recibieron servicios de educación especial , y el 44% de los alumnos identificados tenían una discapacidad específica de aprendizaje. [176]
En diciembre de 2012, la administración del distrito escolar de Blackhawk informó que 257 alumnos, o el 10,3% de los alumnos del distrito, recibieron servicios de educación especial. De los alumnos identificados, el 42,4% tenía una discapacidad específica de aprendizaje. En diciembre de 2010, la Administración del Distrito Escolar de Blackhawk informó que 264 alumnos, o el 10% de los alumnos del distrito, recibieron servicios de educación especial. De los alumnos identificados, el 41% tenía una discapacidad específica de aprendizaje. En diciembre de 2009, la Administración del Distrito Escolar de Blackhawk informó que 271 alumnos, o el 10,5% de los alumnos del distrito, recibieron servicios de educación especial. [177]
En 2007, el Secretario de Educación de Pensilvania, Gerald Zahorchak, testificó ante el Comité de Educación de la Cámara de Representantes de Pensilvania sobre el jardín de infantes de día completo. Afirmó que los distritos que ofrecieron el programa verían una disminución significativa en los estudiantes de educación especial debido a la identificación temprana y la intervención temprana. Afirmó que los distritos recuperarían el alto costo del kindergarten de día completo con costos más bajos de educación especial. [178] El distrito escolar ha proporcionado kindergarten de día completo desde 2011. El distrito ha visto un ligero aumento en el porcentaje de estudiantes de educación especial que atiende, sin generar ahorros.
Para cumplir con las reglas y regulaciones estatales y federales de la Ley de Educación para Personas con Discapacidades , el distrito escolar se involucra en procedimientos de identificación para garantizar que los estudiantes elegibles reciban un programa educativo apropiado que consiste en educación especial y servicios relacionados, individualizados para satisfacer las necesidades de los estudiantes. Sin costo para los padres, estos servicios se brindan de conformidad con las leyes estatales y federales; y se calculan razonablemente para producir un beneficio educativo significativo y el progreso del estudiante. [179] Para identificar a los estudiantes que pueden ser elegibles para los servicios de educación especial, se llevan a cabo varias actividades de detección de manera continua. Estos incluyen la revisión de datos grupales (registros acumulativos, registros de inscripción, registros de salud, boletas de calificaciones, puntajes de pruebas de capacidad y rendimiento); exámenes de audición, visión, motricidad y habla / lenguaje; y revisión por la administración de Educación Especial. Cuando los resultados de la evaluación sugieren que el estudiante puede ser elegible, el distrito busca el consentimiento de los padres para realizar una evaluación multidisciplinaria. Los padres que sospechen que su hijo es elegible pueden solicitar verbalmente una evaluación multidisciplinaria de un empleado profesional del distrito o comunicarse con el Departamento de Educación Especial del distrito. [180] [181] La IDEA 2004 requiere que cada entidad escolar para publicar un aviso a los padres, en los periódicos u otros medios, incluyendo el manual del estudiante y el sitio web, con respecto a la disponibilidad de servicios de evaluación y de intervención y cómo acceder a ellos.
Los estudiantes que tienen un Plan de Educación Individual (IEP) pueden tomar el PSSA-M, un examen de matemáticas alternativo en lugar del PSSA. [182] Algunos estudiantes de educación especial pueden tomar el PASA (Sistema alternativo de evaluación de Pensilvania), en lugar del PSSA. [183] Las escuelas pueden proporcionar adaptaciones a algunos estudiantes. [184]
En 2010, el estado de Pensilvania proporcionó $ 1,026,815,000 para servicios de educación especial. Esta financiación se suma a la financiación estatal por alumno para la educación básica, así como a todos los demás fondos estatales y federales. [185] El sistema de financiación de la educación especial de Pensilvania asume que el 16% de los estudiantes del distrito reciben servicios de educación especial. También asume que las necesidades de cada estudiante acumulan el mismo nivel de costos. [186] El estado requiere que cada distrito tenga un plan de educación especial de tres años para satisfacer las necesidades únicas de estos estudiantes. [187]
La sobreidentificación de estudiantes, con el fin de aumentar los fondos estatales, ha sido un problema en el Commonwealth. Algunos distritos tienen más del 20% de sus estudiantes recibiendo servicios de educación especial, mientras que otros tienen el 10%. [188] El estado requiere que cada distrito escolar público y escuela autónoma tenga un plan de educación especial de tres años para satisfacer las necesidades únicas de estos estudiantes. [189]
En 2012, el Departamento de Educación de EE. UU. De la administración Obama emitió una directiva que exige que las escuelas incluyan a los estudiantes con discapacidades en actividades extracurriculares, incluidos los deportes. [190]
El distrito escolar de Blackhawk recibió un suplemento de $ 1,496,931 del estado para servicios de educación especial en 2010. [191] Para los años escolares 2011-2012, 2012-2013 y 2013-2014, todos los distritos de escuelas públicas de Pensilvania recibieron el mismo nivel de financiamiento para educación especial. que habían recibido en 2010-11. Este nivel de financiación se proporciona independientemente de los cambios en el número de alumnos que necesitan servicios de educación especial e independientemente del nivel de servicios que requirieran los alumnos respectivos. [192] [193] [194] Para el año escolar 2014-2015, el Distrito Escolar de Blackhawk recibió un aumento a $ 1,515,207 del Commonwealth para fondos de educación especial. [195] Además, el estado proporciona fondos suplementarios para estudiantes extraordinariamente afectados. El distrito debe solicitar este financiamiento adicional.
En 2013, la Comisión de Reforma del Financiamiento de la Educación Especial del estado proporcionó un informe sobre el estado del financiamiento para la educación especial en el Commonwealth. [196] La financiación de los programas de educación especial se realiza en gran parte a nivel local en un 60%, con el estado contribuyendo con $ 1 mil millones, o el 30%, y el gobierno federal proporcionando el 10% de la financiación.
Educación para superdotados
La Administración del Distrito Escolar de Blackhawk informó que 67, o el 2,46%, de sus estudiantes eran superdotados en 2009. [197] Por ley, el Distrito Escolar de Blackhawk debe proporcionar programas para estudiantes con superdotación mental en todos los niveles de grado. Los maestros o los padres pueden iniciar el proceso de derivación para una evaluación de dotados al comunicarse con el director de la escuela del estudiante y solicitar una evaluación. Todas las solicitudes deben hacerse por escrito. Para ser elegible para los programas para superdotados mentales en Pensilvania, un estudiante debe tener una capacidad cognitiva de al menos 130 según lo medido en una prueba de capacidad estandarizada por un psicólogo escolar certificado. Otros factores que indican la superdotación también se considerarán para la elegibilidad. [198] [199]
Presupuesto
En septiembre de 2013, la Junta Escolar de Blackhawk aprobó con un voto de 7-2 un nuevo contrato de trabajo con el sindicato de maestros. Cuatro miembros de la junta dejaron la junta en diciembre de 2013. En febrero de 2014, la nueva Junta Escolar de Blackhawk votó 6-2 para revocar el acuerdo de negociación colectiva cuestionando la legalidad del acuerdo. [200] El superintendente informó a la junta que se vería obligada a despedir maestros debido a los altos costos del nuevo contrato. La ley del estado de Pensilvania permite a los distritos despedir al personal profesional en tres circunstancias: una reducción en la inscripción, la reducción o eliminación de un programa o la consolidación o reorganización de las escuelas. [201] El Sindicato de Maestros de Blackhawk presentó una queja laboral injusta ante la Junta de Relaciones Laborales de Pensilvania. [202] El examinador de la Junta Laboral de Pensilvania dictaminó que el contrato era legal. [203] [204]
En 2013, el salario promedio de los maestros en el distrito escolar de Blackhawk fue de $ 58.027 al año, mientras que el costo de los beneficios que recibieron los maestros fue de $ 26.237 por empleado, para una compensación promedio anual total de los maestros de $ 84.265. [205] El distrito empleó a 195 maestros y administradores con un salario máximo de $ 119,000. Los beneficios de jubilación para maestros y administradores del Distrito Escolar de Blackhawk equivalen a al menos 2,00% x salario promedio final x servicio acreditado total. (Algunos beneficios para maestros utilizan un factor de beneficio del 2,50%). [206] Después de 40 años de servicio, un maestro puede jubilarse con el 100% del salario promedio de sus últimos tres años de empleo.
En 2011, el salario promedio de los maestros en el distrito escolar de Blackhawk era de $ 59,354 al año. El distrito empleó a 194 maestros y administradores con un salario máximo de $ 100,296. [207]
Financiamiento estatal para la educación básica
Según un informe de la oficina del representante Todd Stephens , el distrito escolar de Blackhawk recibe el 46,3% de sus ingresos anuales del estado. [208]
Para el año escolar 2015-16, el gobernador Tom Wolf entregó fondos parciales para la educación básica de $ 4,347,656 al distrito escolar de Blackhawk en enero de 2016. [209] Esto fue parte de $ 10,3 mil millones en fondos escolares retenidos de las escuelas públicas por el gobernador desde el verano de 2015. [210] El desembolso no siguió la nueva fórmula de Financiamiento Justo de Educación Básica que había sido establecida por la Asamblea General de Pensilvania en junio de 2015. [211] Diez distritos escolares de Pensilvania no recibieron ningún aumento en Financiamiento de Educación Básica bajo la propuesta del Gobernador Wolf. [212] [213] En cumplimiento de un mandato legislativo que se aprobó con mayorías a prueba de veto en la Cámara de Representantes y el Senado de la Autoridad Palestina, [214] la financiación final del BEF se fijó para 2015-16. El distrito escolar de Blackhawk recibió $ 9,073,461 en fondos de educación básica para el año escolar 2015-16. Este fue un aumento de 1.53%, lo que generó un aumento de $ 136,579 sobre la financiación del año escolar anterior. El distrito también recibió $ 359,398 en fondos de "Listo para aprender" del estado. [215]
El presupuesto de educación de Pensilvania para 2015-16 fue de $ 5,93 mil millones para educación básica, un aumento de $ 200 millones o un 3,5 por ciento sobre la asignación de 2014-15. Se asignaron otros $ 1.08 mil millones para fondos de educación especial, un aumento de $ 30 millones o 2.9 por ciento con respecto a 2014-15. Además, el estado pagó más de $ 500 millones para los pagos de seguridad social de los empleados de la escuela y más de $ 1 mil millones al fondo de pensiones de maestros (PSERS). [216]
Para el año escolar 2014-2015, el Distrito Escolar de Blackhawk recibió $ 8,936,909 en Fondos de Educación Básica del estado. El distrito también recibió $ 280,552 en una nueva subvención en bloque Ready to Learn. El Presupuesto de Educación aprobado por el estado incluyó $ 5,526,129,000 para el Financiamiento para la Educación Básica 2014-2015. [217] El presupuesto de educación también incluyó fondos de Accountability Block de $ 100 millones y $ 241 millones en nuevos fondos Ready to Learn para escuelas públicas que se enfocan en el rendimiento estudiantil y el éxito académico. El estado pagó otros $ 500,8 millones al Seguro Social en nombre de los empleados de la escuela y otros $ 1,160 millones al sistema estatal de pensiones de maestros (PSERS). En total, el presupuesto educativo de Pensilvania para las escuelas públicas K-12 fue de $ 10 mil millones. Este fue un aumento de $ 305 millones sobre el gasto estatal de 2013-14 y la mayor cantidad jamás asignada por el Commonwealth para sus escuelas públicas. [218]
En el año escolar 2013-2014, el Distrito Escolar de Blackhawk recibió un aumento del 1.7%, o $ 8,936,909 en Fondos de Educación Básica de Pensilvania (BEF). Esto es $ 148,572 más que su BEF estatal de 2012-13 para el distrito. Además, el distrito escolar de Blackhawk recibió $ 135,477 en fondos de subvenciones en bloque de responsabilidad para centrarse en el rendimiento académico y el nivel de financiación para los servicios de educación especial. Entre los distritos escolares públicos del condado de Beaver, el distrito escolar de Midland Borough recibió el aumento porcentual más alto en BEF con un 10,2%. El distrito tiene la opción de solicitar varias otras subvenciones estatales y federales para aumentar los ingresos. El presupuesto de la Commonwealth aumentó la financiación de la educación básica en todo el estado en $ 123 millones a más de $ 5.5 mil millones. La mayoría de los 500 distritos escolares públicos de Pensilvania recibieron un aumento de la financiación de la educación básica en un rango de 0,9% a 4%. Ocho distritos escolares públicos recibieron aumentos de fondos excepcionalmente altos del 10% al 16%. El mayor aumento en la financiación estatal se otorgó al Distrito Escolar del Área de Austin , que recibió un aumento del 22,5% en la financiación de la educación básica. [219] El porcentaje más alto del gasto estatal por estudiante se encuentra en el distrito de Chester-Upland, donde aproximadamente el 78% proviene de las arcas estatales. En Filadelfia, es casi el 49 por ciento. [220] Como parte del presupuesto de educación, el estado proporcionó al PSERS (fondo de pensiones de empleados escolares de Pensilvania) $ 1,017,000,000 y pagos de Seguridad Social para empleados escolares de $ 495 millones. [221]
Para el año escolar 2012-2013, el distrito escolar de Blackhawk recibió $ 8,780,604. [222] El Presupuesto Ejecutivo del Gobernador para 2012-2013 incluyó $ 9.340 millones para la educación pública desde jardín de infantes hasta el grado 12, incluidos $ 5.400 millones en Financiamiento para la Educación Básica, que fue un aumento de $ 49 millones sobre el presupuesto de 2011-12. Además, el Commonwealth proporcionó $ 100 millones para el programa Accountability Block Grant (ABG). El distrito escolar de Blackhawk recibió $ 135,477 en fondos de subvenciones en bloque de responsabilidad. El estado también proporcionó un pago de $ 544.4 millones para el Seguro Social de los empleados de la escuela y $ 856 millones para un fondo de jubilación de los empleados de la escuela llamado PSERS. [223] Esta cantidad fue un aumento de $ 21,823,000 (0.34%) sobre las asignaciones de 2011-2012 para Financiamiento de Educación Básica, Seguro Social de empleados escolares, transporte de alumnos y transporte de alumnos de escuelas no públicas y autónomas. Desde que asumió el cargo, los dos primeros presupuestos de Corbett habían restaurado más de $ 918 millones en apoyo a las escuelas públicas, compensando los $ 1 mil millones en dólares de estímulo federal perdidos al final del año escolar 2010-11.
En el año escolar 2011-2012, el Distrito Escolar de Blackhawk recibió una asignación de $ 8,780,604 del financiamiento estatal para la educación básica. [224] [225] Además, el distrito escolar de Blackhawk recibió $ 135,478 en fondos de subvenciones en bloque de responsabilidad. El presupuesto de educación del estado de Pensilvania promulgado incluyó $ 5,354,629,000 para la asignación de Financiamiento para la Educación Básica 2011-2012. Esta cantidad fue un aumento de $ 233,290,000 (4.6%) sobre la asignación estatal aprobada para 2010-2011. [226] El mayor aumento en la financiación estatal para la educación básica se otorgó al distrito escolar de la ciudad de Duquesne , que obtuvo un aumento del 49% en la financiación estatal para 2011-12. [227] En 2010, el Distrito Escolar de Blackhawk informó que 556 estudiantes recibieron almuerzos gratis o a precio reducido, debido a que la familia alcanzó el nivel de pobreza federal . [228]
En el año presupuestario escolar 2010–2011, el Estado de Pensilvania proporcionó un aumento del 2% en la financiación de la educación básica por un total de $ 9,149,269. Entre los distritos del condado de Beaver, el mayor aumento fue para el distrito escolar de Midland Borough , que obtuvo un aumento del 7.57%. Ciento cincuenta distritos escolares de Pensilvania recibieron el aumento base del 2%. El mayor aumento en 2010-11 fue para el distrito escolar consolidado de Kennett en el condado de Chester , que recibió un aumento del 23.65% en fondos estatales. [229] La política de exención de responsabilidad del estado con respecto a la financiación estatal de la educación básica continuó cuando un distrito recibió al menos la misma cantidad que el año anterior, incluso cuando la inscripción había disminuido significativamente. La cantidad de aumento que recibió cada distrito escolar fue establecida por el gobernador Edward Rendell y el entonces secretario de Educación Gerald Zahorchak, como parte de la propuesta de presupuesto estatal que se presenta cada febrero. Este fue el segundo año de la política del gobernador Rendell de financiar algunos distritos a un ritmo mucho mayor que otros.
En el año presupuestario 2009–2010, el Estado de Pensilvania proporcionó un aumento del 2,16% en la financiación de la educación básica, por un total de $ 8,969,872, al distrito escolar de Blackhawk. Entre los distritos escolares públicos en el condado de Beaver, el mayor aumento fue para el distrito escolar del área de Big Beaver Falls , que obtuvo un aumento del 5.26%. Noventa distritos de escuelas públicas de Pensilvania recibieron un aumento del 2%. El distrito escolar de Muhlenberg en el condado de Berks recibió un aumento del 22,31% en los fondos estatales para la educación básica en 2009. [230] El gobernador Edward G. Rendell y el secretario de Educación Gerald Zahorchak fijaron la cantidad de aumento que recibió cada distrito escolar, como parte de la propuesta de presupuesto estatal. [231]
El financiamiento estatal para la educación básica para el distrito en 2008-09 fue de $ 4,787,151.79.
Todos los distritos escolares de Pensilvania también reciben fondos adicionales del estado a través de varias otras asignaciones de fondos, incluido el reembolso de los gastos de las escuelas autónomas, los fondos para la educación especial, los subsidios para la educación secundaria y profesional y las subvenciones de responsabilidad de PA. Las escuelas de bajo rendimiento fueron elegibles para la financiación del programa de asistencia educativa. Todos los distritos escolares de Pensilvania también reciben dólares federales para varios programas, incluidos fondos de educación especial y fondos de Título I para niños de familias de bajos ingresos. En 2010, Pensilvania gastó más de $ 24 mil millones en educación pública: dólares locales, estatales y federales combinados. [232]
Subvenciones en bloque de responsabilidad
A partir de 2004-2005, el estado lanzó el financiamiento escolar de la subvención en bloque de responsabilidad. Este programa ha proporcionado $ 1.5 mil millones a los distritos escolares de Pensilvania. El programa requiere que el dinero de los contribuyentes se concentre en intervenciones específicas que tienen más probabilidades de aumentar el rendimiento académico de los estudiantes. Estos incluyen capacitación para maestros, jardín de infantes todo el día, clases de menor tamaño en K-3er grado, programas de capacitación en alfabetización y matemáticas que brindan a los maestros desarrollo profesional individualizado integrado en el trabajo para mejorar su instrucción y asistencia de tutoría antes o después de la escuela para personas con dificultades. estudiantes. Para 2010-11, el distrito solicitó y recibió $ 367,720 además de todos los demás fondos estatales y federales. El distrito utiliza los fondos para proporcionar instrucción intensiva para los estudiantes con dificultades durante el día escolar, para extender el año escolar, para proporcionar tutoría después de la escuela y para la reforma de la escuela secundaria. [233] [234]
Beca Aulas para el futuro
El programa estatal Classroom for the Future proporcionó a los distritos cientos de miles de fondos estatales adicionales para comprar computadoras portátiles para cada clase del plan de estudios básico de la escuela secundaria (inglés, ciencias, historia y matemáticas) y pagó la capacitación de maestros para optimizar el uso de las computadoras. El programa fue financiado de 2006 a 2009. El Distrito Escolar de Blackhawk no solicitó participar en 2006-07 o 2007-08. El distrito recibió $ 113,840 en 2008-09. [235] En el condado de Beaver, el premio más alto se otorgó al Distrito Escolar del Área de la Libertad , que recibió $ 476,723. La financiación más alta en todo el estado se otorgó al distrito escolar de la ciudad de Filadelfia en el condado de Filadelfia : $ 9,409,073. En 2010, la financiación de Classrooms for the Future se redujo en todo el estado debido a una enorme crisis financiera estatal.
Beca Ready to Learn
A partir del presupuesto 2014-2015, el estado financió una nueva subvención Ready to Learn para las escuelas públicas. Se asigna un total de $ 100 millones a través de una fórmula a los distritos en función del número de estudiantes, el nivel de pobreza de la comunidad calculado por su relación de valor de mercado / ayuda a los ingresos personales (MV / PI AR) y el número de estudiantes que aprenden inglés. Los distritos pueden utilizar los fondos de la subvención en bloque Ready to Learn para la seguridad escolar; Listo para 3 programas de intervención en la primera infancia; programas de aprendizaje individualizados; y programas de ciencia, tecnología, ingeniería y matemáticas (STEM). [236]
El distrito escolar de Blackhawk recibió $ 180,532 en dólares de la subvención Ready to Learn además de los fondos estatales de educación básica, fondos de educación especial, fondos de la subvención Accountability Block Grant, fondos de PreK Counts, fondos de transporte y reembolso de los pagos del Seguro Social para los empleados, así como otras subvenciones estatales. que el distrito debe solicitar para recibir.
Otras subvenciones
El Distrito Escolar Blackhawk no participó en las subvenciones anuales de Educación Ambiental del Departamento de Protección Ambiental de Pensilvania; [237] [238] PreK cuenta las subvenciones estatales para preescolares en los años 2012, 2013, 2014, 2015; [239] [240] Subvenciones de PA Science It's Elementary (descontinuado a partir del presupuesto 2009-10 por el gobernador Rendell); [241] Subvenciones de asistencia a la educación; Beca de Alfabetización Integral de Lectores Esfuerzos 2012; [242] Subvenciones para oficiales de recursos y escuelas seguras de 2013; Subvenciones de aprendizaje híbrido de Pensilvania de 2012 y 2013 ; [243] Subvenciones del Proyecto 720 para la Reforma de las Escuelas Secundarias [244] (descontinuado a partir del presupuesto 2011-12); o subvenciones federales para el aprendizaje del siglo XXI.
Subvenciones federales
El Distrito Escolar de Blackhawk recibió $ 2,862,640 adicionales en ARRA - Dinero de estímulo federal para ser utilizado en programas específicos como educación especial y satisfacer las necesidades académicas de estudiantes de bajos ingresos. [245] La financiación se limitó a los años escolares 2009-10 y 2010-2011. [246] Debido a la naturaleza temporal de la financiación, se recomendó repetidamente a las escuelas que utilizaran los fondos para gastos únicos como adquirir equipos, hacer reparaciones en los edificios, capacitar a los maestros para proporcionar una instrucción más eficaz o comprar libros y software.
Beca Race to the Top
Los funcionarios del distrito escolar de Blackhawk no solicitaron la subvención federal Race to the Top , que habría proporcionado cientos de miles de fondos federales adicionales para mejorar el rendimiento académico de los estudiantes. [247] La participación requirió que la administración, la junta escolar y el sindicato de maestros locales firmaran un acuerdo para priorizar la mejora del éxito académico de los estudiantes. En Pensilvania, 120 distritos escolares públicos y 56 escuelas autónomas aceptaron participar. [248] Pensilvania no fue aprobada para la subvención. El hecho de que los distritos no estuvieran de acuerdo en participar se citó como una de las razones por las que Pensilvania no fue aprobada. [249] [250] [251]
Subvenciones del Título II
El gobierno federal otorga subvenciones anuales a las escuelas que se utilizarán para mejorar la calidad de las instrucciones de los maestros a los alumnos. El objetivo es proporcionar a cada niño de las escuelas públicas maestros y directores de "alta calidad", según lo define el estado. [252] Los fondos se envían al Departamento de Educación del estado, que los distribuye a cada distrito escolar y escuela autónoma. [253] A partir de 2002, la financiación federal comprometida con el Título II fue de $ 3,175,000,000.
Las administraciones de los distritos de escuelas públicas deben solicitar al estado anualmente los fondos del Título II. En 2012-13, el distrito escolar de Blackhawk recibió $ 79,514 en fondos federales del Título II. [254] En 2014-15, el distrito escolar de Blackhawk solicitó y recibió $ 74,553. [255]
Beca para estudiantes de inglés
El gobierno federal proporciona subvenciones anuales a las escuelas para ayudar a educar a los niños inmigrantes y a los niños identificados como con dominio limitado del inglés. [256] Al inscribirse en la escuela, se realiza una encuesta de idiomas para todos los nuevos alumnos inscritos, generalmente en el jardín de infantes o preescolar. Identifican el idioma principal que se habla en los hogares de los alumnos. Estos datos se recopilan y envían al Departamento de Educación de Pensilvania, que a su vez notifica al gobierno federal. [257]
En 2012-13, el Distrito Escolar de Blackhawk recibió $ 1,358 en fondos del Título III para estudiantes de inglés. [258] Para 2014-15, el distrito escolar de Blackhawk recibió $ 855 en fondos del Título III. [259]
Iniciativa estatal Common Cents
La Junta Escolar de Blackhawk eligió participar en el programa Common Cents del Departamento de Educación de Pensilvania. [260] El programa exigía que el estado auditara el distrito, sin costo para los contribuyentes locales, para identificar formas en que el distrito podría ahorrar dólares de impuestos. [261] [262] Después de la revisión de la información, no se requirió que el distrito implementara los cambios de ahorro de costos recomendados.
Impuestos de bienes inmuebles
Las tasas de impuestos a la propiedad en 2015-16 fueron establecidas por la Junta Escolar de Blackhawk en 59.1200 molinos en el condado de Beaver y 18.5000 molinos en el condado de Lawrence. Un molino es $ 1 de impuestos por cada $ 1,000 del valor tasado de una propiedad. Las reevaluaciones irregulares de la propiedad se han convertido en un problema grave en el ELA, ya que crean una disparidad significativa en los impuestos dentro de una comunidad y en toda una región. [263] Los impuestos sobre la propiedad en el Commonwealth de Pensilvania se aplican únicamente a los bienes raíces (terrenos y edificios) y no se gravan sobre automóviles, inventario comercial u otra propiedad personal. Ciertos tipos de propiedad están exentos de impuestos sobre la propiedad, incluidos los lugares de culto, los lugares de entierro, los clubes sociales privados, las instituciones educativas y caritativas y las propiedades gubernamentales. Además, los veteranos militares estadounidenses discapacitados relacionados con el servicio pueden solicitar una exención del pago de impuestos sobre la propiedad.
A diferencia de otros estados, según la política fiscal del estado de Pensilvania, los oleoductos y gasoductos están exentos de impuestos sobre la propiedad. [264] Los propietarios de tierras en el distrito escolar de Blackhawk son el objetivo de una tubería principal propuesta. [265] Las empresas de oleoductos prohíben el desarrollo dentro del derecho de vía de 100 pies de ancho, lo que limita las opciones de desarrollo futuro para el propietario. Esto limita los ingresos potenciales futuros de impuestos a la propiedad para el distrito escolar, al restringir el desarrollo futuro de la tierra. El Distrito Escolar de Blackhawk se ve afectado adversamente de esta manera por el importante desarrollo de la tubería de transmisión. [266] [267] [268]
Desgravación del impuesto a la propiedad
En 2009, la desgravación fiscal a la propiedad de Homestead / Farmstead por juegos de azar para el distrito escolar de Backhawk fue de $ 173 por residencia primaria permanente aprobada. En el distrito, 4.977 propietarios solicitaron desgravación fiscal. [269] En 2010, el alivio fue de 171 dólares. El alivio se restó de la factura anual total del impuesto a la propiedad escolar. Los dueños de propiedades solicitan el alivio a través de la oficina del Tesorero del condado. Los agricultores pueden calificar para una exención de granjas en edificios utilizados con fines agrícolas. La finca debe tener al menos 10 acres contiguos (40,000 m 2 ) y debe ser la residencia principal del propietario. Los agricultores pueden calificar tanto para la exención de vivienda como para la exención de finca. En el condado de Beaver, el 64% de los propietarios elegibles solicitaron la desgravación del impuesto a la propiedad en 2009. [270] Entre los distritos escolares públicos del condado de Beaver, la mayor cantidad de desgravación impositiva a la propiedad corresponde a los propietarios del distrito escolar del área de Big Beaver Falls , que recibieron $ 352 en 2010. El mayor alivio de impuestos a la propiedad en Pensilvania fue para los residentes del distrito escolar de Chester Upland del condado de Delaware , quienes recibieron $ 632 por vivienda aprobada. [271] Los residentes del distrito escolar de Chester Upland han sido los principales beneficiarios cada año desde que comenzó el programa.
El programa de Reembolso de Rentas / Impuestos a la Propiedad de Pensilvania se ofrece a residentes de bajos ingresos del Distrito Escolar de Blackhawk de 65 años o más, viudas y viudos de 50 años o más y personas con discapacidades de 18 años o más. El límite de ingresos es de $ 35,000 para propietarios de viviendas. El reembolso máximo para propietarios e inquilinos es de $ 650. Los solicitantes pueden excluir la mitad de sus ingresos del Seguro Social; en consecuencia, una persona con ingresos de mucho más de $ 35,000 aún puede calificar para un reembolso. Las personas deben solicitar anualmente el reembolso. Esto se puede tomar además de la desgravación fiscal a la propiedad de Homestead / Farmstead. [272]
Bullying y seguridad escolar
El distrito escolar apareció en el histórico caso judicial Morrow v. Balaski , 719 F. 3d 160 (3d Cir. 2013), [273] que trata sobre la responsabilidad de la escuela para prevenir el acoso escolar. En el caso, la hija de Morrows fue objeto de acoso por parte de otro estudiante en forma de amenazas, agresiones y actos de intimidación. Al no poder obtener ayuda de los funcionarios de la escuela, los Morrow finalmente se vieron obligados a sacar a sus hijos de la escuela. Según la opinión de la corte, "Los Morrow se reunieron posteriormente con los funcionarios de la escuela, pero respondieron diciéndoles a los Morrow que no podían garantizar la seguridad de Brittany y Emily. En cambio, en lugar de sacar a Anderson y su cómplice de la escuela, los funcionarios de la escuela informaron a los Morrow considerar otra escuela para sus hijos. En octubre de 2008, los Morrow matricularon a sus hijas en una escuela diferente ". El caso apoya la proposición que sienta precedentes de que incluso si una escuela es consciente de la intimidación y hace poco para prevenirla o proteger a la víctima, no puede ser considerada legalmente responsable.
La administración del Distrito Escolar de Blackhawk informó 23 incidentes de acoso escolar en 2012–2013. Además, hubo dos incidentes de acoso y ningún incidente de acoso sexual que involucre a estudiantes. La policía local no participó en incidentes en las escuelas. [274] [275] Cada año, el distrito informa los datos de seguridad escolar al Safe School Center, que luego publica los informes compilados en línea. A nivel nacional, casi el 20% de los alumnos informan haber sido acosados en la escuela. [276]
La administración del distrito informó cero incidentes de intimidación en 2010. Hubo 40 casos de acoso y ningún incidente sexual que involucre a estudiantes. La policía local no participó en incidentes en las escuelas. [277]
Los estándares educativos relacionados con la seguridad de los estudiantes y los programas contra el acoso se describen en 10.3. Seguridad y prevención de lesiones en los estándares académicos de Pensilvania para la salud, la seguridad y la educación física. [278]
Extracurriculares
El distrito escolar de Blackhawk ofrece una amplia variedad de clubes, actividades y un extenso programa deportivo. La elegibilidad para participar está determinada por la política de la junta escolar. [279] [280] La PIAA exige que los estudiantes atletas deben aprobar al menos cuatro asignaturas de crédito completo para participar en deportes. [281]
La Academia de Música de Blackhawk High School es un programa abierto a estudiantes de los grados 9 al 12 en el condado de Beaver. El programa de música se centra en la interpretación, así como en la teoría musical, la tecnología y la historia. Proporciona instrucción de voz e instrumentos.
Según la ley de Pensilvania, todos los estudiantes de K-12 que residen en el distrito, incluidos los que asisten a una escuela privada no pública, una escuela autónoma cibernética, una escuela autónoma o una escuela en el hogar, son elegibles para participar en los programas extracurriculares, incluidos todos los deportes. Deben cumplir con las mismas reglas de elegibilidad que los estudiantes inscritos en las escuelas del distrito. [282]
De acuerdo con la Ley 126 de 2014 de Reconocimiento y Denuncia de Abuso Infantil de PA, todos los entrenadores voluntarios y todos aquellos que ayudan en las actividades de los estudiantes deben tener verificaciones de antecedentes penales. Como todos los empleados del distrito escolar, también deben asistir a una capacitación contra el abuso infantil una vez cada tres años. [283] [284] [285]
Deportes
Los entrenadores reciben una compensación como se describe en el contrato del sindicato de maestros. Cuando la competencia atlética excede la temporada regular, se paga una compensación adicional. [286] El distrito no cumple con la ley estatal, debido a no publicar su Formulario de divulgación de oportunidades atléticas interescolares en su sitio web. [287] El Artículo XVI-C del Código de Escuelas Públicas requiere la divulgación de oportunidades deportivas interescolares para todas las entidades de escuelas secundarias públicas en Pensilvania. Todas las entidades escolares con los grados 7-12 deben recopilar anualmente datos sobre el equipo y la información financiera de todos los atletas masculinos y femeninos, a partir del año escolar 2012-13, y enviar la información al Departamento de Educación de Pensilvania. A partir del año escolar 2013-14, todas las contribuciones y compras no relacionadas con la escuela (clubes de refuerzo y exalumnos) también deben informarse al PDE. [288]
De acuerdo con la Ley de Seguridad en los Deportes Juveniles de Pensilvania, todos los entrenadores deportivos, pagados y voluntarios, deben completar anualmente la Capacitación para la Certificación de Manejo de Conmociones Cerebrales antes de entrenar. [289] [290]
Los fondos del distrito (a partir de 2015):
- Universidad
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- Deportes de secundaria
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