En sociología , un objeto de frontera es información, como especímenes, notas de campo y mapas, utilizada de diferentes maneras por diferentes comunidades. Los objetos de los límites son plásticos, se interpretan de manera diferente en las comunidades, pero tienen suficiente contenido inmutable para mantener la integridad. El concepto fue introducido por Susan Leigh Star y James R. Griesemer en una publicación de 1989 (p. 393): [1] [2]
Los objetos de contorno son objetos que son lo suficientemente plásticos para adaptarse a las necesidades locales y las limitaciones de las diversas partes que los emplean, pero lo suficientemente robustos para mantener una identidad común en todos los sitios. Están débilmente estructurados en el uso común y se vuelven fuertemente estructurados en el uso de sitios individuales. Pueden ser abstractos o concretos. Tienen diferentes significados en diferentes mundos sociales, pero su estructura es lo suficientemente común a más de un mundo para hacerlos reconocibles, un medio de traducción. La creación y gestión de objetos de contorno es clave para desarrollar y mantener la coherencia entre los mundos sociales que se cruzan.
En su artículo, Star y Griesemer describen la importancia de la estandarización de métodos y objetos de contorno en el desarrollo del Museo de Zoología de Vertebrados de Berkeley . Algunos de los objetos de contorno que enumeran incluyen especímenes, notas de campo y mapas de territorios particulares. Estos objetos interactúan con miembros de varios grupos sociales (incluidos coleccionistas aficionados y profesionales de museos), pero cada uno los utiliza para fines muy diferentes (p. 408). [1]
Desde entonces, este artículo ha sido ampliamente citado y el concepto de objeto de frontera ha sido adoptado en ciencias de la computación (particularmente trabajo cooperativo asistido por computadora ), ciencias de la información , [3] y administración, particularmente cuando se considera el trabajo interdisciplinario y la colaboración, [4] ya sea dentro de una organización o con el objeto límite que ayuda a enfocar los esfuerzos de múltiples organizaciones. Geoffrey Bowker y Star desarrollaron más el concepto en el libro Sorting Things Out: Classification and Its Consequences . [5]
Otras vistas de objetos de contorno
Se dice que los objetos de frontera permiten la coordinación sin consenso, ya que pueden permitir que la comprensión local de un actor se replantee en el contexto de una actividad colectiva más amplia. [6] De manera similar, Etienne Wenger describe los objetos de límites como entidades que pueden unir comunidades, ya que permiten que diferentes grupos colaboren en una tarea común. [7]
Charlotte Lee ha ampliado el concepto de objeto límite para considerar períodos de organización no estandarizada y desestabilizada donde los objetos son transitorios y cambiantes, que ella acuña como "artefactos de negociación de límites". [8] [9] De manera similar, Kertcher y Coslor se centraron en el período inicial de los objetos de contorno antes de la estabilización utilizando el ejemplo de la computación en cuadrícula, y encontraron que este período inicial era frustrante para los colaboradores interdisciplinarios, en parte porque requería negociación a través de los límites del trabajo disciplinario, en lugar de poder trabajar por separado en el borde del objeto límite compartido, una situación que exacerbó las fricciones interdisciplinarias. [10]
Alex Juhasz y Anne Balsamo evocan la idea de objetos de aprendizaje (extraídos de la teoría del aprendizaje contemporánea ) para desarrollar el concepto de "objetos límite que aprenden" o BOTL. Esta comprensión de los objetos límite reconoce su papel en el proceso de creación de significado y en la comunicación entre grupos sociales. Sin embargo, también enfatiza el hecho de que los usuarios humanos de los objetos fronterizos, especialmente aquellos con acceso a tecnologías digitales, pueden modificar esos objetos para satisfacer sus necesidades. [11]
Críticas al concepto
Kimble, Grenier y Goglio-Primard (2010) [12] critican la noción de objetos de frontera que generalmente se encuentra en la literatura por ser demasiado mecánica e ignorar el efecto de la política intergrupal y las condiciones locales. Argumentan que los objetos de frontera deben verse en el contexto de las motivaciones de las personas que eligen el objeto, así como su función comunicativa.
Isto Huvila, utilizando el ejemplo de los informes arqueológicos, sostiene que la creación de objetos de frontera es siempre, hasta cierto punto, una expresión de hegemonía . Como tales, los objetos de frontera no pueden considerarse políticamente neutrales o necesariamente consensuales. [13]
Referencias
- ^ a b Estrella, Susan ; Griesemer, James (1989). "Ecología institucional, 'traducciones' y objetos límite: aficionados y profesionales en el Museo de Zoología de Vertebrados de Berkeley, 1907-39" (PDF) . Estudios sociales de la ciencia . 19 (3): 387–420. doi : 10.1177 / 030631289019003001 .
- ^ Normalmente, el concepto se refiere a lapublicación de Estudios Sociales de la Ciencia ; sin embargo, los propios autores (nota al final 15) hacen referencia al concepto a Susan Leigh Star, '[La estructura de soluciones mal estructuradas: objetos de contorno y resolución de problemas distribuidos heterogéneos', en M. Hubs y L. Gasser (eds), Lecturas en Inteligencia artificial distribuida 3 (Menlo Park, CA: Morgan Kaufmann, 1989).
- ^ Isto Huvila; Theresa Dirndorfer Anderson; Eva Hourihan Jansen; Pam McKenzie; Lynn Westbrook; Adam Worrall (2014). "Objetos de frontera en la investigación de la ciencia de la información. Un enfoque para explicar las conexiones entre colecciones, culturas y comunidades" (PDF) . Actas de la Sociedad Estadounidense de Ciencia y Tecnología de la Información . 51 (1): 1–4. doi : 10.1002 / meet.2014.14505101003 . Archivado desde el original (PDF) el 5 de marzo de 2016 . Consultado el 11 de enero de 2016 .
- ^ Nicolini, Davide; Mengis, Jeanne; Swan, Jacky (5 de julio de 2011). "Comprensión del papel de los objetos en la colaboración interdisciplinaria" (PDF) . Ciencias de la Organización . 23 (3): 612–629. doi : 10.1287 / orsc.1110.0664 . ISSN 1047-7039 .
- ^ Bowker, GC ; Y Star, SL (1999). Clasificando cosas: clasificación y sus consecuencias , Cambridge, MA: MIT Press. ISBN 978-0-262-02461-7
- ^ Bechky, BA (2003). "Compartir significado entre comunidades ocupacionales: la transformación del entendimiento en un piso de producción". Ciencias de la Organización . 14 (3): 312-330. doi : 10.1287 / orsc.14.3.312.15162 .
- ^ Wenger, Etienne (1998). Comunidades de práctica: aprendizaje, significado e identidad . Cambridge: Cambridge University Press. ISBN 978-0-521-66363-2.
- ^ Lee, CP (2005). "Entre el caos y la rutina: artefactos de negociación de límites en colaboración". ECSCW . 16 (3): 387–406. doi : 10.1007 / s10606-007-9044-5 .
- ^ Lee, CP (2007). Artefactos de negociación de límites: deshacer la rutina de los objetos de límites y abrazar el caos en el trabajo colaborativo . Trabajo cooperativo asistido por computadora . 16 . págs. 307–339. CiteSeerX 10.1.1.70.7816 . doi : 10.1007 / 1-4020-4023-7_20 . ISBN 978-1-4020-4022-1.
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- ^ Juhasz, Alexandra; Anne Balsamo (2012). "Una idea cuyo momento está aquí: FemTechNet - un curso colaborativo en línea distribuido (DOCC)". Ada: una revista sobre género, nuevos medios y tecnología (1). doi : 10.7264 / N3MW2F2J .
- ^ Chris Kimble; Grenier, Corinne; Goglio-Primard, Karine (2010). "Innovación e intercambio de conocimientos a través de las fronteras profesionales: interacción política entre los objetos fronterizos y los intermediarios". Revista Internacional de Gestión de la Información . 30 (5): 437–444. doi : 10.1016 / J.IJINFOMGT.2010.02.002 . ISSN 0268-4012 . Wikidata Q59579885 .
- ^ Huvila, Isto (2011). "La política de los objetos de frontera: intervenciones hegemónicas y la elaboración de un documento". Revista de la Sociedad Estadounidense de Ciencia y Tecnología de la Información . 62 (12): 2528-2539. doi : 10.1002 / asi.21639 .