Calvin Perry Stone (28 de febrero de 1892 - 28 de diciembre de 1954) fue un psicólogo estadounidense, conocido por su trabajo en psicología comparada y fisiológica. También fue presidente de la Asociación Estadounidense de Psicología (APA) y miembro de la Academia Nacional de Ciencias (NAS).
Calvin Perry Stone | |
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Nació | 28 de febrero de 1892 |
Fallecido | 28 de diciembre de 1954 | (62 años)
Carrera científica | |
Campos | Psicología |
Influencias | Karl Lashley [1] |
Vida temprana
Stone nació el 28 de febrero de 1892 en una granja en el condado de Jay, Indiana. Era el séptimo de los ocho hijos de Ezekiel y Emily Brinkerhoff Stone, el más joven. El padre de Stone murió cuando él tenía 5 años y, mientras estaba en el funeral, la casa de la familia se quemó. Esto resultó en años de lucha para su familia, enseñándole a Stone el potencial que puede resultar de un gran esfuerzo. [2]
Si bien el único libro en la biblioteca familiar era la Biblia, Stone y sus hermanos recibieron estímulos de la familia y el entorno social para seguir un aprendizaje superior, así como el apoyo práctico de su madre. Stone comenzó la escuela a los 6 años y a los 15 comenzó a estudiar en la Universidad de Valparaíso . Obtuvo su licenciatura en ciencias en 3 años (1910) y comenzó a enseñar en una escuela secundaria local. Mientras enseñaba continuó tomando cursos de verano y obtuvo una licenciatura en artes clásicas de la misma universidad (1913). [3]
Educación y servicio militar
Stone obtuvo su maestría, bajo la dirección de Melvin Haggerty, en la Universidad de Indiana . Haggerty luego animó a Stone a unirse a él en su traslado a la Universidad de Minnesota , donde Stone comenzó su trabajo de doctorado. [2] Durante sus primeros años como estudiante de doctorado, Stone también aceptó un puesto como director de investigación en el Reformatorio del Estado de Indiana, que ocupó hasta su entrada en el Ejército. Durante este tiempo, Stone también se casó con su esposa, Minnie Ruth Kemper, a quien había conocido en Valparaíso. [3]
Stone ingresó a la Escuela de Candidatos a Oficiales en agosto de 1917, donde rápidamente se reconocieron sus conocimientos de psicología. Se convirtió en examinador psicológico en Camp Taylor en Louisville, Kentucky, donde llamó la atención de Robert Yerkes . Stone pasó a convertirse en director adjunto y asistente de entrenamiento en Camp Greenleaf en Chattanooga Tennessee, y finalmente fue despedido después de haber alcanzado el rango de capitán. [3]
Después de dejar el Ejército, Stone regresó a la Universidad de Minnesota para completar su trabajo de doctorado. Sin embargo, estaba bajo el asesoramiento de Karl Lashley , mientras trabajaba también con AT Rasmussen, profesor de Anatomía. Recibió su Ph.D. en 1921, y durante ese tiempo también tuvo 2 hijos James (1918) y Robert (1920). [3]
Carrera académica
Poco después de obtener su Ph.D. Stone comenzó a enseñar en la Universidad de Minnesota, pero en un año recibió una oferta del presidente del departamento de psicología para comenzar a enseñar en la Universidad de Stanford . [2]
Stone permaneció principalmente en Stanford durante el resto de su carrera. Si bien recibió otras ofertas, Stone siguió comprometido con la docencia y la investigación. Su curso sobre psicología freudiana en Stanford fue la primera clase integral de este tipo en una universidad estadounidense.
Los intereses de investigación de Stone se centraron en torno al sistema nervioso y los mecanismos glandulares, sus principales contribuciones se relacionan con la relación entre los mecanismos fisiológicos y el comportamiento reproductivo. Era conocido por ser increíblemente minucioso en su investigación, explorando todas las facetas de sus preguntas de investigación. Su interés en vincular el comportamiento anormal con la psicología fisiológica lo llevó a realizar varios estudios en animales y humanos. Sus experimentos abarcaron desde el aprendizaje de laberintos en ratas hasta la exploración del desarrollo físico y mental en humanos durante la pubertad. Uno de sus últimos estudios fue estudiar los efectos del choque electroconvulsivo, una técnica que había visto durante uno de sus períodos sabáticos. [3]
Oportunidades adicionales
En 1928, Stone se tomó un año sabático y pasó un tiempo en el Instituto de Investigación Juvenil en Chicago, Illinois. También hizo un viaje a Europa para asistir al Congreso Internacional de Psicología de 1932 en Oxford. En 1945, pasó el año en Nueva York en el Instituto Psiquiátrico, donde comenzó su investigación sobre el choque electroconvulsivo.
Una de sus principales contribuciones a la psicología a nivel nacional fue su participación en el Subcomité de Estudios y Planificación de siete miembros del Comité de Emergencias. Esta oportunidad surgió del tiempo que pasó trabajando con el presidente del comité, Robert Yerkes, en la Primera Guerra Mundial. Este comité propuso la unificación de la psicología a nivel nacional, sugiriendo una Convención Constitucional Intersociety, que resultó en una reunión en 1943. Esa convención, bajo el liderazgo de EG Boring , concluyó que la Asociación Psicológica Americana debería seguir siendo la organización nacional general , también sugirió una estructura de división para introducir un cierto nivel de independencia para una serie de intereses especializados. [3]
Nombramientos y honores
· 1931-1932: presidente de la Asociación Psicológica Occidental
· 1938-1939: Vicepresidente de la Asociación Estadounidense para el Avance de la Ciencia
· 1941-1942: presidente de la APA
· 1943: Elegido miembro de la Academia Nacional de Ciencias
Editor
· 1947-1950: Revista de Psicología Comparada y Fisiológica
· 1950-1954: Revisión anual de psicología
· 1951: Psicología comparada
Publicaciones
Trabajo Fin de Máster (1921): “Apuntes sobre la discriminación lumínica en el perro”
Tesis de Doctorado (1921): “Un análisis experimental del comportamiento sexual congénito de la rata albina macho”
Entre 1922 y 1946, Stone y sus asociados de investigación publicaron 34 informes sobre el comportamiento sexual y materno en la rata albina. Durante este período, Stone también realizó estudios sobre el aprendizaje, la maduración y la motivación de incentivos utilizando laberintos y un aparato para estudiar la discriminación.
Stone también publicó 8 artículos entre 1927 y 1939 que abordan el desarrollo físico y mental en los seres humanos durante la pubertad y la adolescencia.
Se publicaron catorce artículos entre 1946 y 1956, incluido uno póstumo, sobre el trabajo de Stone sobre los efectos del choque electroconvulsivo.
Referencias
- ^ Rosvold, H. Enger (1955). "Calvin Perry Stone: 1892-1954". Revista estadounidense de psicología . 68 (2): 326–329. JSTOR 1418915 . PMID 14376699 .
- ^ a b c Rosvold, HE (1995). "Calvin Perry Stone: 1892-1954". La Revista Estadounidense de Psicología . 68 (2): 326–329. PMID 14376699 .
- ^ a b c d e f Hilgard, ER (1994). "Calvin Perry Stone: 1892-1954". Washington, DC: Academia Nacional de Ciencias : 397–419.