El Distrito Escolar de Camp Hill es un distrito escolar público suburbano diminuto que sirve al municipio de Camp Hill en el condado de Cumberland, Pensilvania . Con solo 2 millas cuadradas (5,2 km 2 ), Camp Hill es el distrito escolar más pequeño del condado de Cumberland y es uno de los más pequeños de la Commonwealth de Pensilvania . [13] El distrito es tan pequeño que no ofrece transporte en autobús escolar y, en cambio, anima a los estudiantes a caminar. Según las listas de impuestos locales del 1 de julio de 2007, atiende a una población residente de 6.367. Para el 2010, la población del Distrito aumentó a 7,903 personas. [14]La edad media total fue de 43,0 años en comparación con 40,1 años en Pensilvania. Los niveles de logro educativo para la población de 25 años y más fueron 96,8% de graduados de secundaria y 47,6% de graduados universitarios. [15] En 2009, el ingreso per cápita de los residentes del Distrito Escolar de Camp Hill fue de $ 28,256, mientras que el ingreso familiar promedio fue de $ 61,578. [dieciséis]
Distrito Escolar de Camp Hill | |
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Habla a | |
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2627 Chestnut Street Camp Hill , , 17011 | |
Información | |
Tipo | Público |
Cerrado | Escuela Primaria Schaeffer Junio de 2011 [7] |
Consejo Escolar | 9 miembros elegidos localmente |
Superintendente | Patricia S. Craig |
Decano | Nick Snider, HS y MSDOS |
Director | Tina Darchicourt, PRSBA, Directora de Administración de Empresas / Secretaria de la Junta Escolar Sarah Anus - Directora Atlética |
Principal | Mark Ziegler, HS |
Principal | Kim DeJong, MS |
Principal | Dra. Sandra Fauser, EES |
Principal | Eileen Czarnecki, HES |
Personal | 96 miembros del personal no docente [1] |
Facultad | 86 profesores (2010) [2] |
Los grados | K-12 |
Edad | Educación especial de 5 a 21 años |
Numero de alumnos | 1.290 alumnos (2014), [8] 1.248 alumnos (2013), [9] |
• Jardín de infancia | 83 (2012), 84 (2010) |
• Grado 1 | 105 (2012), 94 |
• Grado 2 | 88 (2012), 83 |
• Grado 3 | 100 (2012), 83 |
• Grado 4 | 111 (2012), 95 |
• Grado 5 | 92 (2012), 89 |
• Grado 6 | 78 (2012), 98 |
• Grado 7 | 112 (2012), 88 |
• Grado 8 | 87 (2012), 110 |
• Grado 9 | 99 (2012), 79 |
• Grado 10 | 93 (2012), 108 |
• Grado 11 | 118 (2012), 72 |
• Grado 12 | 82 (2012), 85 (2010) |
• Otro | Se prevé que la matrícula sea de 1215 en 2020. [12] |
Idioma | inglés |
Colores) | azul y blanco |
Mascota | León |
Presupuesto | $ 20,38 millones (2015-16) [4] $ 14.069.434 (2012-13) |
Matrícula | para estudiantes de escuelas autónomas y no residentes ES - $ 8,482.12, HS - $ 9,717.89 [3] |
Gastos por alumno | $ 12,709 (2008) |
Gastos por alumno | $ 11,795.23 (2010) |
Sitio web | http://www.camphillsd.k12.pa.us/ |
Según los funcionarios del distrito, en el año escolar 2007-08, el distrito escolar de Camp Hill brindó servicios educativos básicos a 1,137 alumnos mediante el empleo de 94 maestros, 81 personal de apoyo a tiempo completo y parcial y 6 administradores. En 2009-10, el distrito brindó servicios educativos básicos a 1,190 alumnos. Empleó: 98 maestros, 80 personal de apoyo a tiempo completo y parcial y siete (7) administradores. El Distrito Escolar de Camp Hill recibió $ 2.5 millones en fondos estatales en el año escolar 2009-10. [17]
Gobernancia
El Distrito está gobernado por 9 miembros de la junta elegidos individualmente (que sirven términos de cuatro años), la Junta de Educación del Estado de Pensilvania, el Departamento de Educación de Pensilvania y la Asamblea General de Pensilvania . [18] Los programas federales controles gubernamentales que los fondos como: fondos de Título I para niños de escasos recursos en la Ley de Educación Primaria y Secundaria y la No Child Left Behind Act , que los mandatos del Distrito concentrar sus recursos en el éxito del estudiante en la adquisición de habilidades de lectura y matemáticas . El superintendente y el gerente comercial son nombrados por la junta escolar. El Superintendente es el director administrativo con la responsabilidad general de todos los aspectos de las operaciones, incluida la educación y las finanzas. El Gerente Comercial es responsable del presupuesto y las operaciones financieras. Ninguno de estos funcionarios es miembro con derecho a voto de la Junta Escolar. La Junta Escolar celebra contratos de trabajo individuales para estos puestos. En Pensilvania, los distritos escolares públicos deben notificar al Superintendente con 150 días de anticipación sobre la renovación del contrato de trabajo. [19]
El Distrito cuenta con la Unidad 15 Intermedia del Área Capital , que ofrece una variedad de servicios, incluido un plan de estudios K-12 completamente desarrollado que está mapeado y alineado con los Estándares Académicos de Pensilvania (disponible en línea), servicios compartidos, un programa de compras grupales, y una amplia variedad de servicios de educación especial y necesidades especiales.
Escuelas
- Escuela secundaria Camp Hill
- Escuela secundaria Camp Hill
- Escuela Primaria Hoover K-2do grado
- Escuela Primaria Eisenhower y Centro de Artes Escénicas Grace Milliman Pollock 3. ° a 5. °
- Escuela primaria Schaeffer (cerrada en junio de 2011) [20]
Los estudiantes de Camp Hill High School pueden optar por asistir a la Escuela Técnica y Vocacional del Área de Cumberland Perry [1] para recibir capacitación en oficios de construcción, artes culinarias y servicios de salud relacionados.
Logro académico
En 2014, el Distrito Escolar de Camp Hill ocupó el puesto 39 entre los 496 distritos escolares públicos de Pensilvania, según el Pittsburgh Business Times . [21] La clasificación se basa en los últimos 3 años de rendimiento académico estudiantil, como lo demuestran los resultados de PSSA en: lectura, escritura, matemáticas y ciencias y los tres exámenes Keystone (literatura, álgebra 1, biología I) en la escuela secundaria. [22] Se excluyeron tres distritos escolares, ya que no operan las escuelas secundarias ( Distrito Saint Clair la escuela del área , el Distrito Escolar del condado de Midland , Distrito Escolar de la Ciudad de Duquesne ). Los PSSA se otorgan a todos los niños de 3º a 8º grado. Los niños en los programas de educación especial reciben exámenes PSSA adaptados. Se dieron exámenes de escritura a los niños de quinto y octavo grado.
- 2013 - 48 °
- 2012 - 42o
- 2011 - 29º [23]
- 2010 - 34º [24]
- 2009 - 35 °
- 2008 - 34 °
- 2007 - 22 de 501 distritos escolares por el Pittsburgh Business Times . [25]
En 2009, el rendimiento académico de los alumnos del Distrito estaba en el percentil 85 entre los 500 distritos escolares de Pennsylvanian. Escala (0-99; 100 es el mejor estado) [26]
- Clasificación de superadores de PBT
En 2012, el Pittsburgh Business Times también informó un ranking de superadores para 498 distritos escolares de Pensilvania. El Distrito Escolar de Camp Hill ocupó el puesto 366. El documento describe la clasificación como: "una clasificación responde a la pregunta: ¿qué distritos escolares obtienen mejores resultados que las expectativas basadas en la economía? Esta clasificación toma la clasificación del Cuadro de Honor y agrega el porcentaje de estudiantes en el distrito elegibles para almuerzos gratuitos o de precio reducido en la fórmula. Un distrito que termina alto en este rango está rompiendo las expectativas, y cualquier distrito por encima del punto medio está superando las expectativas ". [27]
- 2011 - 368a
- 2010 - 415a
- 2009 - 407a
US News and World Report clasificó a 21,000 escuelas secundarias públicas, en los Estados Unidos, según tres factores. Primero, se analizaron las escuelas para determinar el número de estudiantes que obtuvieron resultados superiores al promedio estatal en las pruebas de lectura y matemáticas. Luego consideraron cómo se desempeñaron los estudiantes económicamente desfavorecidos en comparación con el promedio estatal. Finalmente, consideraron la tasa de participación y el desempeño de los estudiantes en preparación universitaria al examinar los datos de las pruebas de Colocación Avanzada (AP) y Bachillerato Internacional. La Escuela Preparatoria Camp Hill fue clasificada como Plata. Setenta escuelas secundarias de Pensilvania obtuvieron una clasificación de bronce, plata u oro. Quince escuelas secundarias de Pensilvania obtuvieron la plata. [28] La escuela secundaria Camp Hill también fue catalogada como plata en 2010. [29]
Historial de estado de AYP del distrito
En 2012 y 2011, el Distrito Escolar de Camp Hill logró el Progreso Anual Adecuado (AYP). En 2011, el 94 por ciento de los 500 distritos escolares públicos de Pensilvania lograron el nivel de progreso de la Ley Que Ningún Niño Se Quede Atrás del 72% de los estudiantes que leen a nivel de grado y el 67% de los estudiantes demuestran en matemáticas de nivel de grado. En 2011, el 46,9 por ciento de los distritos escolares de Pensilvania logró el Progreso Anual Adecuado (AYP) basado en el desempeño de los estudiantes. Un 37.8 por ciento adicional de distritos escolares logró el AYP basado en un método calculado llamado puerto seguro, 8.2 por ciento en el modelo de crecimiento y 0.8 por ciento en un desempeño promedio de dos años. [30] El distrito escolar de Camp HIll logró el estatus AYP cada año desde 2003 hasta 2009. [31]
Tasa de graduación
En 2013, el Distrito Escolar de Camp Hill informó una tasa de graduación del 91%. [32] En 2012, el distrito escolar de Camp Hill tenía una tasa de graduación del 96%. En 2011, la tasa de graduación en el distrito escolar de Camp Hill se redujo al 97%. [33] En 2010, el Departamento de Educación de Pensilvania emitió una nueva tasa de graduación de cohortes de 4 años. La tasa de Camp Hill High School fue del 95% para 2010. [34]
- Según cálculos tradicionales de tasa de graduación
- 2010: 99% [35]
- 2009: 96% [36]
- 2008: 97% [37]
- 2007: 97% [38]
- 2006: 97% [39]
- 2005: 92% [40]
Escuela secundaria
La escuela secundaria Camp Hill está ubicada en 100 S 24th Street, Camp Hill. En 2013, se informó que la matrícula era de 392 alumnos en los grados 9º a 12º, con un 10,9% de los alumnos elegibles para un almuerzo gratis debido a la pobreza familiar. [41] Además, el 8,9% de los alumnos recibió servicios de educación especial, mientras que el 9% de los alumnos fueron identificados como superdotados . La escuela empleó a 30 maestros. [42] Según el Departamento de Educación de Pensilvania, el 100% de los maestros fueron calificados como "altamente calificados" según la ley federal Que ningún niño se quede atrás .
Según el Centro Nacional de Estadísticas de Educación, la escuela tenía 367 estudiantes inscritos en los grados 9 al 12, y 19 recibieron un almuerzo federal gratuito o de precio reducido debido a la pobreza familiar. La escuela empleó a 30 maestros, lo que arrojó una proporción de alumnos por maestro de 12: 1. [43]
- Perfil de rendimiento escolar 2013
La Escuela Preparatoria Camp Hill logró 93.9 de 100. Refleja el rendimiento académico en lectura, matemáticas y ciencias a nivel de grado. En lectura / literatura, el 96% estaba a nivel de grado. En Álgebra 1, el 83,9% mostró habilidades a nivel de grado. En Biología, el 77% mostró comprensión de las ciencias a nivel de grado. [44] Según el Departamento de Educación de Pensilvania, 2181 escuelas públicas (menos del 73 por ciento de las escuelas públicas de Pensilvania) lograron una puntuación académica de 70 o más. Los estudiantes de 11 ° grado de Pennsylvania ya no toman las PSSA. En cambio, a partir de 2012, toman los exámenes Keystone al final del curso asociado. [45]
- Historia del AYP
En 2012, Camp Hill Senior High School declinó el estatus de Advertencia de Progreso Anual Adecuado (AYP) debido a la disminución del rendimiento en matemáticas. En 2011 y 2010, Camp Hill Senior High School logró el estado AYP . [46]
- Resultados de PSSA
El Sistema de Evaluaciones Escolares de Pensilvania , comúnmente llamado PSSA, son exámenes relacionados con la Ley Que Ningún Niño se Quede Atrás que se administraron desde 2003 hasta 2012, en todas las escuelas secundarias públicas de Pensilvania. Los exámenes se administraron en la primavera de cada año escolar. La meta era que el 100% de los estudiantes estuvieran a nivel de grado o mejor en lectura y matemáticas para la primavera de 2014. Las pruebas se enfocaron en los Estándares Académicos del estado para lectura, escritura, matemáticas y ciencias. El examen de Ciencias incluyó contenido en ciencias, tecnología, ecología y estudios ambientales. El examen de matemáticas incluyó: álgebra I, álgebra II, geometría y trigonometría . Los estándares se publicaron por primera vez en 1998 y son obligatorios por la Junta de Educación del Estado de Pensilvania. [47]
- Lectura de 11. ° grado:
- 2012 - 75% a nivel de grado (6% por debajo del básico). Estado: el 67% de los estudiantes de 11 ° grado están al nivel de grado. [48]
- 2011 - 84%, (7% por debajo del básico). Estado - 69,1% [49]
- 2010 - 82,6%, Estado - 67% [50]
- 2009 - 93%, Estado - 65% [51]
- 2008 - 91%, Estado - 65%
Matemáticas de 11. ° grado:
- 2012 - 67% a nivel de grado (17% por debajo del básico). En Pensilvania, el 59% de los estudiantes del 11º grado están a nivel de grado. [52]
- 2011 - 72%, (15% por debajo del básico). Estado - 60,3%
- 2010 - 86%, Estado - 59% [53]
- 2009 - 84%, Estado - 56% [54]
- 2008 - 84%, Estado - 56%
Ciencias de 11. ° grado:
- 2012 - 61% a nivel de grado (5% por debajo del básico). Estado: el 42% de los estudiantes de 11 ° grado estaban al nivel de grado. [55]
- 2011 - 64%, (8% por debajo del básico). Estado - 40%
- 2010 - 74%, Estado - 39%
- 2009 - 78%, Estado - 40% [56]
- 2008 - 70%, Estado - 39%
Science in Motion La Escuela Preparatoria Camp Hill aprovechó un programa estatal llamado Science in Motion que trajo profesores universitarios y equipo científico sofisticado a la escuela para aumentar la conciencia científica y brindar experiencias basadas en la investigación para los estudiantes. El programa Science in Motion fue financiado por una asignación estatal y no le costó nada a la escuela participar. [57] Gettysburg College proporcionó experiencias de enriquecimiento científico a las escuelas de la región.
Remediación universitaria
De acuerdo con un estudio del Departamento de Educación de Pensilvania publicado en enero de 2009, el 24% de los graduados de Camp Hill High School requirieron remediación en matemáticas o lectura antes de estar preparados para tomar cursos de nivel universitario en el Sistema de Educación Superior del Estado de Pensilvania o colegios comunitarios. [58] Menos del 66% de los graduados de la escuela secundaria de Pensilvania, que se inscriben en una universidad de cuatro años en Pensilvania, obtendrán una licenciatura en seis años. Entre los graduados de la escuela secundaria de Pensilvania que buscan un título de asociado, solo uno de cada tres se gradúa en tres años. [59] Según el Departamento de Educación de Pensilvania , uno de cada tres graduados de secundaria recientes que asisten a universidades públicas y colegios comunitarios de Pensilvania toma al menos un curso de recuperación en matemáticas, lectura o inglés.
Puntajes SAT
En 2013, los estudiantes del Distrito Escolar de Camp HIll tomaron los exámenes SAT. El puntaje promedio verbal del distrito fue 553. El puntaje promedio en matemáticas fue 551. El puntaje promedio en escritura fue 529. El College Board informó que los puntajes estatales fueron: 494 en lectura, 504 en matemáticas y 482 en escritura. Los resultados del SAT a nivel nacional fueron los mismos que en 2012. [60]
En 2012, los estudiantes del Distrito Escolar de Camp Hill tomaron los exámenes SAT. El puntaje promedio verbal del distrito fue 539. El puntaje promedio de matemáticas fue 528. El puntaje promedio de escritura fue 524. Los resultados de los exámenes Verbal SAT a nivel estatal fueron: Verbal 491, Matemáticas 501, Escritura 480. En los EE. UU., 1.65 millones de estudiantes tomaron los exámenes logrando puntajes: Verbal 496, Matemáticas 514, Escritura 488. Según el College Board, el puntaje máximo en cada sección fue de 800, y 360 estudiantes en todo el país obtuvieron un puntaje perfecto de 2,400. [61]
En 2011, 61 estudiantes de Camp Hill tomaron los exámenes SAT . El puntaje promedio verbal del distrito fue 553. El puntaje promedio en matemáticas fue 567. El puntaje promedio en escritura fue 535. [62] Pensilvania ocupó el puesto 40 entre los estados con puntajes SAT: Verbal - 493, Matemáticas - 501, Escritura - 479. [63] En Estados Unidos 1,65 millones de estudiantes tomaron el examen en 2011. Obtuvieron un promedio de 497 (de 800) verbales, 514 en matemáticas y 489 en escritura. [64]
Requisitos de graduación
Entre los 500 distritos escolares públicos de Pensilvania, los requisitos de graduación varían ampliamente. La Junta Escolar de Camp Hill ha determinado que un alumno debe obtener 25.5 créditos para graduarse, que incluyen: Inglés 4 créditos, Estudios Sociales 4 créditos, Matemáticas 3 o 4 créditos, Ciencia y Tecnología 3 o 4 créditos, Artes y Humanidades 2 créditos, Salud y Educación Física 2,65 créditos Otros - 5,85 créditos. Los cursos tomados en la escuela intermedia no cuentan para los créditos de graduación.
Por ley, todos los estudiantes de la escuela secundaria de Pensilvania debían completar un proyecto como parte de su elegibilidad para graduarse de la escuela secundaria. El tipo de proyecto, su rigor y sus expectativas son establecidos por el distrito escolar individual. [65] En Camp Hill, un proyecto de investigación cumple con el mandato. A partir de la clase que se graduó de 2017, la Junta de Educación del Estado de Pensilvania eliminó el mandato estatal de que los estudiantes completen un proyecto culminante para graduarse. [66]
Según las regulaciones de la Junta Escolar de Pensilvania, comenzando con la clase de 2017, los estudiantes de escuelas públicas deben demostrar la finalización exitosa del trabajo del curso de nivel secundario en Álgebra I, Biología y Literatura inglesa al aprobar los exámenes Keystone. [67] El examen se da al final del curso. Los exámenes Keystone reemplazan a los PSSA para el 11 ° grado. [68]
Los estudiantes tienen varias oportunidades para aprobar el examen. Las escuelas tienen el mandato de proporcionar asistencia específica para ayudar al estudiante a tener éxito. Los que no aprueben después de varios intentos pueden realizar un proyecto para graduarse. [69] [70] Para la clase de 2019, se agregará un examen de composición. Para la clase de 2020, aprobar un examen de civismo y gobierno se agregará a los requisitos de graduación. [71] En 2011, los estudiantes de secundaria de Pensilvania evaluaron los exámenes de Álgebra 1, Biología e Inglés Literatura. Los resultados a nivel estatal fueron: Álgebra 1 38% a nivel de grado, Biología 35% a nivel de grado e Inglés Literatura - 49% a nivel de grado. [72] Los informes individuales de estudiantes, escuelas o distritos no se hicieron públicos, aunque el Departamento de Educación de Pensilvania los informó a los funcionarios del distrito. Los estudiantes identificados con necesidades especiales y que califican para un Programa Educativo Individual (IEP) pueden graduarse si cumplen con los requisitos de su IEP.
Inscripción doble
La escuela secundaria Camp Hill ofrece un programa de inscripción doble . Este programa financiado por el estado permite que los estudiantes de secundaria tomen cursos en instituciones de educación superior locales para obtener créditos universitarios. Los estudiantes permanecen matriculados en su escuela secundaria. Los cursos cuentan para los requisitos de graduación de la escuela secundaria y para obtener un título universitario. Los estudiantes continúan teniendo acceso completo a las actividades en su escuela secundaria. Los créditos universitarios se ofrecen a un precio con grandes descuentos. El estado ofrece una pequeña subvención para ayudar a los estudiantes con los costos de matrícula, cuotas y libros. [73] Bajo el Acuerdo de Articulación y Transferencia de Pensilvania, muchos colegios y universidades de Pensilvania aceptan estos créditos para los estudiantes que se transfieren a sus instituciones. [74] El Sistema de Transferencia de Créditos Universitarios de Pensilvania informó en 2009 que los estudiantes ahorraron casi $ 35,4 millones al hacer que sus créditos transferidos se contaran para un título bajo el nuevo sistema. [75] Para el año de financiación 2009-10, el distrito escolar recibió una subvención estatal de $ 2,660 para su programa de inscripción doble.
Otros estudiantes, que residen en el distrito, que asisten a una escuela privada no pública, escuela autónoma o son educados en el hogar son elegibles para participar en este programa. [76]
Cursos AP
En 2013, Camp Hill High School ofreció 10 cursos de Colocación Avanzada (AP) a un costo más alto que los cursos regulares. El costo del examen fue de $ 89 por examen en 2012. Los estudiantes tienen la opción de tomar cursos aprobados por el College Board y luego tomar el examen del College Board en la primavera. Los estudiantes que obtengan un 3 o más en el examen pueden recibir créditos universitarios en universidades y colegios de EE. UU. Cada institución de educación superior establece sus propios estándares sobre qué nivel de créditos se otorgan a un estudiante en función de su puntaje en el examen AP. La mayoría de la educación superior otorga créditos por puntajes de 4 o 5. Algunas escuelas también otorgan créditos por puntajes de 3. Camp Hill High School otorga créditos ponderados de 1.075 en cursos AP y los cuenta para los requisitos de graduación. En Camp Hill High School, el 98% de los estudiantes que tomaron un curso AP obtuvieron un 3 o más en el examen. [77]
Escuela secundaria Camp Hill
La Escuela Intermedia Camp Hill está ubicada en 2401 Chestnut Street, Camp Hill. En 2013, la matrícula fue de 277 alumnos, de sexto a octavo grado, con el 12% de los alumnos elegibles para un almuerzo gratis debido a la pobreza familiar. Además, el 12% de los alumnos recibió servicios de educación especial, mientras que el 5% de los alumnos fueron identificados como superdotados. [78] Según un informe de 2013 del Departamento de Educación de Pensilvania, el 100% de sus maestros fueron calificados como "Altamente calificados" en Que ningún niño se quede atrás. [79]
En 2010, la Escuela Intermedia Camp Hill tenía 286 alumnos matriculados en los grados 6º al 8º, y 18 recibieron un almuerzo federal gratuito oa precio reducido debido a la pobreza familiar. La escuela empleó a 20 maestros, lo que arrojó una proporción de alumnos por maestro de 14: 1. [80]
- Perfil de rendimiento escolar 2013
La Escuela Intermedia Camp Hill logró 82.8 de 100. Refleja el desempeño en lectura, escritura, matemáticas y ciencias a nivel de grado. En lectura, el 84% de los estudiantes estaban a nivel de grado. En Matemáticas / Álgebra 1, el 88% de los estudiantes mostró habilidades de nivel de grado. En Ciencias, solo el 77% de los estudiantes de octavo grado demostraron comprensión a nivel de grado. En escritura, el 78% de los estudiantes de octavo grado demostraron habilidades de escritura a nivel de grado. [81]
- Historial del estado de AYP
De 2003 a 2012, la Escuela Intermedia Camp Hill logró el estatus de Progreso Anual Adecuado (AYP) cada año escolar. [82] La tasa de asistencia fue del 96% en 2011 y del 97% en 2010. [83]
- Resultados de PSSA
Los PSSA se dan en la primavera de cada año escolar. Los grados sexto y séptimo han sido evaluados en lectura y matemáticas desde 2006. Los estudiantes de octavo grado son evaluados en: lectura, escritura, matemáticas y ciencias. A partir de la primavera de 2013, los estudiantes de octavo grado que están inscritos en Álgebra I toman el Examen Keystone de Álgebra I al final del curso. Las pruebas de octavo grado en lectura y matemáticas comenzaron en 1999. [84] Las pruebas en ciencias comenzaron en 2007. La meta es que el 100% de los estudiantes estén a nivel de grado o mejor en lectura y matemáticas, para la primavera de 2014. El las pruebas se enfocan en los Estándares Académicos del estado para lectura, escritura, matemáticas y ciencias. [85] Los estándares se publicaron en 1998 y son ordenados por la Junta de Educación del Estado de Pensilvania. [47] En 2014, el Commonwealth adoptó los Estándares Básicos de Pensilvania - Matemáticas. [86]
- Lectura de octavo grado:
- 2012 - 95% a nivel de grado (2% por debajo del básico). En Pensilvania, el 79% de los estudiantes de octavo grado a nivel de grado [87]
- 2011 - 76% (8% por debajo del básico). Estado - 81,8% [88]
- 2010 - 92,5%, Estado - 81%
- 2009: 93%, Estado: 80% [89]
- 2008 - 89%, Estado - 78%
Matemáticas de octavo grado:
- 2012 - 89% a nivel de grado (5% por debajo del básico). Estado - 76%
- 2011 - 90%, (2% por debajo del básico). Estado - 76,9%
- 2010 - 80%, Estado - 71%
- 2009: 83%, Estado: 71% [54]
- 2008 - 76%, Estado - 70%
Ciencias de octavo grado:
- 2012 - 82% a nivel de grado (4% por debajo del básico). Estado: el 59% de los estudiantes de octavo grado estaban a nivel de grado.
- 2011 - 69% (12% por debajo del básico). Estado - 58,3%
- 2010 - 72%, Estado - 57%
- 2009 - 74%, Estado - 55% [56]
- 2008 - 74%, Estado - 52% [90]
Lectura de 7mo grado
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Escuela primaria Eisenhower
La escuela primaria Eisenhower está ubicada en 340 North 21st Street, Camp Hill. En 2013, la matrícula de la escuela fue de 303 alumnos de tercero a quinto grado, y el 9,9% de los alumnos recibieron comidas a precio reducido o gratuitas a nivel federal debido a la pobreza familiar. Además, el 19,8% de los alumnos recibe servicios de educación especial, mientras que el 4,6% se identifica como superdotado. [91] Según un informe del Departamento de Educación de Pensilvania, el 100% de los maestros fueron calificados como altamente calificados bajo la ley federal Que Ningún Niño se Quede Atrás. [92] La escuela no es una escuela de Título I designada por el gobierno federal .
Según el Centro Nacional de Estadísticas de Educación, en 2010, la matrícula fue de 278 alumnos en los grados tercero a quinto, y los alumnos recibieron un almuerzo gratis oa precio reducido. La escuela empleó a 21 maestros, lo que arrojó una proporción de alumnos por maestro de 13: 1. [93] Según un informe del Departamento de Educación de Pensilvania, el 100% de sus maestros fueron calificados como "altamente calificados" según la ley federal No Child Left Behind. [94] La escuela ofrece jardín de infancia de medio día a todos sus alumnos. [95]
- Perfil de rendimiento escolar 2013
La Escuela Primaria Eisenhower logró un puntaje de 89 sobre 100. El puntaje se refleja en el nivel de grado: logros en lectura, ciencias, escritura y matemáticas. En 2012-13, el 78% de los estudiantes estaban leyendo a nivel de grado en los grados 3º al 5º. En 3er grado, el 87% de los alumnos estaban leyendo al nivel del grado. En matemáticas, el 84% estaba a nivel de grado (3º a 5º grado). En ciencias de 4º grado, el 90% de los alumnos demostraron comprensión a nivel de grado. En escritura, el 84% de los alumnos de quinto grado demostraron habilidades de escritura a nivel de grado. [96]
- Historial de estado de AYP
En 2011 y 2012, la Escuela Primaria Eisenhower logró el estado AYP. Desde 2003 hasta 2010, la Escuela Primaria Eisenhower logró el estatus AYP cada año escolar. [97]
Lectura de quinto grado:
| Matemáticas de quinto grado:
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- Ciencias de 4to grado
- 2012 - 91%, (2% por debajo del básico). Estado - 82%
- 2011 - 96%, (1% por debajo del básico). Estado - 82,9%
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Escuela Primaria Hoover
La escuela primaria Hoover está ubicada en 420 South 24th Street, Camp Hill. En 2013, la matrícula de la escuela fue de 276 alumnos de jardín de infantes a segundo grado, y el 7,9% de los alumnos recibieron comidas a precio reducido o gratuitas a nivel federal debido a la pobreza familiar. Además, el 7,6% de los alumnos reciben servicios de educación especial, mientras que cero alumnos fueron identificados como superdotados. [100] Según un informe del Departamento de Educación de Pensilvania, el 100% de los maestros fueron calificados como altamente calificados bajo Que Ningún Niño Se Quede Atrás. La escuela ofrece jardín de infancia de medio día. [101] La escuela es una escuela de Título I designada por el gobierno federal .
Según el Centro Nacional de Estadísticas Educativas, en 2010, la matrícula de la Escuela Primaria Hoover fue de 284 alumnos en los grados 3º al 2º, y 21 alumnos recibieron un almuerzo gratis o a precio reducido. La Escuela Primaria Hoover empleó a 18 maestros, lo que arrojó una proporción de alumnos por maestro de 15: 1. [102]
Educación especial
En diciembre de 2012, la Administración del Distrito Escolar de Camp HIll informó que 147 alumnos o el 11.7% de los alumnos del distrito recibieron servicios de educación especial , con un 36.1% de los estudiantes identificados con discapacidades específicas de aprendizaje. [103]
En diciembre de 2010, la administración del distrito informó que 131 alumnos o el 10% de los alumnos del distrito recibieron servicios de educación especial , con el 41% de los estudiantes identificados con discapacidades específicas de aprendizaje. [104]
En 2010, el estado de Pensilvania proporcionó $ 1,026,815,000 para servicios de educación especial. Esta financiación se suma a la financiación estatal para la educación básica por alumno, así como a todos los demás fondos estatales y federales. [105] El sistema de financiación de la educación especial de Pensilvania asume que el 16% de los estudiantes del distrito reciben servicios de educación especial. También asume que las necesidades de cada estudiante acumulan el mismo nivel de costos. [106] El estado requiere que cada distrito tenga un plan de educación especial de tres años para satisfacer las necesidades únicas de sus estudiantes de educación especial. [107] La sobreidentificación de estudiantes, con el fin de aumentar la financiación estatal, ha sido un problema en el Commonwealth. Algunos distritos tienen más del 20% de sus estudiantes que reciben servicios de educación especial, mientras que otros tienen un 10% de apoyo a través de la educación especial. [108] El estado requiere que cada distrito escolar público y escuela autónoma tenga un plan de educación especial de tres años para satisfacer las necesidades únicas de sus estudiantes de educación especial. [109] En 2012, el Departamento de Educación de Estados Unidos de la administración Obama emitió una directiva que exige que las escuelas incluyan a los estudiantes con discapacidades en actividades extracurriculares, incluidos los deportes. [110]
El Distrito Escolar de Camp Hill recibió un suplemento de $ 455,230 por servicios de educación especial en 2010. [111] Para los años escolares 2011-12, 2012-13 y 2013-14, todos los distritos escolares públicos de Pensilvania recibieron el mismo nivel de financiamiento para educación especial que que recibieron en 2010-11. Este nivel de financiación se proporciona independientemente de los cambios en el número de alumnos que necesitan servicios de educación especial e independientemente del nivel de servicios que requieran los alumnos respectivos. [112] [113] Además, el estado proporciona fondos suplementarios para estudiantes extraordinariamente afectados. El Distrito debe solicitar este financiamiento adicional.
Educación para superdotados
La Administración del Distrito informó que el 97 o el 8,37% de sus estudiantes eran superdotados en 2009. El porcentaje más alto de estudiantes superdotados entre los 500 distritos escolares y 100 escuelas autónomas públicas en Pensilvania fue el Distrito Escolar de North Allegheny, con un 15,5% de sus estudiantes identificados como superdotados . [114] Por ley, el Distrito Escolar de Camp Hill debe proporcionar programas para dotados mentales en todos los niveles de grado. Los maestros o los padres pueden iniciar el proceso de derivación para una evaluación de dotados al comunicarse con el director de la escuela del estudiante y solicitar una evaluación. Todas las solicitudes deben hacerse por escrito. Para ser elegible para los programas para superdotados mentales en Pensilvania, un estudiante debe tener una capacidad cognitiva de al menos 130 según lo medido en una prueba de capacidad estandarizada por un psicólogo escolar certificado. Otros factores que indican la superdotación también se considerarán para la elegibilidad. [115] [116]
Presupuesto
Los distritos de escuelas públicas de Pensilvania presupuestan y gastan fondos de acuerdo con los procedimientos establecidos por la Asamblea General y el Departamento de Educación de Pensilvania (PDE). Los funcionarios administrativos del distrito escolar preparan un presupuesto operativo anual. El PDE proporciona un formulario uniforme y lo envía a la junta directiva de la escuela para su aprobación antes del comienzo de cada año fiscal el 1 de julio.
Según la Ley de Alivio del Contribuyente de Pensilvania, Ley 1 de la Sesión Especial de 2006, todos los distritos escolares de primera clase A, segunda clase, tercera clase y cuarta clase deben adoptar una propuesta de presupuesto preliminar. La propuesta debe incluir ingresos y gastos estimados y las tasas impositivas propuestas. Este presupuesto propuesto debe ser considerado por la Junta a más tardar 90 días antes de la fecha de la elección inmediatamente anterior al año fiscal. La propuesta de presupuesto preliminar también debe imprimirse y estar disponible para inspección pública al menos 20 días antes de su adopción. La junta directiva de la escuela puede realizar una audiencia pública sobre el presupuesto, pero no está obligada a hacerlo. La junta debe notificar públicamente con al menos 10 días de anticipación su intención de aprobar el presupuesto final de acuerdo con la Ley 1 de 2006. [117]
En 2012, el salario promedio de los maestros en el Distrito Escolar de Camp HIll fue de $ 59,656 al año, mientras que el costo de los beneficios que recibieron los maestros fue de $ 14,843 por empleado, para una compensación promedio anual total para maestros de $ 74,500. [118] El empleado con el salario más alto fue de 130.000 dólares. [119] El distrito empleó a 158 maestros y administradores.
En 2011, el salario promedio de los maestros en el distrito escolar de Camp Hill fue de $ 56,378.29 al año, mientras que el costo de los beneficios que reciben los maestros fue de $ 14,288 por empleado, para una compensación promedio anual total de maestros de $ 70,666.73. [120] El Distrito informó que emplea a 104 maestros y administradores, con un salario máximo de $ 153,489. [121] Según un estudio realizado en el American Enterprise Institute, en 2011, la compensación total de los maestros de escuelas públicas es aproximadamente un 50 por ciento más alta de lo que probablemente recibirían en el sector privado. El estudio encontró que los beneficios más generosos que reciben los maestros no se contabilizan en muchos estudios de compensación, que incluyen: pensión, beneficios de salud para jubilados y seguridad laboral. [122]
En 2009, el Distrito Escolar de Camp Hill informó que empleaba a 109 maestros con un rango salarial de $ 41,000 a $ 141,500. [123] En 2009, el salario promedio de los maestros en Pensilvania era de $ 58,122, que era el 115% de los ingresos medios de los estados. [124]
En 2007, el Distrito Escolar de Camp Hill empleó a 90 maestros. El salario promedio de los maestros en el Distrito fue de $ 53,491 por 180 días trabajados. [125] Este es el segundo salario de maestro más alto en el condado de Cumberland. En Pensilvania, el salario promedio de los 124,100 maestros de escuelas públicas fue de $ 54,977. A partir de 2007, Pensilvania se ubicó entre los 10 estados principales en salarios promedio de maestros. Cuando se ajusta por el costo de vida, Pensilvania ocupó el cuarto lugar en la nación en cuanto a compensación para maestros. [126] Además, los maestros reciben una pensión de beneficio definido , seguro médico , reembolso por desarrollo profesional, días personales, días de enfermedad y otros beneficios. [127] Según el representante Glen Grell, fideicomisario del fondo estatal de jubilación para maestros, un educador de 40 años puede jubilarse con una pensión equivalente al 100 por ciento de su salario final. [128]
Gasto por alumno Los costos administrativos del Distrito Escolar de Camp Hill por alumno fueron de $ 838.48 en 2008. Esto ocupó el puesto 153 entre los 501 distritos escolares en Pensilvania. El costo administrativo más bajo por alumno en Pensilvania fue de $ 398 por alumno. [129] [130] En 2009, la superintendente de Camp Hill, Connie R. Kindler renovó su contrato de cinco años con un salario base de $ 141.500. [131] En 2011, Kindler presentó su renuncia por jubilación. [132] La Asociación de la Junta Escolar de Pensilvania realiza un seguimiento de los salarios de los empleados de las escuelas públicas de Pensilvania. Informa que en 2008 el salario promedio de superintendente en Pensilvania fue de $ 122,165. [133] En junio de 2011, la Junta contrató a David Reeder como Superintendente con un salario inicial de 130.000 dólares al año más un amplio paquete de beneficios. [134]
En 2008, la administración del Distrito Escolar de Camp Hill informó que el gasto por alumno fue de $ 12,709, lo que ocupó el puesto 196 entre los 501 distritos escolares públicos de Pensilvania en ese momento. En 2010, el gasto por alumno del Distrito había aumentado a $ 12,978.52. [135] En 2011, el gasto por alumno de Pensilvania fue de $ 13,467, ocupando el sexto lugar en los Estados Unidos. [136] En 2007, los gastos totales por alumno de Pensilvania se informaron en 12.759 dólares. [137]
La Oficina del Censo de EE. UU. Informó que Pensilvania gastó $ 8,191 por alumno en el año escolar 2000-01. [138] En 2007, los gastos totales por alumno de Pensilvania se informaron en 12.759 dólares. [137] Entre los cincuenta estados, el total de ingresos por alumno de Pensilvania (incluidas todas las fuentes) ocupó el puesto 11 con 15.023 dólares por alumno, en 2008-09. [139] Los ingresos totales por alumno de Pensilvania ascendieron a 16.186 dólares, ocupando el noveno lugar en la nación en 2011. [140]
Reservas En 2008, el distrito informó $ 3,096,776.00 en un saldo de fondos designados sin reservas. [141] Para 2010, las reservas del Distrito eran 3.751.395. En 2012, las reservas del Distrito Escolar de Camp Hill se informaron como $ 5,734,875. Los fondos de reserva del distrito escolar público de Pensilvania se dividen en dos categorías: designados y no designados. Los fondos no designados no están comprometidos con ningún proyecto planificado. Los fondos designados y cualquier otro fondo, como las reservas de capital, se asignan a proyectos específicos. La ley estatal requiere que los distritos escolares mantengan el 5 por ciento de su gasto anual en los fondos de reserva no designados para preservar las calificaciones de los bonos. Según el Departamento de Educación de Pensilvania, de 2003 a 2010, en su conjunto, los distritos escolares de Pensilvania acumularon casi $ 3 mil millones en fondos reservados. [142] Para 2013, las reservas en poder de los distritos escolares públicos de Pensilvania, en su conjunto, habían aumentado a más de $ 3.8 mil millones. [143]
La Junta Escolar adoptó el Presupuesto Preliminar 2010-2011 en la Reunión de la Junta del 12 de febrero de 2010 por la cantidad de $ 16,826,793.
Matrícula Los estudiantes que viven en el área de asistencia del Distrito Escolar de Camp Hill pueden optar por asistir a una de las 157 escuelas públicas autónomas de Pensilvania. Un estudiante que viva en un distrito escolar público vecino o un estudiante de intercambio extranjero puede solicitar la admisión al Distrito Escolar de Camp Hill. Para estos casos, el Departamento de Educación de Pensilvania establece una tasa de matrícula anual para cada distrito escolar. Es la cantidad que el distrito escolar público paga a una escuela autónoma por cada estudiante residente que asiste a la escuela autónoma y es la cantidad que los padres de un estudiante no residente deben pagar para asistir a las escuelas del distrito. Las tasas de matrícula de 2012 son: escuela primaria - $ 9,273.23, escuela secundaria - $ 10,171.77. [144]
El Distrito Escolar de Camp Hill está financiado por una combinación de: un impuesto sobre la renta del trabajo local del 1,5%, un impuesto a los servicios locales de $ 10 un impuesto per cápita de $ 10 por año, un impuesto a la propiedad, un impuesto a la transferencia de bienes raíces del 0,5%, junto con una financiación sustancial del Commonwealth de Pensilvania y el gobierno federal. Las subvenciones pueden brindar la oportunidad de complementar la financiación escolar sin aumentar los impuestos locales. Los ingresos por intereses en las cuentas también proporcionan ingresos no tributarios al Distrito. En el estado de Pensilvania, los ingresos por pensiones y los ingresos del Seguro Social están exentos del impuesto estatal sobre la renta personal y del impuesto sobre la renta del trabajo local, independientemente del nivel de patrimonio personal de la persona. [145] La pensión promedio de los maestros de las escuelas públicas de Pensilvania en 2011 supera los $ 60,000 al año, además de que reciben beneficios federales del Seguro Social: ambos libres del impuesto sobre la renta del estado de Pensilvania y del impuesto sobre la renta local que financia las escuelas públicas locales. [146]
Financiamiento para la educación básica
Según un informe de la oficina del representante Todd Stephens , el distrito escolar de Camp Hill recibe el 16% de sus ingresos anuales del estado. [147]
Para el año escolar 2013-14 , el Distrito Escolar de Camp Hill recibió un aumento del 4.7% o $ 1,285,175 en Fondos de Educación Básica de Pensilvania. Esto es $ 57,256 más que su BEF estatal de 2012-13 para el Distrito. Además, el distrito escolar de Camp Hill recibió $ 18,305 en fondos de subvenciones en bloque de responsabilidad para centrarse en el rendimiento académico y el nivel de financiación para los servicios de educación especial. Entre los distritos escolares públicos del condado de Cumberland, el distrito escolar de Camp Hill recibió el aumento porcentual más alto en BEF del estado. El Distrito tiene la opción de solicitar varias otras subvenciones estatales y federales para aumentar los ingresos. El presupuesto de la Commonwealth aumentó la financiación de la educación básica en todo el estado en $ 123 millones a más de $ 5.5 mil millones. La mayoría de los 500 distritos escolares públicos de Pensilvania recibieron un aumento de la financiación de la educación básica en un rango de 0,9% a 4%. Ocho distritos escolares públicos recibieron aumentos de fondos excepcionalmente altos del 10% al 16%. El mayor aumento en la financiación estatal se otorgó al Distrito Escolar del Área de Austin, que recibió un aumento del 22,5% en la financiación de la educación básica. [148] El estado financió el PSERS (fondo de pensión para empleados escolares de Pensilvania) con $ 1,017,000,000 y pagos del Seguro Social para empleados escolares de $ 495 millones. [149]
Para el año escolar 2012-13 , el Distrito Escolar de Camp Hill recibió $ 1,246,204 en Fondos de Educación Básica del estado. [150] El Presupuesto Ejecutivo del Gobernador para 2012-2013 incluye $ 9.340 millones para la educación pública desde jardín de infantes hasta el grado 12, incluidos $ 5.400 millones en fondos de educación básica, lo que representa un aumento de $ 49 millones sobre el presupuesto 2011-12. El estado también proporciona $ 100 millones para la subvención Accountability Block. El distrito escolar de Camp Hill recibió $ 18,305 en fondos de subvenciones en bloque de responsabilidad para enfocarse en el rendimiento académico. El estado también proporcionará $ 544.4 millones para el Seguro Social de los Empleados Escolares y $ 856 millones para el Fondo de Jubilación de los Empleados Escolares llamado PSERS. [151] Esta cantidad es un aumento de $ 21,823,000 (0.34%) sobre las asignaciones de 2011-2012 para Financiamiento de Educación Básica, Seguro Social de Empleados Escolares, Transporte de Alumnos, Transporte de Alumnos de Escuelas No Públicas y Charter. Desde que asumió el cargo, los dos primeros presupuestos de Corbett han restaurado más de $ 918 millones en apoyo a las escuelas públicas, compensando los $ 1 mil millones en dólares de estímulo federal perdidos al final del año escolar 2010-11.
En el año escolar 2011-12 , el Distrito Escolar de Camp Hill recibió $ 1,227,652 en Fondos de Educación Básica del estado. [152] [153] Además, el distrito recibirá $ 18,306 en fondos de subvenciones globales de responsabilidad. El presupuesto de educación del estado de Pensilvania aprobado incluye $ 5,354,629,000 para la asignación de Financiamiento para la Educación Básica 2011-2012. Esta cantidad es un aumento de $ 233,290,000 (4.6%) sobre la asignación estatal promulgada para 2010-2011. El mayor aumento en los fondos estatales para la educación básica se otorgó al Distrito Escolar de la Ciudad de Duquesne , que obtuvo un aumento del 49% en los fondos estatales para 2011-12. [154] Los distritos experimentaron una reducción en los fondos debido a la pérdida de fondos de estímulo federal que terminó en 2011. En 2010, el Distrito informó que 89 alumnos recibieron un almuerzo gratis o de precio reducido debido a que la familia alcanzó el nivel de pobreza federal .
En el año escolar 2010-11, el distrito escolar de Camp Hill recibió el aumento más alto en el condado de Cumberland, un aumento del 13.99% ($ 164,263) en la financiación de la educación básica por un total de $ 1,338,031. [155] Cuatro distritos escolares del condado recibieron aumentos de menos del 6% en la financiación de la educación básica en 2010-11. En Pensilvania, 15 distritos escolares recibieron aumentos de fondos para la educación básica superiores al 10% en 2010. El distrito escolar consolidado de Kennett en el condado de Chester recibió el mayor nivel con un aumento del 23,65% en los fondos. [156] Ciento cincuenta distritos escolares recibieron el aumento de fondos estatales base del 2% en 2010-11. La política de exención de responsabilidad del estado con respecto a la financiación estatal de la educación básica continuó donde cada distrito recibió al menos la misma cantidad que recibió el año escolar anterior, incluso cuando la inscripción había disminuido significativamente. La cantidad de aumento que recibió cada distrito escolar fue establecida por el gobernador Edward Rendell y el entonces secretario de Educación Gerald Zahorchak, como parte de la propuesta de presupuesto estatal que se presenta cada febrero. Este fue el segundo año de la política del gobernador Rendell de financiar algunos distritos a un ritmo mucho mayor que otros. [157]
En el año presupuestario 2009-10 , el Estado de Pensilvania proporcionó un aumento del 2,28% en los fondos para la educación básica por un total de $ 1,172,769. [158] Este fue el aumento de puntos porcentuales más bajo, en la financiación de la educación básica, para los distritos escolares en el condado de Cumberland. Dos distritos escolares, en el condado de Cumberland, recibieron aumentos de más del 8% en la financiación de la educación básica en 2009. Noventa distritos escolares en la mancomunidad recibieron el aumento base del 2%. Entre los 500 distritos escolares de Pensilvania, el distrito escolar de Muhlenberg en el condado de Berks recibió el más alto con un aumento del 22,31% en los fondos. La cantidad de aumento que recibió cada distrito escolar fue establecida por el gobernador Edward G. Rendell y el secretario de Educación Gerald Zahorchak, como parte de la propuesta de presupuesto estatal. [159] Según la Oficina del Censo de Estados Unidos, Pensilvania gastó $ 7,824 por alumno en el año 2000. Esta cantidad aumentó hasta $ 12,085 en el año 2008. [160] [161]
La financiación estatal de educación básica para el distrito escolar de Camp Hill en 2008-09 fue de $ 1,147,618.
Los distritos escolares de Pensilvania también reciben fondos adicionales del estado a través de varias otras asignaciones de fondos, incluido el Reembolso de gastos de escuelas autónomas; Financiamiento de educación especial; Subsidio para Educación Técnica y de Carrera Secundaria; Subvenciones de responsabilidad de PA: $ 47,495 para Camp Hill en 2010; y Financiamiento del Programa de Asistencia Educativa. Además, todos los distritos escolares de Pensilvania reciben dólares federales para varios programas que incluyen educación especial y fondos del Título I para niños de familias de bajos ingresos. En 2010, Pensilvania gastó más de $ 24 mil millones en educación pública: dólares locales, estatales y federales combinados.
Subvenciones en bloque de responsabilidad
A partir de 2004-2005, Pensilvania lanzó la financiación escolar de subvenciones en bloque de responsabilidad. Este programa ha proporcionado $ 1.5 mil millones a los distritos escolares de Pensilvania. El programa Accountability Block Grant requiere que el dinero de sus contribuyentes se concentre en intervenciones específicas que tienen más probabilidades de aumentar el rendimiento académico de los estudiantes. Estas intervenciones incluyen: capacitación de maestros, jardín de infantes todo el día, clases de menor tamaño de K-3er grado, programas de capacitación en alfabetización y matemáticas que brindan a los maestros desarrollo profesional individualizado integrado en el trabajo para mejorar su instrucción, asistencia de tutoría antes o después de la escuela para estudiantes con dificultades, Para 2010-11, el Distrito Escolar de Camp Hill solicitó y recibió $ 49,686 además de todos los demás fondos estatales y federales. El distrito utilizó los fondos para reducir el tamaño de las clases (menos de 22 alumnos) en los grados K-3. [162] [163]
Beca Aulas para el futuro
El programa estatal Classroom for the Future proporcionó a los distritos cientos de miles de fondos estatales adicionales para comprar computadoras portátiles para cada clase del plan de estudios básico de la escuela secundaria (inglés, ciencias, historia, matemáticas) y pagó la capacitación de maestros para optimizar el uso de las computadoras. El programa se financió entre 2006 y 2009. El Distrito Escolar recibió $ 29,603 en 2006-07. En 2007-08 recibió una subvención de 250.000 dólares. El distrito no solicitó fondos en 2008-09. [164] La mayor cantidad de fondos entre los distritos escolares del condado de Cumberland se otorgó al distrito escolar de Big Spring . La financiación más alta en todo el estado se otorgó al distrito escolar de la ciudad de Filadelfia en el condado de Filadelfia : $ 9,409,073. En 2010, la financiación de Classrooms for the Future se redujo en todo el estado debido a una enorme crisis financiera estatal.
Beca de Educación Ambiental
El Programa de Subsidios para la Educación Ambiental fue establecido por la Ley de Educación Ambiental de 1993, que exige que el 5 por ciento de todas las multas y sanciones por contaminación cobradas anualmente por el Departamento de Protección Ambiental se destinen a la educación ambiental. En 2010, el Distrito Escolar de Camp Hill recibió $ 3,000 para que los estudiantes de sexto grado participaran en un programa de educación al aire libre práctico enfocado en varios temas de ciencias ambientales, incluida la conservación de energía y agua, energía alternativa, ornitología, ecología, geología y más. [165]
Otras subvenciones
El Distrito Escolar de Camp Hill no participó en las subvenciones de Science Its Elementary (descontinuado a partir del presupuesto 2009-10 por el gobernador Rendell), [166] las subvenciones de Alfabetización Integral de Lectores Esfuerzos de 2012 y 2013, las subvenciones de Escuelas Seguras y Oficiales de Recursos de 2013, las subvenciones de 2012 y las becas de aprendizaje híbrido de Pensilvania de 2013 [167] ni las becas federales de aprendizaje del siglo XXI.
Subsidio de estímulo federal
El Distrito Escolar de Camp Hill recibió $ 299,542 adicionales en ARRA - Dinero de estímulo federal para ser utilizado en programas específicos como educación especial y satisfacer las necesidades académicas de estudiantes de bajos ingresos. [168] Esta fue la cantidad más baja recibida en el condado de Cumberland. El Distrito Escolar del Área de Carlisle recibió la mayor cantidad de fondos ARRA con $ 2,618,458. Los fondos se limitaron a los años escolares 2009-2010 y 2010-2011. [169] Debido a la naturaleza temporal de la financiación, se recomendó repetidamente a las escuelas que utilizaran los fondos para gastos únicos como: adquisición de equipo, reparación de edificios, formación de profesores para impartir una instrucción más eficaz o compra de libros y software.
Beca Race to the Top
Los funcionarios del Distrito Escolar de Camp Hill no solicitaron la subvención federal Race to the Top, que le habría traído al distrito cientos de miles de dólares federales adicionales para mejorar el rendimiento académico de los estudiantes. [170] La participación requirió que la administración, la junta escolar y el sindicato de maestros locales firmaran un acuerdo para priorizar la mejora del éxito académico de los estudiantes. [171] En Pensilvania, 120 distritos escolares públicos y 56 escuelas autónomas aceptaron participar. [172] Pensilvania no fue aprobada en la primera ronda de la subvención. El Departamento de Educación de los EE. UU. Citó el hecho de que los distritos escolares públicos no accedieron a participar como una de las razones por las que Pensilvania no fue aprobada. En junio de 2010 se llevará a cabo una segunda ronda de evaluación de solicitudes de RTTT estatales [173]
Iniciativa estatal Common Cents
La Junta Escolar del Distrito Escolar de Camp Hill decidió no participar en el programa Common Cents del Departamento de Educación de Pensilvania. El programa exigía que el estado auditara el distrito, sin costo para los contribuyentes locales, para identificar formas en que el distrito podría ahorrar dólares de impuestos. [174] Después de la revisión de la información, no se requirió que el distrito implementara los cambios de ahorro de costos recomendados.
Impuestos de bienes inmuebles
Las tasas de impuestos a la propiedad en 2014–2015 fueron establecidas por la Junta Escolar de Camp Hill en 14.4828 mills. El Distrito pasó por una reevaluación de la propiedad en 2012. Se le requirió al Distrito que redujera el amillaje hasta recibir una cantidad igual a la que habría recibido bajo la tasa de tasación anterior. Un molino es $ 1 de impuestos por cada $ 1,000 del valor tasado de una propiedad. Los impuestos a la propiedad, en el Commonwealth of Pennsylvania, se aplican solo a los bienes raíces: terrenos y edificios. El impuesto a la propiedad no se aplica a automóviles, inventario comercial u otra propiedad personal. Ciertos tipos de propiedad están exentos de impuestos a la propiedad, incluidos: lugares de culto, lugares de entierro, clubes sociales privados, instituciones de caridad y educación y propiedad del gobierno. Las reevaluaciones irregulares de la propiedad se han convertido en un problema grave en el ELA, ya que crean una disparidad significativa en los impuestos dentro de una comunidad y en toda una región. Además, los veteranos militares estadounidenses discapacitados relacionados con el servicio pueden solicitar una exención del pago de impuestos sobre la propiedad. Los ingresos del distrito escolar de Pensilvania están dominados por dos fuentes principales: 1) La recaudación de impuestos sobre la propiedad, que representa la gran mayoría (entre el 75% y el 85%) de los ingresos locales; y 2) la recaudación de impuestos de la Ley 511, que son alrededor del 15% de los ingresos de los distritos escolares. [175] Las reevaluaciones irregulares de la propiedad se han convertido en un problema grave en el Commonwealth, ya que crean una disparidad significativa en los impuestos dentro de una comunidad y en una región.
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El impuesto predial anual promedio pagado por los residentes del condado de Cumberland asciende aproximadamente al 2.8% de sus ingresos anuales. El condado de Cumberland ocupa el puesto 724 de los 3143 condados de los Estados Unidos en cuanto a impuestos a la propiedad como porcentaje del ingreso medio. [184] Según un informe preparado por el Departamento de Educación de Pensilvania, los impuestos inmobiliarios totales recaudados por todos los distritos escolares de Pensilvania aumentaron de 6.474.133.936 dólares en 1999-00 a 10.438.463.356 dólares en 2008-09. [185]
Acto 1 Índice ajustado
El Índice de la Ley 1 de 2006 regula las tasas a las que cada distrito escolar puede aumentar los impuestos a la propiedad en Pensilvania. Los distritos no pueden aumentar los impuestos por encima de ese índice a menos que permitan que los votantes voten por referéndum o busquen una excepción del Departamento de Educación del estado. El índice base para el año escolar 2011-2012 es 1.4 por ciento, pero el Índice de la Ley 1 se puede ajustar más alto, dependiendo de varios factores, como el valor de la propiedad y los ingresos personales de los residentes del distrito. La Ley 1 incluyó 10 excepciones, que incluyen: aumento de los costos de las pensiones, aumento de los costos de la educación especial, una catástrofe como un incendio o una inundación, un aumento en los costos del seguro médico para los contratos vigentes en 2006 o la disminución de las bases impositivas. El índice base es el promedio del aumento porcentual en el salario semanal promedio en todo el estado, según lo determinado por el Departamento de Trabajo e Industria de Pensilvania, para el año calendario anterior y el aumento porcentual en el Índice de costos de empleo para escuelas primarias y secundarias, según lo determinado por la Oficina de Estadísticas Laborales del Departamento de Trabajo de EE. UU. , durante el período de 12 meses anterior que finalizó el 30 de junio. Para un distrito escolar con un índice de ayuda al ingreso personal / valor de mercado (MV / PI AR) superior a 0.4000, su índice es igual a el índice base multiplicado por la suma de .75 y su MV / PI AR para el año en curso. [186] Con el presupuesto de educación estatal de 2011, la Asamblea General votó para poner fin a la mayoría de las excepciones de la Ley 1 dejando solo los costos de educación especial y los costos de pensión. El costo de los proyectos de construcción irá a los votantes para su aprobación mediante referéndum. [187]
El índice ajustado del distrito escolar para el distrito escolar de Camp Hill 2006–2007 hasta 2011–2012. [188]
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Para el año presupuestario 2014-15 , la Junta Escolar de Camp Hill solicitó dos excepciones para exceder su límite del Índice de la Ley 1: el aumento de los costos de educación especial y el aumento de los costos de pensión de los maestros. En 2014-15, se requirió que todos los distritos escolares de Pensilvania hicieran un pago del 21.4% de la nómina al fondo de pensiones del maestro (PSERS). [195] Para el presupuesto escolar 2014-15, 316 distritos escolares públicos de Pensilvania adoptaron una resolución que certifica que las tasas impositivas no aumentarían por encima de su límite del Índice de la Ley 1. Otros 181 distritos escolares adoptaron un presupuesto preliminar dejando abierta la opción de exceder el límite del Índice. Los distritos pueden solicitar múltiples excepciones cada año. Para la excepción de los costos de pensión, 163 distritos escolares recibieron aprobación para superar el Índice en su totalidad, mientras que otros recibieron una aprobación parcial de su solicitud. Para los costos de educación especial, 104 distritos recibieron aprobación para exceder su límite de impuestos. Siete distritos de escuelas públicas de Pensilvania recibieron la aprobación para la excepción de deudas de construcción con derechos adquiridos. [196]
Para el año presupuestario 2013-14 , la Junta Escolar de Camp Hill solicitó dos excepciones para exceder su límite del Índice de la Ley 1: los costos de educación especial y los costos de pensiones de los maestros en rápido aumento. En 2013-14, se requirió que todos los distritos escolares de Pensilvania hicieran un 16.93% del pago de la nómina al fondo de pensiones de maestros (PSERS). Para el año presupuestario escolar 2013-14, 311 distritos escolares públicos de Pensilvania adoptaron una resolución que certifica que las tasas impositivas no aumentarían por encima de su índice. Otros 171 distritos escolares adoptaron un presupuesto preliminar dejando abierta la opción de excedido el límite del Índice. Para la excepción de los costos de pensión, 169 distritos escolares recibieron aprobación para superar el Índice. Para los costos de educación especial, 75 distritos recibieron aprobación para exceder su límite de impuestos. Once distritos de escuelas públicas de Pensilvania recibieron una aprobación para las deudas de construcción con derechos adquiridos. [197]
Para el año presupuestario 2012-13 , la Junta Escolar de Camp Hill solicitó dos excepciones para exceder el Índice de la Ley 1: costos de pensión de maestros y costos de educación especial. Para 2012-2013, 274 distritos escolares adoptaron una resolución que certifica que las tasas impositivas no aumentarían por encima de su índice; 223 distritos escolares adoptaron un presupuesto preliminar dejando abierta la opción de excedido el límite del Índice. Para la excepción de los costos de pensión, 194 distritos escolares recibieron la aprobación para superar el Índice. Para los costos de educación especial, 129 distritos recibieron aprobación para exceder el límite de impuestos. [198]
Para el año escolar 2011-2012 , la Junta Escolar de Camp Hill solicitó excepciones para exceder el Índice de la Ley 1 para los costos de pensión y educación especial. Cada año, la Junta Escolar de Camp Hill tiene la opción de adoptar 1) una resolución en enero que certifique que no aumentarán los impuestos por encima de su índice o 2) un presupuesto preliminar en febrero. Un distrito escolar que adopte la resolución no podrá solicitar excepciones al referéndum ni solicitar a los votantes un aumento de impuestos por encima del índice de inflación. Cada año, el Departamento de Educación de Pensilvania publica un cronograma específico para estas decisiones . [199]
Según un informe estatal, para los presupuestos del año escolar 2011-2012, 247 distritos escolares adoptaron una resolución que certifica que las tasas impositivas no aumentarían por encima de su índice; 250 distritos escolares adoptaron un presupuesto preliminar. De los 250 distritos escolares que adoptaron un presupuesto preliminar, 231 adoptaron tasas de impuestos inmobiliarios que excedieron su índice. Los aumentos de las tasas impositivas en los otros 19 distritos escolares que adoptaron un presupuesto preliminar no excedieron el índice del distrito escolar. De los distritos que solicitaron excepciones, 221 utilizaron la exención de costos de pensión y 171 solicitaron una exención de costos de educación especial. Solo 1 distrito escolar solicitó una exención para el Proyecto de construcción de escuelas no académicas, mientras que otro solicitó una excepción para la deuda electoral por la construcción de escuelas. [200]
Desgravación del impuesto a la propiedad
En 2013, el Distrito Escolar de Camp Hill aprobó las propiedades familiares para recibir $ 112 por 2,203 propiedades familiares participantes. [201] La disminución de la cantidad se relacionó con una disminución de los ingresos fiscales de los juegos de mesa. La cantidad recibida por el Distrito debe dividirse en partes iguales entre todas las residencias aprobadas. [202] En el condado de Cumberland, la mayor cantidad de desgravación fiscal en 2013, fue para el distrito escolar del área de Carlisle a $ 131. El mayor alivio de impuestos a la propiedad fue para los residentes del distrito escolar de Chester Upland del condado de Delaware, quienes recibieron $ 641 por vivienda aprobada. El Distrito Escolar de Chester Upland ha sido el mayor receptor cada año desde que comenzó el programa de desgravación de impuestos a la propiedad.
En 2009, la desgravación fiscal a la propiedad de Homestead / Farmstead por juegos de azar para el distrito escolar de Camp Hill fue de $ 113 por residencia primaria permanente aprobada. En el distrito, 2.236 propietarios solicitaron la desgravación fiscal. En el condado de Cumberland, la mayor cantidad de desgravación fiscal en 2009 fue para el Distrito Escolar del Área de Mechanicsburg a $ 140. El mayor alivio fiscal a la propiedad fue para los residentes del distrito escolar de Chester Upland del condado de Delaware, quienes recibieron $ 632 por vivienda aprobada. [203] La desgravación fiscal se restó de la factura anual total del impuesto a la propiedad escolar. Los dueños de propiedades solicitan el alivio a través de la oficina del Tesorero del condado. Los agricultores pueden calificar para una exención de granjas en edificios utilizados con fines agrícolas. La finca debe tener al menos 10 acres contiguos (40,000 m 2 ) y debe ser la residencia principal del propietario. Los agricultores pueden calificar tanto para la exención de vivienda como para la exención de finca. En el condado de Cumberland, el 75,93% de los propietarios elegibles solicitaron una desgravación fiscal en 2009. [204]
Además, el programa de reembolso de impuestos sobre la propiedad / alquiler de Pensilvania se ofrece a los residentes de Pensilvania de bajos ingresos de 65 años o más; viudas y viudos de 50 años o más; y personas con discapacidades mayores de 18 años. El límite de ingresos es de $ 35,000 para propietarios de viviendas. El reembolso máximo para propietarios e inquilinos es de $ 650. Los solicitantes pueden excluir la mitad (1/2) de sus ingresos del Seguro Social, por lo que las personas que ganan sustancialmente más de $ 35,000 aún pueden calificar para un reembolso. Las personas deben solicitar anualmente el reembolso. Esto se puede tomar además de la desgravación fiscal a la propiedad de Homestead / Farmstead.
Los impuestos a la propiedad en Pensilvania son relativamente altos a escala nacional. Según la Tax Foundation, Pensilvania ocupó el puesto 11 en los EE. UU. En 2008 en términos de impuestos a la propiedad pagados como porcentaje del valor de la vivienda (1,34%) y el 12 en el país en términos de impuestos a la propiedad como porcentaje de los ingresos (3,55%). [205]
Matrícula y consolidación
Un estudio de Standard and Poors encontró que un tamaño óptimo de distrito escolar, para conservar los costos administrativos, era de 3000 alumnos. [206] El Departamento de Educación de Pensilvania proyecta que la inscripción en el Distrito Escolar de Camp Hill permanecerá baja hasta 2019. [207] La consolidación de la administración con un distrito escolar adyacente lograría ahorros sustanciales en costos administrativos para las personas en ambas comunidades. [208] Según una propuesta realizada en 2009 por el gobernador Edward G Rendell, los gastos administrativos excesivos podrían redirigirse para mejorar el rendimiento académico rezagado y enriquecer los programas académicos o reducir sustancialmente los impuestos a la propiedad. [209] La consolidación de dos administraciones centrales en una no requeriría el cierre de ninguna escuela. [210]
Pensilvania tiene uno de los números más altos de distritos escolares de la nación. En Pensilvania, el 80% de los distritos escolares atienden a poblaciones de estudiantes menores de 5,000 y el 40% atiende a menos de 2,000. Esto da como resultado una burocracia excesiva en la administración escolar y una diversidad de cursos insuficiente. [211] En una encuesta de 88 superintendentes de distritos pequeños, el 42% de los 49 encuestados afirmaron que pensaban que la consolidación ahorraría dinero sin cerrar ninguna escuela. [212]
Política de bienestar
La Junta Escolar de Camp Hill estableció una política de bienestar del distrito en 2006 - Política 246. [213] La política se ocupa de las comidas nutritivas que se sirven en la escuela, el control del acceso a algunos alimentos y bebidas durante el horario escolar, la educación nutricional apropiada para la edad de todos los estudiantes y educación física para estudiantes K-12. La política responde a los mandatos estatales y la legislación federal (PL 108 - 265). La ley dicta que cada distrito escolar que participe en un programa autorizado por la Ley Nacional de Almuerzos Escolares Richard B. Russell (42 USC 1751 et seq) o la Ley de Nutrición Infantil de 1966 (42 USC 1771 et seq) "establecerá un bienestar escolar local política para el año escolar 2006 ".
La legislación asignó la responsabilidad de desarrollar una política de bienestar a nivel local para que se puedan abordar las necesidades individuales de cada distrito. De acuerdo con los requisitos de la Política de bienestar local, los distritos escolares deben establecer metas para la educación nutricional y la educación física que estén alineadas con los Estándares académicos del estado de Pensilvania para la salud, la seguridad y la educación física , la provisión de alimentos en el campus y otras actividades escolares diseñadas para promover el bienestar de los estudiantes. Además, se requirió que los distritos involucraran a un grupo amplio de personas en el desarrollo de políticas y que tuvieran un plan para medir la implementación de políticas. A los distritos se les ofreció una variedad de niveles de implementación para limitar o prohibir los alimentos de bajo valor nutricional en el campus de la escuela. En la implementación final, estas regulaciones prohíben algunos alimentos y bebidas en el campus de la escuela. [214] La política requiere que el Superintendente o su designado informe a la Junta sobre el cumplimiento del distrito con la ley y las políticas relacionadas con el bienestar de los estudiantes. El Departamento de Educación de Pensilvania requirió que el distrito presentara una copia de la política para su aprobación.
El Distrito Escolar de Camp Hill ofrece un almuerzo gratis oa precio reducido a los niños de familias de bajos ingresos. Todos los estudiantes que asisten a la escuela pueden almorzar. Los niños de familias con ingresos iguales o inferiores al 130 por ciento del nivel federal de pobreza reciben desayuno y almuerzo sin costo para la familia. A los niños de familias con ingresos entre el 130 y el 185 por ciento del nivel federal de pobreza no se les puede cobrar más de 30 centavos por desayuno. Un niño de crianza cuyo cuidado y ubicación es responsabilidad del Estado o que es colocado por un tribunal con un cuidador familiar es elegible para un almuerzo gratis. Los jóvenes fugitivos, sin hogar y migrantes también son automáticamente elegibles para recibir comidas gratis. [215] Las comidas se financian parcialmente con dólares federales a través del Departamento de Agricultura de los Estados Unidos . [216]
En 2013, el USDA emitió nuevas restricciones a los alimentos en las escuelas públicas. Las reglas se aplican a los alimentos y bebidas que se venden en todos los campus de los distritos escolares públicos durante el día. Limitan los bocadillos de las máquinas expendedoras a un máximo de 200 calorías por artículo. Además, todos los productos de aperitivo que se venden en la escuela deben cumplir con los estándares de nutrientes competitivos, lo que significa que deben tener las frutas, verduras, productos lácteos o proteínas en ellos o que contienen al menos 10 por ciento del valor diario de fibra, calcio, potasio y vitamina D . [217] Para cumplir con la Ley de niños sanos y sin hambre de 2010, todos los distritos escolares públicos de EE. UU. Deben aumentar el precio de sus almuerzos escolares a 2,60 dólares, independientemente del costo real de proporcionar el almuerzo. [218] En 2014, el presidente Obama ordenó la prohibición de anuncios de alimentos no saludables en los campus de las escuelas públicas durante la jornada escolar. [219] La Administración de Drogas y Alimentos requiere que los estudiantes tomen leche como bebida en el almuerzo. De acuerdo con esta ley, cualquier estudiante que solicite agua en lugar de leche con su almuerzo debe presentar una solicitud por escrito, firmada por un médico, que documente la necesidad de agua en lugar de leche. [220]
El Distrito Escolar de Camp Hill brinda servicios de salud según lo dispuesto por la Commonwealth y el gobierno federal. Las enfermeras están disponibles en cada edificio para realizar exámenes de salud anuales (los datos se informan al PDE y al Departamento de Salud del estado) y para dispensar medicamentos recetados a los estudiantes durante el día escolar. Los estudiantes pueden ser excluidos de la escuela a menos que cumplan con todos los extensos mandatos de inmunización del Departamento de Salud del Estado. Las enfermeras escolares monitorean a cada alumno para verificar este cumplimiento. [221] [222] Las enfermeras también controlan el peso de cada niño.
Subvención Highmark Healthy High 5
En 2011, el Distrito Escolar de Camp Hill recibió fondos a través de una subvención Highmark Healthy High 5. Camp Hill High School recibió $ 6,920 que se utilizaron para implementar el programa Lifetime Fitness. La Escuela Primaria Eisenhower recibió $ 9,426 para comprar equipo. [223] La escuela primaria Hoover recibió $ 8,276 para implementar un muro de escalada. A partir de 2006, Highmark Foundation participó en un programa de 5 años y $ 100 millones para promover comportamientos saludables de por vida en niños y adolescentes a través de escuelas y organizaciones sin fines de lucro locales. El distrito también recibió una subvención Healthy High 5 en 2009. La escuela primaria Hoover recibió $ 6,770 para su programa Circuit Fitness. [224]
Extracurriculares
El Distrito Escolar de Camp Hill ofrece una amplia variedad de clubes, actividades y un extenso programa deportivo. Las actividades atléticas universitarias y juveniles están bajo la Asociación Atlética Interescolar de Pensilvania . La elegibilidad para participar está establecida por la política de la junta escolar. [225] [226] El Distrito no cumple con la ley estatal, debido a no publicar su Formulario de divulgación de oportunidades deportivas interescolares en su sitio web. El Distrito participa en la Conferencia Mid-Penn, Liga Tri-Valley.
Según la ley de Pensilvania, todos los estudiantes K-12 del distrito, incluidos los que asisten a una escuela privada no pública, una escuela autónoma cibernética, una escuela autónoma y los que reciben educación en el hogar, son elegibles para participar en los programas extracurriculares, incluidos todos los deportes. Deben cumplir con las mismas reglas de elegibilidad que los estudiantes inscritos en las escuelas del distrito. [227] [228] [229]
De acuerdo con la Ley de Seguridad en los Deportes Juveniles de Pensilvania, todos los entrenadores deportivos, pagados y voluntarios, deben completar anualmente el Entrenamiento de Certificación de Manejo de Conmociones Cerebrales y presentar la certificación antes de entrenar. [230] [231]
Deportes
Los entrenadores reciben una compensación como se describe en el contrato del sindicato de maestros. Cuando la competencia atlética excede la temporada regular, se paga una compensación adicional. [232]
Los fondos del distrito:
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- Deportes de secundaria
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Según el directorio de la PIAA de julio de 2012 [234]
Ver también
- Lista de distritos escolares en Pensilvania
Referencias
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enlaces externos
- Página web oficial
Coordenadas :40 ° 14′19 ″ N 76 ° 55′34 ″ O / 40.23862 ° N 76.92610 ° W / 40.23862; -76.92610