Los Canadian Language Benchmarks ( CLB ), o Niveaux de compétence linguistique canadien ( NCLC ) en francés, comprenden una escala de 12 puntos de descriptores de competencia lingüística basados en tareas que se utilizan para guiar la enseñanza y la evaluación de los estudiantes de ESL en Canadá. Al igual que el Marco común europeo de referencia para los idiomas y las Pautas de competencia de ACTFL , los puntos de referencia del idioma canadiense describen los niveles sucesivos de logros comunicativos de los estudiantes de ESL.
Los 12 puntos de referencia del CLB se dividen en 3 partes: Etapa I: Competencia básica; Etapa II: Competencia intermedia; y Etapa III: Competencia avanzada. El CLB cubre cuatro habilidades: escuchar, hablar, leer y escribir. También hay una versión francesa del CLB. La teoría detrás del CLB se puede encontrar en el documento, el MARCO TEÓRICO PARA LOS BENCHMARKS DEL LENGUAJE CANADIENSE Y NIVEAUX DE COMPÉTENCE LINGUISTIQUE CANADIENS (en http://bookshelf.language.ca ) e incluye conocimiento pragmático, conocimiento gramatical, conocimiento textual, conocimiento funcional conocimiento y conocimiento sociolingüístico. [1]
Luego, cada punto de referencia se describe en términos de declaraciones de "Puedo hacerlo" o "Descriptores de rendimiento". Por ejemplo, los siguientes son dos descriptores de tareas para el Benchmark 5 por escrito (de la versión 2012 del CLB):
Descriptor: Escriba correspondencia comercial o de servicio breve para las necesidades personales de rutina. [La escritura es de aproximadamente 1 párrafo.] Ejemplo: Escriba un párrafo para informar un hecho o incidente, como un accidente, un incidente en el lugar de trabajo o un robo.
Descriptor: Escribe un párrafo para relatar una secuencia familiar de eventos, descripción de una persona, objeto o rutina.
Escriba un párrafo para un boletín de la clase para informar a los lectores sobre un servicio nuevo o útil en la comunidad (como una nueva clase de idioma, un centro comunitario, una guardería o un banco de alimentos).