La capacidad de estar solo es una habilidad que se adquiere durante el desarrollo, considerada por la teoría de las relaciones objetales como una clave para la vida creativa.
Julia Kristeva lo considera fundamental para una auténtica vida interior, así como para las sublimaciones creativas en la vida y el arte. [1]
Desarrollo conceptual
DW Winnicott en su artículo de ese nombre (1958/64) destacó la importancia de la capacidad de estar solo, distinguiéndolo tanto del retraimiento como de la soledad, y viéndolo como derivado de una internalización de la presencia de fondo no intrusivo de una figura materna. . [2] Winnicott en sus escritos siempre enfatizó la importancia de que se le permita al bebé "simplemente recostarse y flotar", y de la "oportunidad que tiene el bebé de experimentar la separación sin separación". [3] De esas experiencias tempranas surge la capacidad de estar solo en (o fuera de) la presencia de otros, algo que podría tener que ser recuperado más adelante en la vida a través de la psicoterapia. [4]
Una línea posterior de análisis, basada en el trabajo sobre la escucha de Theodore Reik , ha enfatizado la importancia de la capacidad del analista para estar solo en la situación analítica, para permanecer centrado en sí mismo frente a las proyecciones y resistencias del paciente. . [5]
Adaptaciones creativas
André Green vio la fértil interacción de lectura / escritura enraizada en la capacidad de estar solo. [6]
Ver también
Referencias
- ^ J. Kristeva, Melanie Klein (2013) p. 185
- ^ A. Akhtar, Diccionario completo de psicoanálisis (2009) p. 43
- ^ DW Winnicott, El niño, la familia y el mundo exterior (1973) p. 28 y p. 146
- ^ P. Casement, Aprendizaje adicional del paciente (1990) p. 161-2
- ^ J. Fiscalini, Psicoanálisis coparticipante(2012) p. 162-3
- ^ A. Green, Sobre la locura privada (1996) p. 327
Otras lecturas
- DB Kafri, Un estudio sobre la capacidad de estar solo (2007)