Charters Towers Central State School es una escuela estatal catalogada como patrimonio en 39-47 High Street, Charters Towers City , Charters Towers , Charters Towers Region , Queensland , Australia. Fue diseñado por el Departamento de Obras Públicas de Queensland y construido en 1900 por Benjamin Toll. También se conoce como Escuela Central Estatal Charters Towers para niñas y niños, Escuela estatal central para niños Charters Towers, Escuela estatal central para niñas Charters Towers, Escuela para niñas Charters Towers y Escuela secundaria estatal Charters Towers. Se añadió al Registro del Patrimonio de Queensland el 28 de noviembre de 2014. [1]
Escuela estatal central Charters Towers | |
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![]() Charters Towers Central State School, edificio de enseñanza para bebés, 2014 | |
Localización | 39-47 High Street, Charters Towers City , Charters Towers , Región de Charters Towers , Queensland , Australia |
Coordenadas | 20 ° 04′47 ″ S 146 ° 15′51 ″ E / 20.0796 ° S 146.2642 ° ECoordenadas : 20 ° 04′47 ″ S 146 ° 15′51 ″ E / 20.0796 ° S 146.2642 ° E |
Construido | 1900 |
Arquitecto | Departamento de Obras Públicas de Queensland |
Registro del patrimonio de Queensland | |
Nombre oficial | Escuela estatal central Charters Towers; Escuela estatal central Charters Towers para niñas y bebés; Escuela estatal central de niños Charters Towers; Escuela estatal central de niñas Charters Towers; Escuela de niñas Charters Towers; Escuela secundaria estatal Charters Towers |
Tipo | patrimonio estatal |
Designado | 28 de noviembre de 2014 |
Numero de referencia. | 602846 |
Tipo | Educación, investigación, instalación científica: escuela-estado |
Tema | Educar a los habitantes de Queensland: proporcionar educación primaria |
Constructores | Benjamin Toll |
![]() ![]() Ubicación de Charters Towers Central State School en Queensland |
Historia
La escuela ahora conocida como Charters Towers Central State School abrió en su sitio actual, al este de High Street y al sur de Aland Street, el 13 de agosto de 1883 como Charters Towers State School for Girls and Infants. A medida que la asistencia a la ciudad y la escuela creció, la escuela se expandió para tener nuevos edificios de enseñanza, otras estructuras y elementos de paisaje. En 1900, se agregó un edificio de enseñanza de madera del Departamento de Obras Públicas al este del edificio original de la escuela, inicialmente como una escuela separada para bebés. Este edificio de enseñanza para bebés, que se dirige a Aland Street, se usó más tarde como una escuela secundaria, y luego como una escuela separada para niños, antes de que las escuelas para niñas, niños y niños en el sitio se combinaran como Charters Towers Central State School en 1965 La escuela Charters Towers Central State School ha estado en funcionamiento continuo desde su establecimiento en el sitio actual en 1883 (y desde 1875 en un sitio anterior) y ha sido un foco para la comunidad local como un lugar para una importante actividad social y cultural. [1]
Tradicionalmente la tierra del pueblo Gudjal , el asentamiento europeo de la zona de Charters Towers comenzó cuando se descubrió oro al pie de Towers Hill en diciembre de 1871. El hallazgo se informó en enero de 1872, y las Charters Towers Goldfield se proclamaron oficialmente el 31 de agosto de 1872. Se establecieron dos asentamientos; una se convirtió en Charters Towers y la otra a 4 millas (6,4 km) de distancia se convirtió en Millchester . Hubo rivalidad entre los dos asentamientos, pero Charters Towers pronto dominó. [2] Charters Towers fue proclamado municipio (el distrito de Charters Towers ) el 21 de junio de 1877, y se entró en una fase elevada de prosperidad después de que se descubriera la gran riqueza del arrecife Day Dawn en 1878. [3] [1]
La primera escuela estatal local abrió en 1874 en Millchester, mientras que la escuela primaria Charters Towers abrió el 18 de octubre de 1875, [4] en un bloque de 5 acres (2.0 ha), tres cuadras al oeste de la actual escuela estatal Charters Towers Central State School, en el sitio. ahora ocupado por una escuela secundaria. Sin embargo, esta tierra no fue publicada hasta septiembre de 1876, después de que se viera a los mineros pegando terreno dentro de la escuela. [5] [1]
La provisión de educación administrada por el estado fue importante para los gobiernos coloniales de Australia. Las escuelas nacionales se establecieron en 1848 en Nueva Gales del Sur y continuaron en Queensland después de la creación de la colonia en 1859 . Después de la introducción de la Ley de Educación de 1860, las escuelas públicas de Queensland pasaron de cuatro en 1860 a 230 en 1875. [6] La Ley de Educación del Estado de 1875 preveía la educación primaria gratuita, obligatoria y laica y el establecimiento del Departamento de Instrucción Pública . Esto estandarizó aún más la provisión de educación y, a pesar de las dificultades, logró la notable hazaña de llevar la alfabetización básica a la mayoría de los niños de Queensland para 1900. [7] [1]
El establecimiento de escuelas se consideró un paso esencial en el desarrollo de las primeras comunidades e integral para su éxito. Los lugareños a menudo donaban tierras y mano de obra para la construcción de una escuela y la comunidad escolar contribuía al mantenimiento y desarrollo. Las escuelas se convirtieron en un enfoque comunitario, un símbolo de progreso y una fuente de orgullo, con conexiones duraderas formadas con exalumnos, padres y maestros. La inclusión de monumentos de guerra y salones comunitarios reforzó estas conexiones y proporcionó un lugar para una amplia gama de eventos comunitarios en las escuelas de Queensland. [8] [1]
El gobierno de Queensland desarrolló planes estándar para sus edificios escolares para ayudar a garantizar la coherencia y la economía. Desde la década de 1860 hasta la de 1960, los edificios escolares de Queensland fueron predominantemente con entramado de madera, un enfoque fácil y rentable que también permitió al gobierno proporcionar instalaciones en áreas remotas. Los diseños estándar se perfeccionaron continuamente en respuesta a las necesidades cambiantes y la filosofía educativa, y los edificios escolares de Queensland fueron particularmente innovadores en el control del clima, la iluminación y la ventilación. La estandarización produjo escuelas claramente similares en todo Queensland con complejos de componentes típicos. [9] [1]
La escuela primaria Charters Towers consistió inicialmente en un edificio, con cobertizos de juego separados para niñas y niños. [10] Como resultado del aumento de la población de Charters Towers, en 1879 se construyó un edificio separado para las niñas en la escuela primaria. [11] [1]
Una vez más, la escuela se llenó de gente y se hizo evidente la necesidad de una escuela separada para niñas. En noviembre de 1880, un informe del inspector escolar recomendó el establecimiento de una escuela para niñas separada, dado tanto el aumento en el número como las preocupaciones morales de los padres. También se decidió ubicar la Escuela de Niñas en un nuevo sitio. [12] Un sitio de 1 acre (0.40 ha) 3 roods 17.5 perches (3.480 m 2 ) fue relevado en junio de 1881, y fue publicado en agosto de ese año. [13] La nueva Escuela Estatal para Niñas y Niños estaba ubicada al este de High Street, tres cuadras al este de la escuela primaria y adyacente a la Reserva Escolar de la Iglesia Católica Romana. [14] [1]
El sitio estaba limitado por las calles Aland, High y Mexican, pero inicialmente excluía un bloque pequeño de propiedad privada en la esquina noroeste del sitio, frente a las calles Aland y High. [15] El nuevo sitio de la escuela estaba en la corona de Mexican Ridge y se describió como "saludable ... central y aireado". [16] Dominaba la ciudad al oeste y la estación de tren y el suburbio de Queenton al este. El gobierno proporcionó planes para un edificio que costaría £ 1500, una quinta parte (£ 300) de las cuales tendría que recaudarse localmente. [17] [1]
Se anunciaron ofertas para una nueva escuela en septiembre de 1881, pero ninguna de las ofertas recibidas estaba dentro del presupuesto previsto. [18] Se hicieron más licitaciones en noviembre de 1881 y abril de 1882. [19] En 1883, después de varios años de quejas públicas y protestas por el hacinamiento en el sitio original de la escuela, el gobierno construyó el nuevo edificio en el nuevo sitio utilizando su propio trabajo. [20] La Escuela de Niñas, que se dirigía a Aland Street, se inauguró oficialmente el 13 de agosto de 1883. [21] El sitio original de la escuela se convirtió en la Escuela Estatal para Niños. [1]
El nuevo edificio de enseñanza en la Escuela Estatal para Niñas y Niños fue construido con un diseño estándar por el arquitecto Robert Ferguson. En 1885, Robert Ferguson fue reemplazado como Superintendente de Edificios del Departamento de Instrucción Pública por su hermano John Ferguson, quien continuó implementando los diseños de su hermano hasta la muerte de John en 1893, cuando la responsabilidad de los edificios escolares pasó al Departamento de Obras Públicas. [22] [1]
Charters Towers continuó prosperando y creciendo en la década de 1880. En esta década se convirtió en el campo de oro más productivo de Queensland. [23] La obtención de oro a partir de vetas profundas requirió maquinaria sustancial para triturar cuarzo y hundir ejes, y en 1882 la minería de la empresa se convirtió en la norma en Charters Towers. La llegada de la línea ferroviaria Great Northern de Townsville a Charters Towers en diciembre de 1882 también impulsó la prosperidad de la ciudad, al reducir el costo de los suministros y materiales de construcción. Una exhibición de Charters Towers Gold en la Corte de Queensland en la Exposición Colonial e India en Londres en 1886 a su vez provocó una afluencia de capital de especuladores ingleses. [24] Aunque hubo una breve recesión económica en 1888, debido a la sequía que redujo el suministro de agua para las máquinas trituradoras, en 1889 se descubrió el famoso Arrecife Brilliant, el más rico del campo. [25] [1]
En enero de 1884, había dos escuelas públicas, una escuela de convento y dos pequeñas escuelas privadas en Charters Towers; con un total de 924 niños, incluidos 160 en la Escuela Estatal para Niños y 421 en la Escuela Estatal para Niñas y Bebés. [26] En octubre de 1885, se convocaron licitaciones para adiciones a la "Escuela estatal" para niñas y bebés, y el edificio Ferguson se amplió para dar cabida a las clases de bebés, en un ala de madera adicional en el extremo sur. [27] En diciembre de 1885, la Escuela de Niñas y Niños tenía una asistencia promedio de 690 estudiantes; mientras que la Escuela de Niños en el sitio original tuvo una asistencia promedio de 250. [28] A mediados de 1889, las escuelas de niñas y niños se separaron, aunque ambas permanecieron en el edificio Ferguson. [29] [1]
Charters Towers continuó prosperando a lo largo de la deprimida economía de la década de 1890, con una producción máxima de 319,572 onzas (9,059,700 g) de oro en 1899. En ese momento tenía una población de alrededor de 26,500 y era la segunda ciudad más importante económicamente en Queensland. . A principios de siglo, Charters Towers, con su población multicultural, era conocida coloquialmente como "el mundo". [30] [31] [1]
Esta continua prosperidad se reflejó en las escuelas. La Escuela Estatal de Niños tenía un nuevo edificio en 1890, mientras que en 1891 se ampliaron los terrenos de las escuelas de niñas y niños. Un bloque de 1 acre (0,40 ha) 3 roods (33,000 pies cuadrados; 3,000 m 2 ) 1.5 perchas (38 m 2 ) se compró en 1891, extendiendo el sitio de la escuela hacia el este hasta Boundary Street. En 1892, la Escuela de Niñas tenía una matrícula de 405 (asistencia promedio de 309), y la Escuela de Infantes tenía una lista de 700 (asistencia promedio de 500). [32] [1]
En 1895, el término "Central" se agregó a los nombres de las tres escuelas estatales por primera vez, posiblemente para evitar confusiones entre otras escuelas estatales que se construyeron en Charters Towers en una época similar (en los suburbios de Richmond Hill y Queenton). . Las escuelas se conocieron como la escuela Charters Towers Central (niños), la escuela Charters Towers Central (niñas) y la escuela Charters Towers Central (niños). [33] [1]
A medida que aumentaba el número de escuelas de niñas y niños, se decidió que se construiría un nuevo edificio separado para albergar la escuela de niños. Las licitaciones fueron invitadas el 19 de octubre de 1899, y más tarde ese mes se llevó a cabo una actividad social y un baile en la Escuela de Artes en ayuda del fondo de construcción. [34] [35] La oferta de Benjamin Toll, un constructor y contratista local, por £ 1912,13s fue aceptada en enero de 1900. [36] [1]
El edificio de enseñanza 1900 Infants se construyó al este del edificio Ferguson, según un diseño del Departamento de Obras Públicas. Bajo la dirección del Departamento de Obras Públicas, que retuvo la responsabilidad de las escuelas hasta 2013, y mediante la participación de algunos de los arquitectos más innovadores de Queensland, los edificios escolares se volvieron más avanzados y diversos. Este fue el resultado de años de reforma y experimentación sistemáticas. [37] [1]
Entre 1893 y 1914 se produjo un período de marcada experimentación en el diseño de escuelas, con un enfoque principal en mejorar la luz natural y la ventilación de los interiores de las aulas. [38] Diversas combinaciones de ventiladores de techo y conductos; ventilaciones de techo y pared; y se probaron ventanas más grandes de diferentes alturas de alféizar y ventanas de buhardilla. Para los edificios con estructura de madera, se favoreció la construcción de una sola capa por su capacidad de disipación de calor y su economía. A menudo, el edificio estaba revestido en el interior en lugar de en el exterior, proporcionando una superficie lisa y fácil de limpiar que proporcionaba una mejor luz interior. El entramado de vigas expuesto externamente resultante estaba protegido de la intemperie mediante amplias terrazas, que tenían el beneficio adicional de dar sombra al edificio y proporcionar un espacio de enseñanza improvisado. La introducción de edificios altos comenzó a fines de la década de 1890, proporcionando mejor ventilación, enseñanza adicional y espacio de juego cubierto debajo. Esta fue una nueva dirección notable y esta forma se convirtió en una característica de las escuelas de Queensland. En ese momento se introdujeron varias técnicas de ventilación. Uno de los notables fue una solapa de ventilación continua en la pared al nivel del suelo. Esta placa con bisagras podría abrirse para aumentar el flujo de aire en el espacio y, combinado con una ventilación de techo y un gran fleche de techo, mejoró la calidad del aire interno y redujo las temperaturas internas de manera efectiva. [39] [1]
En Charters Towers Central State School, el edificio de enseñanza de los nuevos bebés se construyó frente a Aland Street, con un número considerable de técnicas de iluminación y ventilación con las que se estaba experimentando en ese momento. Similar al diseño estándar tipo C / T1 pero alto, era un edificio en forma de L de dos alas, cada una con capacidad para un aula grande de 53 por 26 pies (16,2 m × 7,9 m). Cada una de estas aulas tenía terrazas de 3,0 m (10 pies) de ancho en la parte delantera y trasera. Proyectando desde el porche delantero había dos habitaciones: una sala de sombreros y guardarropa y una sala de profesores. El Informe Anual del Departamento de Obras para 1900-01 señaló: "El edificio se ha mantenido lo suficientemente alto sobre el suelo para permitir que toda el área debajo se use como un patio de recreo para los niños". [40] Este uso de un edificio alto con un área de juegos debajo fue un ejemplo temprano de lo que se convirtió en un diseño estándar a partir de 1909. Se proporcionó un cerramiento debajo del edificio para los baños, eliminando la necesidad de construir una estructura separada. Los salones de clase eran elevados, bien iluminados y ventilados por ventanas altas protegidas por capós profundos, lucernarios, una solapa de ventilación en la pared al nivel del piso, rosetones con ventilación conectados a través de conductos a los flecos ventilados del techo y rejillas de ventilación con rejillas en el espacio del techo. Los salones de profesores, sombreros y guardarropas incorporaron tablas de intemperie empaquetadas al nivel del piso para ventilación. [1]
Después de la apertura, el nuevo edificio fue utilizado por bebés (estudiantes de entre 5 y 7 años) y los espacios que antes utilizaban los bebés en el edificio Ferguson se convirtieron para su uso como aulas de niñas menores. Cuando se inauguró el edificio de enseñanza de los nuevos bebés, había 219 bebés inscritos. [41] Se llevó a cabo un Gran Concierto para Niños en el Teatro Real para ayudar en los reembolsos del nuevo edificio. [42] [1]
En el momento de la apertura de las Escuelas para Infantes, Charters Towers ya no era una ciudad en auge. Hubo una disminución constante en la producción de oro después de 1899, y aunque Charters Towers fue declarada ciudad ( Ciudad de Charters Towers ) en 1909, la mayoría de las minas habían sido abandonadas en 1916. La última de las grandes minas, Brilliant Extended, cerró en 1917 , pero las pequeñas operaciones mineras continuaron siendo atendidas por la batería Venus . Muchos edificios de madera se trasladaron por ferrocarril a Townsville durante y después de la Primera Guerra Mundial , y en 1921 la población de Charters Towers había disminuido a 5.682. Algunas villas se reutilizaron como internados cuando Charters Towers se adaptó para convertirse en un centro educativo para North Queensland . [43] [1]
Las inscripciones en la Escuela Infantil disminuyeron significativamente a principios del siglo XX; afectados por brotes de sarampión , paperas , tos ferina , dengue e influenza severa entre 1908 y 1909. [44] En 1907 había 191 niños matriculados en la escuela, pero en 1911, este número se había reducido a 137. [45] Por En 1912, la matrícula en la escuela infantil fue lo suficientemente pequeña como para que pudiera volver al edificio Ferguson, y las escuelas para niñas y niños se reunieron nuevamente. [46] En 1912, la asistencia a la Escuela de Niñas y Niños era de 512, disminuyendo a 396 en 1921. [47] [1]
El edificio de enseñanza para bebés vacante fue ocupado por la nueva escuela secundaria estatal Charters Towers, que se inauguró el 22 de enero de 1912 como una de las primeras seis escuelas secundarias de Queensland. [48] En Queensland, los gobiernos tardaron en establecer la educación secundaria estatal, considerando que esto tiene poca relevancia para la economía basada en la industria primaria de Queensland. No fue hasta 1912 que el gobierno instituyó un sistema de escuelas secundarias, mediante el cual se establecieron escuelas secundarias separadas en las principales ciudades o, donde la población estudiantil era demasiado pequeña, se amplió una escuela primaria para incluir una "escuela superior". Las cimas altas eran una medida económica que proporcionaba esencialmente la misma educación mientras utilizaba instalaciones ya establecidas. Los primeros edificios de escuelas secundarias especialmente construidos se construyeron en 1917. En Queensland, en general, hubo pocas escuelas secundarias hasta después de la Segunda Guerra Mundial , cuando la educación secundaria se aceptó generalmente como esencial y se ofreció más ampliamente. [49] [1]
Las modificaciones al edificio de enseñanza de los antiguos infantes c. 1917 para uso de la escuela secundaria incluyeron nuevas paredes que dividían cada una de las salas de enseñanza originales en dos aulas; el cuarto del sombrero y el guardarropa se usó como salón de clases, y se agregó una oficina del director al lado este de la veranda más al este. [50] [1]
A pesar de la caída en las matriculaciones, los terrenos de la escuela se ampliaron oficialmente en 2 roods (22.000 pies cuadrados; 2.000 m 2 ) en 1923, [51] aunque esta tierra parece haber sido inspeccionada en 1913. [52] La escuela secundaria finalmente se superpobló , y en 1929 cambió de sitio con la Escuela Central del Estado de Charters Towers Boys. La Escuela de Niños se mudó al edificio de 1900 antiguos niños, pero permaneció separada de la Escuela de Niñas y Niños. [53] [1]
Los edificios de enseñanza existentes en las escuelas se modificaron periódicamente para mejorar la iluminación y la ventilación. En 1952 se propusieron cambios en la ventana de la escuela de varones, y se agregaron ventanas de tolva y capotas nuevas a los frontones, debajo de las ventanas y capotas abatibles existentes. [54] [1]
En 1965, las escuelas de niños, niñas y bebés se fusionaron y se rebautizaron como Charters Towers Central State School. [55] La década de 1970 fue un período de crecimiento sustancial para la escuela. Los nuevos edificios de esta época incluyeron: Bloque "C" (1971), Bloque "D" (1975), la biblioteca (1977) y una clínica dental (1978). [56] A fines de la década de 1970, se compraron dos cuadras de terreno al sur de Mexican Street en la esquina de Boundary Street para un preescolar (inaugurado en 1980). La propiedad contigua al sitio preescolar se compró posteriormente para permitir la construcción de un área de juegos. [57] En 1980, se solicitó el cierre del tramo de la Calle Mexicana entre la escuela y el preescolar, aunque no se incorporó al predio escolar hasta 1996. [57] Hoy el predio escolar cubre 2,49 hectáreas (6,2 acres). ). [1]
En 2014, la escuela continúa operando desde el sitio. La escuela conserva el edificio de enseñanza de 1900 infantes. La escuela es importante para la ciudad, ya que ha operado desde el sitio desde 1883 y ha enseñado a generaciones de estudiantes de Charters Towers. Desde su establecimiento, ha sido un enfoque social clave para la comunidad de Charters Towers y los terrenos y edificios han sido el lugar de muchos eventos sociales a lo largo del tiempo. [1]
Descripción
Charters Towers Central State School está ubicada en un sitio plano, al sureste del distrito comercial central en Charters Towers. Ocupa un bloque de forma irregular de 2.49 hectáreas (6.2 acres) que está delimitado por las calles Mexicana, Alta, Aland y Límite, así como propiedades residenciales al sur. La escuela comprende una variedad de edificios educativos, principalmente en los extremos norte y oeste de la propiedad, e incluye un antiguo edificio de enseñanza para bebés (1900) que se encuentra en la esquina noreste, que fue construido según un diseño anterior del Departamento de Obras Públicas. En 2014, la entrada principal a la escuela es por High Street; sin embargo, los árboles establecidos marcan las antiguas entradas principales a la escuela en Aland Street. [1]
El antiguo edificio de enseñanza para bebés se encuentra detrás de un pequeño césped y se accede desde la entrada secundaria de Aland Street (originalmente, esta era la entrada principal cuando el edificio se separó de la escuela de niñas adyacente). El edificio es una estructura de estructura de madera revestida de tablas de intemperie que se apoya en tocones de hormigón. Consta de dos alas con techo a dos aguas, una al sur y otra al este, que tienen terrazas en la parte delantera y trasera. Las alas están unidas por las verandas interiores para formar un plan en forma de L. Proyectando desde las verandas hay dos pequeños recintos con techo a dos aguas - un antiguo cuarto de sombrero y guardarropa, y una sala de maestros, cerrada en el nivel del piso inferior con tablas de intemperie - y una habitación del director en un piso alto con un techo a cuatro aguas . El techo del edificio principal está revestido con láminas de metal corrugado y sus crestas tienen flecos de ventilación de metal . La antigua sala de sombreros y guardarropa y el recinto de la sala de maestros cuentan con tablas de intemperie empaquetadas para ventilación al nivel del piso, y los vértices de las paredes a dos aguas tienen paneles de ventilación de persianas que ayudan con la ventilación interna. [1]
Las elevaciones están compuestas simétricamente. Las ventanas originales son ventanas de pivote central con marcos de madera y alféizares altos. En los extremos del hastial de las alas, se han agregado ventanas de toldo con marco de madera más adelante. Las paredes de los extremos a dos aguas tienen campanas de ventana anchas y profundas que están enmarcadas en madera con mejillas con listones y están revestidas con láminas de metal corrugado. El sotobosque del edificio se usa como un área de juego cubierta y está abierto, con la excepción de un recinto original debajo del antiguo salón de sombreros y abrigos y la proyección del salón de maestros, y un primer recinto revestido de metal corrugado debajo del ala este. [1]
Las escaleras de madera brindan acceso a las verandas, que están enmarcadas en madera con celosías originales y cerramientos de listones en algunos extremos. Las balaustradas son tacos de madera, algunos reemplazados por bagracks. Los techos inclinados están revestidos con tableros con reborde o láminas de fibrocemento posteriores; y adyacente a la sala de sombreros y guardarropa y la sala de profesores, los techos son planos. Las paredes de la veranda son de una sola piel con entramado y refuerzo de madera expuesta al exterior. Se conservan las ventanas pivotantes centrales originales dentro de estas paredes. Las puertas francesas con ventiladores que giran en el centro permiten el acceso a las aulas, las puertas francesas conducen a la sala de sombreros y guardarropa, y las puertas de cintura baja permiten la entrada a las habitaciones de los maestros y del director. [1]
El ala este y el ala sur están divididas internamente en dos aulas mediante tabiques de madera de una sola capa, que se retuercen en ángulos de 45 grados para permitir el acceso a ambas habitaciones desde puertas exteriores mutuas. Las puertas de cintura baja en las particiones conectan internamente las habitaciones. Las aulas tienen techos altos y abovedados revestidos con tableros con reborde y rosas de ventilación centrales de madera calada . Los tirantes de metal están expuestos dentro de cada espacio y las paredes están revestidas con tableros con rebordes horizontales. En la base de las paredes de la veranda, la tabla más baja tiene bisagras para proporcionar ventilación. [1]
El techo y las paredes interiores de la antigua sala de sombreros y guardarropas están revestidos con tablas de cuentas y las paredes tienen tablas de ventilación con bisagras. La sala de profesores está revestida internamente con láminas planas. [1]
Otras estructuras dentro de los límites del patrimonio no tienen importancia para el patrimonio cultural. [1]
Listado de patrimonio
Charters Towers Central State School se incluyó en el Registro del Patrimonio de Queensland el 28 de noviembre de 2014 habiendo cumplido con los siguientes criterios. [1]
El lugar es importante para demostrar la evolución o el patrón de la historia de Queensland.
El antiguo edificio de enseñanza para bebés de Charters Towers Central State School (1900) es importante para demostrar la evolución de la educación estatal y su arquitectura asociada en Queensland. Es un ejemplo excelente y representativo de un edificio que fue una respuesta arquitectónica a las filosofías educativas gubernamentales predominantes. El antiguo edificio de enseñanza para bebés es un ejemplo temprano e intacto de un diseño alto del Departamento de Obras Públicas de Queensland, que también incorpora un diseño de ventilación experimental. [1]
El lugar es importante por su asociación con el desarrollo de Charters Towers a finales del siglo XIX. Durante este período, Charters Towers jugó un papel integral, a través de su producción de oro, en el desarrollo económico de Queensland, que se refleja en el tamaño de la escuela en 1900. [1]
El lugar es importante para demostrar las características principales de una clase particular de lugares culturales.
El antiguo edificio de enseñanza para bebés de Charters Towers Central State School, construido durante un período de diseño experimental por el Departamento de Obras Públicas de Queensland, es importante para demostrar el desarrollo de diseños estándar en las escuelas estatales de Queensland. [1]
El antiguo edificio de enseñanza para infantes conserva las características de un edificio de enseñanza estándar, con estructura de madera, del Departamento de Obras Públicas construido entre 1894 y 1914, un período de diseño diverso unido por un énfasis distintivo en la mejora de la luz natural y la ventilación. Esto incluye una variedad de técnicas: forma alta; construcción de una sola piel; amplias terrazas a ambos lados de aulas elevadas; un interior forrado; lucernarios y ventanas altas con antepechos altos, parasoles a través de celosías, listones y capotas anchas y anchas; y un conjunto de técnicas de ventilación que incluyen tablas de intemperie empaquetadas, solapas con bisagras, rosetones conectados a través de conductos a los flecos del techo y paneles de persianas en el espacio del techo. [1]
El lugar es importante para demostrar un alto grado de logro creativo o técnico en un período en particular.
El antiguo edificio de enseñanza para infantes es importante para demostrar el enfoque creativo del Departamento de Obras Públicas hacia la iluminación y ventilación natural c.1900. Un edificio de escuela secundaria con un espacio de juego debajo como estándar, su diseño combinaba una serie de tecnologías existentes para hacer frente a un clima cálido y seco. El edificio también contiene la evidencia más antigua conocida de la innovadora técnica de ventilación de las aletas de ventilación de las paredes a nivel del piso. [1]
El lugar tiene una asociación fuerte o especial con una comunidad o grupo cultural en particular por razones sociales, culturales o espirituales.
Las escuelas de Queensland siempre han jugado un papel importante en las comunidades de Queensland. Por lo general, mantienen una conexión significativa y duradera con antiguos alumnos, padres y maestros; proporcionar un lugar para la interacción social y el trabajo voluntario; y son motivo de orgullo, simbolizando el progreso y las aspiraciones locales. El edificio de enseñanza para antiguos bebés de Charters Towers Central State School tiene una asociación sólida y continua con la comunidad de Charters Towers. La escuela ha operado desde su sitio actual desde 1883 (con el edificio de enseñanza para bebés existente desde 1900) y ha educado a generaciones de niños de Charters Towers. [1]
Referencias
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- ↑ 'Today', The Northern Miner, 22 de agosto de 1900, p.2.
- ↑ The Northern Miner, 27 de octubre de 1900, p.1.
- ^ "Aldborough", QHR 602668; 'ED Miles Mining Exchange (antiguo)', QHR 602801.
- ^ Hodkinson, Escuela estatal central Charters Towers, p.32.
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- ^ a b Burmester et al, Queensland Schools A Heritage Conservation Study, 1996, pp.127.
Atribución
Este artículo de Wikipedia se basó originalmente en Charters Towers Central State School , una entrada en el Queensland Heritage Register publicado por el estado de Queensland con la licencia CC-BY 4.0 AU , consultado el 20 de diciembre de 2017.
Otras lecturas
- Hodkinson, Ian; Charters Towers Central State School (Qld.) (2000), Charters Towers Central State School, 125 aniversario, 1875-2000: incluye la escuela Charters Towers, la escuela Charters Towers Central Boys y la escuela Charters Towers Central para niñas y bebés , Charters Towers Central Escuela estatal, ISBN 978-0-646-39848-8
enlaces externos
Medios relacionados con Charters Towers Central State School en Wikimedia Commons
- Sitio web oficial de Charters Towers Central State School