Distrito Escolar de Chartiers Valley
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Escuela Chartiers Valley
Mapa de los distritos escolares de Pensilvania del condado de Allegheny.png
Mapa de los distritos del condado de Allegheny, Pensilvania Sch]]]] ool con el distrito escolar del valle de Chartiers en naranja en el suroeste del condado de Allegheny.
Dirección
2030 Swallow Hill Road
Pittsburgh
, Pennsylvania , 15017
Estados Unidos
Información del Distrito
Escribe Distrito escolar público
LemaExcelencia inspiradora
Los gradosK-12
Establecido1956 ( 1956 )
SuperintendenteDra. Johannah Vanatta
Escuelas4
Presupuesto$ 67,3 millones (2019-20)
Estudiantes y personal
Inscripción3.419 (2009-10) [1]
Mascota del distritoPotros
ColoresRojo y azul   
Otra información
Sitio webwww .cvsd .net

El distrito escolar de Chartiers Valley es un distrito escolar suburbano que sirve a un área al suroeste de Pittsburgh , incluidos los distritos de Bridgeville y Heidelberg y Collier Township y Scott Township en el condado de Allegheny, Pensilvania., Estados Unidos. El distrito se formó en 1956. El distrito escolar de Chartiers Valley abarca aproximadamente 18 millas cuadradas. Según los datos del censo federal de 2000, atiende a una población residente de 29.119. En 2009, el ingreso per cápita de los residentes del distrito fue de $ 23.365, mientras que el ingreso familiar medio fue de $ 51.647. Según los funcionarios del distrito, en el año escolar 2007-08, el distrito escolar de Chartiers Valley proporcionó servicios educativos básicos a 3.471 alumnos mediante el empleo de 264 maestros, 255 personal de apoyo a tiempo completo y parcial y 22 administradores. El Distrito Escolar de Chartiers Valley recibió más de $ 9.1 millones en fondos estatales en el año escolar 2007-08.

El distrito opera una escuela secundaria, una escuela intermedia, una escuela intermedia y una escuela primaria. [2]

El distrito limita con otros ocho distritos escolares: Montour SD, Mt. Lebanon SD, Keystone Oaks SD, Upper St. Clair SD, South Fayette SD, West Allegheny SD, Carlynton SD y Pittsburgh SD

El distrito escolar lleva el nombre de Pierre Chartiers (1690-1759), quien estableció un puesto comercial en el área en 1743.

Escuelas

El Distrito Escolar de Chartiers Valley opera cuatro escuelas. Son:

  • Escuela primaria Chartiers Valley: atiende a aproximadamente 750 estudiantes desde jardín de infantes hasta segundo grado. [3]
  • Escuela Intermedia Chartiers Valley: atiende a aproximadamente 750 estudiantes en los grados 3 al 5. [4]
  • Escuela secundaria Chartiers Valley: atendió aproximadamente a 771 estudiantes en los grados 6 al 8 en 2010. [5]
  • Escuela secundaria Chartiers Valley - Sirviendo aproximadamente a 1100 estudiantes en los grados 9 a 12. [6]

Logro académico

Clasificaciones de puntajes de las pruebas estandarizadas de la PSSA estatal
  • 2016 - 146o
  • 2015 - 173º de 681 [7]
  • 2014 - 202º
  • 2013 - 170 °
  • 2012 - 244º
  • 2011 - 156 °
  • 2010 - 160º
  • 2009 - 257º
  • 2008 - 42º
  • 2007 - 167º
  • 2006 - 109º

En 2011, el Distrito Escolar de Chartiers Valley ocupó el puesto 158 entre 498 distritos de Pensilvania. La clasificación se basa en cinco años de logros académicos estudiantiles, como lo demuestran los resultados de las PSSA en lectura, escritura, matemáticas y tres años de ciencias. [8]

  • 2010 - 151º [9]
  • 2009 - 138º
  • 2008 - 188a
  • 2007 - 145 de los 501 distritos escolares de Pensilvania. [10]

El Distrito Escolar de Chartiers Valley ocupó el puesto 38 entre los 105 distritos escolares del oeste de Pensilvania en 2009 por el Pittsburgh Business Times . La clasificación se basó en tres años de desempeño académico de los estudiantes en las PSSA en: matemáticas, lectura, escritura y un año de ciencias. [11] El distrito escolar ocupó el puesto 48 entre los 105 distritos escolares del oeste de Pensilvania en 2008 por el Pittsburgh Business Times.

Escuela secundaria

En 2010, la escuela secundaria alcanzó el estatus AYP . En 2009, la escuela estaba en estado de Advertencia debido al bajo rendimiento estudiantil crónico. [12]

Resultados de PSSA
Lectura de 11. ° grado
  • 2010 - 73% a nivel de grado (13% por debajo del básico). En Pensilvania, el 66% de los estudiantes de 11º grado están a nivel de grado. [13]
  • 2009 - 64% (17% por debajo del básico), Estado - 65%
  • 2008 - 79%, Estado - 65% [14]
Matemáticas de 11. ° grado:
  • 2010 - 65% a nivel de grado (21% por debajo del básico). En Pensilvania, el 59% de los estudiantes de 11 ° grado están a nivel de grado
  • 2009 - 55% (26% por debajo del básico), Estado - 56% [15]
  • 2008 - 69%, Estado - 56%

Ciencias de 11. ° grado:

  • 2010 - 50% a nivel de grado (7% por debajo del básico). Estado: 39% de los estudiantes de 11 ° grado a nivel de grado.
  • 2009 - 45% (11% por debajo del básico), Estado - 40% [16]
  • 2008 - 55%, Estado - 39% [17]

Remediación universitaria De acuerdo con un estudio del Departamento de Educación de Pensilvania publicado en enero de 2009, el 32% de los graduados del Distrito Escolar de Chartiers Valley requirieron remediación en matemáticas o lectura antes de estar preparados para tomar cursos de nivel universitario en el Sistema de Educación Superior del Estado de Pensilvania o colegios comunitarios. . [18] Los distritos escolares limítrofes oscilan entre el 17% (distrito escolar de Upper St. Clair) y el 53% (distrito escolar de la ciudad de Pittsburgh). Menos del 66% de los graduados de la escuela secundaria de Pensilvania, que se inscriben en una universidad de cuatro años en Pensilvania, obtendrán una licenciatura en seis años. Entre los graduados de la escuela secundaria de Pensilvania que buscan un título de asociado, solo uno de cada tres se gradúa en tres años. [19] SegúnDepartamento de Educación de Pensilvania , uno de cada tres graduados recientes de la escuela secundaria que asisten a universidades públicas y colegios comunitarios de Pensilvania toma al menos un curso de recuperación en matemáticas, lectura o inglés.

Requisitos de graduación

La Junta Escolar de Chartiers Valley requiere que un estudiante obtenga 28 créditos para graduarse, incluyendo: Inglés 4 créditos, Matemáticas 3 créditos, Ciencias 3 créditos, Estudios Sociales 3 créditos (Culturas Americanas 2, Culturas del Mundo 1), Tecnología 1 crédito, Salud / Física. . Ed. 1,50 créditos, programa FLEX 1 crédito, artes y humanidades 3 créditos y optativas 8 créditos. Además, los estudiantes deben obtener un puntaje en los niveles proficiente o avanzado en la PSSA o una evaluación local para poder graduarse. [20]

Por ley, todos los estudiantes de secundaria de Pensilvania deben completar un proyecto como parte de su elegibilidad para graduarse de la escuela secundaria. El tipo de proyecto, su rigor y sus expectativas son establecidos por el distrito escolar individual. [21]

Según las regulaciones de la Junta Escolar de Pensilvania, para las clases que se gradúan de 2016, los estudiantes deben demostrar que completaron con éxito el trabajo del curso de nivel secundario en Álgebra I, Biología, Composición en inglés y Literatura para los cuales los Exámenes Keystone sirven como exámenes finales del curso. Los puntajes del examen Keystone de los estudiantes contarán como mínimo un tercio de la calificación final del curso. [22]

Inscripción doble

La escuela secundaria ofrece un programa de inscripción doble. Este programa estatal permite que los estudiantes de secundaria tomen cursos en instituciones de educación superior locales para obtener créditos universitarios. Los estudiantes permanecen matriculados en su escuela secundaria. Los cursos cuentan para los requisitos de graduación de la escuela secundaria y para obtener un título universitario. Los estudiantes continúan teniendo acceso completo a actividades y programas en su escuela secundaria. Los créditos universitarios se ofrecen a un precio con grandes descuentos. El estado ofrece una pequeña subvención para ayudar a los estudiantes con los costos de matrícula, cuotas y libros. [23] Bajo el Acuerdo de Articulación y Transferencia de Pensilvania, muchos colegios y universidades de Pensilvania aceptan estos créditos para los estudiantes que se transfieren a sus instituciones. [24]

Para el año de financiación 2009-10, el distrito escolar recibió una subvención estatal de $ 14,519 para el programa. [25]

Escuela intermedia

La escuela secundaria Chartiers Valley ofrece los grados 6º al 8º. La escuela logró el estatus AYP en 2009 y 2010. [26] La tasa de asistencia fue del 95% en ambos años. [27]

Lectura de octavo grado

  • 2010 - 89% a nivel de grado Niños 84% ​​/ Niñas 96% (4% por debajo del básico). En Pensilvania, el 81% de los estudiantes de octavo grado a nivel de grado. [28]
  • 2009 - 87%, Niños 82% / Niñas 92%, (7% por debajo del básico), Estado - 80%
  • 2008 - 87% (6% por debajo del básico), Estado - 78% [29]
  • 2007 - 79% (5% por debajo del básico), Estado - 75%

Matemáticas de octavo grado:

  • 2010 - 70% a nivel de grado Niños 66% / Niñas 74% (12% por debajo del básico). En Pensilvania, el 75% de los estudiantes de octavo grado están a nivel de grado. [30]
  • 2009 - 75%, niños 75% / niñas 75% (11% por debajo del básico), estado - 71% [31]
  • 2008 - 72% (12% por debajo del básico), Estado - 70%
  • 2007 - 72% (9% por debajo del básico), Estado - 68%

Ciencias de octavo grado:

  • 2010 - 66% a nivel de grado (18% por debajo del básico). Estado: el 57% de los estudiantes de octavo grado estaban a nivel de grado.
  • 2009 - 60% (15% por debajo del básico), Estado - 55% [32]
  • 2008 - 65%, Estado - 52% [33]

Lectura de 7mo grado

  • 2010 - 77% a nivel de grado Niños 67% / Niñas 85% (13% por debajo del básico). En Pensilvania, el 73% de los estudiantes de séptimo grado a nivel de grado.
  • 2009 - 80%, Niños 76% / Niñas 84% ​​(6% por debajo del básico), Estado - 71%
  • 2008 - 82% (5% por debajo del básico), Estado - 70%
  • 2007 - 77% (10% por debajo del básico), Estado - 67%

Matemáticas de 7mo grado:

  • 2010 - 82% a nivel de grado, niños 80% / niñas 84% ​​(10% por debajo del básico). En Pensilvania, el 77% de los estudiantes de séptimo grado están a nivel de grado.
  • 2009 - 79%, Niños 73% / Niñas 85% (7% por debajo del básico), Estado - 75%
  • 2008 - 78% (11% por debajo del básico), Estado - 71%
  • 2007 - 73% (9% por debajo del básico), Estado - 67%

Lectura de sexto grado:

  • 2010 - 69% a nivel de grado Niños 67% / Niñas 72% (11% por debajo del básico). En Pensilvania, el 68% de los estudiantes de sexto grado están a nivel de grado.
  • 2009 - 68%, niños 57% / niñas 78% (17% por debajo del básico), estado - 67%
  • 2008 - 74% (8% por debajo del básico), Estado - 67%
  • 2007 - 67% (10% por debajo del básico), Estado - 63%

Matemáticas de sexto grado:

  • 2010 - 83% a nivel de grado Niños 84% ​​/ Niñas 82% (6% por debajo del básico). En Pensilvania, el 78% de los estudiantes de sexto grado están al nivel de grado.
  • 2009 - 76%, Niños 72% / Niñas 80% (10% por debajo del básico), Estado - 75%
  • 2008 - 75% (11% por debajo del básico), Estado - 72%
  • 2007 - 72% (11% por debajo del básico), Estado - 69%

Escuela intermedia

Para 2009 y 2010, la escuela logró el estatus AYP . [34] La tasa de asistencia fue del 96% en ambos años. [35]

Lectura de quinto grado:

  • 2010 - 64% a nivel de grado, niños 59% / niñas 63% (15% por debajo del básico). En Pensilvania, el 64% de los estudiantes de quinto grado están a nivel de grado. [36]
  • 2009 - 67%, niños 63% / niñas 71% (15% por debajo del básico), estado - 64%
  • 2008 - 65% (14% por debajo del básico), Estado - 62%
  • 2007 - 60% (18% por debajo del básico), Estado - 60%

Matemáticas de quinto grado:

  • 2010 - 75% a nivel de grado (11% por debajo del básico). En Pensilvania, el 74% de los estudiantes de quinto grado están a nivel de grado.
  • 2009 - 71% (9% por debajo del básico), Estado - 73%
  • 2008 - 76% (6% por debajo del básico), Estado - 73%
  • 2007 - 68% (9% por debajo del básico), Estado - 71%
Lectura de 4to grado
  • 2010 - 81%, Niños 79% / Niñas 84% ​​(6% por debajo del básico), Estado - 73%
  • 2009 - 81%, Niños 77% / Niñas 85% (6% por debajo del básico), Estado - 72%
  • 2008 - 77% (4% por debajo del básico), Estado - 70%
  • 2007 - 69% (10% por debajo del básico), Estado - 60%
Matemáticas de 4to grado
  • 2010 - 93%, niños 94% / niñas 92% (2% por debajo del básico), estado - 84%
  • 2009 - 88%, Niños 89% / Niñas 87% (7% por debajo del básico), Estado - 81%
  • 2008 - 85% (5% por debajo del básico), Estado - 80%
  • 2007 - 79% (8% por debajo del básico), Estado - 78%
Ciencias de 4to grado
  • 2010 - 90%, (2% por debajo del básico), Estado - 81%
  • 2009 - 92%, (2% por debajo del básico), Estado - 83%
  • 2008 - 84%, Estado - 81%
Lectura de tercer grado
  • 2010 - 81%, Niños 80% / Niñas 82% (8% por debajo del básico), Estado - 75%
  • 2009 - 85%, Niños 82% / Niñas 89% (10% por debajo del básico), Estado - 77%
  • 2008 - 83%, (6% por debajo del básico), Estado - 70%
  • 2007 - 74%, (16% por debajo del básico), Estado - 72%
Matemáticas de 3er grado
  • 2010 - 90%, niños 93% / niñas 87% (3% por debajo del básico), estado - 84%
  • 2009 - 88%, Niños 89% / Niñas 87% (3% por debajo del básico), Estado - 81%
  • 2008 - 88%, (2% por debajo del básico), Estado - 80%
  • 2007 - 75%, (4% por debajo del básico), Estado - 78%

Clasificaciones estatales de PSSA

Las pruebas estandarizadas de la escuela secundaria PSSA se administran en todo el estado a las escuelas secundarias públicas. Las clasificaciones de Chartiers Valley son las siguientes: [37]

  • 2016- 146o de 676
  • 2015-173
  • 2014-202
  • 2013-170

Educación especial

En diciembre de 2009, la administración del distrito informó que 377 alumnos o el 11% de los alumnos del distrito recibieron servicios de educación especial. [38]

Para cumplir con las leyes estatales y federales, el Distrito se involucra en procedimientos de identificación para asegurar que los estudiantes elegibles reciban un programa educativo apropiado que consiste en educación especial y servicios relacionados, individualizados para satisfacer las necesidades de los estudiantes. Sin costo para los padres, estos servicios se brindan de conformidad con las leyes estatales y federales; y se calculan razonablemente para producir un beneficio educativo significativo y el progreso del estudiante. Para identificar a los estudiantes que pueden ser elegibles para educación especial, se llevan a cabo varias actividades de detección de manera continua. Estas actividades de detección incluyen: revisión de datos grupales (registros acumulativos, registros de inscripción, registros de salud, boletas de calificaciones, puntajes de pruebas de capacidad y rendimiento); exámenes de audición, visión, motricidad y habla / lenguaje; y revisión por parte del equipo administrativo.Cuando los resultados de la evaluación sugieren que el estudiante puede ser elegible, el Distrito obtiene el consentimiento de los padres para realizar una evaluación multidisciplinaria. Los padres o tutores, que crean que su hijo es elegible, pueden solicitar verbalmente una evaluación multidisciplinaria de un empleado profesional del Distrito o comunicarse con el Director de Servicios Estudiantiles. Según la ley de Pensilvania, la evaluación debe completarse dentro de los 60 días.[39]

En 2010, el estado de Pensilvania proporcionó $ 1,026,815,000 para servicios de educación especial. Los fondos se distribuyeron a los distritos según una política estatal que estima que el 16% de los alumnos del distrito están recibiendo servicios de educación especial. Esta financiación se suma a la financiación estatal para la educación básica por alumno, así como a todos los demás fondos estatales y federales. [40]

El Distrito Escolar de Chartiers Valley recibió un financiamiento suplementario de $ 1,451,261 para pagar los servicios de educación especial para sus estudiantes, en 2010. [41]

Para el año escolar 2011-12, todos los distritos escolares públicos de Pensilvania recibieron el mismo nivel de financiación para educación especial que recibieron en 2010. Este nivel de financiación se proporciona independientemente de los cambios en el número de alumnos que necesitan servicios de educación especial e independientemente de la nivel de servicios que requirieron los respectivos estudiantes. [42]

Educación para superdotados

La Administración del Distrito informó que el 46 o el 1.32% de sus estudiantes eran superdotados en 2009. [43] Por ley, el distrito debe proporcionar programas para superdotados mentales en todos los niveles de grado. Los servicios diseñados para satisfacer las necesidades de los estudiantes superdotados incluyen el desarrollo anual de un Plan de educación individual para superdotados, servicios de apoyo e instrucción especialmente diseñada para desafiar al estudiante. Se anima a los estudiantes en el programa de educación para superdotados a competir en competencias intelectuales del área. [44] Los maestros o los padres pueden iniciar el proceso de derivación para una evaluación de dotados al comunicarse con el director de la escuela del estudiante y solicitar una evaluación. Todas las solicitudes deben hacerse por escrito a partir de un plazo de evaluación de 60 días. Para ser elegible para los programas para superdotados mentales en Pensilvania, un estudiante debe tener una capacidad cognitiva de al menos 130 según lo medido en una prueba de capacidad estandarizada por un psicólogo escolar certificado. Otros factores que indican la superdotación también se considerarán para la elegibilidad. [45]

Presupuesto

En 2009, el distrito empleó a 281 maestros con un salario promedio de $ 56,210. El salario inicial fue de $ 40,000, mientras que el salario más alto fue de $ 130,606. [46] Además, los maestros reciben una pensión de beneficio definido , seguro médico , reembolso por desarrollo profesional, días personales pagados, 10 días de enfermedad pagados y otros beneficios. [47] Según el representante estatal Glen Grell, fideicomisario de la Junta del Sistema de Jubilación de Empleados de Escuelas Públicas de Pensilvania, un educador de 40 años puede jubilarse con una pensión equivalente al 100 por ciento de su salario final. [48]

En 2007, el distrito empleó a 242 maestros. El salario promedio de los maestros en el distrito fue de $ 50,090 por 181 días trabajados. [49] A partir de 2007, Pensilvania se ubicó entre los 10 estados principales en salarios promedio de maestros. Cuando se ajusta por el costo de vida, Pensilvania ocupó el cuarto lugar en la nación en cuanto a compensación para maestros. [50]

El distrito informó que su gasto por alumno fue de $ 13,877. Esto ocupó el puesto 112 entre los 501 distritos escolares públicos de Pensilvania. [51]

Los costos administrativos del distrito por alumno en 2008 fueron de $ 877 por alumno. Esto ocupó el puesto 116 entre los 501 distritos escolares de Pensilvania. El costo administrativo más bajo por alumno en Pensilvania fue de $ 398 por alumno. [52] En abril de 2010, la junta contrató al ex superintendente del distrito escolar, Bernard Sulkowski, para actuar como superintendente interino mientras se realiza la búsqueda de un nuevo líder escolar. Se le pagará $ 500 por día por un mínimo de 3 días a la semana. Seguirá recibiendo su pensión pagada por el estado. [53]El superintendente Anthony Skender, de 61 años, se jubilará el 30 de abril de 2010 con una pensión de más de $ 100,000 por año. La asistente del superintendente Tammy Whitfield deja el distrito para aceptar un puesto en otro distrito escolar. Había sido reincorporada a su puesto de CV después de una exitosa demanda federal por no renovar su contrato de trabajo. [54] La Asociación de Consejos Escolares de Pensilvania mantiene estadísticas sobre los salarios de los empleados del distrito escolar público en Pensilvania. Según la asociación, el salario promedio de un superintendente para el año escolar 2007-08 fue de $ 122,165. [55] Los superintendentes y administradores reciben un paquete de beneficios acorde con el ofrecido al sindicato de maestros del distrito.

En septiembre de 2010, el Auditor General de Pensilvania realizó una auditoría de desempeño en el distrito. Los hallazgos se informaron a la junta escolar y la administración. [56]

En 2008, el distrito informó un saldo de fondos designado no reservado de cero y un saldo de fondo no designado no reservado de $ 944,627.00. [57]

El distrito está financiado por una combinación de: un impuesto sobre la renta del trabajo local, un impuesto a la propiedad, un impuesto a la transferencia de bienes raíces del 0,5%, junto con una financiación sustancial de la Commonwealth of Pennsylvania y el gobierno federal. Las subvenciones pueden brindar la oportunidad de complementar la financiación escolar sin aumentar los impuestos locales. En el estado de Pensilvania, los ingresos por pensiones y los ingresos del Seguro Social están exentos del impuesto estatal sobre la renta personal y del impuesto sobre la renta del trabajo local, independientemente del nivel de ingresos. [58]

Financiamiento estatal de la educación básica

En 2011-12, el distrito recibirá $ 4,448,544 en fondos estatales de educación básica. [59] Además, el distrito recibirá $ 102,842 en fondos de subvenciones globales de responsabilidad. El presupuesto de Educación del estado de Pensilvania aprobado incluye $ 5,354,629,000 para la asignación de Financiamiento para la Educación Básica 2011-2012. Esta cantidad es un aumento de $ 233,290,000 (4.6%) sobre la asignación estatal promulgada para 2010-2011. El mayor aumento en los fondos estatales para la educación básica se otorgó al Distrito Escolar de la Ciudad de Duquesne, que recibió un aumento del 49% en los fondos estatales para la educación básica. [60]

Según el Departamento de Educación de Pensilvania, 799 estudiantes del Distrito Escolar de Chartiers Valley recibieron almuerzos gratis oa precio reducido debido a los bajos ingresos familiares en el año escolar 2009-2010. [61]

Para el año presupuestario 2010-11, el Distrito Escolar de Chartiers Valley recibió un aumento del 3.47% en los fondos estatales de educación básica por un total de $ 4,308,627.64. En el condado de Allegheny, el mayor aumento fue para el distrito escolar del municipio de South Fayette, que recibió un aumento del 11,32% en fondos estatales. Ciento cincuenta distritos escolares de Pensilvania recibieron un aumento base del 2% para el año presupuestario 2010-11. El aumento más alto en el estado se otorgó al distrito escolar consolidado de Kennett del condado de Chester, que recibió un aumento del 23.65% en los fondos estatales. [62]La cantidad de aumento que recibe cada distrito escolar fue determinada por el Gobernador y el Secretario de Educación a través de la asignación establecida en la propuesta de presupuesto hecha en febrero de cada año. [63]

En el año presupuestario 2009-2010, el Estado de Pensilvania proporcionó un aumento del 8.19% en la financiación de la educación básica por un total de $ 4,702,053. Cuatro distritos escolares del condado recibieron aumentos de más del 6% en la financiación de la educación básica en 2008-10. La mayoría de los distritos del condado de Allegheny recibieron un aumento del 2%. En Pensilvania, más de 15 distritos escolares recibieron aumentos de fondos para la educación básica superiores al 10% en 2009. El distrito escolar de Muhlenberg en el condado de Berks recibió el mayor nivel con un aumento de fondos del 22,31%. El financiamiento estatal para la educación básica para el distrito escolar de Chartiers Valley en 2008-09 fue de $ 4,345,936.65 [64]

Según el Departamento de Educación de Pensilvania, 740 estudiantes del Distrito Escolar de Chartiers Valley recibieron almuerzos gratis o a precio reducido debido a los bajos ingresos familiares en el año escolar 2008-2009. [sesenta y cinco]

Subvención en bloque de responsabilidad

El estado proporciona fondos complementarios en forma de subvenciones en bloque de responsabilidad. El uso de estos fondos está estrictamente enfocado en programas y procesos específicos, aprobados por el estado y enfocados en el logro académico de los estudiantes. El Distrito Escolar de Chartiers Valley usa sus $ 279,139 para financiar el kindergarten de día completo y para realizar mejoras instructivas basadas en la investigación. Estos fondos de subvenciones anuales se suman a los fondos estatales para la educación básica. [66] Los distritos escolares deben solicitar cada año la subvención global de responsabilidad. [67] El año escolar 2009-10, el estado otorgó $ 271,4 millones en subvenciones de Accountability Block con $ 199,5 millones destinados a proporcionar un jardín de infantes durante todo el día. [68]

Subvención Aulas para el futuro

La Junta Escolar de Chartiers Valley recibió una subvención del Departamento de Educación de Pensilvania para comprar equipo para ayudar a reformar la instrucción de las materias básicas de la escuela secundaria y preparar a los estudiantes para futuros empleos mediante el uso de equipos y software de última generación. El distrito utilizó los fondos para comprar computadoras portátiles para los estudiantes, computadoras portátiles para los maestros, carros para computadoras portátiles y otros equipos digitales. La subvención proporcionó fondos adicionales para un entrenador de tecnología para instruir a los maestros en el uso del equipo para mejorar la instrucción. En 2006-07 y 2007-08, el distrito solicitó, pero el Departamento de Educación de Pensilvania le negó la financiación de Classroom for the Future. En 2008-09, el distrito recibió $ 172,705. [69]A partir de 2006, el programa Classrooms for the Future de Pensilvania distribuyó más de $ 150 millones para computadoras portátiles, pizarrones interactivos y otras herramientas de alta tecnología a 543 escuelas secundarias de Pensilvania. En 2009, el programa de financiación Classrooms For the Future se canceló debido a un gran déficit de ingresos estatales. [70]

Subsidio de estímulo federal

El distrito recibió $ 1,635,733 en dinero ARRA (estímulo federal) para ser utilizado en programas específicos como educación especial y satisfacer las necesidades académicas de estudiantes de bajos ingresos. Los fondos fueron para los años escolares 2009-10 y 2010-11. [71]

Beca Race to the Top

Los funcionarios del distrito escolar no solicitaron la subvención federal Race to the Top, que habría aportado al distrito cientos de miles de dólares federales adicionales para mejorar el rendimiento académico de los estudiantes. [72] La participación requirió que la administración, la junta escolar y el sindicato de maestros local firmaran un acuerdo para priorizar la mejora del éxito académico de los estudiantes. [73] En Pensilvania, 120 distritos escolares públicos y 56 escuelas autónomas aceptaron participar. [74] Pensilvania no fue aprobada para la subvención. El hecho de que los distritos no estuvieran de acuerdo en participar se citó como una de las razones por las que Pensilvania no fue aprobada. [75]

Otras subvenciones

En 2010, la escuela secundaria recibió una subvención de $ 9,801, de Highmark Healthy High 5 School Challenge, que se utilizó para comprar el plan de estudios y la capacitación de Educación Física SPARK para los grados 9-12. La Escuela Primaria también recibió esta subvención por $ 8,849.00. La escuela usó los fondos para comprar: muro de escalada transversal, barras de transporte, entrenadores, podómetros, balones de estabilidad y medicinales, plan de estudios y colchonetas Geo Motion, plan de estudios de puntos calientes y colchonetas para ejercicios que mejoran el programa de educación física para estudiantes en los grados k-2. [76]

Impuestos de bienes inmuebles

La Junta Escolar de Chartiers Valley estableció las tasas de impuestos a la propiedad en 2009-10 en 19.3200 mill. [77] Un molino es $ 1 de impuesto por cada $ 1,000 del valor tasado de una propiedad. Las reevaluaciones irregulares de la propiedad se han convertido en un problema grave en el ELA, ya que crean una disparidad significativa en los impuestos dentro de una comunidad y en toda una región. Los valores tasados ​​más recientes para todas las propiedades en el condado de Allegheny están disponibles en la Oficina de Tasaciones de Propiedades del Condado de Allegheny. [78]

  • 2009 - 19.3200 mill. [79]
  • 2008 - 19.3200 molinos [80]
  • 2007 - 19.3200 molinos [81]
  • 2006 - 19.3200 molinos [82]
  • 2005 - 18.6000 molinos [83]

Acto 1 Índice ajustado

El Índice de la Ley 1 de 2006 regula las tasas a las que cada distrito escolar puede aumentar los impuestos a la propiedad en Pensilvania. Los distritos no pueden aumentar los impuestos por encima de ese índice a menos que permitan que los votantes voten por referéndum o busquen una excepción del Departamento de Educación del estado. El índice base para el año escolar 2010-2011 es del 2.9 por ciento, pero el Índice de la Ley 1 se puede ajustar más alto, dependiendo de varios factores, como el valor de las propiedades y los ingresos personales de los residentes del distrito. La Ley 1 incluyó 10 excepciones, que incluyen: aumento de los costos de las pensiones, aumento de los costos de la educación especial, una catástrofe como un incendio o una inundación, un aumento en los costos del seguro médico para los contratos vigentes en 2006 o la disminución de las bases impositivas. El índice base es el promedio del aumento porcentual en el salario semanal promedio en todo el estado,según lo determinado por el Departamento de Trabajo e Industria de Pensilvania, para el año calendario anterior y el aumento porcentual en el Índice de Costos de Empleo para las Escuelas Primarias y Secundarias, según lo determinado por elOficina de Estadísticas Laborales del Departamento de Trabajo de EE. UU ., Durante el período de 12 meses anterior que finalizó el 30 de junio. Para un distrito escolar con una relación de valor de mercado / ayuda a los ingresos personales (MV / PI AR) superior a 0,4000, su índice es igual a la base índice multiplicado por la suma de .75 y su MV / PI AR para el año en curso. [84]

El índice ajustado del distrito escolar para el distrito escolar de Chartiers Valley 2006-2007 hasta 2011-2012. [85]

  • 2006-07 - 3.9%, Base 3.9%
  • 2007-08 - 3.4%, Base 3.4%
  • 2008-09 - 4,4%, base 4,4%
  • 2009-10 - 4,1%, base 4,1%
  • 2010-11 - 2,9%, base 2,9%
  • 2011-12 - 1,4%, base 1,4%

Para el año escolar 2011-12, la Junta Escolar de Chartiers Valley no solicitó excepciones que excedan el Índice de la Ley 1. Cada año, la Junta Escolar de Chartiers Valley tiene la opción de adoptar 1) una resolución en enero que certifique que no aumentarán los impuestos por encima de su índice o 2) un presupuesto preliminar en febrero. Un distrito escolar que adopte la resolución no podrá solicitar excepciones al referéndum ni solicitar a los votantes un aumento de impuestos por encima del índice de inflación. Cada año, el Departamento de Educación de Pensilvania publica un cronograma específico para estas decisiones. [86]

Según un informe estatal, para los presupuestos del año escolar 2011-2012, 247 distritos escolares adoptaron una resolución que certifica que las tasas impositivas no aumentarían por encima de su índice; 250 distritos escolares adoptaron un presupuesto preliminar. De los 250 distritos escolares que adoptaron un presupuesto preliminar, 231 adoptaron tasas de impuestos inmobiliarios que excedieron su índice. Los aumentos de las tasas impositivas en los otros 19 distritos escolares que adoptaron un presupuesto preliminar no excedieron el índice del distrito escolar. De los distritos que solicitaron excepciones, 221 utilizaron la exención de costos de pensión y 171 solicitaron una exención de costos de educación especial. Solo 1 distrito escolar solicitó una exención para el Proyecto de construcción de escuelas no académicas, mientras que otro solicitó una excepción para la deuda electoral por la construcción de escuelas. [87]

Para 2009 y 2010, la Junta Escolar de Chartiers Valley no solicitó ninguna excepción que exceda el límite del Índice. [88] [89]

Desgravación del impuesto a la propiedad

En 2010, el estado estableció la desgravación fiscal a la propiedad del distrito en $ 103 para 8,796 viviendas y granjas aprobadas. [90] En 2009, la desgravación fiscal a la propiedad de Homestead / Farmstead de los juegos de azar para el distrito escolar fue de $ 106 por residencia primaria permanente aprobada. En el distrito, 8.609 propietarios solicitaron la desgravación fiscal. [91] La desgravación se restó de la factura anual total del impuesto a la propiedad escolar. Los dueños de propiedades solicitan el alivio a través de la oficina del Tesorero del condado. Los agricultores pueden calificar para una exención de granjas en edificios utilizados con fines agrícolas. La finca debe tener al menos 10 acres contiguos (40,000 m 2) y debe ser la residencia principal del propietario. Los agricultores pueden calificar tanto para la exención de vivienda como para la exención de finca. En el condado de Allegheny, el 60% de los propietarios elegibles solicitaron una desgravación fiscal en 2009. [92]

Además, el programa de reembolso de impuestos sobre la propiedad / alquiler de Pensilvania se ofrece a los residentes de Pensilvania de bajos ingresos de 65 años o más; viudas y viudos de 50 años o más; y personas con discapacidades mayores de 18 años. El límite de ingresos es de $ 35,000 para propietarios de viviendas. El reembolso máximo para propietarios e inquilinos es de $ 650. Los solicitantes pueden excluir la mitad (1/2) de sus ingresos del Seguro Social, por lo que las personas que ganan sustancialmente más de $ 35,000 aún pueden calificar para un reembolso. Las personas deben solicitar anualmente el reembolso. Esto se puede tomar además de la desgravación fiscal a la propiedad de Homestead / Farmstead.

Los impuestos a la propiedad en Pensilvania son relativamente altos a escala nacional. Según la Tax Foundation, Pensilvania ocupó el puesto 11 en los EE. UU. En 2008 en términos de impuestos a la propiedad pagados como porcentaje del valor de la vivienda (1,34%) y el 12 en el país en términos de impuestos a la propiedad como porcentaje de los ingresos (3,55%). [93]

Política de bienestar

La Junta Escolar de Chartiers Valley estableció una política de bienestar del distrito en 2006 - Política 246. [94] La política se ocupa de las comidas nutritivas que se sirven en la escuela, el control del acceso a algunos alimentos y bebidas durante el horario escolar, la educación nutricional apropiada para la edad de todos los estudiantes y educación física para estudiantes K-12. La política responde a los mandatos estatales y la legislación federal (PL 108 - 265). La ley dicta que cada distrito escolar que participe en un programa autorizado por la Ley Nacional de Almuerzos Escolares Richard B. Russell (42 USC 1751 et seq) o la Ley de Nutrición Infantil de 1966 (42 USC 1771 et seq) "establecerá un bienestar escolar local política para el año escolar 2006 ".

La legislación asignó la responsabilidad de desarrollar una política de bienestar a nivel local para que se puedan abordar las necesidades individuales de cada distrito. De acuerdo con los requisitos de la Política de bienestar local, los distritos escolares deben establecer metas para la educación nutricional y la educación física que estén alineadas con los Estándares académicos del estado de Pensilvania para la salud, la seguridad y la educación física., provisión de alimentos en el campus y otras actividades escolares diseñadas para promover el bienestar de los estudiantes. Además, se requirió que los distritos involucraran a un grupo amplio de personas en el desarrollo de políticas y que tuvieran un plan para medir la implementación de políticas. A los distritos se les ofreció una variedad de niveles de implementación para limitar o prohibir los alimentos de bajo valor nutricional en el campus de la escuela. En la implementación final, estas regulaciones prohíben algunos alimentos y bebidas en el campus de la escuela. [95]

El Departamento de Educación de Pensilvania requirió que el distrito presentara una copia de la política para su aprobación.

Extracurriculares

El distrito ofrece una variedad de clubes, actividades y deportes. La junta escolar determina las políticas de elegibilidad para participar en estos programas. [96]

Según la ley de Pensilvania, todos los estudiantes K-12 del distrito, incluidos los que asisten a una escuela privada no pública, una escuela autónoma cibernética, una escuela autónoma y los que reciben educación en el hogar, son elegibles para participar en los programas extracurriculares, incluidos todos los deportes. Deben cumplir con las mismas reglas de elegibilidad que los estudiantes inscritos en las escuelas del distrito. [97]

enlaces externos

  • Página web oficial
  • Chartiers Magazine, una publicación local con noticias de todo el distrito escolar.

Referencias

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