La práctica comunitaria también conocida como práctica macro o trabajo comunitario es una rama del trabajo social en los Estados Unidos que se enfoca en sistemas sociales más amplios y cambios sociales , y está ligada a las raíces históricas del trabajo social de los Estados Unidos . [1] El campo del trabajo social de práctica comunitaria abarca la organización comunitaria y la organización comunitaria , la construcción comunitaria , la planificación social , la gestión de servicios humanos, el desarrollo comunitario , el análisis de políticas, la promoción de políticas, la mediación ,promoción electrónica y otras intervenciones de sistemas más amplios.
En el Reino Unido, el término se utiliza a menudo para el trabajo comunitario o los visitantes sanitarios .
Aunque la práctica comunitaria se superpone con muchas otras disciplinas de las ciencias sociales aplicadas , como la planificación urbana , el desarrollo económico, los asuntos públicos , la sociología rural y la gestión sin fines de lucro, sus raíces se remontan a la década de 1890. Los trabajadores sociales de práctica comunitaria suelen tener una Maestría en Trabajo Social (MSW). Hay varios programas de RSU en los Estados Unidos que ofrecen concentraciones de práctica comunitaria, mientras que otros ofrecen especializaciones en uno o varios tipos de práctica comunitaria, como la administración de servicios sociales o el análisis de políticas. El grupo profesional de practicantes comunitarios en los EE. UU. Es la Asociación para la Organización Comunitaria y la Administración Social.(ACOSA), [2] que publica The Journal of Community Practice . [3]
Modelos teóricos de práctica comunitaria [ editar ]
Debido a la naturaleza aplicada del trabajo comunitario, la teoría no siempre se considera necesaria o incluso se utiliza. A pesar de esto, existen varios modelos teóricos de práctica comunitaria que guían al practicante hacia la acción social. Estos modelos teóricos han evolucionado desde los protomodelos utilizados en la Era Progresista hasta nuestros días. [4] Sintetizado del trabajo de Jane Addams , Bessie McClanehan, Robert P. Lane, Murray Ross , Jack Rothman , Sam Taylor y Robert Roberts, [5] los trabajadores comunitarios Marie Weil y Dorothy Gamble han elaborado ocho modelos teóricos de práctica comunitaria como: [6]
- Organización de vecindarios y comunidades
- Organizar comunidades funcionales
- Desarrollo social, económico y sostenible
- Desarrollo de programas inclusivos
- Planificación social
- Coaliciones
- Acción política y social
- Movimientos para el cambio progresivo
En cualquiera de estos modelos, los resultados o objetivos teóricos son los siguientes: [6]
| Organización de vecindarios y comunidades | Organizar comunidades funcionales | Desarrollo social, económico y sostenible | Desarrollo de programas inclusivos | Planificación social | Coaliciones | Acción política y social | Movimientos para el cambio progresivo |
|---|---|---|---|---|---|---|---|
| Capacidad directa de la gente para organizarse; impactos directos / moderados del desarrollo externo | La acción por la justicia social se enfoca en brindar un servicio y al mismo tiempo cambiar actitudes | Promover planes de base que incorporen el crecimiento económico sin dañar los recursos; abrir nuevas oportunidades | Expansión o reorientación de programas para mejorar el servicio y ser más participativos. | Acciones y propuestas de acción de los barrios, consejos de planificación u órganos electos. | Esfuerzo de base entre la población para influir en la dirección del programa; hecho a través de asociaciones | Acción por el cambio social enfocada a cambiar políticas | Acción que aporta nuevos paradigmas para el desarrollo saludable de las personas y la Tierra. |
Práctica comunitaria versus micropráctica [ editar ]
Históricamente, la práctica del trabajo social se ha dividido en dos categorías diferentes: micropráctica y macropráctica. [1] Aunque a menudo hay una superposición de habilidades entre las dos áreas, los microprácticos generalmente se enfocan en trabajar con individuos mientras que los macroprácticos generalmente trabajan para crear cambios en sistemas sociales, políticos o comunitarios más amplios. [7] Las profesiones de trabajo macrosocial que normalmente se involucran en métodos de práctica comunitaria incluyen: organizadores comunitarios , organizadores políticos, recaudadores de fondos, administradores de programas y educadores comunitarios. A veces se hace referencia a una tercera categoría de práctica de trabajo social denominada "práctica mezzo". La práctica del mezzo se puede definir por su combinación de aspectos micro y macro, con el foco de las intervenciones en grupos o sistemas más pequeños. Mientras que la práctica macro a menudo se enfoca en políticas o cambios sistemáticos, algunos investigadores y profesionales consideran que la práctica mezzo se enfoca más en el cambio a nivel de comunidad o vecindario. Debido a que a menudo hay una superposición entre macro y mezzo, algunos argumentan que la práctica de mezzo es una subcategoría dentro del trabajo social macro. Aunque constituye una porción más pequeña de la práctica del trabajo social, la práctica mezzo representa una forma efectiva de salvar algunas de las distancias percibidas entre los métodos de práctica micro y macro. [7]
Configuración no tradicional [ editar ]
Tradicionalmente, la práctica del trabajo social se ubica en entornos de oficina o agencia. Sin embargo, la práctica comunitaria también puede utilizar espacios alternativos. Surgiendo de la tradición de las casas de asentamiento del siglo XIX, el uso de los espacios existentes para los servicios proporcionados por el trabajo social y la organización comunitaria realmente hace que los servicios se base en la comunidad. Los entornos no tradicionales son espacios públicos, que a menudo forman parte de la industria de servicios donde los miembros de la comunidad se reúnen socialmente. [8] Estos espacios deben estar enraizados en el patrimonio cultural de la comunidad. [8]Los espacios también deben ser exclusivos de la comunidad y ya se deben utilizar mucho para la reunión. El papel principal de los espacios no tradicionales no es proporcionar servicios de trabajo social, aunque pueden utilizarse para tales servicios. [8] Estos espacios son lugares para la divulgación , donde los servicios de trabajo social utilizan los espacios de reunión existentes para llevar servicios a la comunidad y brindar recursos adicionales a más personas. [9]
El objetivo de utilizar los espacios de reunión existentes como un lugar para el trabajo social es construir sobre las estructuras existentes de una comunidad. Las comunidades ofrecen numerosas características que se pueden aprovechar para los servicios y la organización. Además, al organizarse en torno a una identidad colectiva existente o una experiencia compartida, hay un componente básico para la cohesión del grupo y puede aumentar la eficacia de la organización. [10] Navegar eficazmente la entrada a estos espacios puede llevar tiempo y diligencia por parte del organizador. Una vez en estos espacios, es importante honrar y construir sobre el liderazgo existente . [8]
Los entornos no tradicionales brindan acceso cultural y acceso a múltiples generaciones. Estos espacios se ven a menudo como un puente donde se reúnen varias generaciones y donde se aprenden o transmiten valores y tradiciones culturales. En muchos casos, estos espacios incluyen a miembros de la comunidad que no hablan inglés. [8]
Limitaciones [ editar ]
Los trabajadores macrosociales y aquellos que se dedican a métodos de práctica comunitaria pueden encontrar una serie de limitaciones que harán que su trabajo en la comunidad sea más desafiante.
Dado que la práctica de la macrocomunidad es un proceso continuo y relativamente intensivo en tiempo, las consecuencias pueden sentirse en toda la comunidad y por los organizadores cuando se percibe que los proyectos o esfuerzos fracasan. La comunidad puede rechazar o desconfiar de las personas u organizaciones involucradas en liderar los esfuerzos de organización, creando obstáculos para la participación futura en la comunidad. [11] Del mismo modo, los organizadores y organizaciones de la comunidad pueden agotarse debido a la angustia y la exposición crónica a los clientes, al igual que en el trabajo microsocial. [12] Sin embargo, los trabajadores macro-sociales pueden agotarse específicamente en la práctica comunitaria debido a esfuerzos infructuosos o limitaciones únicas de la comunidad, cambiándolos del trabajo macro al micro. [11]
Actualmente, los trabajadores sociales que se dedican a la práctica comunitaria constituyen una minoría dentro de la profesión de trabajo social en general. A partir de 2010, menos del 20% de los estudiantes en los programas de Maestría en Trabajo Social en los Estados Unidos tienen una concentración relacionada con la macropráctica. Esas concentraciones incluyen: organización comunitaria, planificación comunitaria , política social y evaluación de programas . Esto se compara con el 56% de los estudiantes que se concentran en la práctica directa y el trabajo social clínico. [13] Debido a que el trabajo macrosocial se realiza menos dentro del campo, los trabajadores macrosociales pueden sentirse mal preparados por su educación, sin representación y sin apoyo. [14]
Áreas de concentración de estudiantes de Maestría en Trabajo Social de EE. UU. A partir de 2010 [ editar ]
A continuación se muestra un desglose de las áreas de concentración para los estudiantes de Maestría en Trabajo Social a partir de 2010. [13]
| Área de concentración | Porcentajes redondeados |
|---|---|
| Práctica directa / clínica | 156% |
| Generalista avanzado | 100% |
| Combinación de práctica directa / planificación clínica y comunitaria o gestión / administración | 3% |
| Combinación de planificación y gestión / administración de la comunidad | 3% |
| Planificación / organización comunitaria | 12% |
| Gestión o administración | 20% |
| Combinación de práctica directa / clínica y política social o evaluación de programas | 29% |
| Politica social | 10% |
| Programa de Evaluación | 100% |
| Combinación de evaluación de programas y políticas sociales | 1% |
| Otras áreas de concentración | 8% |
Ver también [ editar ]
- Lista de temas de la comunidad
- Desarrollo económico comunitario
- Servicio comunitario
- Participación de la comunidad
Referencias [ editar ]
- ↑ a b Gibelman, M. (1999). La búsqueda de la identidad: Definición del trabajo social: pasado, presente, futuro. Trabajo social, 44 (4), 298-310.
- ^ Asociación para la organización comunitaria y la administración social
- ^ Revista de práctica comunitaria
- ^ Weil, Marie (1996). Práctica comunitaria: modelos conceptuales (1 ed.). The Hayworth Press. ISBN 0-7890-0024-5.
- ^ Weil, Marie (1996). Práctica comunitaria: modelos conceptuales . The Hayworth Press.
- ^ a b Gamble, Dororthy; Weil, Marie (2010). Habilidades de práctica comunitaria: perspectivas locales a globales (1 ed.). Prensa de la Universidad de Columbia. págs. 26-27.
- ↑ a b Segal-Engelchin, D. y Kaufman, R. (2008). "¿Micro o macroorientación? Intereses profesionales de los estudiantes israelíes en una era antisocial". Revista de educación en trabajo social, 44 (3), 139-157.
- ↑ a b c d e Delgado, M. (1999). Práctica del trabajo social en entornos urbanos no tradicionales. Universidad de Boston.
- ^ Weatherill, SH, Buston, JA y Daly, PC (2004) Programas de inmunización en entornos no tradicionales. Revista Canadiense de Salud Pública 95 (2). págs. 133-137.
- ^ Kerno, SJ (2008). Limitaciones de las comunidades de práctica. Publicaciones SAGE: Revista de Liderazgo y Estudios Organizacionales. 15 (1). Páginas. 69-78.
- ↑ a b Freund, A. (2003). "Enseñanza de la práctica comunitaria exitosa en trabajo social". Revista de práctica comunitaria . 10 (3). Páginas. 75-91
- ^ Newell, JM y MacNeil, GA (2010). "Burnout profesional, trauma indirecto, estrés traumático secundario y fatiga por compasión: una revisión de términos teóricos, factores de riesgo y métodos de prevención para médicos e investigadores". Mejores prácticas en salud mental 6 (2). Páginas. 57-68
- ^ a b Consejo de educación en trabajo social (2010). Estadísticas de 2010 sobre educación en trabajo social en los Estados Unidos: un resumen . Páginas. 1-16
- ^ Fergusan, S., Hill, K. y Erickson, C. (2010). Sosteniendo y Fortaleciendo una Macro Identidad: La Asociación de Trabajo Social de Macro Práctica. Taylor & Francis Group: Revista de práctica comunitaria. 18 (4). Págs. 513-527
- General
- Hardcastle, D., Powers, P. y Wenecour, S. (2004). Práctica comunitaria: teorías y habilidades para trabajadores sociales. prensa de la Universidad de Oxford
- Weil, M. (2005) El manual de práctica comunitaria. Publicaciones Sage.
Lectura adicional [ editar ]
- Specht, Harry; Courtney, Mark E. (1994). Unfaithful angels : how social work has abandoned its mission. New York: Free Press. ISBN 0-02-930355-9.
