La física conceptual es un enfoque para la enseñanza de la física que se centra en las ideas de la física en lugar de las matemáticas. Se cree que con una sólida base conceptual en física, los estudiantes están mejor equipados para comprender las ecuaciones y fórmulas de la física y para hacer conexiones entre los conceptos de la física y su vida cotidiana. Las primeras versiones casi no usaban ecuaciones ni problemas matemáticos. [1]
Paul G. Hewitt popularizó este enfoque con su libro de texto Conceptual Physics: A New Introduction to your Environment en 1971. [2] En su revisión en ese momento, Kenneth Ford señaló el énfasis en el razonamiento lógico y dijo: "El excelente libro de Hewitt puede llamarse física sin ecuaciones, o física sin computación, pero no física sin matemáticas ". [3] Hewitt no fue el primer libro en adoptar este enfoque. Conceptual Physics: Matter in Motion de Jae R. Ballif y William E. Dibble se publicó en 1969. [4] Pero el libro de Hewitt tuvo mucho éxito. A partir de 2014 se encuentra en su duodécima edición. [5]En 1987, Hewitt escribió una versión para estudiantes de secundaria. [6]
La difusión del enfoque conceptual para la enseñanza de la física amplió la gama de estudiantes que toman física en la escuela secundaria. [7] La matriculación en cursos de física conceptual en la escuela secundaria aumentó de 25.000 estudiantes en 1987 a más de 400.000 en 2009. En 2009, el 37% de los estudiantes tomaron física en la escuela secundaria y el 31% de ellos estaban en Physics First, cursos de física conceptual o cursos regulares de física utilizando un libro de texto conceptual. [8]
Este enfoque de la enseñanza de la física también ha inspirado libros para cursos de alfabetización científica , como From Atoms to Galaxies: A Conceptual Physics Approach to Scientific Awareness por Sadri Hassani. [9]
Referencias
- ^ Hewett, Paul G. (1985). Física conceptual (5ª ed.). Pequeño, Brown. ISBN 0-316-35974-2.
- ^ Hewitt, Paul G. (1971). Física conceptual: una nueva introducción a su entorno . Little, Brown y Cía.
- ^ Ford, Kenneth W. (octubre de 1971). "Física conceptual: una nueva introducción a su entorno". La física hoy . 24 (10): 54–55. Código Bibliográfico : 1971PhT .... 24j..54H . doi : 10.1063 / 1.3022390 . S2CID 60300696 .
- ^ Ballif, Jae R .; William E. Dibble (1969). Física conceptual: materia en movimiento . Wiley. ISBN 9780471046400.
- ^ Hewett, Paul G. (2014). Física conceptual (12ª ed.). Pearson. ISBN 978-0-321-90910-7.
- ^ Hewitt, Paul G. (2009). Física conceptual: el programa de física de la escuela secundaria (3ª ed.). Pearson / Prentice Hall. ISBN 978-0-133-64749-5.
- ^ Hehn, Jack; Michael Neuschatz (febrero de 2006). "¿Física para todos? ¡Un millón y contando!" (PDF) . La física hoy . 59 (2): 37–43. Código Bibliográfico : 2006PhT .... 59b..37H . doi : 10.1063 / 1.2186280 .
- ^ White, Susan; Casey Langer Tesfaye (agosto de 2010). "Cursos e inscripciones de Física de Bachillerato" . Concéntrese en . Centro de Investigación Estadística del Instituto Americano de Física.
- ^ Hassani, Sadri (2010). De los átomos a las galaxias: un enfoque de la física conceptual a la conciencia científica . Prensa CRC. ISBN 978-1-4398-0849-8.
Otras lecturas
- Hewitt, Paul G. (1 de enero de 2011). "La alegría de enseñar y escribir la física conceptual". El profesor de física . 49 (7): 412–416. Código bibliográfico : 2011PhTea..49..412H . doi : 10.1119 / 1.3639147 .