Émile Jaques-Dalcroze
Émile Jaques-Dalcroze (6 de julio de 1865 - 1 de julio de 1950) fue un compositor, músico y educador musical suizo que desarrolló la euritmia de Dalcroze , un enfoque para aprender y experimentar la música a través del movimiento. La euritmia de Dalcroze influyó en la pedagogía de Carl Orff , utilizada en la educación musical en todo Estados Unidos. [ cita requerida ]
El método de Dalcroze enseña conceptos musicales, a menudo a través del movimiento. La variedad de análogos de movimiento utilizados para los conceptos musicales desarrollan una expresión musical integrada y natural en el estudiante. Convertir el cuerpo en un instrumento musical bien afinado —sentió Dalcroze— era el mejor camino para generar una base musical sólida y vibrante. El método Dalcroze consta de tres elementos igualmente importantes: la euritmia , el solfeo y la improvisación . [1] Juntos, según Dalcroze, comprenden la formación esencial de un músico completo. En un enfoque ideal, los elementos de cada materia se fusionan, lo que da como resultado un enfoque de la enseñanza arraigado en la creatividad y el movimiento.
Dalcroze comenzó su carrera como pedagogo en el Conservatorio de Ginebra en 1892, donde enseñó armonía y solfeo . Fue en sus cursos de solfeo que comenzó a probar muchas de sus influyentes y revolucionarias ideas pedagógicas. Entre 1903 y 1910, Dalcroze había comenzado a dar presentaciones públicas de su método. [1] En 1910, con la ayuda del industrial alemán Wolf Dohrn, Dalcroze fundó una escuela en Hellerau , en las afueras de Dresde , dedicada a la enseñanza de su método. Muchos músicos acudieron en masa a Hellerau, entre ellos el Príncipe Serge Wolkonsky , Vera Alvang (Griner) , Valeria Cratina, Jelle Troelstra (hijo de Pieter Jelles Troelstra), Inga y Ragna Jacobi, Albert Jeanneret ( hermano de Le Corbusier ), Jeanne de Salzmann , Mariam Ramberg, Anita Berber , Gertrude Price Wollner , [2] y Placido de Montelio. Con el estallido de la Primera Guerra Mundial en 1914, la escuela fue abandonada. Después de la Segunda Guerra Mundial, sus ideas fueron retomadas como "música y movimiento" en las escuelas británicas.
Émile Henri Jaques nació en Viena en 1865. Posteriormente adoptó el nombre de Émile Jaques-Dalcroze. Su madre, Julie Jaques, era profesora de música, por lo que estuvo en contacto con la música desde su infancia. Por influencia de su madre, Dalcroze inició formalmente sus estudios musicales aún en sus primeros años. Cuando tenía 10 años, su familia se mudó a Ginebra, Suiza, y en 1877, Dalcroze se unió al Conservatorio de Música. También estudió en el Colegio de Ginebra, que no apreció. Dalcroze consideraba la universidad como una "prisión" donde la educación consistía básicamente en reglas, que no se preocupaban por los intereses de los estudiantes. [3]
En 1881 formó parte de la Sociedad Literaria Belles-Lettres, un grupo de estudiantes dedicado a la actuación, la escritura y la interpretación musical. En ese momento, Dalcroze se sintió más interesado en componer. En 1884 estudia composición con Léo Delibes y Gabriel Fauré. Alrededor del mismo año, formó parte de la Comedie Francaise. Más adelante, estudió composición con Mathis Lussy, lo que lo influenció en el proceso de desarrollo rítmico. Para el año 1886 era asistente de dirección en Argelia, donde descubrió la música popular árabe. En contacto con este tipo de música, Dalcroze notó que había diferentes mundos de expresión rítmica, cada uno de los cuales requería una forma particular de escribir, así como un estilo de interpretación único. En consecuencia, desarrolló un nuevo tipo de notación musical. En 1887, fue al Conservatorio de Viena , donde estudió con Anton Bruckner .
