David Cyril Geary (nacido el 7 de junio de 1957 en Providence, Rhode Island ) es un psicólogo del desarrollo cognitivo y evolutivo de los Estados Unidos con interés en el aprendizaje matemático y las diferencias sexuales . Actualmente es profesor de curadores y becario Thomas Jefferson en el Departamento de Ciencias Psicológicas y el Programa de Neurociencias Interdisciplinarias de la Universidad de Missouri en Columbia, Missouri .
Carrera profesional
Geary recibió una licenciatura en psicología de la Universidad de Santa Clara (California) en 1979, y una maestría del programa de psicología clínica infantil / escolar en la Universidad Estatal de California en Hayward (ahora East Bay) en 1981. Después de completar la maestría, trabajó para el centro de tratamiento de emergencia del Mental Research Institute [1] en Palo Alto, California, y comenzó el Ph.D. en la Universidad de California, Riverside , en 1982. Sus intereses iniciales estaban en la lateralidad hemisférica y las diferencias sexuales asociadas, pero centró su trabajo de tesis en la cognición matemática bajo la dirección de Keith Widaman (ahora en UC, Davis). Después de completar su Ph.D. En psicología del desarrollo en 1986, ocupó un puesto de un año en la Universidad de Texas en El Paso y luego se trasladó a la Universidad de Missouri, primero en el campus de Rolla (1987–89) y luego en Columbia. Durante este tiempo, se desempeñó como presidente del Departamento de Ciencias Psicológicas (2002-2005) y contribuyó en gran medida a la creación del Ph.D. programa en psicología del desarrollo. [2]
Los amplios intereses de Geary se reflejan en los discursos invitados en una variedad de departamentos (antropología, biología, genética del comportamiento, ciencias de la computación, educación, gobierno, matemáticas, neurociencia, física y psicología) y universidades en todo Estados Unidos, así como en Canadá, Europa y Asia oriental.
La investigación de Geary sobre el aprendizaje de las matemáticas, la psicología evolutiva y las diferencias sexuales ha aparecido en muchos medios de prensa populares, incluidos Discover, [3] Education Week, [4] Forbes, [5] CBS News, [6] y MSNBC [7] entre muchos otros.
La investigación de Geary sobre el desarrollo matemático de los niños resultó en un premio MERIT de los Institutos Nacionales de Salud (NIH). En 2005, la Universidad de Missouri otorgó a Geary una cátedra de curadores, [8] y la cátedra Thomas Jefferson en 2009. [9] Entre otras distinciones, es co-receptor en 2009 del premio George A. Miller por un artículo reciente sobresaliente en Psicología General para la monografía 2007 Psychological Science in the Public Interest sobre diferencias sexuales en matemáticas y ciencias, [10] en coautoría con Halpern , Benbow , Gur, Hyde y Gernsbacher . [11] Es miembro de la Asociación de Ciencias Psicológicas (2005) y la Asociación Estadounidense para el Avance de la Ciencia (2011).
Servicio público
Geary contribuyó al Marco de Matemáticas de 1998 para las Escuelas Públicas de California [12] y en 2006 fue nombrado miembro del Panel Asesor Nacional de Matemáticas del Presidente. Mientras participaba en el panel, presidió el grupo de tareas de procesos de aprendizaje. [13] En 2007, fue nombrado por el presidente George W. Bush miembro de la Junta Nacional de Directores del Instituto de Ciencias de la Educación (IES), y sirvió hasta 2010. [14] También es coautor de Desarrollo de la instrucción de fracciones efectivas para jardín de infantes a octavo grado: una guía de práctica [15] y una descripción general en línea de las dificultades de aprendizaje en matemáticas para padres y maestros. [dieciséis]
Vida personal
Geary está casado con Yin Xia, un economista aplicado.
Investigar
Los intereses de investigación de Geary se centran en sus cuatro libros, Desarrollo matemático de los niños (1994), Hombre, mujer (1998, 2010, segunda edición), El origen de la mente (2005) y Evolución de la vulnerabilidad (2015) ; esto último fue discutido en una entrevista con The Guardian. [17] También es coautor de las diferencias de sexo de 2008 : resumen de más de un siglo de investigación científica, y coeditor con los Dres. Berch y Mann Koepke de una serie de cinco volúmenes sobre cognición y aprendizaje matemáticos.
Su investigación sobre el desarrollo matemático abarcó desde el modelado matemático del procesamiento de problemas aritméticos por parte de los adultos; [18] los efectos del envejecimiento en estos procesos; [19] y diferencias transnacionales y generacionales en las habilidades matemáticas. [20] En esta área, es más conocido por su investigación sobre las dificultades de aprendizaje en matemáticas y en 1993 publicó un artículo teórico y de revisión que describía los subtipos de discapacidades y ayudó a organizar investigaciones posteriores en esta área. [21] Actualmente dirige el Estudio Longitudinal de Missouri sobre Aprendizaje Matemático y Discapacidad. [22]
La investigación de Geary en psicología evolutiva también abarca una variedad de temas, desde la evolución del cerebro homínido [23] hasta las respuestas hormonales de los hombres mientras compiten contra miembros de su grupo o contra grupos externos. [24] También ha escrito extensamente sobre la inversión paterna humana (paternidad) y la evolución de la familia humana, [25] [26] y es uno de los pioneros en psicología evolutiva del desarrollo y psicología educativa evolutiva .
Entre sus colaboradores se encuentran ex alumnos, Drew H. Bailey [27] y Benjamin Winegard [28] con investigaciones centradas en la señalización social, entre otros temas.
Trabajos seleccionados
Geary es autor o coautor y publicado más de 200 artículos en revistas académicas. [29] [30] Su índice h según Google Scholar es 54. [31]
Libros
- Geary, David (2015). Evolución de la vulnerabilidad: implicaciones de las diferencias sexuales en la salud y el desarrollo . Amsterdam: Prensa académica. ISBN 978-0-12-801562-9.
- Geary, David (2010). Hombre, mujer: la evolución de las diferencias de sexo humano . Washington, DC: Asociación Americana de Psicología. ISBN 978-1-4338-0682-7.
- Geary, David (2005). Origen de la mente: evolución del cerebro, cognición e inteligencia general . Washington, DC: Asociación Americana de Psicología. ISBN 978-1-59147-181-3.
- Geary, David (1994). Desarrollo matemático infantil: investigación y aplicaciones prácticas . Washington, DC: Asociación Americana de Psicología. ISBN 978-1-55798-258-2.
Otros
- Geary, David C. (2006). "Psicología del desarrollo evolutivo: estado actual y direcciones futuras" (PDF) . Revisión del desarrollo . 26 (2): 113-119. doi : 10.1016 / j.dr.2006.02.005 .
- Geary, DC (2005). Conocimiento popular y aprendizaje académico. En BJ Ellis & DF Bjorklund (Eds.), Orígenes de la mente social . (págs. 493–519). Nueva York: Publicaciones de Guilford. Texto completo
- Geary, DC (2004). Evolución y desarrollo cognitivo. En R. Burgess y K. MacDonald (Eds.), Perspectivas evolutivas sobre el desarrollo humano (págs. 99-133). Thousand Oaks, CA: Publicaciones Sage. Texto completo
- Geary, DC; Byrd-Craven, J .; Hoard, MK; Vigil, J .; Numtee, C. (2003). "Evolución y desarrollo del comportamiento social de los niños" (PDF) . Revisión del desarrollo . 23 (4): 444–470. doi : 10.1016 / j.dr.2003.08.001 . Archivado desde el original (PDF) el 31 de agosto de 2006.
- Geary, DC; Bjorklund, DF (2000). "Psicología evolutiva del desarrollo". Desarrollo infantil . 71 (1): 57–65. CiteSeerX 10.1.1.380.309 . doi : 10.1111 / 1467-8624.00118 . PMID 10836558 .
Referencias
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- ^ "David C. Geary | Ciencias psicológicas" . Psychology.missouri.edu. Archivado desde el original el 19 de noviembre de 2015 . Consultado el 17 de octubre de 2015 .
- ^ "Si los humanos modernos son tan inteligentes, ¿por qué nuestros cerebros se encogen?" . DiscoverMagazine.com. 2011-01-20 . Consultado el 17 de octubre de 2015 .
- ^ "Preguntas y respuestas: el investigador analiza las habilidades matemáticas de los alumnos chinos y estadounidenses" . Semana de la Educación . Edweek.org. 1991-11-20 . Consultado el 17 de octubre de 2015 .
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- ^ "¿Competencia más dura, cerebro más grande?" . CBS News . 2009-06-24 . Consultado el 17 de octubre de 2015 .
- ^ "¿Por qué el cerebro humano es tan grande? Quizás competencia - Tecnología y ciencia - Ciencia - LiveScience | NBC News" . NBC News . 2009-07-13 . Consultado el 17 de octubre de 2015 .
- ^ [2] Archivado el 30 de mayo de 2010 en la Wayback Machine.
- ^ "Beneficiarios anteriores del premio Thomas Jefferson | Asuntos académicos | Sistema de la Universidad de Missouri" . Umsystem.edu . Consultado el 17 de octubre de 2015 .
- ^ "Artículo de PSPI gana el premio Miller" . Psychologicalscience.org . 22 (8). Octubre de 2009 . Consultado el 17 de octubre de 2015 .
- ^ Halpern, Diane F .; Benbow, Camilla P .; Geary, David C .; Gur, Ruben C .; Hyde, Janet Shibley; Gernsbacher, Morton Ann (2007). "La ciencia de las diferencias de sexo en ciencias y matemáticas" (PDF) . La ciencia psicológica de interés público . 8 (1): 1–51. doi : 10.1111 / j.1529-1006.2007.00032.x . ISSN 1529-1006 . PMC 4270278 . PMID 25530726 .
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- ^ "Citas de Google Académico: David C. Geary" . scholar.google.com . Consultado el 17 de octubre de 2015 .
enlaces externos
- Sitio web de David C. Geary
- Perfil de David C. Geary en la Universidad de Missouri